1. P R ÁT I C A S D E C A R T O G R A F I A
E S C O L A R : R E V I S Ã O G E R A L .
A U L A 2
2. B I B L I O G R A F I A D E A P O I O :
SIMIELLI, Maria Elena.
Cartografia e ensino de
Geografia.
AGUIAR, Lígia M. B. Outras
funções do mapa além da
organização do espaço.
3. 1 – O que é o ato de Cartografar?
2 – É possível apreender toda e
qualquer forma de mapeamento
independente da idade-série do
estudante?
3 – Mapear é um fim ou um meio? Em
que circunstância ‘ela’ se reveste de
5. • Leitura de espaços e “representação” de informações;
• O olho não é um “instrumento” neutro;
• Produtos cartográficos conforme faixa etária –
SIMIELLI;
• Coleção Primeiros Mapas
6. O QUE A AUTORA CONSIDERA?
Cartografia
Ensino Fundamental
Até o 6º ano/5ªSérie:
“Alfabetização”
Do 6º ao 9º ano:
Análise/Localização
Ensino Médio
Análise/Correlação
+Síntese
7. • De acordo com RIMBERT, 1964:
ANALÍTICO – INSTRUMENTO DE EXPERIMENTAÇÃO – INSTRUMENTO DE SÍNTESE;
• De acordo com LIBAULT, 1971:
1 – Compilatório;
II – Correlativo;
III – Semântico e;
IV – Normativo.
11. • O que seria, então fazer Cartografia ?
• Visão apressada;
• Vários tipos de linguagem visual;
• “Desenvolver” a capacidade de leitura e escrita,
mecanismos:
FOTOS – DESENHOS – PLANTAS – MAQUETES – MAPAS
16. PARA QUE SERVE
A EDUCAÇÃO
GEOGRÁFICA?
A G U I A R , L í g i a M a r i a B r o c h a d o
17. “ESSES ‘SEUS ALUNOS’ NÃO
RECONHECEM A DIFERENÇA
ENTRE BAIRRO E CIDADE?”
30 KM DE FIO ESTENDIDO
CILDO MEIRELES
18.
19. Constituição dos mapas em
uma linha temporal:
1 – Medidas antropomórficas
(BAUMAN, p.36, 1999);
II – Próximo ao Século XV –
Perspectiva em pintura;
III – Ideia do Panóptico (ou
idealismo) – ‘Mundo Perfeito’;
Ascenções
1ª - XVI Grandes Navegações
meados do século XIX
2ª - Movimentação: Guerra