O documento discute os conceitos de e-learning, educação aberta e educação a distância, incluindo suas definições e diferentes gerações. Apresenta os tópicos a serem abordados na sessão de esclarecimento sobre esses temas, como os recursos educacionais abertos e MOOCs. Também descreve os benefícios dos programas de ensino a distância, como a diversidade de cursos online e o apoio do corpo docente.

1. Sessão de esclarecimento
Educação Aberta e a Distância [EAD]
Sónia Lopes T1 1900357

2. Programa do Centro
de Formação Temas a abordar na sessão:
E-learning
Educação Aberta
Educação a Distância
Diferentes gerações de ensino e a sua
evolução
Oferta de programas de ensino a distância:
 Diversidade de cursos online
 Plataforma dinâmica e eficiente
 Corpo docente com qualificação e experiência em
AVA
 Acompanhamento permanente por parte do
professor e do centro de formação
.

3. Conceitos a reter
E-learning:
• Modalidade de ensino que recorre às tecnologias de informação e
comunicação (TIC) em ambiente online, em rede, através da Internet
• Não presencial - ensino a distância
• Recursos didáticos apresentados em diversos formatos
• Flexível e autónoma

4. Movimento educativo com base em valores de abertura, ética e
colaboração
Acesso aberto a conteúdos e recursos
Livre acesso a oportunidade de aprendizagem
 OER (open educational resources) :acesso público de recursos (copiar, usar, adaptar e partilhar)
 MOOC’S( Massive open online courses) : acesso a cursos online abertos e massivos, gratuitos. Inclusão
social. Filosofia de autorrealização e de aprendizagem ao longo da vida.
Conceitos a reter

5. Conceitos a reter
Educação a Distância
 Separação física entre professor e aluno
 Utilização da tecnologia como forma de mediação entre ambos
 Comunicação unilateral, bilateral e multilateral
 Flexibilidade espaço/temporal
 Organizações vocacionadas e dotadas dos meios tecnológicos e humanos
para o ensino online

6. Gerações de EAD e a sua evolução
1ª Geração
Geração pedagógica
• Cognitivo-behavorista
• Ausência quase total de presença social
• Aprendizagem como processo individual
• Comunicação um-para-um
Geração tecnológica
• Ensino por correspondência ( lentos e caros)
• Conversas por telefone

7. Gerações de EAD e a sua evolução
2ª Geração
Geração pedagógica
• Socioconstrutivista
• Os alunos constroem o seu conhecimento e
integram nos já existentes
• Interacções síncronas e assíncronas entre professor
e alunos
• O professor tem uma papel de orientador e critico
nas actividades de aprendizagem
• Muitos-para-muitos
Geração tecnológica
• Email
• Tecnologias móveis
• World Wide Web
• Web 1.0

8. Gerações de EAD e a sua evolução
3ª Geração
Geração pedagógica
• Conectivismo
• Alunos e professores colaboram para criar
conteúdo de estudo
• Interacção aluno-aluno
• Avaliação: autorreflexão com a avaliação do
professor
• Alunos: capacidade de resolução de problemas
Geração tecnológica
• Web 2.0
• Redes de informação

9. Professor – Aluno – Conteúdo
Os programas de ensino a distância oferecem :
Aquisição de conhecimentos para valorização pessoal e desenvolvimento profissional
Professor como mediador do aprendizado
Cooperativo e dinâmico
Participativo e presente
Coordena e elabora tarefas
Estimula o pensamento crítico

10. Bibliografia
• Aires, L. (2016). E-Learning, educação online e educação aberta : contributos para uma reflexão teórica.
RIED. Vol. 19, nº 1 p. 253-269
• Anderson, T., Dron, J. (2012). Três gerações de Pedagogia de Educação a Distância, Revista Científica em
Educação a Distância, EAD em Foco, 119-134.
• Guri-Rosenbilt, S. & Gros, B. (2011). E-learning: confusing terminology, research aps and inherent
challenges. Journal of Distance Education, 25 (1).