O documento discute a demarcação de terras indígenas no Brasil, explicando que os povos indígenas têm direito originário às terras que tradicionalmente ocupam e dependem para sua sobrevivência física e cultural de acordo com a Constituição. Apesar de serem consideradas bens públicos, as terras indígenas demarcadas garantem o direito de posse permanente dos índios.
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Começa explicando como eles viviam em tribos e se sustentavam através da caça, pesca e agricultura antes da chegada dos portugueses. Detalha o primeiro contato entre os indígenas e portugueses e como os portugueses passaram a explorar o trabalho indígena. Por fim, discute como a vida indígena mudou, com alguns continuando seus costumes tradicionais e outros adotando mais da cultura ocidental.
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Inicialmente, cerca de 5 milhões de índios viviam em diversas tribos e se sustentavam através da caça, pesca e agricultura. Com a chegada dos portugueses, os índios foram explorados e escravizados, reduzindo seu número para 400 mil atualmente. Apesar das dificuldades, algumas tribos e culturas indígenas ainda são preservadas hoje.
O documento descreve a situação dos povos indígenas no Brasil antes e depois da chegada dos europeus. Inicialmente, havia cerca de 5 milhões de índios no Brasil, divididos em diversas tribos e etnias. Após séculos de contato com os colonizadores europeus, seu número caiu drasticamente, restando atualmente cerca de 400 mil índios distribuídos em reservas pelo país. O primeiro contato entre índios e portugueses foi marcado por estranhamento mútuo, mas logo os europeus passaram a
O documento descreve a história e cultura dos povos indígenas brasileiros. Detalha que os índios viviam em tribos e dependiam da caça, pesca e agricultura para sobreviver. Quando os portugueses chegaram em 1500, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Os portugueses eventualmente exploraram o trabalho indígena em troca de itens como espelhos. Atualmente, cerca de 400 mil índios vivem principalmente em reservas, embora
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam organizados em tribos diferentes. Quando os portugueses chegaram em 1500, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Os portugueses passaram a explorar o trabalho indígena em troca de objetos, o que prejudicou muitos índios. Atualmente, cerca de 230 povos indígenas ainda vivem no Brasil, embora metade deles já tenha
ìndio brasileiro anna carolina lôbo cassioleopalasjh
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam organizados em tribos. Quando os portugueses chegaram, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Os portugueses passaram então a explorar o trabalho indígena em troca de objetos, dando início às relações coloniais. Atualmente, cerca de 230 etnias indígenas ainda vivem no Brasil, embora muitos tenham adotado elementos
índio brasileiro maria clara nasser e luiza pavoni leopalasjh
Os principais pontos abordados no documento são:
1) Os índios brasileiros viviam da caça, pesca e agricultura, principalmente da mandioca, organizados em tribos com regras sociais, políticas e religiosas.
2) Quando os portugueses chegaram, os índios estranharam suas roupas e cavalos, enquanto os portugueses viram os índios nus com os corpos pintados.
3) Os portugueses exploraram o trabalho indígena em troca de escambo para a extração
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Originalmente havia cerca de 5 milhões de índios organizados em tribos que viviam da caça, pesca e agricultura. Após a chegada dos portugueses no século XVI, esse número caiu drasticamente devido a perseguição e escravidão. Atualmente, cerca de 400 mil índios vivem principalmente em reservas, falando cerca de 180 línguas diferentes entre 230 etnias.
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Começa explicando como eles viviam em tribos e se sustentavam através da caça, pesca e agricultura antes da chegada dos portugueses. Detalha o primeiro contato entre os indígenas e portugueses e como os portugueses passaram a explorar o trabalho indígena. Por fim, discute como a vida indígena mudou, com alguns continuando seus costumes tradicionais e outros adotando mais da cultura ocidental.
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Inicialmente, cerca de 5 milhões de índios viviam em diversas tribos e se sustentavam através da caça, pesca e agricultura. Com a chegada dos portugueses, os índios foram explorados e escravizados, reduzindo seu número para 400 mil atualmente. Apesar das dificuldades, algumas tribos e culturas indígenas ainda são preservadas hoje.
O documento descreve a situação dos povos indígenas no Brasil antes e depois da chegada dos europeus. Inicialmente, havia cerca de 5 milhões de índios no Brasil, divididos em diversas tribos e etnias. Após séculos de contato com os colonizadores europeus, seu número caiu drasticamente, restando atualmente cerca de 400 mil índios distribuídos em reservas pelo país. O primeiro contato entre índios e portugueses foi marcado por estranhamento mútuo, mas logo os europeus passaram a
O documento descreve a história e cultura dos povos indígenas brasileiros. Detalha que os índios viviam em tribos e dependiam da caça, pesca e agricultura para sobreviver. Quando os portugueses chegaram em 1500, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Os portugueses eventualmente exploraram o trabalho indígena em troca de itens como espelhos. Atualmente, cerca de 400 mil índios vivem principalmente em reservas, embora
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam organizados em tribos diferentes. Quando os portugueses chegaram em 1500, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Os portugueses passaram a explorar o trabalho indígena em troca de objetos, o que prejudicou muitos índios. Atualmente, cerca de 230 povos indígenas ainda vivem no Brasil, embora metade deles já tenha
ìndio brasileiro anna carolina lôbo cassioleopalasjh
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam organizados em tribos. Quando os portugueses chegaram, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Os portugueses passaram então a explorar o trabalho indígena em troca de objetos, dando início às relações coloniais. Atualmente, cerca de 230 etnias indígenas ainda vivem no Brasil, embora muitos tenham adotado elementos
índio brasileiro maria clara nasser e luiza pavoni leopalasjh
Os principais pontos abordados no documento são:
1) Os índios brasileiros viviam da caça, pesca e agricultura, principalmente da mandioca, organizados em tribos com regras sociais, políticas e religiosas.
2) Quando os portugueses chegaram, os índios estranharam suas roupas e cavalos, enquanto os portugueses viram os índios nus com os corpos pintados.
