SlideShare uma empresa Scribd logo
OMÃ
ANTES PORÉM...
Qual a diferença entre emir e sultão?
BASICAMENTE...
Há quatro definições básicas: Xeique, Emir, Califa,
Sultão e Xá;
1 - CALIFA: Líder religioso (possui descendência do
profeta Maomé) – os CALIFADOS são liderados por eles;
2 - EMIR: Liderado pelo Califa, são leais ao chefe e
comandavam áreas do Califa, formando os Emirados
(Hoje países como Bahrein e o Qatar).
3 - SULTÃO: Possui função similar ao EMIR. Lideram
pequenos reinos chamados de sultanatos. Isso ocorre em
países como Omã e Brunei.
4 – XEIQUE: Anciãos pertencentes à família real
(geralmente são líderes religiosos e políticos
concomitantemente).
5 – XÁ: O termo significa REI. Foi usado até a revolução
iraniana de 1979. Atualmente é usado como sobrenome
na Índia.
CONHECIMENTOS BÁSICOS SOBRE OMÃ
1. Também é conhecido como sultanato de Omã;
2. A maior parte do território é composta por desertos;
ATUALIDADES...
1 - Caso do mediador, Ali al-Zuwaidy, foi detido durante
11 dias (2009) por uma postagem anônima que sugeria
corrupção na empresa estatal de telecomunicações
Omantel (problemas com os direitos humanos e liberdade
de expressão);
2 - Há grande migração tanto de profissionais graduados
(principalmente professores), quanto de profissionais
para trabalhos braçais (geralmente Filipinos, Indianos e
Paquistaneses);
3 - A maior parte dos Omanis, segue o Ibadismo
(vertente do islã, também presente nos países do norte
da África);
4 - Problemas com tempestades de areia;
Obs: Foram feitas as
Primeiras eleições
Presidenciais em 2012.
QUESTÕES DO ENEM
As tensões no Oriente Médio se dão em larga medida devido às
disputas pelo controle de uma pequena área de extrema importância
estratégica, a qual é rota de passagem entre o Golfo de Omã e o
Oceano Índico e abrange águas territoriais do Irã, de Omã e dos
Emirados Árabes Unidos. Essa área, circulada no mapa, é o:
a) Estreito de Tiran, principal ligação de Israel com o mar Vermelho.
b) Estreito de Gibraltar, cujo fluxo de embarcações é elevado.
c) Estreito de Ormuz, por onde passa boa parte da produção de
petróleo do mundo.
d) Estreito de Bering, importante ponto de ligação entre a Ásia e a
América.
e) Estreito de Bósforo, que facilita o comércio entre a Ásia e a
África.
(Fuvest-1997). Observe o quadro do PIB e IDH dos países do Oriente Médio
País PIB/ hab IDH
Emirados Árabes Unidos 16° 62°
Qatar 22° 56°
Kuwait 26° 51°
Arábia Saudita 31° 67°
Omã 35° 92°
O Indicador de Desenvolvimento Humano (IDH) vem substituindo o
Produto Interno Bruto por habitante (PIB/hab) como parâmetro mais
adequado para avaliar o nível médio de prosperidade e bem-estar
da população de um país. O IDH leva em conta a diferença de
poder de compra em cada país, e os respectivos níveis médios de
instrução e saúde. A tabela mostra, para alguns países da OPEP,
sua posição na classificação, feita em ordem decrescente, de cada
um desses indicadores. (ver imagem). Analisando-a e usando
conhecimentos gerais sobre a geografia desses países, é possível
afirmar que as diferenças sistemáticas entre as duas classificações
têm como origem comum
a) o fracasso da OPEP em conseguir um preço justo para o
petróleo bruto no mercado internacional.
b) uma elevada densidade demográfica que dificulta um
atendimento satisfatório aos problemas de saúde e instrução.
c) a submissão ao poder dos grupos transnacionais que controlam
a comercialização do petróleo.
d) uma estrutura socioeconômica arcaica que, privilegiando a
concentração de renda, agrava as desigualdades sociais.
e) a ocorrência de grandes extensões desérticas, impróprias para
a agricultura e pecuária
IÊMEN
ASPECTOS GERAIS
• Pode ser escrito como Iêmen ou Iémen;
• Rebelião HOUTHI;
O que aconteceu?
1 - Embates entre Xiitas e Sunitas;
2 – Al Qaeda do Iêmen (também conhecida como Ansar
al-Sharia) - ‫الشعرية‬ ‫أنصار‬ – Ocupa áreas mais ao sul;
COMO FOI A PRIMAVERA ÁRABE NO IÊMEN?
• Os Huthis, revoltam-se pois querem maior autonomia da
região NOROESTE do país;
• População muçulmana protestou contra o ditador nas
eleições de 2012;
• Os Xiitas são apoiados pelo Irã;
• O Presidente Hadi, é apoiado pelos Estados Unidos;
A TURQUIA
CARACTERÍSTICAS GERAIS
• É Euro-asiático e está na península da Anatólia;
• Na antiguidade continha as cidades de Éfeso e Bizâncio;
• Atualmente pertence a grupos importantes a nível global
como o G20 e a UE, por exemplo;
• Desde a sua fundação oficial como país, após o fim do
império turco-otomano, no fim da 1ª guerra mundial,
esse país sofre ataques;
• Religião predominante é o Islã. Mas há pequenas
porções de judeus e cristãos;
• A Turquia, desde a década de 1970, possui problemas
de embates diretos com o PKK (Partido dos
Trabalhadores do Curdistão);
• É uma democracia representativa parlamentar;
• É uma região de contato entre o oriente e o ocidente;
• Apoia e é apoiada pelos Estados Unidos;
• É ativa vulcanicamente;
HOUVE PRIMAVERA-ÁRABE NA TURQUIA????
Mais ou menos:
1 – O atual primeiro ministro foi eleito com 50% dos
votos;
2 – Ocorreram protestos? SIM; Onde? ISTAMBUL;
MAS ENTÃO, QUAL O PROBLEMA?
Restrições Oficiais feitas à população.
OBS: O CASO DE CHIPRE OU CHIPRIOTA
O QUE É A LINHA VERDE?
• É também chamada de “linha Átila”;
• A linha é mantida pelas Força das Nações Unidas para
Manutenção da Paz no Chipre - UNFICYP;
• Parte dessa “linha” já foi destruída, mas as divisões
permanecem;
O QUE SÃO OS JANÍSOROS?
A TURQUIA E O BRASIL
• Recentemente
(Janeiro de 2016) o
site do cartunista
Carlos Latuff foi
suspenso por criticar
o atual presidente da
Turquia, Recep Tayyip
VAMOS FAZER UMA “QUESTÃOZINHA”?
(UEPB 2008)
A Turquia, um dos países candidatos a integrar a União Europeia,
tem dividido opiniões quanto ao seu ingresso no bloco. Dentre as
