Este documento contém uma avaliação trimestral de um aluno do 2o ano sobre um poema em verso. A avaliação inclui questões sobre o enredo, personagens e detalhes do poema, bem como atividades de escrita e oralidade.

1. AVALIAÇÃO EUREKA! - 1.º CICLO - 2.º ANO
FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2.º PERÍODO
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Ficha de Avaliação Trimestral – 2.º período
Português
Sinfonia no meu jardim
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Era uma vez um grilito
Que a cantar não tinha fim,
Cantava de noite e de dia
Num canto do meu jardim!
“Gri-gri-gri! Gri-gri-gri!
Que rica vida esta aqui!”
De manhã, de manhãzinha,
Ao clarear o jardim,
Na porta de sua casa
O grilo trilava assim:
“Gri-gri-gri! Gri-gri-gri!
Que raio de frio aqui!”
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Mal o sol, primaveril,
Ia subindo e aquecia,
E o grilo, trila que trila,
Era assim ao meio-dia:
“Gri-gri-gri! Gri-gri-gri!
Já me queimo todo aqui!” (…)
Depois a noite caía,
Lenta e triste, no jardim,
E o grilo, lá no seu canto,
Já só praguejava assim:
“Gri-gri-gri! Gri-gri-gri!
Que escuridão faz aqui!”
Alexandre Parafita, Histórias a rimar para ler e brincar, Texto Editores. (excerto com supressão)
Nome _________________________________________________________________________________
Data: ____/ ____/ ____ Classificação: ___________________________________________________

2. AVALIAÇÃO EUREKA! - 1.º CICLO - 2.º ANO
FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2.º PERÍODO
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1. Assinala com ×, de 1.1. a 1.4., a opção correta.
1.1. Esta história em verso tem como personagem
a) um jardim.
b) o sol primaveril.
c) um grilo pequeno.
1.2. O grilo vivia
a) no meio do jardim.
b) num canto do jardim.
c) à porta do jardim.
1.3. Este poema conta-nos uma história que se passa durante
a) um dia no verão.
b) uma semana na primavera.
c) um dia de primavera.
1.4. Os dois adjetivos que qualificam a noite são
a) rica e primaveril.
b) lenta e triste.
c) escura e fria.

3. AVALIAÇÃO EUREKA! - 1.º CICLO - 2.º ANO
FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2.º PERÍODO
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2. Completa com os elementos relativos à primeira quadra.
Quando – __________________________________________________________
Quem – ___________________________________________________________
O quê – ___________________________________________________________
Onde – ___________________________________________________________
3. Associa corretamente, de acordo com o poema.
de manhãzinha • • sol forte
à noite • • escuridão
ao meio dia • • frio
4. Transcreve, da primeira quadra, os dois versos que dizem que o grilo cantava
muito.
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5. Em que estação do ano se passa a história?
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6. Copia os dois versos que o grilo diz ao meio-dia.
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7. Do texto copia palavras de acordo com as indicações.
gr – _______________________ _______________________
pr – _______________________ _______________________
tr – _______________________ _______________________
fr – _______________________
cl – _______________________

4. AVALIAÇÃO EUREKA! - 1.º CICLO - 2.º ANO
FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2.º PERÍODO
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8. Usa • e divide as palavras em sílabas.
clarear – ___________________________________________
plantação – _________________________________________
público – ___________________________________________
flamingo – __________________________________________
atletismo – __________________________________________
glorioso – __________________________________________
9. Do poema, transcreve uma palavra com
ez – ___________________________________________
az – ___________________________________________
10. Nas palavras abaixo, faltam os acentos e o til. Coloca-os.
11. Completa a legenda indicando a classe de palavras de cada grupo.
___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________
12. Escreve uma frase usando uma palavra de cada um dos grupos anteriores.
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jacare cao aguia egua
tubarao chimpanze tarantula
subindo
tinha
faz
manhã
noite
jardim
o
uma
um
rica
triste
lento

5. AVALIAÇÃO EUREKA! - 1.º CICLO - 2.º ANO
FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2.º PERÍODO
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13. Reescreve as frases usando as palavras do quadro.
13.1. sinónimos das palavras destacadas.
O grilo cantava junto da sua casa.
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13.2. antónimos das palavras destacadas.
Ao acordar, o grilo começava a cantar.
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14. Coloca todas as palavras da frase no plural.
O grilo cantava no jardim.
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Escrita
15. No dia a seguir a ter cantado, uma menina encontrou o grilito do texto. Meteu-o
dentro de uma caixinha e levou-o para casa. Será que continuou a cantar o dia
todo?
Continua a história, preenchendo o plano.
Quando? Quem? Onde?
acabava
perto
adormecer
habitação

6. AVALIAÇÃO EUREKA! - 1.º CICLO - 2.º ANO
FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2.º PERÍODO
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Escreve a tua história, de acordo com o plano que preencheste.
Dá um título à tua história.
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Acontecimento que dá continuidade à história:
O que aconteceu:
Como termina a história:

7. AVALIAÇÃO EUREKA! - 1.º CICLO - 2.º ANO
FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2.º PERÍODO
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Oralidade
1. O texto informa-nos que a águia-real é
a) a maior das águias portuguesas.
b) uma águia portuguesa de tamanho médio.
c) a menor das águias portuguesas.
2. As asas da águia-real são
3. O texto informa-nos que a águia-fêmea é ligeiramente
a) maior do que a águia-macho.
b) menor do que a águia-macho.
4. A águia-real vive
a) grandes e largas.
b) grandes e
estreitas.
c) pequenas e
largas.
a) nas praias.
b) nas cidades. c) nas montanhas.

8. AVALIAÇÃO EUREKA! - 1.º CICLO - 2.º ANO
FICHA DE AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2.º PERÍODO
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5. A parte do corpo que a águia-real tem muito desenvolvida
6. Normalmente, a águia-real põe
7. O texto informa-nos que a águia-real alimenta-se de
a) é o
bico.
b) são as
penas.
c) são os
olhos.
c) são as
garras.
a) dois ovos.
b) um ovo. c) três ovos.
a) ovos
b) coelhos c) fruta
d) ratos
e) peixes f) répteis