3) Os portugueses exploraram o trabalho indígena em troca de escambo para a extração
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Originalmente havia cerca de 5 milhões de índios organizados em tribos que viviam da caça, pesca e agricultura. Após a chegada dos portugueses no século XVI, esse número caiu drasticamente devido a perseguição e escravidão. Atualmente, cerca de 400 mil índios vivem principalmente em reservas, falando cerca de 180 línguas diferentes entre 230 etnias.
ìNdio brasileiro gabriel assis e gabriel baiãoleopalasjh
O documento discute a história dos povos indígenas no Brasil. Originalmente havia cerca de 5 milhões de indígenas divididos em várias tribos que viviam da caça, pesca e agricultura. Os primeiros contatos com os portugueses foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Os portugueses posteriormente exploraram o trabalho indígena. Atualmente, cerca de 400 mil indígenas vivem principalmente em reservas, falando aproximadamente 170 línguas diferentes.
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Milhares de anos atrás, vários grupos tribais habitavam o território e dependiam da caça, pesca e agricultura para sobreviver. Quando os portugueses chegaram, cerca de 5 milhões de indígenas viviam no Brasil, embora atualmente sejam apenas 400 mil, principalmente em reservas protegidas. Os primeiros contatos entre indígenas e portugueses foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam organizados em tribos. Eles dependiam da caça, pesca e agricultura, principalmente da mandioca, e tinham uma sociedade baseada em regras sociais, políticas e religiosas. Os primeiros contatos com os portugueses foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais.
O documento descreve a história e cultura dos povos indígenas brasileiros. Discorre sobre como os índios viviam em tribos e se organizavam socialmente antes da chegada dos europeus, e como os primeiros contatos com os portugueses foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Também aborda como a população indígena foi reduzida com a colonização e como eles vivem atualmente, tanto preservando tradições quanto integrando-se à sociedade moderna.
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos, divididos em tribos como os tupi-guaranis. Atualmente, cerca de 400 mil índios vivem em reservas, falando 170 línguas. As tribos indígenas dependiam da caça, pesca e agricultura, dividindo a terra e alimentos em igualdade. Os primeiros contatos com os portugueses foram de estranhamento mútuo devido às diferenças culturais.
Terras indígenas no Brasil: um direito constitucional Paola Prandini
O documento discute o direito constitucional dos povos indígenas às suas terras tradicionais no Brasil. A Constituição de 1988 reconheceu formalmente esse direito, mas o processo de demarcação das terras indígenas é complexo e enfrenta disputas e violência por parte de setores agrários. A negação histórica desse direito revela uma postura colonialista de dominação que perdura desde a chegada dos europeus.
O documento discute a história dos povos indígenas no Brasil. Ele descreve como os índios viviam em tribos e sociedades antes da chegada dos europeus, dependendo da caça, pesca e agricultura. Também explica como os primeiros contatos entre índios e portugueses foram de estranhamento mútuo, e como os portugueses posteriormente exploraram o trabalho indígena. Atualmente, cerca de 230 etnias indígenas ainda existem no Brasil, embora muitas tenham adotado estilos de vida mais
íNdio brasileiro lucas lopes e anna claraleopalasjh
O documento discute a história dos povos indígenas no Brasil, desde antes da chegada dos europeus até os dias atuais. Ele descreve como os índios viviam organizados em tribos e sociedades, seu primeiro contato com os portugueses, e como sofreram com a exploração e perda de terras após a colonização. Atualmente, cerca de 230 etnias indígenas ainda vivem no Brasil, embora muitas tenham adotado estilos de vida mistos ou modernos.
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam organizados em tribos e sociedades baseadas no parentesco. Quando os portugueses chegaram em 1500, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo, e os portugueses passaram a explorar o trabalho indígena. Atualmente, cerca de 230 povos indígenas ainda vivem no Brasil, principalmente na Região Norte, embora muitos tenham adotado elementos da cultura ocidental.
íNdio brasileiro gabriel bento e tiago vieiraleopalasjh
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil, desde a sua chegada há milhares de anos até os dias atuais. Originalmente, havia entre 3 a 5 milhões de índios vivendo em tribos e se sustentando através da caça, pesca e agricultura. Após a chegada dos portugueses, muitos índios morreram de doenças e sua população caiu para 400 mil atualmente. Os primeiros contatos entre índios e portugueses foram de estranhamento mútuo devido
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e eram divididos em tribos como os Tupi-Guarani, Macro-Jê e Aruaques. Eles viviam da caça, pesca e agricultura e tinham uma sociedade baseada em regras sociais, políticas e religiosas lideradas por caciques e pajés. O primeiro contato com os portugueses foi de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Posteriormente, os portugueses explor
íNdio brasileiro isabella lannes e milena calixto. leopalasjh
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam organizados em tribos e sociedades complexas. Quando os portugueses chegaram, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo, e os portugueses passaram a explorar o trabalho indígena em troca de objetos, causando sofrimento aos nativos. Atualmente, cerca de 230 povos indígenas ainda vivem no Brasil, metade de forma tradicional e a outra metade adotando elementos da cult
A chegada dos portugueses e o encontro com os indígenasprofdu
O documento discute a chegada dos portugueses na América e seu encontro com os indígenas. Ele descreve os impérios Astecas e Incas, suas grandes cidades, e teorias sobre a chegada do homem na América através do Estreito de Bering. Também aborda produtos americanos como milho e mandioca e como os portugueses inicialmente pensaram que os diferentes povos indígenas no Brasil formavam uma única cultura.
Este documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Ele discute como os índios viviam em sociedades tribais e dependiam da caça, pesca e agricultura antes da chegada dos portugueses. Também descreve os primeiros contatos entre índios e portugueses e como os portugueses posteriormente exploraram o trabalho indígena. Finalmente, fornece detalhes sobre como alguns índios vivem hoje em dia.
