Este documento discute o papel do enfermeiro na educação em saúde para pacientes com doenças crônicas na atenção primária. Ele revisa estudos sobre estratégias educativas adotadas por enfermeiros, como grupos educativos que promovem a participação ativa dos pacientes e a troca de experiências sobre autocuidado e prevenção de complicações. A educação em saúde é apontada como uma ferramenta importante para melhorar os indicadores de saúde da comunidade.
Temáticas em Saúde Sociedade e Ambiente - 2013Angelina Lessa
Enfoque multidisciplinar na atenção primária à saúde. Sistema Único de Saúde (SUS) e Estratégia Saúde da Família (ESF). Saúde da criança, do adolescente, da mulher, do idoso, do homem. Segurança alimentar e nutricional sustentável. Hábitos de vida, doenças cronico-degenerativas, diabetes, hipertensão, obesidade, DSTs e Aids. Prevenção e controle de doenças endêmicas e epidêmicas.
O documento discute a organização da atenção em saúde bucal na Atenção Básica, destacando a importância da integração com as demais áreas da saúde e dos princípios da Atenção Básica como acessibilidade, longitudinalidade e integralidade. Também aborda as ações das equipes de saúde na atenção a usuários hipertensos, como a orientação sobre a importância do cuidado bucal.
Desde a implantação do SUS na oitava conferência de saúde e sua retificação pela Constituição Federal as Instituições de ensino tentam sem sucesso adequar seu ensino as demandas do país.
Este documento apresenta um estudo sobre o estado nutricional e doenças crônicas em idosos frequentadores de um Centro de Atenção à Terceira Idade em São José, Santa Catarina. O estudo avaliou 17 idosos através de avaliação antropométrica e verificação de doenças crônicas. Os resultados apontaram que 58,82% apresentaram eutrofia e 41,18% sobrepeso. As doenças crônicas mais frequentes foram hipertensão arterial (41,17%) e ausência de doen
1. O documento discute o sedentarismo como um fator de risco para doenças crônicas, identificando-o como um problema de saúde pública devido à sua associação com o desenvolvimento dessas doenças e redução da qualidade de vida.
2. É definido quem é considerado sedentário de acordo com o gasto energético abaixo de 2.200 kcal por semana e são listados os benefícios do exercício físico contrapondo-se aos efeitos negativos do sedentarismo.
3. Recomenda-se
O documento discute as necessidades humanas básicas de oxigenação, integridade cutânea, hidratação e equilíbrio eletrolítico, nutrição e eliminação. Para cada necessidade, descreve o que é, sua importância, fatores que a afetam, avaliação de enfermagem, possíveis diagnósticos e intervenções. O foco é fornecer subsídios teóricos sobre essas necessidades para o cuidado de enfermagem.
O documento discute o conceito de enfermagem, saúde e doença. A enfermagem é definida como uma ciência e arte que assiste o ser humano em suas necessidades básicas e promove sua independência através do autocuidado. Saúde e doença são conceitos dinâmicos que decorrem da interação entre fatores do hospedeiro, agentes e meio ambiente. O hospital é definido como um estabelecimento que presta assistência médica completa de forma curativa e preventiva à população.
Temáticas em Saúde Sociedade e Ambiente - 2013Angelina Lessa
Enfoque multidisciplinar na atenção primária à saúde. Sistema Único de Saúde (SUS) e Estratégia Saúde da Família (ESF). Saúde da criança, do adolescente, da mulher, do idoso, do homem. Segurança alimentar e nutricional sustentável. Hábitos de vida, doenças cronico-degenerativas, diabetes, hipertensão, obesidade, DSTs e Aids. Prevenção e controle de doenças endêmicas e epidêmicas.
O documento discute a organização da atenção em saúde bucal na Atenção Básica, destacando a importância da integração com as demais áreas da saúde e dos princípios da Atenção Básica como acessibilidade, longitudinalidade e integralidade. Também aborda as ações das equipes de saúde na atenção a usuários hipertensos, como a orientação sobre a importância do cuidado bucal.
Desde a implantação do SUS na oitava conferência de saúde e sua retificação pela Constituição Federal as Instituições de ensino tentam sem sucesso adequar seu ensino as demandas do país.
Este documento apresenta um estudo sobre o estado nutricional e doenças crônicas em idosos frequentadores de um Centro de Atenção à Terceira Idade em São José, Santa Catarina. O estudo avaliou 17 idosos através de avaliação antropométrica e verificação de doenças crônicas. Os resultados apontaram que 58,82% apresentaram eutrofia e 41,18% sobrepeso. As doenças crônicas mais frequentes foram hipertensão arterial (41,17%) e ausência de doen
1. O documento discute o sedentarismo como um fator de risco para doenças crônicas, identificando-o como um problema de saúde pública devido à sua associação com o desenvolvimento dessas doenças e redução da qualidade de vida.
2. É definido quem é considerado sedentário de acordo com o gasto energético abaixo de 2.200 kcal por semana e são listados os benefícios do exercício físico contrapondo-se aos efeitos negativos do sedentarismo.
3. Recomenda-se
O documento discute as necessidades humanas básicas de oxigenação, integridade cutânea, hidratação e equilíbrio eletrolítico, nutrição e eliminação. Para cada necessidade, descreve o que é, sua importância, fatores que a afetam, avaliação de enfermagem, possíveis diagnósticos e intervenções. O foco é fornecer subsídios teóricos sobre essas necessidades para o cuidado de enfermagem.
O documento discute o conceito de enfermagem, saúde e doença. A enfermagem é definida como uma ciência e arte que assiste o ser humano em suas necessidades básicas e promove sua independência através do autocuidado. Saúde e doença são conceitos dinâmicos que decorrem da interação entre fatores do hospedeiro, agentes e meio ambiente. O hospital é definido como um estabelecimento que presta assistência médica completa de forma curativa e preventiva à população.
Este documento fornece informações sobre a equipe editorial e conselho consultivo de uma revista científica da Escola da Saúde da Universidade Potiguar. Apresenta detalhes sobre os editores, revisores e apoio institucional para a publicação.
Aula consulta de enfermagem-UFF (Monitora Marcela)marcelaenf
[1] A consulta descreve uma idosa com fragilidade emocional devido à perda do esposo, que apresenta dor na perna direita, urina frequentemente e tem dificuldade para evacuar. [2] Exame físico encontra nódulos nos seios e cabeça, aftas na boca, linfonodos aumentados e dor abdominal. [3] Foram identificados problemas de saúde física e emocional que necessitam de abordagem e acompanhamento pela equipe de saúde.