polêmicas que dificultam sua entrada, destacam-se:
I. A posição estratégica que o país ocupa enquanto nação cristã no
combate ao terrorismo e ao fundamentalismo;
II. O tratamento diferenciado que o país ainda faz para com homens
e mulheres;
III. A prática de violação dos direitos humanos ainda presente no
país, sobretudo contra os curdos;
IV. A instabilidade econômica que o país ainda não conseguiu
solucionar.
Estão corretas as assertivas:
a) I e IV, apenas
b) I, III e IV
c) I, II e III
d) II, III e IV
e) II e III, apenas
Leia o texto:
... a existência de país supõe um território. Mas a
existência de uma nação nem sempre é acompanhada da
posse de um território e nem sempre supõe a existência de
um Estado. Pode-se falar, portanto, de territorialidade sem
Estado, mas é praticamente impossível nos referirmos a
um Estado sem território.
(Milton Santos, O Brasil, 2000)
Das palavras de Milton Santos, podemos deduzir, sobre
os curdos:
a) Nação, Estado e território são categorias excludentes.
b) Não existe nação sem Estado.
c) A categoria território é imprescindível à existência de
um Estado.
d) As fronteiras delimitam os territórios, mas não os
Estados.
e) Um Estado é sempre composto por uma única nação.
ISRAEL
O QUE LEVA ISRAEL A TER, AINDA
TANTOS CONFLITOS?
ANTECEDENTES:
1 – Período Abraônico;
2 – Causas gerais: Conflitos religiosos, questões
familiares, questões territoriais
3 – HEBREUS, ISRAELENSES e JUDEUS: Há
diferença?
VAMOS FAZER ALGUMAS QUESTÕES?
(IFBA)“Os Estados Árabes se consideram em estado de guerra
com Israel e, desde 1948, não cessam de proclamar sua vontade
de lançar os israelitas no mar e de riscar seu Estado do mapa do
Oriente próximo (...).”
FRIEDMANN, Georges. Fim do povo judeu? São Paulo:
Perspectiva, 1969, p. 243.
Iniciado em 1848, o conflito palestino-israelense constituiu, no
Oriente Médio, o que se convencionou chamar de Questão
Palestina, que está longe de ser resolvida, ainda hoje, e pode ser
relacionada à
a) exigência, pelos países do Oriente Médio, de cumprimento do Plano da ONU de Partição da
Palestina, que criava o Estado Palestino no final da Segunda Guerra Mundial.
b) incapacidade dos países vencedores da Segunda Guerra de garantir a paz no Ocidente nos
anos posteriores ao conflito, provocando uma fuga em massa de judeus para a Palestina.
c) construção de um padrão de instabilidade nas relações internacionais pelo recém-criado Estado
de Israel, que contava com o apoio dos Estados Unidos, da União Soviética e da ONU.
d) recusa árabe à partilha da Palestina, imposta pela ONU, que submeteu a maior parte do
território ao controle do recém-criado Estado de Israel, sem que se respeitasse a soberania dos
povos desta região.
e) extinção oficial do mandato britânico sobre a Palestina, no final da Segunda Guerra, com
reconhecimento imediato pelos países vencedores da independência de todos os países do
Oriente Médio.
Enem 2007 - Em 1947, a Organização das Nações Unidas (ONU) aprovou
um plano de partilha da Palestina que previa a criação de dois Estados: um
judeu e outro palestino. A recusa árabe em aceitar a decisão conduziu ao
primeiro conflito entre Israel e países árabes.
A segunda guerra (Suez, 1956) decorreu da decisão egípcia de nacionalizar
o canal, ato que atingia interesses anglo-franceses e israelenses. Vitorioso,
Israel passou a controlar a Península do Sinai. O terceiro conflito árabe-
israelense (1967) ficou conhecido como Guerra dos Seis Dias, tal a rapidez
da vitória de Israel. Em 6 de outubro de 1973, quando os judeus
comemoravam o Yom Kippur (Dia do Perdão), forças egípcias e sírias
atacaram de surpresa Israel, que revidou de forma arrasadora.
A intervenção americano-soviética impôs o cessar-fogo, concluído em 22
de outubro.
A partir do texto acima, assinale a opção correta.
a) A primeira guerra árabe-israelense foi determinada pela ação bélica
de tradicionais potências europeias no Oriente Médio.
b) Na segunda metade dos anos 1960, quando explodiu a terceira
guerra árabe-israelense, Israel obteve rápida vitória.
c) A guerra do Yom Kippur ocorreu no momento em que, a partir de
decisão da ONU, foi oficialmente instalado o Estado de Israel.
d) A ação dos governos de Washington e de Moscou foi decisiva para o
cessar-fogo que pôs fim ao primeiro conflito árabe-israelense.
e) Apesar das sucessivas vitórias militares, Israel mantém suas
dimensões territoriais tal como estabelecido pela resolução de 1947
aprovada pela ONU.
(UFMG - 2009) Analise este mapa:
Envolvido, desde sua fundação, em
conflitos na região, o Estado de Israel
completou, em maio de 2008, 60
anos de existência. Considerando-se
as disputas territoriais entre árabes e
israelenses e outros conhecimentos
sobre o assunto, é CORRETO
afirmar que
a) a Autoridade Nacional Palestina controla os territórios de Gaza e do
sul do Líbano e, em 2006, com o auxílio da Organização das Nações
Unidas (ONU) e da União Europeia, garantiu a soberania sobre essas
regiões.
b) a cidade de Jerusalém, considerada sagrada por três religiões, foi
ocupada por Israel em 1949, ao final da Primeira Guerra Árabe-
Israelense, e, depois dos Acordos de Oslo, foi reconhecida pela ONU
como capital do país.
c) a região das colinas de Golã, rica em fontes de água e ocupada por
Israel durante a Segunda Guerra Árabe-Israelense, foi devolvida à Síria
em 2000, como parte dos tratados de paz firmados entre os dois
países.
d) o Governo de Israel promoveu, em 2005, a retirada de colonos
judeus da faixa de Gaza, no entanto, apesar de pressões de
organismos internacionais, manteve assentamentos judaicos no
território da Cisjordânia.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Oriente médio
Oriente médioOriente médio
Oriente médio
Colégio Espaço Aberto
 