O documento descreve a história e cultura dos povos indígenas brasileiros. Milhares de anos atrás, vários povos indígenas viviam no Brasil divididos em tribos e dependiam da caça, pesca e agricultura para sobreviver. Quando os portugueses chegaram em 1500, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Ao longo dos séculos, a população indígena diminuiu drasticamente e sua forma de vida tradicional foi alterada pelo contato com
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Ele discute como os índios viviam antes da chegada dos portugueses, seu primeiro contato com os colonizadores europeus, e como a vida indígena mudou ao longo do tempo, com alguns índios adotando estilos de vida mais modernos enquanto outros permanecem tradicionais.
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam em tribos divididas, principalmente entre tupis-guaranis, aruaques e caribes. Eles dependiam da caça, pesca e agricultura, especialmente da mandioca, e tinham uma sociedade baseada em regras sociais, políticas e religiosas lideradas por caciques e pajés. Quando os portugueses chegaram em 1500, trouxeram roupas, barbas e cavalos estranhos aos índios,
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil, incluindo suas sociedades tradicionais, os primeiros contatos com os portugueses, e sua situação atual. Discute como os indígenas viviam de caça e agricultura em tribos com papéis sociais definidos, e como os portugueses os exploraram em troca de itens como espelhos. Também observa que hoje restam cerca de 230 etnias indígenas, embora muitas tenham adotado elementos da sociedade moderna.
O documento descreve a história e a sociedade dos povos indígenas brasileiros. Milhares de anos atrás, vários milhões de índios viviam em tribos divididas por regiões do Brasil, dependendo da caça, pesca e agricultura para sobreviver. Atualmente, cerca de 400 mil índios ocupam o território brasileiro, falando 170 línguas diferentes, embora muitos não mais vivam como antes da chegada dos portugueses.
índio brasileiro ana carolina da silva e eva yaraleopalasjh
Os principais pontos abordados no documento são:
1) Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos, divididos em tribos como os tupi-guaranis, e atualmente vivem principalmente em reservas, apesar de seu número ter diminuído para 400 mil.
2) As tribos indígenas tinham uma sociedade baseada em regras sociais, políticas e religiosas, com figuras importantes como o Pajé e o Cacique.
3) O primeiro contato entre índios e portugueses foi de
A Evolução dos Direitos Indígenas e os Conflitos Pós Normativos.docxJoseaneFerreira24
Este documento discute a evolução dos direitos indígenas no Brasil, desde a escravidão até as proteções constitucionais atuais. Também aborda os desafios contínuos na demarcação de terras indígenas e violações de direitos, apesar dos avanços legais.
O documento discute os povos indígenas no Brasil, destacando suas semelhanças e diferenças culturais. As principais pontos abordados são: 1) Embora compartilhem alguns aspectos culturais, cada povo indígena tem suas próprias características linguísticas, forma de moradia e arte; 2) Existem dois grandes troncos linguísticos entre os povos indígenas brasileiros: Tupi e Macro-Jê; 3) Apesar de terem sofrido com a colonização, a população indígen
ìNdio brasileiro gabriel assis e gabriel baiãoleopalasjh
O documento discute a história dos povos indígenas no Brasil. Originalmente havia cerca de 5 milhões de indígenas divididos em várias tribos que viviam da caça, pesca e agricultura. Os primeiros contatos com os portugueses foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Os portugueses posteriormente exploraram o trabalho indígena. Atualmente, cerca de 400 mil indígenas vivem principalmente em reservas, falando aproximadamente 170 línguas diferentes.
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Milhares de anos atrás, vários grupos tribais habitavam o território e dependiam da caça, pesca e agricultura para sobreviver. Quando os portugueses chegaram, cerca de 5 milhões de indígenas viviam no Brasil, embora atualmente sejam apenas 400 mil, principalmente em reservas protegidas. Os primeiros contatos entre indígenas e portugueses foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam organizados em tribos. Eles dependiam da caça, pesca e agricultura, principalmente da mandioca, e tinham uma sociedade baseada em regras sociais, políticas e religiosas. Os primeiros contatos com os portugueses foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais.
O documento descreve a história e cultura dos povos indígenas brasileiros. Discorre sobre como os índios viviam em tribos e se organizavam socialmente antes da chegada dos europeus, e como os primeiros contatos com os portugueses foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Também aborda como a população indígena foi reduzida com a colonização e como eles vivem atualmente, tanto preservando tradições quanto integrando-se à sociedade moderna.
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos, divididos em tribos como os tupi-guaranis. Atualmente, cerca de 400 mil índios vivem em reservas, falando 170 línguas. As tribos indígenas dependiam da caça, pesca e agricultura, dividindo a terra e alimentos em igualdade. Os primeiros contatos com os portugueses foram de estranhamento mútuo devido às diferenças culturais.
Terras indígenas no Brasil: um direito constitucional Paola Prandini
O documento discute o direito constitucional dos povos indígenas às suas terras tradicionais no Brasil. A Constituição de 1988 reconheceu formalmente esse direito, mas o processo de demarcação das terras indígenas é complexo e enfrenta disputas e violência por parte de setores agrários. A negação histórica desse direito revela uma postura colonialista de dominação que perdura desde a chegada dos europeus.
O documento discute a história dos povos indígenas no Brasil. Ele descreve como os índios viviam em tribos e sociedades antes da chegada dos europeus, dependendo da caça, pesca e agricultura. Também explica como os primeiros contatos entre índios e portugueses foram de estranhamento mútuo, e como os portugueses posteriormente exploraram o trabalho indígena. Atualmente, cerca de 230 etnias indígenas ainda existem no Brasil, embora muitas tenham adotado estilos de vida mais
íNdio brasileiro lucas lopes e anna claraleopalasjh
O documento discute a história dos povos indígenas no Brasil, desde antes da chegada dos europeus até os dias atuais. Ele descreve como os índios viviam organizados em tribos e sociedades, seu primeiro contato com os portugueses, e como sofreram com a exploração e perda de terras após a colonização. Atualmente, cerca de 230 etnias indígenas ainda vivem no Brasil, embora muitas tenham adotado estilos de vida mistos ou modernos.