Abertura de um eixo reflexivo para a educação da saúde o ensino e o trabalhoPaulo Marostica
1) O documento discute a evolução histórica da educação médica, desde o surgimento da medicina como disciplina científica até os debates atuais.
2) A avaliação do ensino médico nos EUA no início do século XX levou à profissionalização da medicina e influenciou a educação médica em todo o mundo.
3) No Brasil, o movimento sanitário dos anos 1970 propôs integrar ensino e trabalho em saúde, enfatizando as necessidades da população, em contraste com o modelo anterior focado no indiv
Saúde Coletiva - 2. história da epidemiologia e seus indicadoresMario Gandra
O documento discute a história da epidemiologia e seus indicadores. Resume a evolução da epidemiologia desde Hipócrates, passando por Galeno e Avicena até John Snow, que estabeleceu os três eixos fundamentais da epidemiologia moderna. Também explica os principais indicadores epidemiológicos como mortalidade, morbidade, incidência e prevalência e fornece exemplos de cada um.
O documento discute a relação entre nutrição e saúde, analisando como a alimentação está associada a vários fatores de risco e doenças. É explicado como as pesquisas iniciaram com Hipócrates e evoluíram ao longo do tempo, e atualmente os maiores problemas incluem priorizar remédios em vez de alimentação, falta de tempo para refeições e preparo de comida, e hábitos culturais. Doenças como desnutrição, obesidade e diabetes estão ligadas a alimentação inadequada.
Manual Clínico de Acupuntura Médica para Tratamento da Síndrome Pós-COVID-19 tem como proposta didática minorar os danos e as sequelas que se seguem após a resolução dessa crítica doença. Não se dirige à fase aguda. O livro aprofunda os conhecimentos.
Além de aprofundar os conhecimentos da Fisiopatologia da doença, sobretudo questiona como a Acupuntura Médica pode contribuir para a recuperação. Converge para a síntese de conhecimentos: a racionalidade médica ocidental com a visão milenar da Medicina Tradicional Chinesa.
Aplica a Acupuntura em suas diversas técnicas em microssistemas.
Manual Clínico de Acupuntura Médica para Tratamento da Síndrome Pós-COVID-19 apresenta 4 Editores, 7 Editores Associados, 76 Colaboradores, 54 capítulos, em um total de 464 páginas.
Seu público-alvo é formado por médicos acupunturistas e das demais Especialidades.
Capacitação dos profissionais da rede: informação para implantaçãocomunidadedepraticas
O documento discute a capacitação de profissionais de saúde para a implementação de Práticas Integrativas e Complementares (PICS) na rede de saúde. Apresenta objetivos de sensibilizar gestores e profissionais sobre PICS e formá-los no processo de implementação. Também discute a construção sócio-histórica do campo da saúde e como as PICS podem transformar os serviços de saúde.
1) O documento apresenta informações sobre a Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC) no Brasil e sobre diversas práticas integrativas como homeopatia, medicina tradicional chinesa, fitoterapia e outras.
2) A homeopatia é apresentada como um sistema médico baseado nos princípios da experimentação e semelhança e que utiliza diluições altas de substâncias.
3) A PNPIC tem como objetivos incorporar práticas integrativas no SUS, contribuir para a resolubilidade do sistema
Introdução a pesquisa em APS - V Congresso Mineiro MFCLeonardo Savassi
O documento discute a importância da pesquisa em Atenção Primária à Saúde (APS) no Brasil e em Minas Gerais. Apresenta as principais áreas de pesquisa em APS, como organização, qualidade, auto-gestão e força de trabalho. Também lista os grupos de pesquisa em APS no Brasil e em MG, destacando seus temas como saúde da família, atenção básica e medicina de família.
Este documento discute estratégias de educação em saúde para melhorar a adesão dos pacientes ao tratamento no SUS. Apresenta o conceito de adesão e analisa porque a baixa adesão é um problema nas doenças crônicas. Argumenta que as estratégias atuais não consideram a subjetividade dos pacientes e propõe o Método Paulo Freire, a Clínica Ampliada e a Entrevista Motivacional como abordagens que promovem a autonomia dos usuários e corresponsabilização no cuidado com a saúde.
Este documento descreve o projeto "+Contigo" que tem como objetivo promover a saúde mental e prevenir comportamentos suicidários na comunidade escolar. O projeto envolveu a formação de profissionais de saúde, sensibilização de professores, pais e alunos, e intervenção direta com os estudantes para melhorar o seu bem-estar mental. Os resultados indicam que o projeto melhorou os conhecimentos sobre saúde mental e reduziu a estigmatização do suicídio.
Este documento discute a história e os modelos de atendimento pré-hospitalar no Brasil e no mundo, e como a enfermagem pode contribuir para este campo. Ele analisa como os serviços de emergência médica se desenvolveram a partir das guerras e agora são essenciais para responder aos altos índices de morbidade e mortalidade devido a acidentes e doenças. A pesquisa científica nesta área precisa ser ampliada e as legislações atualizadas para melhorar a assistência à saúde da população.
O documento descreve uma rotina semanal típica onde a tecnologia, especialmente a televisão, desempenha um papel importante. A pessoa acorda com o despertador no celular, liga a TV para ver as notícias, usa o elevador para ir para o carro, liga o computador na aula, chega em casa e liga a TV enquanto faz tarefas domésticas como lavar roupa e cozinhar, e programa a TV para desligar antes de ir dormir.
O documento descreve uma plataforma colaborativa chamada PROF 2.0, que tem como objetivo estimular e apoiar o uso de tecnologias nas escolas. A plataforma terá quatro áreas principais: Principal, Professor, Escola e Núcleo Pedagógico. O documento também fornece detalhes sobre as interfaces de cada área e como os professores poderão cadastrar atividades e se engajar na plataforma.
Os usos dos professores das Mídias digitais e softwares Sociais: Potenciais c...Rosemary Santos
O documento discute o uso de mídias digitais e softwares sociais por professores. Ele apresenta: 1) O contexto e objetivos da pesquisa, que visa investigar como professores usam essas ferramentas; 2) Uma revisão da literatura sobre cibercultura, cotidiano escolar e redes de conhecimento; 3) O quadro teórico-metodológico multirreferencial e os métodos de pesquisa.
