Tema: EU E AS INTERAÇÕES

Tema:EU E AS INTERAÇÕES
Assunto: Adaptação, o nosso corpo , sua higiene e bem vinda pascoa.
Objetivo: Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade, conhecendo
a história e o significado de seu nome, através da musicalização e brincadeiras.
Desenvolver a atenção para futura identificação de partes do corpo humano e
construção de outros valores de vida. Conhecer a historia de sua vida e
conhecer seus antepassados. Diferenciar os vários tipos de família e os
membros que a compõe, conhecer seus antepassados.
Adquirir noções de higiene e reconhecer a importância e a necessidade de se
ter uma boa higiene corporal, bucal e mental. Desenvolver o hábito de cuidar
de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde e sua vida.
Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde,
sua vida, seu meio social e ambiental, estabelecer uma relação com a
sociedade. Conhecer diversas estruturas familiares no mundo.
Possibilitar que a criança construa a sua identidade e autonomia, por meio das
brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes
situações. Desenvolver a independência, a autoconfiança e a autoestima
participando das atividades propostas, brincadeiras e da organização da rotina
Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo. Explorar as possibilidades de
CENTRODEEDUCAÇÃOINFANTIL
𝑪𝑬𝑰 𝑨𝑳𝑪𝑰𝑵𝑨
Professora: Jaqueline L.M.Henke
Professoras auxiliares:
Diretora: Liliane Isfair hruschka
Secretária: Fabiana de Souza
Professoras regentes: Karina E Sabrina.
Maternal II _ Maternal III
Data: primeiro bimestre.

gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais
situações. Deslocar-se com destreza progressiva no espaço, desenvolvendo
atitude de confiança nas próprias capacidades motoras.
diária. Tudo através da arte.
Conteúdo programado:
 Roda de conversa
 Autorretrato
 Introdução de espelhos em sala de aula.
 Coleta junto aos pais dos desenhos de Tv preferidos de seus filhos
para assistirem junto com a turma cada um em dia e horário
programado.
 Carimbo de mãos e pés
 Brincadeiras de roda, exercício físicos.
 Construção de corpo humano em papel e suas partes.
 Reflexão sobre família e sua importância.
 Desenhos com impressões digitais.
 Copias fotográficas.
 Fotos de família.
 Trabalhos com materiais recicláveis, entre outros.
 Passeio
 Culinária.
Recursos: balões, e.v.a, tinta guache, impressões de foto, tv, caixa de som,
cola, reciclados, cola colorida, papel oficio, Xerox, balão, meias, ovos de
galinha, anilina, bórax, arroz, papel colorido.
Sequência Didática: As atividades serão realizadas de acordo com o
cronograma.
Tempo previsto: dois meses.
Avaliação: Observa a participação da criança.
Referências: Internet.
Anexos: Atividades físicas, músicas.
Cronograma: * PROJETO 1 * MARÇO E ABRIL *

* EU E AS INTERAÇÕES *
PERÍODO TEMA
06/03 – 17/03 CORPO
21/03 – 31/03 SENTIDOS
03/04 – 13/04 PÁSCOA
17/04 – 21/04 HIGIENE
24/04 – 28/04 FAMÍLIA
O corpo:
Eu e meus cabelos:
Vamos imprimir a foto do rosto da criança bem divertida, fora do comum e o
cabelo será feito pintura com canudinho: (Krokotak.com).
Partes do corpo:
Analisar a imagem do seu rosto, e logo após perguntar o que esta faltando na
foto. Logo após desenhar as outras partes do corpo.

O que tem dentro do meu corpo?
Usando sucatas variadas vamos fazer o corpo por dentro e dar nomes as
partes:
Atividades extras:
Musica que em sua letra tenham o nome do corpo, circuitos com obstáculos e
brincadeiras que trabalhe o corpo.
 Circuitos serão utilizados: cadeiras, colchões, cordas, bambolês,
garrafas pet.
 Musicas sugerida: Cabeça, Ombro, Joelho, Perna e Pé – vários cantores
estatua (xuxa), entre outras...
 Brincadeiras: o mestre mandou morto vivo.

Sentidos:
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
 Estimular as sensações;
 Desenvolver o autoconhecimento;
 Reconhecer e identificar os diferentes sons, cheiros, sabores, texturas e
imagens;
 Compreender as sensações que nos são despertadas;
 Reconhecer os diferentes sentimentos que podemos ter.
 Aguçar os sentidos e expressões.
 Identificar os cinco sentidos;
Criado pelo professor com objetivos extras:
Audição e visão:
Na audição iremos propor a criança mostrando a ela, que vede os olhos,
para adivinha os sons que serão colocados no radio, (sons da natureza).
Estimulando sua audição. Após essa atividade será realizado a
exercícios musicais.
Tato:
Serão utilizadas as vendas de olhos, onde o aluno tentara através do
toque descobrir quais amiguinhos que estarão na sua frente, após
iremos brincar de cabra cega. Vamos fazer uma amoeba.
Ingredientes:
 Cola tenaz
 Bórax
 Anilina