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam organizados em tribos e sociedades baseadas no parentesco. Quando os portugueses chegaram em 1500, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo, e os portugueses passaram a explorar o trabalho indígena. Atualmente, cerca de 230 povos indígenas ainda vivem no Brasil, principalmente na Região Norte, embora muitos tenham adotado elementos da cultura ocidental.
íNdio brasileiro gabriel bento e tiago vieiraleopalasjh
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil, desde a sua chegada há milhares de anos até os dias atuais. Originalmente, havia entre 3 a 5 milhões de índios vivendo em tribos e se sustentando através da caça, pesca e agricultura. Após a chegada dos portugueses, muitos índios morreram de doenças e sua população caiu para 400 mil atualmente. Os primeiros contatos entre índios e portugueses foram de estranhamento mútuo devido
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e eram divididos em tribos como os Tupi-Guarani, Macro-Jê e Aruaques. Eles viviam da caça, pesca e agricultura e tinham uma sociedade baseada em regras sociais, políticas e religiosas lideradas por caciques e pajés. O primeiro contato com os portugueses foi de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Posteriormente, os portugueses explor
íNdio brasileiro isabella lannes e milena calixto. leopalasjh
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam organizados em tribos e sociedades complexas. Quando os portugueses chegaram, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo, e os portugueses passaram a explorar o trabalho indígena em troca de objetos, causando sofrimento aos nativos. Atualmente, cerca de 230 povos indígenas ainda vivem no Brasil, metade de forma tradicional e a outra metade adotando elementos da cult
A chegada dos portugueses e o encontro com os indígenasprofdu
O documento discute a chegada dos portugueses na América e seu encontro com os indígenas. Ele descreve os impérios Astecas e Incas, suas grandes cidades, e teorias sobre a chegada do homem na América através do Estreito de Bering. Também aborda produtos americanos como milho e mandioca e como os portugueses inicialmente pensaram que os diferentes povos indígenas no Brasil formavam uma única cultura.
Este documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Ele discute como os índios viviam em sociedades tribais e dependiam da caça, pesca e agricultura antes da chegada dos portugueses. Também descreve os primeiros contatos entre índios e portugueses e como os portugueses posteriormente exploraram o trabalho indígena. Finalmente, fornece detalhes sobre como alguns índios vivem hoje em dia.
O documento descreve a história e cultura dos povos indígenas brasileiros. Milhares de anos atrás, vários povos indígenas viviam no Brasil divididos em tribos e dependiam da caça, pesca e agricultura para sobreviver. Quando os portugueses chegaram em 1500, os primeiros contatos foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais. Ao longo dos séculos, a população indígena diminuiu drasticamente e sua forma de vida tradicional foi alterada pelo contato com
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Ele discute como os índios viviam antes da chegada dos portugueses, seu primeiro contato com os colonizadores europeus, e como a vida indígena mudou ao longo do tempo, com alguns índios adotando estilos de vida mais modernos enquanto outros permanecem tradicionais.
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam em tribos divididas, principalmente entre tupis-guaranis, aruaques e caribes. Eles dependiam da caça, pesca e agricultura, especialmente da mandioca, e tinham uma sociedade baseada em regras sociais, políticas e religiosas lideradas por caciques e pajés. Quando os portugueses chegaram em 1500, trouxeram roupas, barbas e cavalos estranhos aos índios,
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil, incluindo suas sociedades tradicionais, os primeiros contatos com os portugueses, e sua situação atual. Discute como os indígenas viviam de caça e agricultura em tribos com papéis sociais definidos, e como os portugueses os exploraram em troca de itens como espelhos. Também observa que hoje restam cerca de 230 etnias indígenas, embora muitas tenham adotado elementos da sociedade moderna.
O documento descreve a história e a sociedade dos povos indígenas brasileiros. Milhares de anos atrás, vários milhões de índios viviam em tribos divididas por regiões do Brasil, dependendo da caça, pesca e agricultura para sobreviver. Atualmente, cerca de 400 mil índios ocupam o território brasileiro, falando 170 línguas diferentes, embora muitos não mais vivam como antes da chegada dos portugueses.
índio brasileiro ana carolina da silva e eva yaraleopalasjh
Os principais pontos abordados no documento são:
1) Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos, divididos em tribos como os tupi-guaranis, e atualmente vivem principalmente em reservas, apesar de seu número ter diminuído para 400 mil.
2) As tribos indígenas tinham uma sociedade baseada em regras sociais, políticas e religiosas, com figuras importantes como o Pajé e o Cacique.
3) O primeiro contato entre índios e portugueses foi de
A Evolução dos Direitos Indígenas e os Conflitos Pós Normativos.docxJoseaneFerreira24
Este documento discute a evolução dos direitos indígenas no Brasil, desde a escravidão até as proteções constitucionais atuais. Também aborda os desafios contínuos na demarcação de terras indígenas e violações de direitos, apesar dos avanços legais.
O documento discute os povos indígenas no Brasil, destacando suas semelhanças e diferenças culturais. As principais pontos abordados são: 1) Embora compartilhem alguns aspectos culturais, cada povo indígena tem suas próprias características linguísticas, forma de moradia e arte; 2) Existem dois grandes troncos linguísticos entre os povos indígenas brasileiros: Tupi e Macro-Jê; 3) Apesar de terem sofrido com a colonização, a população indígen
As constituições brasileiras de 1934 em diante reconheceram os direitos dos povos indígenas sobre suas terras, mas a Constituição de 1988 trouxe inovações importantes ao reconhecer os direitos indígenas como um todo e estabelecer que seus direitos sobre as terras são originários e anteriores à formação do Estado brasileiro. Apesar disso, ainda há um longo caminho a percorrer para garantir na prática o respeito aos direitos constitucionais dos povos indígenas.
