Tipos e formas de frases (1)
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O documento descreve os diferentes tipos de frases - declarativas, imperativas, exclamativas e interrogativas - e como cada um expressa uma intenção diferente. Ele também explica que as frases podem assumir uma forma afirmativa ou negativa dependendo da intenção do falante.
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O documento discute os três atos de fala: o ato locutório que se refere à pronúncia de palavras, o ato ilocutório que produz uma ação ao enunciar algo, e o ato perlocutório que refere-se aos efeitos produzidos no interlocutor. Também aborda atos ilocutórios indiretos que expressam algo diferente do sentido literal.
Tipos e Formas de frases
Este documento discute os tipos e formas de frases na língua portuguesa. Primeiro, define os quatro tipos principais de frases: declarativas, interrogativas, imperativas e exclamativas. Em seguida, descreve as formas básicas de frase: afirmativa, negativa, ativa, passiva e enfática. Por fim, conclui que o estudo dos tipos e formas de frase é importante para melhorar a comunicação.
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Lidando com as_dificuldades_de_aprendizagem
1) O documento fornece estratégias para ajudar alunos com dificuldades de aprendizagem na leitura, matemática e em exames. Sugere formas de o professor interagir com esses alunos de maneira a melhorar sua autoestima e aprendizagem.
2) Também discute desafios específicos de alunos disléxicos no ensino secundário e a importância de reconhecer que eles aprendem de forma diferente.
3) O objetivo é promover a inclusão desses alunos na sala
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1) O documento discute estratégias para ajudar alunos com dificuldades de aprendizagem, focando-se na leitura, matemática e provas.
2) É fornecida uma lista de técnicas como ler em voz alta, usar imagens, fazer perguntas, e dar feedback positivo.
3) O documento também discute como ajudar alunos do ensino secundário e adolescentes com dislexia especificamente.
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1) O documento discute estratégias para ajudar alunos com dificuldades de aprendizagem, focando-se em leitura, matemática e provas.
2) Sugere técnicas como ler em voz alta juntos, usar imagens, perguntar sobre o texto, e dar mais tempo para tarefas.
3) Também recomenda avaliar esforços em vez de resultados comparativos, e elogiar progressos para aumentar auto-estima.
Ditado para-sondagem-na-alfabetizacao
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O documento discute estratégias para ensinar ortografia de forma efetiva, levando em conta as dificuldades dos alunos. Primeiramente, os alunos constroem hipóteses sobre regras ortográficas, que são discutidas e refinadas em atividades de grupo. Posteriormente, realizam atividades práticas como ditados e exercícios com palavras para aplicar suas hipóteses e refletir sobre erros. O processo visa fazer os alunos compreenderem criticamente a norma ortográfica.
Estratgiasparatrabalharcomalunoscomdislexia 121219130908-phpapp01
O documento fornece orientações e estratégias para ajudar crianças com Necessidades Educativas Especiais em várias áreas, incluindo leitura, escrita, matemática e outras disciplinas. Ele descreve dificuldades comuns como problemas de leitura, ortografia, gramática e sugere estratégias como simplificar instruções, diminuir o tamanho dos textos, valorizar progressos e não penalizar erros ortográficos.
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2) As professoras discutem diferentes abordagens para o ensino da escrita, como o uso ou não da cópia e trabalho com erros ortográficos.
3) Intervenções nas produções textuais dos alunos incluem reescrita, análise coletiva e individual para melhorar a escrita.
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- 3. A intenção das frases pode assumir duas formas: Forma afirmativa – Ex: A Joana comprou uma casa. Forma negativa – Ex: A Joana não comprou uma casa.