O documento discute as classes sociais na sociedade capitalista e as desigualdades estruturais presentes nela, como na distribuição de riqueza, poder político e acesso à educação. Apresenta perspectivas de Marx, Weber e Davis-Moore sobre classes sociais e como elas se relacionam com o poder e a desigualdade social. Fornece também dados sobre a fome no Brasil.

1. Sociologia
• A sociedade capitalista e as classes
sociais

2. O que é classe?
• Para a Sociologia, a palavra “classe” é usada
para classificar ou hierarquizar grupos sociais.
Assim, para se falar de profissões, deve-se
usar a palavra “categoria”.
• Classes sociais expressam, então, a forma
como as desigualdades se estruturam na
sociedade capitalista.

3. As sociedades modernas caracterizam-se pelas
desigualdades:
• Na apropriação da riqueza gerada pela
sociedade;
• Na participação nas decisões políticas;
• No acesso à educação, bens culturais, museus...
A mobilidade social no capitalismo é mais flexível
que no sistema de castas ou estamentos, mas não
é tão ampla quanto parece. As barreiras existem
nas formas de convivência social.

4. Qual a diferença da sociedade capitalista para
as outras?
• Na sociedade capitalista, a desigualdade é
constitutiva (essencial, indispensável), apesar
do discurso de que todos têm as mesmas
oportunidades e que só pelo trabalho há o
enriquecimento e a prosperidade.

5. Para Marx existem duas classes fundamentais:
• A burguesia, que personifica o capital e;
• O proletariado, que vive do trabalho
assalariado.
A priori, não há uma classificação das classes
em sociedade. É necessário analisar
historicamente cada sociedade e perceber
como as classes se constituíram no processo de
produção da vida social. Assim as
desigualdades não são questões teóricas, mas
realistas, que se expressam no cotidiano.

6. Para Max Weber há uma distinção da
sociedade em 3 dimensões:
• Econômica – quantidade de riqueza;
• Social – status ou prestígio;
• Política – quantidade de poder.
Para ele, a palavra “classe” só pode ser
aplicada em relação aos membros de uma
classe que têm as mesmas oportunidades de
acesso a bens, a posição social e a um destino
comum.

7. Ainda falando de Weber, o pensamento dele é
contrário ao de Marx ao afirmar que as lutas
de classes não são o “motor” da história, mas
uma das manifestações para a manutenção de
poder, renda ou prestígio. Além de também
dizer que as lutas acontecem também dentro
de uma mesma classe.

8. Para Davis e Moore:
• As desigualdades materiais não são
necessariamente negativas;
• Todas as políticas que propõem igualdade de
condições levam o indivíduo ao conformismo.

9. “Exclusão social”
• Orientação transformadora: situação errônea
para identificar aqueles que estão na classe
trabalhadora de “excluídos”, enquanto estão
sim incluídos, só que em condições precárias
de vida.
• Orientação conservadora: é necessário adotar
medidas econômicas e políticas que
permitam integrar os excluídos na sociedade.
Nunca pensam em questionar a sociedade
atual.

10. Dados sobre a questão da fome no
Brasil
• 14 milhões de brasileiros (7,7%) sofrem de insegurança
alimentar grave (maioria Nordeste);
• 37 milhões de pessoas vivem com menos de 2 dólares por dia;
• 45% das crianças com menos de 5 anos sofrem de anemia
crônica por falta de ferro;
• 50 mil crianças nascem todos os anos com algum tipo de
complicação mental por falta de iodo na alimentação;
• O Brasil é recordista de produção de alimentos: 75 milhões de
toneladas de grãos são produzidas por ano e levadas para a
Europa e os Estados Unidos;
• 1% dos proprietários rurais obtêm 46% das terras do país;
• De acordo com José de Castro, a fome no país é ENDÊMICA.