O documento descreve a história dos direitos dos povos indígenas no Brasil desde a colonização até a atual Constituição de 1988. A população indígena diminuiu drasticamente entre 1500-1970 devido à inexistência de proteção de seus direitos. A Constituição de 1988 garantiu seus direitos culturais e territoriais.
O documento descreve a população indígena no Brasil no ano 1500, com cerca de 6 milhões de pessoas de mais de 900 povos diferentes. Quando os portugueses chegaram, havia aproximadamente 1.300 línguas indígenas, hoje restam cerca de 170. Detalha alguns dos principais povos indígenas e sua localização original. Também descreve o choque cultural com os colonizadores, que escravizaram e exterminaram muitos povos indígenas. Atualmente vivem cerca de 345 mil índios no Brasil,
Cartilha: Projeto de Lei de Iniciativa Popular sobre Território Pesqueirocppcomunicacao
Este documento discute a importância do reconhecimento legal dos territórios tradicionais de pesca para as comunidades pesqueiras no Brasil. Ele fornece informações sobre um projeto de lei de iniciativa popular que visa garantir o direito ao território para essas comunidades. O documento também discute a diversidade cultural do Brasil e o direito ao meio ambiente equilibrado garantido pela Constituição, que protege os modos de vida dessas comunidades.
Projeto de Lei de iniciativa Popular sobre o Território PesqueiroMª Arméle Dornelas
Cartilha do projeto de lei de iniciativa popular sobre o Território Pesqueiro.
Esse material faz parte da Campanha Nacional pela Regularização do Território das Comunidades Tradicionais Pesqueiras.
1. O documento descreve a história e situação atual dos povos indígenas no Brasil. 2. Detalha as quatro principais nações indígenas, o processo de escravização, resistência e contribuições culturais. 3. Discorre sobre a legislação de proteção indígena, direitos assegurados na Constituição de 1988 e desafios atuais como a demarcação de terras.
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e eram divididos em diversas tribos. Atualmente, cerca de 400 mil índios vivem principalmente em reservas demarcadas, falando aproximadamente 170 línguas diferentes entre 200 etnias. Os primeiros contatos entre índios e portugueses foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais.
OS DIREITOS DOS POVOS INDÍGENAS DO BRASIL
Ana Luiza Amaro dos Santos
Dilani da Cruz MC Comb
Gabriel Nascimento de Carvalho
Ricardo Fonseca
Simone Helen Drumond Ischkanian
O documento discute os direitos dos povos indígenas do Brasil ao longo da história legislativa brasileira. A Constituição de 1988 trouxe avanços importantes ao reconhecer os direitos originários dos povos indígenas às terras que tradicionalmente ocupam e ao respeito à sua organização social e cultura. O documento também destaca o direito dos povos indígenas à educação e saúde de acordo com seus costumes.
O documento discute a história e situação atual dos povos indígenas no Brasil. Originalmente haviam milhões de indígenas, mas hoje são apenas 900 mil devido à colonização e perda de cultura e território. Uma agência governamental chamada FUNAI protege os direitos e culturas indígenas. Preservar a herança cultural indígena é importante para o Brasil.
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil antes e depois da chegada dos portugueses. Originalmente, havia entre 3-5 milhões de índios no Brasil vivendo em tribos e dependendo da caça, pesca e agricultura para sobreviver. Quando os portugueses chegaram, os índios foram explorados como escravos e sua população diminuiu drasticamente, embora alguns ainda mantenham tradições culturais e línguas hoje em dia.
A questão indígena no brasil nação indígena e a convenção 169 da oitFernando Alcoforado
Para que o Brasil exerça sua soberania é imperiosa a decisão do governo federal de denunciar a Convenção 169 da OIT e a Declaração Universal dos Direitos das Nações Indígenas rejeitando sua aplicação em nosso País, ao tempo em que deve adotar medidas eficazes para assegurar a aplicação do artigo 231 sobre o direito dos povos indígenas. Para exercer sua soberania na Amazônia, o governo brasileiro deve promover o desenvolvimento da região com a significativa presença do Estado brasileiro, através das Forças Armadas e de outros agentes e órgãos públicos. Neste sentido, o governo brasileiro deve ocupar a região e explorar racionalmente sua riqueza, com tecnologia adequada à preservação do meio ambiente. O sucesso na defesa territorial da Amazônia exige o imprescindível apoio da população amazônica e brasileira em geral o que requer a adoção de uma política de desenvolvimento que contribua para a utilização racional dos recursos naturais existentes na Amazônia em benefício da população nela residente e do País.
O documento descreve a formação étnica da população brasileira através da mistura de povos indígenas, portugueses e africanos ao longo dos séculos XVI-XIX. Milhões de indígenas viviam no Brasil antes da chegada dos colonizadores europeus, mas a maioria foi dizimada por doenças e violência durante o processo de colonização. O país também recebeu imigrantes de diversas etnias da Europa e Ásia a partir do século XIX.
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e eram divididos em diversas tribos. Eles viviam da caça, pesca e agricultura e tinham uma sociedade baseada em regras sociais, políticas e religiosas. O primeiro contato entre índios e portugueses foi de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais.
Este documento discute as propostas de um comitê para reafirmar e defender os direitos das comunidades indígenas em seus territórios. Os principais temas incluem a reformulação do Estatuto do Índio, a demarcação de terras quilombolas e indígenas, e a preservação da cultura nativa, enquanto se garante o acesso aos benefícios sociais indígenas. O comitê também debaterá questões relacionadas aos povos indígenas no Canadá, Austrália e Amazô
íNdio brasileiro julia cardoso e ana clara leopalasjh
Os índios brasileiros habitavam o Brasil há milhares de anos antes da chegada dos europeus e viviam organizados em tribos. Atualmente, cerca de 400 mil índios vivem principalmente em reservas, falando 170 línguas diferentes entre 200 etnias. Os primeiros contatos com os portugueses foram de estranhamento mútuo devido às grandes diferenças culturais.