Olfato:
Será realizado um dia de culinária.
INGREDIENTES
 Três ovos
 Uma xícara e meia de chá de açúcar
 Duas xícaras de chá de farinha de trigo
 Uma xícara de chá de chocolate em pó
 1/2 xícara de chá de óleo
 Uma colher de sopa de fermento em pó
 Uma pitada de sal
 Uma xícara de chá de água quente
PARA A COBERTURA:
 Quatro colheres de sopa de leite
 1/2 xícara de chá de chocolate em pó
 Uma colher de sopa de manteiga
 Uma xícara de chá de açúcar
MODO DE PREPARO
1. Bata os ovos com o açúcar, óleo, o achocolatado e a farinha.
2. Adicione a água quente e por último o fermento em pó
3. Asse em forno com temperatura média por 40 minutos
4. Desenforme quente
COBERTURA:
1. Coloque todos os ingredientes em uma panela e leve ao forno até que
levante fervura
2. Despeje ainda quente em cima do bolo
3. Observação: a receita pode ser preparada também nas micro-ondas em
forma própria para esse forno
4. O tempo de espera é de 7 a 9 minutos na potência alta
5. Aguarde 20 minutos e desenforme
Páscoa:
Materiais:

Ovos – escolha branca para cores
mais vibrantes e beges para cores
mais discretas;
Corantes alimentícios nas cores
que desejar;
Pinceis;
Tinta;
Recipiente com água.
O primeiro passo é esvaziar o ovo. Faça um pequeno furo na casca e deixe
sair à gema e a clara. Após fazer isso, coloque os ovos em uma panela com
água e vinagre para ferver e limpar, ao mesmo tempo em que elimina o cheiro.
Encha copos com água e pingue corantes alimentícios, ou outro tipo que
também seja solúvel em água. Adicione meia colher de vinagre em cada copo,
pois assim aumenta a porosidade das cascas de ovo.
Deixe os ovos submersos em água por alguns minutos. Quanto mais tempo,
mais forte a cor fica.
Quando o tom já estiver do jeito que deseja, retire as cascas e coloque em um
local para secar.
Se desejar, utilize tintas como aquarela e pincéis para fazer desenhos nas
cascas. Utilize confetes de chocolate dentro das cascas, será uma surpresa
para as crianças e elas irão adorar.
Em nossa salinha iremos colorir com cola colorida, para trabalharmos a
coordenação motora e a sensibilidade das mãos, pois a casca do ovo é fina.
Coelho de meia:
Você vai precisar de:
 Um pé de meia;

 Arroz, lentilha ou outro produto que consiga deixar a meia apoiada. (o
suficiente para encher dois terços da meia);
 Dois elásticos;
 Um pedaço de fita decorativa;
 Tesoura capaz de cortar tecido;
 Itens para decorar a carinha e o corpo: botões, miçangas, olhinhos para
artesanato, feltro, canetinha, algodão (materiais a escolher);
 Cola quente ou cola para tecido.
Passo a passo para fazer coelhinho da Páscoa com meia:
Coloque arroz (ou produto de sua preferência) dentro da meia com uma colher
ou funil até encher cerca de um terço do tamanho da meia. Feche esse
compartimento, que será o corpo do coelho, com um elástico. Deposite mais
arroz até o segundo terço e feche esse compartimento, que será a cabeça do
coelho, com o outro elástico. Na parte de cima da meia faça um corte no centro
para baixo, depois vá arredondando as bordas de cada parte para fazer as
orelhas.
Observação: nesse passo a passo, o corpo é do mesmo tamanho que a
cabeça, mas você pode fazer o corpo maior, basta colocar mais arroz no
primeiro compartimento, mais ou menos assim:
Um dia de culinária:

INGREDIENTES
MASSA DO CUPCAKE
 Dois ovos
 Duas colheres de margarina
 Uma xícara (chá) de leite
 Uma xícara (chá) de achocolatado
 1/2 xícara (chá) de açúcar
 Duas xícaras (chá) de farinha de trigo
 Uma colher (sopa) de fermento em pó
RECHEIO
 250 gramas de chocolate ao leite
 Uma caixinha de creme de leite
COBERTURA
 Chantilly, granulado, confeitos.
MODO DE PREPARO
MASSA
1. Coloque todos os ingredientes no liquidificar, coloque em forminha de
papel, mais coloque a massa até a metade para não derramar, o ideal
também seria colocar as forminhas de papel dentro de uma forma para
cupcake ou até mesmo forminhas de empada para que sirvam de apoio.
Leve ao forno (temperatura média) pré-aquecido por aproximadamente
15 minutos ou até espetar um palito no meio e sair limpinho.
RECHEIO
1. Derreta o chocolate e misture o creme de leite
MONTAGEM
1. Depois dos bolinhos assados faça uma cavidade no meio, reservando
essa tampinha, coloque o recheio, coloque a tampinha do bolinho
reservado e cubra com chantilly. Decore com granulado e confeitos
Por Suzana. sdiniz.