Oriente MéDio
Oriente MéDioOriente MéDio
Oriente MéDio
jessica
 
Oriente Medio
Oriente MedioOriente Medio
AULA ATUALIDADES 2015 - DOMINGO
AULA ATUALIDADES 2015 - DOMINGOAULA ATUALIDADES 2015 - DOMINGO
AULA ATUALIDADES 2015 - DOMINGO
Léo Miranda
 
Oriente medio geral
Oriente medio geralOriente medio geral
Oriente medio geral
Otavio Megda
 
Aula oriente médio2
Aula oriente médio2Aula oriente médio2
Aula oriente médio2
Bruna Tiago
 
Oriente Médio
Oriente Médio Oriente Médio
Oriente Médio
carlosbidu
 
Aula - Oriente Médio
Aula - Oriente MédioAula - Oriente Médio
Aula - Oriente Médio
Bruna Tiago
 
Conflitos no Oriente Médio
Conflitos no Oriente MédioConflitos no Oriente Médio
Conflitos no Oriente Médio
Arquimedes Moreira
 
Conflitos no Mundo Islâmico
Conflitos no Mundo IslâmicoConflitos no Mundo Islâmico
Conflitos no Mundo Islâmico
Paulo Alexandre
 
Oriente Médio
Oriente MédioOriente Médio
Oriente Médio
Márcia Dutra
 
Conflitos oriente
Conflitos orienteConflitos oriente
Conflitos oriente
luizmourao23
 
Aulaorientemdio 110312114058-phpapp012
Aulaorientemdio 110312114058-phpapp012Aulaorientemdio 110312114058-phpapp012
Aulaorientemdio 110312114058-phpapp012
williandadalto
 
Conflitos no oriente médio
Conflitos no oriente médioConflitos no oriente médio
Conflitos no oriente médio
Rodrigo Luiz
 
ORIENTE MÉDIO.
ORIENTE MÉDIO.ORIENTE MÉDIO.
O oriente médio e os conflitos
O oriente médio e os conflitosO oriente médio e os conflitos
O oriente médio e os conflitos
Marianna Teixeira
 
Oriente médio prof chris
Oriente médio  prof chrisOriente médio  prof chris
Oriente médio prof chris
Christiane Campos
 
AULA DE ATUALIDADES 2014 (DOMINGO)
AULA DE ATUALIDADES 2014 (DOMINGO) AULA DE ATUALIDADES 2014 (DOMINGO)
AULA DE ATUALIDADES 2014 (DOMINGO)
Léo Miranda
 
Oriente médio
Oriente médioOriente médio
Oriente médio
Luiza Meneses
 

Mais procurados (19)

Oriente médio
Oriente médioOriente médio
Oriente médio
 
Oriente MéDio
Oriente MéDioOriente MéDio
Oriente MéDio
 
Oriente Medio
Oriente MedioOriente Medio
Oriente Medio
 
AULA ATUALIDADES 2015 - DOMINGO
AULA ATUALIDADES 2015 - DOMINGOAULA ATUALIDADES 2015 - DOMINGO
AULA ATUALIDADES 2015 - DOMINGO
 