ìNdio brasileiro maria monteiro e maria eduardaleopalasjh
O documento descreve a história dos povos indígenas no Brasil. Começa explicando como viviam antes da chegada dos europeus, divididos em tribos e dependentes da caça, pesca e agricultura. Depois fala sobre o primeiro contato com os portugueses, que os exploraram em troca de objetos, e sobre como vivem atualmente, com algumas tribos mantendo tradições e outras adotando a cultura ocidental.
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança: A Marca do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
2. O que significa “demarcação” e por
que nós demarcamos as coisas?
3. O que é o ‘direito originário’ dos povos indígenas?
Desembarque de Pedro Álvares Cabral em Porto Seguro em
1500 de Oscar Pereira da Silva
4. Antes da chegada dos portugueses quem já habitava o
território que atualmente chamamos de Brasil?
Como será que ficou a questão do território após o
domínio do território pelos colonizadores?
O que aconteceu com a chegada dos portugueses?
5. “São terras tradicionalmente
ocupadas pelos índios as por
eles habitadas em caráter
permanente, as utilizadas para
suas atividades produtivas, as
imprescindíveis à preservação
dos recursos ambientais
necessários a seu bem-estar e
as necessárias a sua
reprodução física e cultural,
segundo seus usos, costumes
e tradições (Artigo 231 da
Constituição de 1988, 1º
parágrafo)”.
filipefrazao/Getty Images
Jonas Pereira/Agência Senado/Wikimedia Commons
6. Do que se trata este fragmento de texto?
Então, apesar do direito ao uso da terra, as terras destinadas aos povos indígenas são de
propriedade da União, ou seja, são considerados bens públicos de uso especial (de posse
permanente por parte dos índios).
Alguns fatores:
direito à utilização da terra para as atividades produtivas, preservação de recursos ambientais
necessários ao seu bem-estar, reprodução física e cultural, tradição, usos e costumes.
10. Escutem essa música que representa o que é ser um índio e façam uma frase que explique o ser
índio e o direito à terra.
https://www.youtube.com/watch?v=IBafJlZxT6s - Brô MC’s Koangagua
Notas do Editor
<title> Tema da aula </title>
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações: Apresente o slide ou escreva no quadro o tema da aula e explique aos alunos que nesta aula será discutido o processo de demarcação das terras indígenas no Brasil.
Como adequar à sua realidade: Caso a escola se encontre em terras indígenas ou próxima a elas, traga as experiências de vida do aluno para o enriquecimento da aula, discutindo sobre o processo de demarcação no contexto em que a comunidade escolar se insere. Para informações complementares sobre as terras indígenas presentes no estado pode acessar o site ISA - Terras Indígenas no Brasil através do link: <https://terrasindigenas.org.br/#pesquisa>, que irá mostrar as terras por situação espacializadas, isso apoiará na adequação à realidade.
<title> Contextualização</title>
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Projete ou escreva no quadro o questionamento: “O que significa ‘demarcação’ e por que nós demarcamos?”. Crie um diálogo que permita que os alunos tragam seus conhecimentos prévios relacionados à esta palavra. Construa a noção de que “demarcar” envolve a criação de limites e questione em que situações do cotidiano é importante existirem demarcações, como por exemplo, os limites da escola, do local onde moram, do município, dos espaços dos times em jogo de quadra (como o vôlei) e assim por diante. Nesta etapa é importante que os alunos se familiarizem com a concepção de demarcação para que as demais discussões se tornem mais fluidas.
Material complementar:
As imagens encontram-se disponíveis no arquivo Contextualização:
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/KgXAWPWVfXWqyX95WpBsEnKDG3BxXA3kZVhjWsxHFK5aByvGWpMMfAZCrBde/ge07-03und01-contextualizacao-imagens.pdf
<title> Problematização </title>
Tempo sugerido: 15 minutos
Orientações: Exponha a obra de Oscar Pereira da Silva e leia com os alunos a pergunta “O que é o direito originário dos povos indígenas?” e pergunte se eles sabem do que se trata a palavra “originário”, tecendo a compreensão de que a pergunta se refere a algo ligado às suas origens, ou seja, um direito original dos povos indígenas sobre a terra, posto que, tradicionalmente, as ocupam desde momento anterior à criação do próprio Estado brasileiro. Assim, faça perguntas como: “Antes da chegada dos portugueses quem já habitava o território que atualmente chamamos de ‘Brasil’?, “Como será que ficou a questão do território após o domínio do território pelos colonizadores?”. Construa com os alunos a ideia de que com a chegada dos portugueses, além das mortes de grande parte dos grupos indígenas, houve também a perda de território por aqueles que sobreviveram com um consequente deslocamento e interiorização de diversos grupos.
Na sequência, apresente o trecho da Constituição Federal de 1988 sobre o direito originário dos povos indígenas. Leia o trecho da Constituição e questione: “Do que se trata este fragmento de texto?”. Acrescente que, apesar do direito ao uso da terra, as terras destinadas aos povos indígenas são de propriedade da União, ou seja, são considerados bens públicos de uso especial (de posse permanente por parte dos índios). Discuta com os alunos os elementos trazidos pelo texto, como direito à utilização da terra para as atividades produtivas, preservação de recursos ambientais necessários ao seu bem-estar, reprodução física e cultural, tradição, usos e costumes.
Em seguida, apresente os três fragmentos de reportagens correspondentes a 2014, 2016 e 2019, respectivamente. Pergunte aos alunos do que se tratam as reportagens. Espera-se que eles as relacionem com as lutas dos diversos grupos indígenas pela demarcação de terras. Desta forma, questione: “Se a demarcação está prevista em lei, por que ela não ocorre?”. Esta pergunta não precisa de uma resposta direta, mas pode ser utilizada para levar os alunos à reflexão de que mesmo os direitos garantidos por lei precisam ser diariamente conquistados, pois sempre envolve os interesses de variados grupos de pessoas. No caso da demarcação de terras indígenas, há um grande conflito com grupos ruralistas (grupos de pessoas que defendem interesses agrícolas diversos). Reitere a obrigação do Estado de proteger e garantir os direitos às comunidades indígenas a partir de seu direito originário. Busque trabalhar este tema na perspectiva geográfica da territorialidade ao se pensar que cada grupo humano carrega sua própria forma de se relacionar com o território e que nenhuma forma deve ser inferiorizada em detrimento de outra. Discuta, sucintamente, as chamadas das reportagens, tangenciando das reportagens a luta por meio de protestos para demarcação, a instabilidade das demarcações e, por fim, o estado de vulnerabilidade na qual as comunidades indígenas se encontram atualmente a partir do deslocamento dos processos de demarcação para um ministério conhecidamente voltado a interesses de grupos que apresentam conflitos com as comunidades indígenas.