2012 pl fica instituido a semana de conscientização do planejamento familia...drtaylorjr
O projeto de lei institui a Semana de Conscientização do Planejamento Familiar no município de Cabo Frio para promover a educação sobre planejamento familiar entre os jovens e a população carente, visando melhorar a qualidade de vida e reduzir problemas sociais relacionados ao crescimento populacional descontrolado.
Ten essential tips ofr delivering successful SEOjosiery2k
Ten essential tips for delivering successful SEO are:
1. Track analytics to understand traffic and keyword performance.
2. Build a design that is easy to read, navigate, find, consistent, and fast loading.
3. Write effective title tags that are descriptive, 5-10 words, and 69-75 characters.
The poem is about a caveman who is afraid to leave his cave due to dinosaurs outside. His psychiatrist insists he face his fears and gives him small weapons, but when he goes out he is quickly eaten because he lacks proper tools. The poem suggests that to succeed against challenges, one needs the right modern tools, like SEO tools and websites that validate code and check website viability, rather than just facing fears with small weapons. It provides a link to a site about SEO tools.
O documento descreve as atividades diárias de uma pessoa que incluem o uso de vários eletrodomésticos como caldeira, micro-ondas, torradeira, máquina de café e computador. O documento também fornece detalhes sobre como funciona uma caldeira, incluindo como aquece e armazena água quente.
Perception Is Everything - See How Google Is Slapping People About Pagerankjosiery2k
Google recently did a major PageRank update where many sites lost points, likely in response to link selling. The author saw their major site drop from PR6 to PR4, which was psychologically disappointing despite traffic increasing. While PageRank may not reflect true rankings, it has perceived value - customers and partners perceive higher PR sites as more credible and successful. PageRank remains an important factor for online businesses.
O documento discute os principais conceitos e programas da saúde coletiva. A saúde coletiva surgiu na década de 1970 para abordar a saúde como fenômeno social e de interesse público. Ela se baseia nas ciências sociais, epidemiologia e administração em saúde para promover a saúde da população por meio de ações como prevenção, educação e melhoria das condições de vida. O documento também descreve programas como o da saúde da mulher, criança e família implementados nos centros de sa
Este documento fornece informações sobre a equipe editorial e conselho consultivo de uma revista científica da Escola da Saúde da Universidade Potiguar. Apresenta detalhes sobre os editores, revisores e apoio institucional para a publicação.
Aula consulta de enfermagem-UFF (Monitora Marcela)marcelaenf
[1] A consulta descreve uma idosa com fragilidade emocional devido à perda do esposo, que apresenta dor na perna direita, urina frequentemente e tem dificuldade para evacuar. [2] Exame físico encontra nódulos nos seios e cabeça, aftas na boca, linfonodos aumentados e dor abdominal. [3] Foram identificados problemas de saúde física e emocional que necessitam de abordagem e acompanhamento pela equipe de saúde.
Abertura de um eixo reflexivo para a educação da saúde o ensino e o trabalhoPaulo Marostica
1) O documento discute a evolução histórica da educação médica, desde o surgimento da medicina como disciplina científica até os debates atuais.
2) A avaliação do ensino médico nos EUA no início do século XX levou à profissionalização da medicina e influenciou a educação médica em todo o mundo.
3) No Brasil, o movimento sanitário dos anos 1970 propôs integrar ensino e trabalho em saúde, enfatizando as necessidades da população, em contraste com o modelo anterior focado no indiv
Saúde Coletiva - 2. história da epidemiologia e seus indicadoresMario Gandra
O documento discute a história da epidemiologia e seus indicadores. Resume a evolução da epidemiologia desde Hipócrates, passando por Galeno e Avicena até John Snow, que estabeleceu os três eixos fundamentais da epidemiologia moderna. Também explica os principais indicadores epidemiológicos como mortalidade, morbidade, incidência e prevalência e fornece exemplos de cada um.
O documento discute a relação entre nutrição e saúde, analisando como a alimentação está associada a vários fatores de risco e doenças. É explicado como as pesquisas iniciaram com Hipócrates e evoluíram ao longo do tempo, e atualmente os maiores problemas incluem priorizar remédios em vez de alimentação, falta de tempo para refeições e preparo de comida, e hábitos culturais. Doenças como desnutrição, obesidade e diabetes estão ligadas a alimentação inadequada.
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Além de aprofundar os conhecimentos da Fisiopatologia da doença, sobretudo questiona como a Acupuntura Médica pode contribuir para a recuperação. Converge para a síntese de conhecimentos: a racionalidade médica ocidental com a visão milenar da Medicina Tradicional Chinesa.
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Manual Clínico de Acupuntura Médica para Tratamento da Síndrome Pós-COVID-19 apresenta 4 Editores, 7 Editores Associados, 76 Colaboradores, 54 capítulos, em um total de 464 páginas.
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O documento discute a capacitação de profissionais de saúde para a implementação de Práticas Integrativas e Complementares (PICS) na rede de saúde. Apresenta objetivos de sensibilizar gestores e profissionais sobre PICS e formá-los no processo de implementação. Também discute a construção sócio-histórica do campo da saúde e como as PICS podem transformar os serviços de saúde.
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Introdução a pesquisa em APS - V Congresso Mineiro MFCLeonardo Savassi
O documento discute a importância da pesquisa em Atenção Primária à Saúde (APS) no Brasil e em Minas Gerais. Apresenta as principais áreas de pesquisa em APS, como organização, qualidade, auto-gestão e força de trabalho. Também lista os grupos de pesquisa em APS no Brasil e em MG, destacando seus temas como saúde da família, atenção básica e medicina de família.
Este documento discute estratégias de educação em saúde para melhorar a adesão dos pacientes ao tratamento no SUS. Apresenta o conceito de adesão e analisa porque a baixa adesão é um problema nas doenças crônicas. Argumenta que as estratégias atuais não consideram a subjetividade dos pacientes e propõe o Método Paulo Freire, a Clínica Ampliada e a Entrevista Motivacional como abordagens que promovem a autonomia dos usuários e corresponsabilização no cuidado com a saúde.
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O documento discute o uso de mídias digitais e softwares sociais por professores. Ele apresenta: 1) O contexto e objetivos da pesquisa, que visa investigar como professores usam essas ferramentas; 2) Uma revisão da literatura sobre cibercultura, cotidiano escolar e redes de conhecimento; 3) O quadro teórico-metodológico multirreferencial e os métodos de pesquisa.