Oriente medio geral
Oriente medio geralOriente medio geral
Oriente medio geral
 
Aula oriente médio2
Aula oriente médio2Aula oriente médio2
Aula oriente médio2
 
Oriente Médio
Oriente Médio Oriente Médio
Oriente Médio
 
Aula - Oriente Médio
Aula - Oriente MédioAula - Oriente Médio
Aula - Oriente Médio
 
Conflitos no Oriente Médio
Conflitos no Oriente MédioConflitos no Oriente Médio
Conflitos no Oriente Médio
 
Conflitos no Mundo Islâmico
Conflitos no Mundo IslâmicoConflitos no Mundo Islâmico
Conflitos no Mundo Islâmico
 
Oriente Médio
Oriente MédioOriente Médio
Oriente Médio
 
Conflitos oriente
Conflitos orienteConflitos oriente
Conflitos oriente
 
Aulaorientemdio 110312114058-phpapp012
Aulaorientemdio 110312114058-phpapp012Aulaorientemdio 110312114058-phpapp012
Aulaorientemdio 110312114058-phpapp012
 
Conflitos no oriente médio
Conflitos no oriente médioConflitos no oriente médio
Conflitos no oriente médio
 
ORIENTE MÉDIO.
ORIENTE MÉDIO.ORIENTE MÉDIO.
ORIENTE MÉDIO.
 
O oriente médio e os conflitos
O oriente médio e os conflitosO oriente médio e os conflitos
O oriente médio e os conflitos
 
Oriente médio prof chris
Oriente médio  prof chrisOriente médio  prof chris
Oriente médio prof chris
 
AULA DE ATUALIDADES 2014 (DOMINGO)
AULA DE ATUALIDADES 2014 (DOMINGO) AULA DE ATUALIDADES 2014 (DOMINGO)
AULA DE ATUALIDADES 2014 (DOMINGO)
 
Oriente médio
Oriente médioOriente médio
Oriente médio
 

Destaque

As vegetações brasileiras
As vegetações brasileirasAs vegetações brasileiras
As vegetações brasileiras
Patrícia Silva Leal Coelho
 
TODOS Biomas Brasileiros.
TODOS Biomas Brasileiros.TODOS Biomas Brasileiros.
TODOS Biomas Brasileiros.
Joemille Leal
 
Modulo 08 As paisagens vegetais do Brasil
Modulo 08   As paisagens vegetais do BrasilModulo 08   As paisagens vegetais do Brasil
Modulo 08 As paisagens vegetais do Brasil
Claudio Henrique Ramos Sales
 
As grandes paisagens vegetais do brasil
As grandes paisagens vegetais  do brasilAs grandes paisagens vegetais  do brasil
As grandes paisagens vegetais do brasil
Prof.Paulo/geografia
 
GEOGRAFIA as principais formas de regionalizar o Brasil
GEOGRAFIA as principais formas de regionalizar o BrasilGEOGRAFIA as principais formas de regionalizar o Brasil
GEOGRAFIA as principais formas de regionalizar o Brasil
Dayane Cristine Leite
 
A regionalização e as divisões regionais no brasil
A regionalização e as divisões regionais no brasilA regionalização e as divisões regionais no brasil
A regionalização e as divisões regionais no brasil
Professor
 
Populaçao brasileira
Populaçao brasileiraPopulaçao brasileira
Populaçao brasileira
Prof.Paulo/geografia
 

Destaque (7)

As vegetações brasileiras
As vegetações brasileirasAs vegetações brasileiras
As vegetações brasileiras
 
TODOS Biomas Brasileiros.
TODOS Biomas Brasileiros.TODOS Biomas Brasileiros.
TODOS Biomas Brasileiros.
 
Modulo 08 As paisagens vegetais do Brasil
Modulo 08   As paisagens vegetais do BrasilModulo 08   As paisagens vegetais do Brasil
Modulo 08 As paisagens vegetais do Brasil
 
As grandes paisagens vegetais do brasil
As grandes paisagens vegetais  do brasilAs grandes paisagens vegetais  do brasil
As grandes paisagens vegetais do brasil
 
GEOGRAFIA as principais formas de regionalizar o Brasil
GEOGRAFIA as principais formas de regionalizar o BrasilGEOGRAFIA as principais formas de regionalizar o Brasil
GEOGRAFIA as principais formas de regionalizar o Brasil
 
A regionalização e as divisões regionais no brasil
A regionalização e as divisões regionais no brasilA regionalização e as divisões regionais no brasil
A regionalização e as divisões regionais no brasil
 
Populaçao brasileira
Populaçao brasileiraPopulaçao brasileira
Populaçao brasileira
 

Semelhante a Sudoeste Asiático - PARTE 2

Orientemedio parte1 170520101843 (2)
Orientemedio parte1 170520101843 (2)Orientemedio parte1 170520101843 (2)
Orientemedio parte1 170520101843 (2)
Norma Almeida
 
Oriente Médio - Terra Santa?
Oriente Médio - Terra Santa?Oriente Médio - Terra Santa?
Oriente Médio - Terra Santa?
Bruna Geórgia Borges
 
Oriente medio
Oriente medioOriente medio
Oriente medio
Prof.Paulo/geografia
 
Aula - Oriente Médio
Aula - Oriente MédioAula - Oriente Médio
Aula - Oriente Médio
Bruna Tiago
 