Caso não seja possível projetar os slides, escreva no quadro ou imprima, ou ainda apenas leia com os alunos os trechos destacados e busque em material didático imagens semelhantes às apresentadas no plano, seguindo com a problematização como sugerido.
Material complementar:
Todas as imagens e reportagens encontram-se disponíveis para impressão no arquivo:
Problematização: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/uT4RBrCVVSKnSAwA62CQbuVsTgurV6Xep42MGGEe5DxaC8gHx5mEBhxRdvSG/ge07-03und01-problematizacao-imagens.pdf
<title> Problematização </title>
Orientações: Exponha a obra de Oscar Pereira da Silva e leia com os alunos a pergunta “O que é o direito originário dos povos indígenas?” e pergunte se eles sabem do que se trata a palavra “originário”, tecendo a compreensão de que a pergunta se refere a algo ligado às suas origens, ou seja, um direito original dos povos indígenas sobre a terra, posto que, tradicionalmente, as ocupam desde momento anterior à criação do próprio Estado brasileiro. Assim, faça perguntas como: “Antes da chegada dos portugueses quem já habitava o território que atualmente chamamos de ‘Brasil’?, “Como será que ficou a questão do território após o domínio do território pelos colonizadores?”. Construa com os alunos a ideia de que com a chegada dos portugueses, além das mortes de grande parte dos grupos indígenas, houve também a perda de território por aqueles que sobreviveram com um consequente deslocamento e interiorização de diversos grupos.
Na sequência, apresente o trecho da Constituição Federal de 1988 sobre o direito originário dos povos indígenas. Leia o trecho da Constituição e questione: “Do que se trata este fragmento de texto?”. Acrescente que, apesar do direito ao uso da terra, as terras destinadas aos povos indígenas são de propriedade da União, ou seja, são considerados bens públicos de uso especial (de posse permanente por parte dos índios). Discuta com os alunos os elementos trazidos pelo texto, como direito à utilização da terra para as atividades produtivas, preservação de recursos ambientais necessários ao seu bem-estar, reprodução física e cultural, tradição, usos e costumes.
Em seguida, apresente os três fragmentos de reportagens correspondentes a 2014, 2016 e 2019, respectivamente. Pergunte aos alunos do que se tratam as reportagens. Espera-se que eles as relacionem com as lutas dos diversos grupos indígenas pela demarcação de terras. Desta forma, questione: “Se a demarcação está prevista em lei, por que ela não ocorre?”. Esta pergunta não precisa de uma resposta direta, mas pode ser utilizada para levar os alunos à reflexão de que mesmo os direitos garantidos por lei precisam ser diariamente conquistados, pois sempre envolve os interesses de variados grupos de pessoas. No caso da demarcação de terras indígenas, há um grande conflito com grupos ruralistas (grupos de pessoas que defendem interesses agrícolas diversos). Reitere a obrigação do Estado de proteger e garantir os direitos às comunidades indígenas a partir de seu direito originário. Busque trabalhar este tema na perspectiva geográfica da territorialidade ao se pensar que cada grupo humano carrega sua própria forma de se relacionar com o território e que nenhuma forma deve ser inferiorizada em detrimento de outra. Discuta, sucintamente, as chamadas das reportagens, tangenciando das reportagens a luta por meio de protestos para demarcação, a instabilidade das demarcações e, por fim, o estado de vulnerabilidade na qual as comunidades indígenas se encontram atualmente a partir do deslocamento dos processos de demarcação para um ministério conhecidamente voltado a interesses de grupos que apresentam conflitos com as comunidades indígenas.
Caso não seja possível projetar os slides, escreva no quadro ou imprima, ou ainda apenas leia com os alunos os trechos destacados e busque em material didático imagens semelhantes às apresentadas no plano, seguindo com a problematização como sugerido.
Material complementar:
Todas as imagens e reportagens encontram-se disponíveis para impressão no arquivo:
Problematização: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/uT4RBrCVVSKnSAwA62CQbuVsTgurV6Xep42MGGEe5DxaC8gHx5mEBhxRdvSG/ge07-03und01-problematizacao-imagens.pdf
<title> Problematização </title>
Orientações: Exponha a obra de Oscar Pereira da Silva e leia com os alunos a pergunta “O que é o direito originário dos povos indígenas?” e pergunte se eles sabem do que se trata a palavra “originário”, tecendo a compreensão de que a pergunta se refere a algo ligado às suas origens, ou seja, um direito original dos povos indígenas sobre a terra, posto que, tradicionalmente, as ocupam desde momento anterior à criação do próprio Estado brasileiro. Assim, faça perguntas como: “Antes da chegada dos portugueses quem já habitava o território que atualmente chamamos de ‘Brasil’?, “Como será que ficou a questão do território após o domínio do território pelos colonizadores?”. Construa com os alunos a ideia de que com a chegada dos portugueses, além das mortes de grande parte dos grupos indígenas, houve também a perda de território por aqueles que sobreviveram com um consequente deslocamento e interiorização de diversos grupos.