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1 Ativ. O ENFERMEIRO E A EDUCAÇÃO EM SAÚDE - UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO.pdfJOSADNILTONFERREIRA
Este documento apresenta um estudo bibliográfico sobre como enfermeiros realizam educação em saúde com usuários na atenção básica. A pesquisa analisou 24 artigos selecionados de bases de dados nacionais usando critérios de inclusão e exclusão. Os achados foram organizados em duas categorias: educação em saúde emancipatória e não emancipatória. O estudo conclui que é importante discutir métodos pedagógicos que respeitem a autonomia dos usuários e os ajudem no processo de aprendizagem.
O documento descreve um programa de práticas integradas em saúde coletiva envolvendo acadêmicos e professores da UNIPAMPA. O programa leva atendimento domiciliar e promoção da saúde para comunidades locais e também promove ensino, pesquisa e extensão de forma interdisciplinar.
O documento discute a percepção de enfermeiros sobre o cuidado a pacientes diabéticos na atenção primária. Os enfermeiros percebem que o cuidado é importante e foca na educação em saúde para promover autocuidado e adesão ao tratamento. No entanto, eles enfrentam desafios como alta demanda e falta de recursos que dificultam o cuidado adequado.
Este relatório descreve as atividades de estágio realizadas por estudantes de enfermagem na Unidade de Saúde Dom Antônio Reis, incluindo a realização de consultas, medição de sinais vitais, visitas domiciliares, curativos e educação em saúde. O estágio visa aproximar os alunos da realidade do trabalho de enfermagem na atenção primária.
ATENDIMENTO AO IDOSO NA ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE E AS COMPETÊNCIAS DO ENFERMEIROCentro Universitário Ages
1) O documento discute o atendimento a idosos na Atenção Básica em Saúde e as competências necessárias dos enfermeiros.
2) Aponta que o envelhecimento da população é um desafio crescente e que é importante avaliar a qualidade de vida dos idosos.
3) Também destaca competências gerenciais importantes para enfermeiros na Atenção Básica, como análise crítica, organização de redes de serviços e uso de sistemas de informação.
1. O documento discute os conceitos fundamentais da Enfermagem Gerontológica, incluindo seus objetivos de assistir integralmente os idosos, famílias e comunidades e promover a saúde e independência dos idosos.
2. A sistematização da assistência de enfermagem na atenção básica é abordada, com foco na teoria do autocuidado de Dorothea Orem.
3. As implicações das doenças crônicas não transmissíveis no cotidiano dos idosos são examinadas, como o
1. As 5 etapas do processo de enfermagem são:
- Coleta de dados: investigação sobre a saúde do paciente.
- Diagnóstico de enfermagem: identificação de problemas/necessidades do paciente.
- Planejamento: definição de objetivos e intervenções.
- Implementação: realização das intervenções planejadas.
- Avaliação: verificação dos resultados alcançados.
2. O diagnóstico médico se refere aos problemas de saúde/doenças. O diagnóstico de enfermagem avalia as respostas humanas e necessidades de
Tese de Doutorado sobre Cuidado Espiritual (Prof. Michell Ângelo)LACES1
Este documento apresenta uma tese de doutorado sobre o desenvolvimento de um modelo de cuidado espiritual para enfermeiros. O modelo é baseado na análise existencial de Viktor Frankl e na relação de ajuda de Joyce Travelbee. A pesquisa envolveu três pacientes com câncer e resultou na proposta de um modelo estruturado em três etapas: construção, busca e integração.
Este documento discute a história e os modelos de atendimento pré-hospitalar no Brasil e no mundo, e como a enfermagem pode contribuir para este campo. Ele analisa como os serviços de emergência médica se desenvolveram a partir das guerras e agora são essenciais para responder aos acidentes e doenças que causam mortes. A pesquisa mostra que esses serviços precisam estar melhor integrados ao sistema de saúde e às instituições de pesquisa para produzir conhecimento e melhorar os resultados para os pacientes.
Este documento discute a história e os modelos de atendimento pré-hospitalar no Brasil e no mundo, e como a enfermagem pode contribuir para este campo. Ele analisa como os serviços de emergência médica se desenvolveram a partir das guerras e agora são essenciais para responder aos acidentes e doenças que causam mortes. A pesquisa científica nesta área precisa ser ampliada.
O documento discute a história e modelos de atendimento pré-hospitalar (APH) no Brasil e no mundo, e como a enfermagem pode contribuir para o desenvolvimento da área. Refere brevemente sobre a normatização do APH pelo Ministério da Saúde e a necessidade de revisar as legislações para oferecer melhores condições de saúde. Conclui que os serviços de APH devem estar integrados ao SUS para dar resposta rápida a emergências e produzir conhecimento sobre a área.
Este documento discute a história e modelos de atendimento pré-hospitalar no Brasil e no mundo, e como a enfermagem pode contribuir para este campo. Ele analisa como os serviços de emergência médica se desenvolveram a partir das guerras e agora são essenciais para responder aos altos índices de morbidade e mortalidade devido a acidentes e doenças. A pesquisa mostra que esses serviços precisam estar melhor integrados ao SUS e às instituições de pesquisa para produzir conhecimento e melhorar os resultados para os pac
Cuidados Paliativos de Idosos no Contexto da Atenç_230919_172636.pdfCaioReis52
Este documento discute o papel dos cuidados paliativos na atenção primária à saúde para idosos. A revisão da literatura mostra que o envelhecimento populacional aumentou a demanda por cuidados paliativos. No entanto, os serviços atuais não conseguem atender a todos que precisam. Isso destaca a importância de reorganizar a atenção primária para fornecer cuidados paliativos de forma adequada e garantir o acesso necessário aos idosos.
Educação permanente e a aprendizagem significativaMonica Oscalices
Este documento discute a educação permanente na prática de enfermagem. Reflete sobre como a educação permanente pode enriquecer a assistência de enfermagem através da melhoria contínua da qualidade do cuidado. Argumenta que a educação permanente é essencial para capacitar profissionais de saúde e transformar as práticas por meio de aprendizagem significativa no trabalho.
A relevância do enfermeiro na pratica da atenção integral das doenças prevale...benricio
1) O documento discute a relevância da atuação de enfermeiros no cuidado integral de doenças prevalentes em crianças, utilizando a estratégia AIDPI.