Aula - Oriente Médio
Aula - Oriente MédioAula - Oriente Médio
Aula - Oriente Médio
Bruna Tiago
 
Geografia8 grandes regioes_do_sul_africa_e_oriente_medio- publicar
Geografia8 grandes regioes_do_sul_africa_e_oriente_medio- publicarGeografia8 grandes regioes_do_sul_africa_e_oriente_medio- publicar
Geografia8 grandes regioes_do_sul_africa_e_oriente_medio- publicar
Eloy Souza
 
Geo 3anos
Geo 3anosGeo 3anos
Geo 3anos
Joao Paulo
 
Geo 3anos
Geo 3anosGeo 3anos
Geo 3anos
Joao Paulo
 
Geopolítica da Ásia
Geopolítica da ÁsiaGeopolítica da Ásia
Geopolítica da Ásia
PlaylistGeogrfica
 
Csc 4 bim - geo - oriente médio - texto de apoio
Csc   4 bim - geo - oriente médio - texto de apoioCsc   4 bim - geo - oriente médio - texto de apoio
Csc 4 bim - geo - oriente médio - texto de apoio
Jakson Raphael Pereira Barbosa
 
Atualidades 2015 –2
Atualidades 2015 –2Atualidades 2015 –2
Atualidades 2015 –2
Camila Brito
 
Conflitos contemporâneos no oriente médio
Conflitos contemporâneos no oriente médioConflitos contemporâneos no oriente médio
Conflitos contemporâneos no oriente médio
Guilherme Lúo
 
Povos e nações 4
Povos e nações 4Povos e nações 4
Povos e nações 4
Giovana Gina Almeida
 
Questoes sobre Conflitos Étnicos
Questoes sobre Conflitos ÉtnicosQuestoes sobre Conflitos Étnicos
Questoes sobre Conflitos Étnicos
Carolyn Fonseca
 
Israel e a questão palestina
Israel e a questão palestinaIsrael e a questão palestina
Israel e a questão palestina
Antonio Marcos Nunes dos Reis Marcos
 
26. conflitos no oriente médio
26. conflitos no oriente médio26. conflitos no oriente médio
26. conflitos no oriente médio
José Augusto Fiorin
 
Angelo
AngeloAngelo
Angelo
Google
 
Lista Oriente Médio
Lista Oriente MédioLista Oriente Médio
Lista Oriente Médio
caduatualidades
 
Oriente médio
Oriente médioOriente médio
Oriente médio
Rafael Marques
 
Atualidades Vestibular 2015.
Atualidades Vestibular 2015.Atualidades Vestibular 2015.
Atualidades Vestibular 2015.
Camila Brito
 

Semelhante a Sudoeste Asiático - PARTE 2 (20)

Orientemedio parte1 170520101843 (2)
Orientemedio parte1 170520101843 (2)Orientemedio parte1 170520101843 (2)
Orientemedio parte1 170520101843 (2)
 
Oriente Médio - Terra Santa?
Oriente Médio - Terra Santa?Oriente Médio - Terra Santa?
Oriente Médio - Terra Santa?
 
Oriente medio
Oriente medioOriente medio
Oriente medio
 
Aula - Oriente Médio
Aula - Oriente MédioAula - Oriente Médio
Aula - Oriente Médio
 
Aula - Oriente Médio
Aula - Oriente MédioAula - Oriente Médio
Aula - Oriente Médio
 
Geografia8 grandes regioes_do_sul_africa_e_oriente_medio- publicar
Geografia8 grandes regioes_do_sul_africa_e_oriente_medio- publicarGeografia8 grandes regioes_do_sul_africa_e_oriente_medio- publicar
Geografia8 grandes regioes_do_sul_africa_e_oriente_medio- publicar
 
Geo 3anos
Geo 3anosGeo 3anos
Geo 3anos
 
Geo 3anos
Geo 3anosGeo 3anos
Geo 3anos
 
Geopolítica da Ásia
Geopolítica da ÁsiaGeopolítica da Ásia
Geopolítica da Ásia
 
Csc 4 bim - geo - oriente médio - texto de apoio
Csc   4 bim - geo - oriente médio - texto de apoioCsc   4 bim - geo - oriente médio - texto de apoio
Csc 4 bim - geo - oriente médio - texto de apoio
 
Atualidades 2015 –2
Atualidades 2015 –2Atualidades 2015 –2
Atualidades 2015 –2
 
Conflitos contemporâneos no oriente médio
Conflitos contemporâneos no oriente médioConflitos contemporâneos no oriente médio
Conflitos contemporâneos no oriente médio
 
Povos e nações 4
Povos e nações 4Povos e nações 4
Povos e nações 4
 
Questoes sobre Conflitos Étnicos
Questoes sobre Conflitos ÉtnicosQuestoes sobre Conflitos Étnicos
Questoes sobre Conflitos Étnicos
 
Israel e a questão palestina
Israel e a questão palestinaIsrael e a questão palestina
Israel e a questão palestina
 
26. conflitos no oriente médio
26. conflitos no oriente médio26. conflitos no oriente médio
26. conflitos no oriente médio
 
Angelo
AngeloAngelo
Angelo
 
Lista Oriente Médio
Lista Oriente MédioLista Oriente Médio
Lista Oriente Médio
 
Oriente médio
Oriente médioOriente médio
Oriente médio
 
Atualidades Vestibular 2015.
Atualidades Vestibular 2015.Atualidades Vestibular 2015.
Atualidades Vestibular 2015.
 