Na sequência, apresente o trecho da Constituição Federal de 1988 sobre o direito originário dos povos indígenas. Leia o trecho da Constituição e questione: “Do que se trata este fragmento de texto?”. Acrescente que, apesar do direito ao uso da terra, as terras destinadas aos povos indígenas são de propriedade da União, ou seja, são considerados bens públicos de uso especial (de posse permanente por parte dos índios). Discuta com os alunos os elementos trazidos pelo texto, como direito à utilização da terra para as atividades produtivas, preservação de recursos ambientais necessários ao seu bem-estar, reprodução física e cultural, tradição, usos e costumes.
Em seguida, apresente os três fragmentos de reportagens correspondentes a 2014, 2016 e 2019, respectivamente. Pergunte aos alunos do que se tratam as reportagens. Espera-se que eles as relacionem com as lutas dos diversos grupos indígenas pela demarcação de terras. Desta forma, questione: “Se a demarcação está prevista em lei, por que ela não ocorre?”. Esta pergunta não precisa de uma resposta direta, mas pode ser utilizada para levar os alunos à reflexão de que mesmo os direitos garantidos por lei precisam ser diariamente conquistados, pois sempre envolve os interesses de variados grupos de pessoas. No caso da demarcação de terras indígenas, há um grande conflito com grupos ruralistas (grupos de pessoas que defendem interesses agrícolas diversos). Reitere a obrigação do Estado de proteger e garantir os direitos às comunidades indígenas a partir de seu direito originário. Busque trabalhar este tema na perspectiva geográfica da territorialidade ao se pensar que cada grupo humano carrega sua própria forma de se relacionar com o território e que nenhuma forma deve ser inferiorizada em detrimento de outra. Discuta, sucintamente, as chamadas das reportagens, tangenciando das reportagens a luta por meio de protestos para demarcação, a instabilidade das demarcações e, por fim, o estado de vulnerabilidade na qual as comunidades indígenas se encontram atualmente a partir do deslocamento dos processos de demarcação para um ministério conhecidamente voltado a interesses de grupos que apresentam conflitos com as comunidades indígenas.
Caso não seja possível projetar os slides, escreva no quadro ou imprima, ou ainda apenas leia com os alunos os trechos destacados e busque em material didático imagens semelhantes às apresentadas no plano, seguindo com a problematização como sugerido.
Material complementar:
Todas as imagens e reportagens encontram-se disponíveis para impressão no arquivo:
Problematização: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/uT4RBrCVVSKnSAwA62CQbuVsTgurV6Xep42MGGEe5DxaC8gHx5mEBhxRdvSG/ge07-03und01-problematizacao-imagens.pdf
<title> Ação Propositiva </title>
Tempo sugerido: 18 minutos
Orientações: O objetivo será a elaboração de um texto coletivo, em que cada pessoa contribuirá com uma frase. Assim, questione o que é ser índio, e usando da frase no slide (título de carta de Eduardo Viveiro de Castro) provoque se também se consideram índios. Apresente a compreensão de Castro de que “índio não é uma questão de cocar de pena, urucum e arco e flecha, algo de aparente e evidente nesse sentido estereotipificante, mas sim uma questão de “estado de espírito”. Um modo de ser e não um modo de aparecer”. Projete o vídeo clipe da música Koangagua do Brô MC's (grupo de hip hop Guarani Kaiowa), disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=IBafJlZxT6s>, caso não seja possível escute a música Demarcação já de Ney Matogrosso ou entregue a letra para a turma e então volte a questionar o que representa o ser índio. Pergunte sobre a cultura, para mostrar a territorialidade como expressão desta que produz o espaço, e será que para o “índio” a demarcação das terras tem as mesmas noções do que o Estado brasileiro tem feito? Qual a importância das terras para os “índios”? (Importante atentar que sempre que usamos o termo índio o colocamos entre aspas porque esse também é um termo de dominação para homogeneizar vários povos), e assim peça que individualmente escrevam uma frase em seus cadernos que expliquem o ser índio e o direito à terra, essas frases podem ser ditas pela turma na ideia de escrever um pequeno texto coletivo no quadro, e também serão usadas na sistematização.
Como adequar à sua realidade: Se a escola está inserida num contexto indígena estimule a pensar o que a caracteriza como tal e porque da continuidade do processo de lutas. Mostrando a necessidade porque as mudanças conjunturais de governo não promovem uma mudança estrutural.
Para você saber mais:
Uma resposta política para romper com os estereótipos concebidos do ser índio foi escrita pelo antropológo Eduardo Viveiro de Castro, que pode ser complementada com a música Demarcação Já de Ney Matogrosso. O próprio termo índio também expressa a dominação dos povos a partir da linguagem, desde a colonização, quando “dar nome próprio é se apropriar (PORTO-GONÇALVES, 2006, p.404)”, enquanto muitos povos foram dizimados, falar em índios no Brasil continua a ser uma condição de homogeneização das suas condições de vida e cultura. A geógrafa Juliana Bueno Mota tem se dedicado aos estudos dos povos Guarani Kaiowa e tem importante contribuição para análise da territorialidade, território e questão agrária e, portanto, é um referencial dentro dos estudos da ciência geográfica.
<title> Sistematização </title>
Tempo sugerido: 10 minutos
Orientações: Vamos fazer uma paródia? Usar as frases construídas na ação propositiva incorporando o ritmo de uma música escolhida pela turma (para ficar mais fácil escolha a música que estiver mais sensação entre eles, esse exercício é importante inclusive para repensar como a letra da música pode ter um caráter construtivo, sem deixar de ser divertida). Proponha à turma a elaboração da paródia para ser usada numa campanha pelos Direitos dos Povos Originários, mostrando como a necessidade básica de vivência do ser humano é a moradia, por isso como é preciso garantir a demarcação de terras. A paródia pode usar das frases construídas na Ação propositiva e pode inserir novas frases que defendam a demarcação de terras, como o fez Ney Matogrosso.
Material complementar:
Caso não tenha como projetar e deseje imprimir a imagem, ela encontra-se disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/TpbuhqRHJhDvzvgb7TUH8kPy22tcaqxDMhc7RcqW77dpJmdZxVh7k44ghusy/ge07-03und01-sistematizacao-imagem.pdf