2) Ele realiza uma revisão integrativa da literatura sobre o tema entre 2000-2012, incluindo 11 artigos de bases de dados selecionadas.
3) Conclui que os enfermeiros desempenham um papel importante na AIDPI ao cuidar de múltiplas dimensões da saúde das crianças e famílias.
O ensino-e-o-aprendizado-das-habilidades-clinicas-e-competencias-medicas-kira...PROIDDBahiana
Este artigo discute como o ensino médico de graduação deve visar o aprendizado de habilidades clínicas e competências médicas, não apenas de conhecimentos. Sugere que o currículo médico incorpore tendências contemporâneas como o treinamento ambulatorial e a abordagem multiprofissional do tratamento. Também reflete sobre estratégias para ensinar raciocínio clínico, como uma combinação de reconhecimento de padrões e raciocínio hipotético-dedutivo.
O documento relata a experiência de acadêmicos de enfermagem ao cuidar de um paciente de 21 anos com insuficiência renal crônica. O estudo observou que o paciente apresentava alterações físicas e emocionais devido à doença e dependência do tratamento. A participação do paciente e seu familiar no processo de cuidados mostrou bons resultados na adesão às terapias prescritas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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Tcc2 revisado e terminado
1. ANTONIO CARLOS DOS SANTOS RA 410202541 8°B UNIDADE VERGUEIRO
EDUCAÇÃO EM SAÚDE E O PAPEL DO ENFERMEIRO VISANDO
ASSISTÊNCIA INTEGRAL
Área de Concentração: Saúde Pública
Orientador: Professor Alessandro Lira da Silva
Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade
Nove de Julho referente ao Trabalho de Conclusão
de Curso II para obtenção do título de Enfermeiro.
.
São Paulo
2011
2. EDUCAÇÃO EM SAÚDE E O PAPEL DO ENFERMEIRO VISANDO
ASSISTÊNCIA INTEGRAL
Health education and the role of nurses played by integral assistance
ANTONIO CARLOS DOS SANTOS
Graduando do Curso de Enfermagem da Universidade Nove de Julho - antonio.lo@globomail.com
ALEXANDRE LIRA DA SILVA
Especialista em Urgência e Emergência
Professor do Departamento de Ciências da Saúde
Da Universidade Nove de Julho
alelira@uninove.br
RESUMO
Na atenção primária em saúde, as doenças crônicas representam problemas de saúde pública.
Diante desta constatação e reconhecendo a importância da educação para a saúde no cotidiano
profissional do enfermeiro, objetivou-se nessa oportunidade apresentar as estratégias adotadas
para a adesão do paciente ao tratamento, visando a prevenção de complicações e maior
qualidade de vida. Para tanto, foi considerado pertinente o desenvolvimento de uma pesquisa
bibliográfica do tipo exploratória-descritiva. Os estudos evidenciam que as atividades
realizadas em grupos educativos representam as principais estratégias adotadas na
sensibilização dos pacientes em relação ao autocuidado e prevenção de complicações,
utilizando como referencial Paulo Freire, Teoria de Orem e a Metodologia do Arco, por
possibilitarem ações de interação, incentivando uma participação ativa, troca de experiências
a partir de relatos da vivência com a doença, o que favorece a compreensão ampliada da
problemática que se traduz em mudanças de comportamentos, com atitudes mais positivas.
Palavras-chave: Atenção Básica; Doenças Crônicas; Enfermagem; Educação em Saúde.
3. ABSTRACT
In primary health care, chronic diseases pose public health problems. Given this finding and
recognizing the importance of health education in the daily professional nursing at that time
aimed to present the strategies adopted for patient adherence to treatment aimed at preventing
complications and improved quality of life. Therefore, it was considered appropriate to
develop a literature of exploratory-descriptive. Studies show that activities in educational
groups represent the main strategies used in patient awareness regarding the care and
prevention of complications, using as a reference to Paulo Freire, Orem Theory and
Methodology of Arc, by allowing actions to interact, encouraging a active participation,
exchange of experiences from accounts of living with the disease, which favors a broadened
understanding of the problem which translates into behavioral changes, with more positive
attitudes.
Key words: Primary Care; Chronic Diseases; Nursing; Health Education.
4. INTRODUÇÃO
No contexto dos serviços da atenção primária, a promoção e o controle da saúde e prevenção
de doenças são considerados fundamentais na atualidade, uma vez que as pesquisas
desenvolvidas nas duas últimas décadas evidenciaram que os processos patológicos crônicos
não transmissíveis apresentaram um aumento significativo, representando assim um grave
problema de saúde pública, por serem causas principais de complicações incapacitantes e
aumento da mortalidade entre os indivíduos acometidos. 1
Atribui-se como causas da ocorrência deste fenômeno o aumento da expectativa de vida da
população associado ao processo acelerado e crescente de urbanização e industrialização, que
resultaram em significativas modificações no estilo de vida, principalmente nos grandes
centros urbanos que envolvem hábitos culturais, tais como os alimentares inadequados (dietas
hipercalóricas e ricas em hidratos de carbono de absorção rápida), consumo de bebidas
alcoólicas, tabagismo, sedentarismo, formas de trabalho e de desgaste físico, além do estresse
psicológico condicionado à lida cotidiana e, especificamente, entre as mulheres, uso de
contraceptivos hormonais e menopausa.2
Dentre as doenças crônicas prevalentes, encontram-se Diabetes mellitus e Hipertensão
Arterial Sistêmica, sobressaindo-se às demais pelo fato de atingirem todas as faixas etárias e
resultarem, quando não devidamente controladas, em disfunção e falência de vários órgãos,
especialmente rins, olhos, nervos, coração e vasos sanguíneos, que se traduzem em
complicações graves como cegueira adquirida, doenças coronarianas, amputações de
membros inferiores, entre outras.3-6
Por conta desta gravidade, o tratamento de doenças crônicas tem como principal objetivo o
controle do agravo. Neste sentido, as diretrizes propõem o uso adequado da medicação,
quando prescrita, e, principalmente, modificações no estilo de vida, através de uma dieta com
o consumo calórico balanceado, associada à prática atividade física, redução do peso corporal
5. e cessação do fumo e consumo de bebidas alcoólicas quando presentes, permitindo assim
alcançar e/ou manter um estado de saúde. As recomendações objetivam ainda aliviar os
sintomas da doença, melhorar a qualidade de vida, prevenir complicações agudas e crônicas,
reduzir a mortalidade e tratar as doenças associadas. 7-10
O seguimento dos pacientes a tais recomendações é de grande relevância, uma vez que os
resultados obtidos em estudos clínicos e epidemiológicos comprovam crescente prevalência e
elevados índices de morbidade e mortalidade relacionados às doenças crônicas, como também
acréscimo nos custos envolvidos no controle e no tratamento de suas complicações, que
impõem alterações de comportamento ao seu portador em relação à dieta alimentar, ingestão
de medicamentos e estilo de vida, representando assim um desafio aos profissionais da área
de saúde atuantes na atenção primária.8,11-12
Diante de tal constatação, objetiva-se nessa oportunidade revisar os estudos desenvolvidos na
área de Enfermagem que abordam a educação em saúde para os indivíduos portadores de
doenças crônicas, como meio de desenvolver ações voltadas à melhoria do autocuidado dos
indivíduos na prevenção de complicações.