Mais de Patrícia Silva Leal Coelho

Aula 5
Aula 5Aula 5
Aula2 praticas de_cartografia_escolar
Aula2 praticas de_cartografia_escolarAula2 praticas de_cartografia_escolar
Aula2 praticas de_cartografia_escolar
Patrícia Silva Leal Coelho
 
Aula 4
Aula 4Aula 4
Apres e diferentes_ling_ensino_de_geo
Apres e diferentes_ling_ensino_de_geoApres e diferentes_ling_ensino_de_geo
Apres e diferentes_ling_ensino_de_geo
Patrícia Silva Leal Coelho
 
Geografia do es
Geografia do esGeografia do es
Estudo da biogeografia
Estudo da biogeografiaEstudo da biogeografia
Estudo da biogeografia
Patrícia Silva Leal Coelho
 
Rev industrial
Rev industrialRev industrial
As regiões brasileiras
As regiões brasileirasAs regiões brasileiras
As regiões brasileiras
Patrícia Silva Leal Coelho
 
Nacionalismos e separatismos
Nacionalismos e separatismosNacionalismos e separatismos
Nacionalismos e separatismos
Patrícia Silva Leal Coelho
 
Solos e clima
Solos e climaSolos e clima
População
PopulaçãoPopulação
População
PopulaçãoPopulação

Mais de Patrícia Silva Leal Coelho (12)

Aula 5
Aula 5Aula 5
Aula 5
 
Aula2 praticas de_cartografia_escolar
Aula2 praticas de_cartografia_escolarAula2 praticas de_cartografia_escolar
Aula2 praticas de_cartografia_escolar
 
Aula 4
Aula 4Aula 4
Aula 4
 
Apres e diferentes_ling_ensino_de_geo
Apres e diferentes_ling_ensino_de_geoApres e diferentes_ling_ensino_de_geo
Apres e diferentes_ling_ensino_de_geo
 
Geografia do es
Geografia do esGeografia do es
Geografia do es
 
Estudo da biogeografia
Estudo da biogeografiaEstudo da biogeografia
Estudo da biogeografia
 
Rev industrial
Rev industrialRev industrial
Rev industrial
 
As regiões brasileiras
As regiões brasileirasAs regiões brasileiras
As regiões brasileiras
 
Nacionalismos e separatismos
Nacionalismos e separatismosNacionalismos e separatismos
Nacionalismos e separatismos
 
Solos e clima
Solos e climaSolos e clima
Solos e clima
 
População
PopulaçãoPopulação
População
 
População
PopulaçãoPopulação
População
 

Último

A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
GÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptxGÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptx
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
Marlene Cunhada
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manuais Formação
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manuais Formação
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua PortuguesaD20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
eaiprofpolly
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
WelberMerlinCardoso
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
cmeioctaciliabetesch
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
edivirgesribeiro1
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
Suzy De Abreu Santana
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
lveiga112
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Biblioteca UCS
 

Último (20)

A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
GÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptxGÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptx
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua PortuguesaD20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
D20 - Descritores SAEB de Língua Portuguesa
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinhaatividade 8º ano entrevista - com tirinha
atividade 8º ano entrevista - com tirinha
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
 