O Salto do Coelhinho
Idade: 3 - 8 anos
Material: Giz (ou outro material para marcar)
Objetivo: Executar habilidade motora fundamental de locomoção (saltar
distância) e estabilização (equilíbrio dinâmico).
Jogando:
Demarcar duas linhas. As crianças deverão saltar de uma linha para a outra,
como se fossem coelhinhos. Aumentar a distância entre as linhas conforme
forem conseguindo executar a tarefa.
Revezamento do Coelhinho
Idade: 3 - 8 anos
Material: Giz, cones (ou outros materiais para marcar).
Objetivo: Executar habilidade motora fundamental de locomoção (saltar).
Realizar trabalho em equipe. Compreender o jogo competitivo.
Jogando:
Dividir as crianças em duas ou mais equipes. Marcar com o giz a linha de
saída/chegada e com os cones o ponto de retorno.
As equipes deverão permanecer em colunas atrás da linha. Ao sinal a primeira
criança, de cada equipe, deverá sair saltando como um coelhinho até o cone
contorná-lo e retornar até a linha, onde a próxima criança iniciar é o processo,
até a última.
Vence a equipe que terminar primeiro.
Variações:
Para deixar mais fácil:
1. Permitir que o coelho salte da forma que a criança achar melhor.
2. Para deixar mais difícil:
3. Saltar com os pés unidos
4. Saltar com impulso
5. Saltar com os dois pés
6. Saltar de costas

HIGIENE:
 Musicas sobre higiene:
 Livro: O jacaré com dor de dente
 Criação de um bocão para escovação:
SENSIBILIZANDO SOBRE A HIGIENE CORPORAL: SUJO,
EU?!
- Professor,para sensibilizar seus alunos sobre o tema
"Higiene Corporal", utilize o livro “Sujo, eu?!” de David
Roberts,da Companhia Editora Nacional. Realize a leitura da
história com seus alunos.

- O livro conta a história de Bebeto,um menino que tinha
hábitos estranhos como:comercoisas que achava no chão,
cutucar a melecano nariz, lamber a cara do cãozinho, dentre
outros. Convivendo com seus amigos e familiares o garoto foi
aprendendo que essa coisa eram anti-higiênica e podiam
colocarsua saúde em risco.
- Após a contação de história, questione seus alunos sobre
seus hábitos de higiene. Pergunte a eles:
 O que vocês fazem para manter o corpo limpo?
 Quem aqui gostade tomar banho?
 Quem não gosta?
 Por que é importante manter hábitos de higiene corporal.
 Depois,converse com eles sobre como é importante praticar
hábitos de higiene para manter nossa saúde, pois quando
estamos sujos, vestimos roupas sujas, e comemos com as
mãos sujas, por exemplo,entramos em contato com germes e
bactérias que podem nos causar doenças.
 Após a conversa é hora de praticar a higiene com as musicas:
Sítio um: http://youtu.be/-ALYQXC8SGY

Sítio dois: http://youtu.be/z1AW2hj65Zc
Sítio três: http://youtu.be/STkpkJWMIxs

1000 bolinhas de sabão
Aline Barros
Composição: (Solange de César/ Beno César)
Diga não para a sujeirinha
" Não! "
Diga Não pro chulezinho
-” Hummm ! "
Diga não pro caracão
E prá melequinha
" Éca que meleca !”
Diga sim pro sabonete
- " Yes! "
Diga sim pro
chuveirinho·.
“Acha! "
Sim Para a pasta de dente
É tão bom andar limpinho
Sai Prá lá inhaquinha
Sai prá lá inhacão
Eu tomo banho todo dia
Fazendo um espumão
Sai Para lá inhaquinha
Sai pra lá inhacão
Eu me livro de vocês
Com 1000 bolinhas de
sabão
QUE DELÍCIA DE BANHO!
Professor, depois de explorar a música com os
alunos, organize os em rodinha e proponha uma
brincadeira na qual, todos os alunos deverão
imitar o professor. Comece a brincadeira e diga-
lhes:
 Vamos tomar um banho divertido!
 Agora abram o chuveiro? Imaginem que a água está
molhando seu corpo!
 Ai! Está muito quente, vamos diminuir a temperatura!
 Agora vamos pegar o sabonete, passar na esponja e esfregar
nosso corpinho.
 Em seguida vamos lavar os braços, limpando bem, dentre
outros.
OBS: No inicio destas atividades iremos realizar uma boca na
entrada dos banheiros, com mobiles de produtos de higiene.
Os participantes serão maternal 1,2,e3.
- Para tanto, disponibilize sucatas e materiais como: papel,
lantejoulas, garrafas de plástico descartáveis,latinhas, dentre

outros, e deixe com que os alunos usem a sua criatividade e
imaginação na construção dos móbiles.
- Depois de prontos,pendure os móbiles na sala de aula e
organize uma exposição com a família e/ou outras turmas da
sua escola.
FAMÍLIA:
HORA DA HISTORIA:
Após a pesquisada professoraregente de sala realizar um desenho
da família através
Observação:
As atividades podem surgir atrasos ou acréscimos, de acordo com a
colaboração dos pais e necessidades da criança.

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