A escolha por esta temática deu-se pelo desejo de conhecer melhor a atuação da Enfermagem
nas ações preventivas, enfatizando as ações educativas na atenção primária, em relação à
prevenção de doenças crônicas na comunidade, por acreditar que esta se constitui em uma
excelente ferramenta para melhorar indicadores que mostram o desconhecimento da
comunidade sobre os meios de evitar complicações.
OBJETIVO GERAL
Revisar estudos que abordam a atuação do enfermeiro como educador na atenção básica de
saúde.
OBJETIVO ESPECIFICO
Elucidar as estratégias adotadas pelos enfermeiros no âmbito da educação em saúde, que os
6. tornam multiplicadores de conhecimentos, métodos e técnicas de aprendizado para a
comunidade com relação à prevenção de agravos e manutenção do estado de saúde.
METODOLOGIA
A fim de alcançar o objetivo proposto foi considerado pertinente o desenvolvimento de uma
pesquisa bibliográfica, através de uma busca informatizada de artigos científicos indexados
nas principais bases de dados bibliográficos da área de saúde: LILACS (Literatura Latino-
Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), MEDLINE (Medical Literature Analysis and
Retrieval System Online) e SciELO (Scientific Eletronic Library Online), utilizando-se os
seguintes descritores: enfermeiro, enfermagem, educação, saúde, educador, atenção, básica.
Nesta busca adotou-se um recorte temporal delimitando o período das publicações entre os
anos de 2006 e 2011, em razão de fornecer informações atualizadas.
Os critérios de inclusão dos artigos utilizados foram: publicações redigidas em português e
inglês; presença dos termos escolhidos no título ou presença dos descritores anteriormente
citados; artigos indexados na íntegra, disponíveis somente nas bases de dados selecionadas.
DESENVOLVIMENTO
Compreendendo a Educação em Saúde na Atenção Primária
Na sua trajetória histórica, o objeto do trabalho de Enfermagem sempre foi o “cuidado”,
porém, no atual momento, é dispensado ao ser enfermo e não à doença. Agora, o olhar volta-
se para o paciente de forma holística, reconhecendo-o como um ser capaz de pensar, agir e
sentir; alguém que tem anseios, temores, incertezas, que precisa de um pouco mais de atenção
e carinho. Por conta de todas as transformações ocorridas, descreve-se a Enfermagem hoje
como a arte e a ciência do cuidar. E para que isso seja viável é necessário um processo de
interação entre quem cuida e quem é cuidado, favorecendo uma troca de informações e de
sentimentos entre essas pessoas.13
7. Este cuidado, a princípio realizado somente no contexto hospitalar, expandiu-se para os
serviços extra-hospitalares, destacando-se entre estes a atenção básica de saúde cuja proposta
é fornecer assistência integral (promoção e proteção da saúde, prevenção de agravos,
diagnóstico, tratamento, reabilitação e manutenção da saúde) e contínua aos indivíduos que,
apesar de estar na atenção primária, encontra-se ligada a uma rede de serviços de forma a
garantir a resolução de problemas de saúde da família, apontada como o objeto principal de
atenção, sendo considerado também os seus ambientes físico e social, ultrapassando o
cuidado individualizado focado na doença.14-15
Tem-se então uma mudança na atenção da assistência ao processo saúde-doença, colocando
em primeiro lugar as ações de proteção e promoção à saúde dos indivíduos e da família, tanto
dos adultos quanto das crianças, sadios ou doentes, de forma integral e contínua, abandonando
de vez a oferta de serviços de saúde voltados para a doença.
Na atenção básica de saúde, os profissionais e a população assistida criam vínculos de co-
responsabilidade, o que facilita a identificação e o atendimento aos problemas de saúde da
comunidade, o que se traduz num novo conceito de relacionamento humano no âmbito da
saúde pública.16 Isso significa voltar à atenção ao ser humano, e para as suas características
físicas e mentais, assim como para a alteração das mesmas. 17
Para tanto, é necessário resgatar uma assistência e um cuidado que não considera somente as
questões biopsíquicas, mas que reconheça valores de vida, condições sociais e busque formas
de enfrentar os problemas, indo além dos sinais e sintomas, mas também a sua maneira de
caminhar na vida. Por conta desta mudança de foco, há um consenso sobre ser a educação em
saúde, enquanto área de atuação da Enfermagem, de grande relevância, devendo ser
considerada como indispensável na prática profissional. Acredita-se constituir papel do
enfermeiro abordar as questões educacionais em saúde envolvendo as suas diversas áreas de
trabalho. Desse modo, espera-se que o enfermeiro funcione como “educador” para os outros
membros da equipe, assim como para os pacientes. 18-19
8. Na trajetória acadêmica ficou nítido que o enfermeiro na sua prática profissional está sempre
envolvido com situações referentes ao processo de ensino, seja assistindo pacientes e
promovendo educação em saúde, ou ainda, exercendo atividades administrativas junto à
equipe de Enfermagem e participando de programas de educação continuada e, também,
atuando diretamente no ensino contribuindo para a formação de futuros profissionais.