Sudoeste Asiático - PARTE 2

  • 2. ANTES PORÉM... Qual a diferença entre emir e sultão?
  • 3. BASICAMENTE... Há quatro definições básicas: Xeique, Emir, Califa, Sultão e Xá; 1 - CALIFA: Líder religioso (possui descendência do profeta Maomé) – os CALIFADOS são liderados por eles; 2 - EMIR: Liderado pelo Califa, são leais ao chefe e comandavam áreas do Califa, formando os Emirados (Hoje países como Bahrein e o Qatar).
  • 4. 3 - SULTÃO: Possui função similar ao EMIR. Lideram pequenos reinos chamados de sultanatos. Isso ocorre em países como Omã e Brunei. 4 – XEIQUE: Anciãos pertencentes à família real (geralmente são líderes religiosos e políticos concomitantemente). 5 – XÁ: O termo significa REI. Foi usado até a revolução iraniana de 1979. Atualmente é usado como sobrenome na Índia.
  • 5.
  • 6. CONHECIMENTOS BÁSICOS SOBRE OMÃ 1. Também é conhecido como sultanato de Omã; 2. A maior parte do território é composta por desertos;
  • 7. ATUALIDADES... 1 - Caso do mediador, Ali al-Zuwaidy, foi detido durante 11 dias (2009) por uma postagem anônima que sugeria corrupção na empresa estatal de telecomunicações Omantel (problemas com os direitos humanos e liberdade de expressão); 2 - Há grande migração tanto de profissionais graduados (principalmente professores), quanto de profissionais para trabalhos braçais (geralmente Filipinos, Indianos e Paquistaneses);
  • 8. 3 - A maior parte dos Omanis, segue o Ibadismo (vertente do islã, também presente nos países do norte da África); 4 - Problemas com tempestades de areia; Obs: Foram feitas as Primeiras eleições Presidenciais em 2012.
  • 9.
  • 10.
  • 12. As tensões no Oriente Médio se dão em larga medida devido às disputas pelo controle de uma pequena área de extrema importância estratégica, a qual é rota de passagem entre o Golfo de Omã e o Oceano Índico e abrange águas territoriais do Irã, de Omã e dos Emirados Árabes Unidos. Essa área, circulada no mapa, é o: a) Estreito de Tiran, principal ligação de Israel com o mar Vermelho. b) Estreito de Gibraltar, cujo fluxo de embarcações é elevado. c) Estreito de Ormuz, por onde passa boa parte da produção de petróleo do mundo. d) Estreito de Bering, importante ponto de ligação entre a Ásia e a América. e) Estreito de Bósforo, que facilita o comércio entre a Ásia e a África.
  • 13. (Fuvest-1997). Observe o quadro do PIB e IDH dos países do Oriente Médio País PIB/ hab IDH Emirados Árabes Unidos 16° 62° Qatar 22° 56° Kuwait 26° 51° Arábia Saudita 31° 67° Omã 35° 92°
  • 14. O Indicador de Desenvolvimento Humano (IDH) vem substituindo o Produto Interno Bruto por habitante (PIB/hab) como parâmetro mais adequado para avaliar o nível médio de prosperidade e bem-estar da população de um país. O IDH leva em conta a diferença de poder de compra em cada país, e os respectivos níveis médios de instrução e saúde. A tabela mostra, para alguns países da OPEP, sua posição na classificação, feita em ordem decrescente, de cada um desses indicadores. (ver imagem). Analisando-a e usando conhecimentos gerais sobre a geografia desses países, é possível afirmar que as diferenças sistemáticas entre as duas classificações têm como origem comum
  • 15. a) o fracasso da OPEP em conseguir um preço justo para o petróleo bruto no mercado internacional. b) uma elevada densidade demográfica que dificulta um atendimento satisfatório aos problemas de saúde e instrução. c) a submissão ao poder dos grupos transnacionais que controlam a comercialização do petróleo. d) uma estrutura socioeconômica arcaica que, privilegiando a concentração de renda, agrava as desigualdades sociais. e) a ocorrência de grandes extensões desérticas, impróprias para a agricultura e pecuária
  • 17. ASPECTOS GERAIS • Pode ser escrito como Iêmen ou Iémen; • Rebelião HOUTHI; O que aconteceu? 1 - Embates entre Xiitas e Sunitas; 2 – Al Qaeda do Iêmen (também conhecida como Ansar al-Sharia) - ‫الشعرية‬ ‫أنصار‬ – Ocupa áreas mais ao sul;
  • 18.
  • 19. COMO FOI A PRIMAVERA ÁRABE NO IÊMEN? • Os Huthis, revoltam-se pois querem maior autonomia da região NOROESTE do país; • População muçulmana protestou contra o ditador nas eleições de 2012; • Os Xiitas são apoiados pelo Irã; • O Presidente Hadi, é apoiado pelos Estados Unidos;
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. CARACTERÍSTICAS GERAIS • É Euro-asiático e está na península da Anatólia; • Na antiguidade continha as cidades de Éfeso e Bizâncio; • Atualmente pertence a grupos importantes a nível global como o G20 e a UE, por exemplo; • Desde a sua fundação oficial como país, após o fim do império turco-otomano, no fim da 1ª guerra mundial, esse país sofre ataques;
  • 28. • Religião predominante é o Islã. Mas há pequenas porções de judeus e cristãos; • A Turquia, desde a década de 1970, possui problemas de embates diretos com o PKK (Partido dos Trabalhadores do Curdistão);
  • 29. • É uma democracia representativa parlamentar; • É uma região de contato entre o oriente e o ocidente; • Apoia e é apoiada pelos Estados Unidos; • É ativa vulcanicamente;
  • 30. HOUVE PRIMAVERA-ÁRABE NA TURQUIA???? Mais ou menos: 1 – O atual primeiro ministro foi eleito com 50% dos votos; 2 – Ocorreram protestos? SIM; Onde? ISTAMBUL; MAS ENTÃO, QUAL O PROBLEMA? Restrições Oficiais feitas à população.
  • 31. OBS: O CASO DE CHIPRE OU CHIPRIOTA
  • 32.
  • 33. O QUE É A LINHA VERDE?
  • 34. • É também chamada de “linha Átila”; • A linha é mantida pelas Força das Nações Unidas para Manutenção da Paz no Chipre - UNFICYP; • Parte dessa “linha” já foi destruída, mas as divisões permanecem;
  • 35. O QUE SÃO OS JANÍSOROS?
  • 36.
  • 37.
  • 38. A TURQUIA E O BRASIL • Recentemente (Janeiro de 2016) o site do cartunista Carlos Latuff foi suspenso por criticar o atual presidente da Turquia, Recep Tayyip