Dentre estas situações, sobressai-se a educação em saúde por ser um conjunto de saberes e
práticas, orientados para prevenção de doença e promoção de saúde. Trata-se de uma
estratégia por meio da qual o conhecimento cientificamente produzido no campo da saúde,
intermediado pelos profissionais, atinge diretamente a vida cotidiana das pessoas, em razão da
compreensão dos condicionantes do processo saúde-doença contribuindo assim para a adoção
de novos hábitos saudáveis.20
Assim, deve-se entender a educação em saúde como ação baseada no diálogo e na troca de
saberes. Se traduz em um intercâmbio entre o saber científico, a prática de profissionais e a
realidade dos indivíduos, em que cada um deles tem muito a ensinar e a aprender.
A ação educativa em saúde constitui um processo que leva os indivíduos ou grupos
assumirem ou ajudarem na melhoria das condições de saúde. Os profissionais e a população
devem compreender que a saúde da comunidade depende de ações oferecidas pelo serviço de
saúde, como também de esforço da própria população através de conhecimento, compreensão,
reflexão e adição de práticas de saúde. Por esta razão, muitos profissionais vêm implantando
experiências de atenção à saúde, onde passam a conviver com seus movimentos e sua
dinâmica interna, introduzindo o pioneirismo de educação popular, que tem proporcionado
aos profissionais inovações de forma extremamente criativa na relação educativa com a
população e seus movimentos organizados.21
Essa relação mais profunda do profissional de saúde com a população possibilita, inclusive,
condições para redefinição crítica da prática técnica em vários serviços de saúde, apontando
para um modelo mais integrado aos interesses populares. Assim, vai se configurando no
9. Brasil, uma postura de relação entre os profissionais de saúde e a população, voltada para a
geração de novos conhecimentos e novas maneiras de organização social. As ações educativas
devem buscar a participação e reflexão conjunta dos profissionais de saúde com a população
sobre os diferentes aspectos relacionados às doenças e as ações de controle das mesmas na
tentativa de sensibiliza-la para adoção de atitudes e comportamentos compatíveis ou
condizentes com uma vida mais saudável.22
Dentre os profissionais de saúde comprometidos com essa nova postura, encontra-se o
enfermeiro, sendo que a sua atuação eficaz na prevenção primária de saúde tem sido
comprovada, revelando a sua importância nos programas de prevenção junto à população, não
só como técnico, mas também como educador e orientador. 23-25
Experiências dos Enfermeiros na Prevenção de Doenças Crônica na Atenção Primária
Foi possível constatar que diversas publicações têm reportado a relevância de programas
educativos para promover maior adesão ao tratamento de doenças crônicas, em virtude das
evidências demonstrarem que um melhor controle se traduz, a longo prazo, na redução do
risco de complicações.3-4,7,9,12,26-33
Essas doenças, de evolução lenta e progressiva, que acometem milhares de pessoas em todo
mundo, demanda aos profissionais da área de saúde o oferecimento de um acompanhamento e
seguimento contínuo aos seus portadores, bem como orientações adequadas sobre a doença,
tratamento e prevenção das complicações agudas e crônicas. Para tanto, é necessário um
envolvimento harmonioso e contínuo entre pacientes, família e profissionais de saúde, na
busca de se atingir o equilíbrio biológico, psíquico e social do indivíduo. 34.41
Os estudos selecionados3,4,7,9,12,25,28,32,35-41 apresentam Programas de Educação por
reconhecerem esta estratégia como parte essencial no controle de doenças crônicas, que, por
sua vez, exigem um processo contínuo de alteração de hábitos de vida que demanda tempo,
espaço, planejamento, material didático e profissionais capacitados. As evidências
10. comprovaram que somente seguir a medicação prescrita não é o suficiente para a melhoria da
qualidade de vida desses indivíduos.
Os relatos de experiências analisados revelam que entre as estratégias educacionais, os grupos
de convivência, participativos, operativos e interativos são os mais desenvolvidos, por haver
um consenso que a educação em saúde deve estar voltada para a construção de conhecimentos
que favoreçam o autocuidado e a autonomia das pessoas, na perspectiva de que possam ter um
viver mais saudável, enfrentando os desafios impostos pela doença. 25
Portanto, constata-se que a educação em saúde abordada nos estudos consultados representa
um alicerce para a construção do autocuidado consciente, prevenção do surgimento de
complicações e, principalmente, para a melhoria da qualidade de vida dos portadores de
doenças crônicas. Significa, portanto, a aquisição de conhecimento, não como mero
recebimento de informações, mas em concretas mudanças de comportamentos para a adesão
ao tratamento proposto.25,36
Nesta perspectiva, as ações educativas, junto ao paciente, família e comunidade, têm um
caráter de controle da doença, focando o cuidado pessoal diário adequado e adoção de um
estilo de vida saudável. Para tanto, o paciente necessita ser estimulado pelo enfermeiro, no
papel de educador, a manter uma vida independente, adaptando-se da melhor maneira
possível às modificações exigidas para o controle da doença. Desse modo, as ações educativas
terão muito a contribuir para uma melhor qualidade de vida.
Os autores consultados demonstram que a educação em saúde pode ser desenvolvida de várias
maneiras, como através de educação individual e em grupo, utilizando dinâmicas interativas e
lúdicas, dramatizações, role playing (treinamento de papéis), troca de experiências, além de
material didático contendo ilustrações e conteúdos interessantes que despertam a atenção do
paciente, ou ainda, objetos como manequim do corpo humano. 28,35-36,39
As informações fornecidas pelas estratégias de educação individual e em grupo beneficiam o
sujeito com uma mudança de comportamento e a conscientização de que suas ações são
11. imprescindíveis no sucesso do tratamento proposto. O enfermeiro, como profissional
fundamental da equipe, assume a educação em saúde como atividade inerente a sua atuação,
cujas intervenções tem como foco principal o indivíduo com doença crônica incluindo
cuidados específicos e as ações educativas, focando temas como fisiopatologia, prevenção das
complicações agudas e crônicas, importância da dieta saudável e da prática de atividades
físicas, entre outros cuidados.28,35
O atendimento individual, realizado através da consulta de Enfermagem, permite ao
enfermeiro conhecer melhor o paciente em seus hábitos de vida, suas práticas de autocuidado,
sendo considerado a melhor maneira de estabelecer o processo educativo, além de favorecer
um vínculo entre o profissional e o paciente, considerados como importantes facilitadores
deste processo. Nesse momento, propõem-se a transmissão de orientações específicas de
acordo com as necessidades de cada indivíduo, fortalecendo a prática educativa. Nas
atividades em grupos, a partir de dinâmicas lúdicas e interativas, os participantes são
motivados a trocarem experiências em relação à vivência com a doença e, ao mesmo tempo,
adquirirem informações dos profissionais acerca da doença e do tratamento, a fim de se
conscientizarem sobre a importância do autocuidado no controle do processo patológico.
Portanto, nas duas estratégias, os participantes têm a oportunidade de relatarem suas
experiências, receberem informações adequadas além de apoio, num clima de descontração e
lazer.28
Também são relatadas estratégias nas quais os participantes são os próprios autores do
material didático, com o auxílio do enfermeiro e demais profissionais da equipe
multiprofissional, como no caso da elaboração de cartilhas que ensinam a conviver com o
Diabetes, contendo ilustrações e textos obtidos das reuniões em grupos, abordando temas
como fisiopatologia, atividade física e alimentação, atendendo assim necessidades específicas
dos pacientes. As experiências evidenciam que esta estratégia de confecção de material escrito
a partir das vivências dos portadores de Diabetes se apresenta como uma contribuição valiosa
12. para se desenvolver habilidades e favorecer a autonomia do indivíduo. Do ponto de vista
profissional, contribui com a prática assistencial e educacional, oferecendo assim uma
assistência integral, por reconhecer que a participação do indivíduo possibilita a aquisição de
conhecimentos e a troca de experiências.35
Programas voltadas para a avaliação do conhecimento dos portadores de Diabetes antes e
depois da sua implementação também se mostram valiosos, devido o fato de proporem
atividades educativas em sala de aula, através de palestras e dramatizações, bem como
caminhadas no parque, festas comemorativas e relatos de experiências, contando com
recursos didáticos como cartazes, figuras, transparências, retroprojetor, projetor de slides,
folhetos e materiais para demonstração (seringas, agulhas, monitor de glicemia, lancetas,
algodão, álcool, balança, entre outros). Os resultados obtidos com tais programas revelam um
aumento significativo no conhecimento dos participantes, traduzido na prática em mudanças
de comportamento relacionadas ao tratamento, como maior adesão no controle de glicemia,
dieta adequada, prática de atividade física, maior atenção aos cuidados com os pés,
monitorização dos sinais e sintomas de complicações e um apoio maior dos familiares. 38
Já nos grupos de convivência, outra estratégia educativa em que são adotadas as Teoria de
Orem e a Educação Libertadora de Paulo Freire, os participantes têm oportunidades
enriquecedores tanto para a troca de experiências como repensarem as atitudes em relação à
doença. A partir da proposta de Trentini e Dias denominada “4 Erres”(4R), cada reunião passa
a adotar quatro fases na formação de um grupo de convivência, que seriam: fase do
reconhecimento, fase da revelação, fase do repartir e do repensar. Na fase do
reconhecimento, as pessoas se apresentam individualmente e iniciam o processo de identidade
enquanto grupo, contemplando não somente o reconhecer o grupo, mas também a si mesmas
enquanto integrantes do grupo. O revelar inicia-se à medida que se estabelece uma relação
de confiança. As pessoas revelam o que pensam, sentem e suas expectativas em relação ao
grupo. Ao revelarem situações pessoais, já passam para a fase do repartir, em que surgem as
13. dificuldades, os problemas e a busca de soluções. Nessa fase, os portadores repartem as
alterações que percebem nos pés, os cuidados que realizam, os significados, os sentimentos e
a esperança do viver melhor. No repensar, tem-se o pensar novamente após ter sido
experienciado o processo. Com a troca de experiências os participantes repensam sobre o que
faziam, avaliando e construindo um novo pensar em grupo. Os resultados obtidos com os
grupos de convivência revelaram as potencialidades das pessoas com doenças crônicas e o
poder que estas detêm sobre suas ações na transformação consciente de sua situação saúde-
doença e de seu ambiente. A educação em saúde participativa apresentou-se como
fundamental estratégia para reflexão e discussão das situações de saúde, levando à tomada de
consciência, o que conduziu a um melhor enfrentamento das situações vivenciadas. 25
As atividades realizadas em grupos educativos representam as principais estratégias adotadas
pelos enfermeiros na sensibilização dos pacientes portadores de doenças crônicas em relação
ao autocuidado e prevenção de complicações, modificando somente a teoria adotada e os
recursos didáticos adotados como, por exemplo o referencial teórico de Paulo Freire, Orem, e
metodológicos de Manguerez (Metodologia do Arco adaptada por Bordenave). No geral, são
propostas ações de interação entre os membros do grupo, a fim de motivar uma participação
ativa, possibilitando a troca de experiências a partir de relatos da vivência com a doença, o
que favorece a compreensão ampliada da problemática que se traduz em mudanças de
comportamentos, com atitudes mais positivas.25,37
CONSIDERAÇÕES FINAIS
As evidências demonstram que a doença crônica não controlada representa uma perda
importante na qualidade de vida e, portanto, um problema de saúde pública, responsável por
índices elevados de morbimortalidade na população, como também pelos custos envolvidos
no seu controle e no tratamento de suas complicações causadoras de graves incapacidades.
Por essa razão, o trabalho não pode ser realizado de forma rotineira e/ou protocolar, haja vista
a demanda de um cuidado integral, numa perspectiva preventiva e não mais curativa.
14. Neste contexto, o enfermeiro atuante na atenção primária que assiste o portador de doença
crônica, tem a incumbência de manter, promover e recuperar a sua saúde. Para tanto, necessita
desenvolver estratégias a fim de facilitar o processo educativo sobre seu agravo e tratamento,
facilitando assim sua adesão à terapêutica proposta e, ao mesmo tempo, auxiliando no
enfrentamento de situações impostas para o controle do distúrbio apresentado.
Ações educativas direcionadas aos pacientes portadores de doenças crônicas são de grande
relevância, uma vez que tais agravos exigem continuamente comportamentos especiais e
autocuidado. Os estudos evidenciam que os enfermeiros encontram-se cientes desta
importância. Estes profissionais, por meio dos grupos operativos, vêm desenvolvendo
programas com resultados positivos no que diz respeito à maior adesão dos pacientes ao
tratamento e adoção de um estilo de vida mais saudável.
As estratégias propostas pelos enfermeiros visam criar ambientes de troca mútua de
experiências entre os indivíduos que vivenciam problemas comuns, obtendo resultados
positivos para a melhoria da qualidade de vida e saúde.
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