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42. VAMOS FAZER UMA “QUESTÃOZINHA”? (UEPB 2008) A Turquia, um dos países candidatos a integrar a União Europeia, tem dividido opiniões quanto ao seu ingresso no bloco. Dentre as polêmicas que dificultam sua entrada, destacam-se: I. A posição estratégica que o país ocupa enquanto nação cristã no combate ao terrorismo e ao fundamentalismo; II. O tratamento diferenciado que o país ainda faz para com homens e mulheres; III. A prática de violação dos direitos humanos ainda presente no país, sobretudo contra os curdos; IV. A instabilidade econômica que o país ainda não conseguiu solucionar.
  • 43. Estão corretas as assertivas: a) I e IV, apenas b) I, III e IV c) I, II e III d) II, III e IV e) II e III, apenas
  • 44. Leia o texto: ... a existência de país supõe um território. Mas a existência de uma nação nem sempre é acompanhada da posse de um território e nem sempre supõe a existência de um Estado. Pode-se falar, portanto, de territorialidade sem Estado, mas é praticamente impossível nos referirmos a um Estado sem território. (Milton Santos, O Brasil, 2000)
  • 45. Das palavras de Milton Santos, podemos deduzir, sobre os curdos: a) Nação, Estado e território são categorias excludentes. b) Não existe nação sem Estado. c) A categoria território é imprescindível à existência de um Estado. d) As fronteiras delimitam os territórios, mas não os Estados. e) Um Estado é sempre composto por uma única nação.
  • 47.
  • 48.
  • 49. O QUE LEVA ISRAEL A TER, AINDA TANTOS CONFLITOS? ANTECEDENTES: 1 – Período Abraônico; 2 – Causas gerais: Conflitos religiosos, questões familiares, questões territoriais 3 – HEBREUS, ISRAELENSES e JUDEUS: Há diferença?
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53. VAMOS FAZER ALGUMAS QUESTÕES? (IFBA)“Os Estados Árabes se consideram em estado de guerra com Israel e, desde 1948, não cessam de proclamar sua vontade de lançar os israelitas no mar e de riscar seu Estado do mapa do Oriente próximo (...).” FRIEDMANN, Georges. Fim do povo judeu? São Paulo: Perspectiva, 1969, p. 243. Iniciado em 1848, o conflito palestino-israelense constituiu, no Oriente Médio, o que se convencionou chamar de Questão Palestina, que está longe de ser resolvida, ainda hoje, e pode ser relacionada à
  • 54. a) exigência, pelos países do Oriente Médio, de cumprimento do Plano da ONU de Partição da Palestina, que criava o Estado Palestino no final da Segunda Guerra Mundial. b) incapacidade dos países vencedores da Segunda Guerra de garantir a paz no Ocidente nos anos posteriores ao conflito, provocando uma fuga em massa de judeus para a Palestina. c) construção de um padrão de instabilidade nas relações internacionais pelo recém-criado Estado de Israel, que contava com o apoio dos Estados Unidos, da União Soviética e da ONU. d) recusa árabe à partilha da Palestina, imposta pela ONU, que submeteu a maior parte do território ao controle do recém-criado Estado de Israel, sem que se respeitasse a soberania dos povos desta região. e) extinção oficial do mandato britânico sobre a Palestina, no final da Segunda Guerra, com reconhecimento imediato pelos países vencedores da independência de todos os países do Oriente Médio.
  • 55. Enem 2007 - Em 1947, a Organização das Nações Unidas (ONU) aprovou um plano de partilha da Palestina que previa a criação de dois Estados: um judeu e outro palestino. A recusa árabe em aceitar a decisão conduziu ao primeiro conflito entre Israel e países árabes. A segunda guerra (Suez, 1956) decorreu da decisão egípcia de nacionalizar o canal, ato que atingia interesses anglo-franceses e israelenses. Vitorioso, Israel passou a controlar a Península do Sinai. O terceiro conflito árabe- israelense (1967) ficou conhecido como Guerra dos Seis Dias, tal a rapidez da vitória de Israel. Em 6 de outubro de 1973, quando os judeus comemoravam o Yom Kippur (Dia do Perdão), forças egípcias e sírias atacaram de surpresa Israel, que revidou de forma arrasadora. A intervenção americano-soviética impôs o cessar-fogo, concluído em 22 de outubro.
  • 56. A partir do texto acima, assinale a opção correta. a) A primeira guerra árabe-israelense foi determinada pela ação bélica de tradicionais potências europeias no Oriente Médio. b) Na segunda metade dos anos 1960, quando explodiu a terceira guerra árabe-israelense, Israel obteve rápida vitória. c) A guerra do Yom Kippur ocorreu no momento em que, a partir de decisão da ONU, foi oficialmente instalado o Estado de Israel. d) A ação dos governos de Washington e de Moscou foi decisiva para o cessar-fogo que pôs fim ao primeiro conflito árabe-israelense. e) Apesar das sucessivas vitórias militares, Israel mantém suas dimensões territoriais tal como estabelecido pela resolução de 1947 aprovada pela ONU.
  • 57. (UFMG - 2009) Analise este mapa: Envolvido, desde sua fundação, em conflitos na região, o Estado de Israel completou, em maio de 2008, 60 anos de existência. Considerando-se as disputas territoriais entre árabes e israelenses e outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que
  • 58. a) a Autoridade Nacional Palestina controla os territórios de Gaza e do sul do Líbano e, em 2006, com o auxílio da Organização das Nações Unidas (ONU) e da União Europeia, garantiu a soberania sobre essas regiões. b) a cidade de Jerusalém, considerada sagrada por três religiões, foi ocupada por Israel em 1949, ao final da Primeira Guerra Árabe- Israelense, e, depois dos Acordos de Oslo, foi reconhecida pela ONU como capital do país. c) a região das colinas de Golã, rica em fontes de água e ocupada por Israel durante a Segunda Guerra Árabe-Israelense, foi devolvida à Síria em 2000, como parte dos tratados de paz firmados entre os dois países. d) o Governo de Israel promoveu, em 2005, a retirada de colonos judeus da faixa de Gaza, no entanto, apesar de pressões de organismos internacionais, manteve assentamentos judaicos no território da Cisjordânia.