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Entradas e Bandeiras: exploração
e escravidão no Brasil Colônia
Professor: Carlos Néri
HISTÓRIA – 7º ANO (EFAF)
Equipe de História
Centro de Mídias de São Paulo
(EF07HI18) Comparar a dinâmica econômica nas
colônias portuguesa e espanhola na América.
Habilidade do Currículo Paulista
Objetivos
da aula
Analisar as formas de exploração e
escravização dos povos nativos no Brasil
Colônia.
Identificar os principais
personagens e movimentos
de exploração da colônia
brasileira e suas
consequências para os
povos nativos.
Você já ouviu falar sobre os bandeirantes?
Justifique sua resposta.
Questão-problema
Bandeirantes é a denominação dada aos sertanistas do período colonial
que, a partir do início do século XVI, penetraram no interior da América do
Sul em busca de riquezas minerais, sobretudo o ouro e a prata,
abundantes na América espanhola, indígenas para escravização ou
extermínio de quilombos. Contribuíram, em grande parte, para a expansão
Vamos ler o texto
territorial do Brasil além dos limites impostos pelo
Tratado de Tordesilhas, ocupando o Centro Oeste e o Sul
do Brasil. Também foram os descobridores do ouro em
Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso.
Fonte: Bandeirantes, 2021. CC-BY-SA 3.0. Wikipedia. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Bandeirantes. Acesso em: 15 jun. 2021.
Distribuição das capitanias
Mapa das capitanias hereditárias. Autor: Jorge Pimentel Cintra. CC-BY-SA-4.0. Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Novo_mapa_Capitanias.jpg. Acesso em: 15 jun. 2021.
Entradas Bandeiras
Expedições realizadas pelos
paulistas, em direção ao
interior da colônia.
Saíam do litoral em direção
ao norte, oeste e sudoeste.
Essas expedições saíam de
diversas partes da
colônia.
Eram financiadas por
particulares ou por
iniciativa oficial.
Capturavam indígenas e
buscavam ouro e prata.
Entradas e bandeiras
Elaborado especialmente para o CMSP.
Fonte: Elaborado especialmente para o material de apoio Currículo Paulista.
São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, História, 7º ano EF, vol. 3, p. 34.
Observe o mapa
Pontos
positivos
e
negativos
destruição das missões jesuíticas
extermínio e escravização dos povos indígenas
destruição do quilombo dos
palmares (XVIII)
exploração do território e
descoberta de ouro.
Elaborado especialmente para o CMSP.
Observe a imagem.
O que você está vendo?
Pintura de Henrique Bernardelli
retratando Os Bandeirantes, 1889.
Domínio Público. Wikimedia
Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki
/File:Henrique_Bernardelli_-
_Os_Bandeirantes,_1889.jpg.
Acesso em: 15 jun. 2021.
O Monumento às Bandeiras é uma obra em homenagem aos Bandeirantes,
que exploraram os sertões durante os séculos XVII e XVIII. Foi inaugurado no
ano de 1953, fazendo parte das comemorações do IV Centenário da cidade de
São Paulo.[1] O Monumento está localizado no Parque do Ibirapuera, na área
que compreende a Praça Armando de Salles Oliveira.
Monumento às Bandeiras
Fonte: Monumento às Bandeiras, 2021. CC-BY-SA 3.0.
Wikipédia. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Monumento_%C3%A0s_Bandeira.
Acesso em: 15 jun. 2021.
Monumento às Bandeiras, no Parque do Ibirapuera, em São
Paulo, Brasil, 2008. Foto: Lucas B. Salles. Domínio Público.
Wikimedia Commons. Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Monumento_%C3%
A0s_Bandeiras_01.jpg.
Acesso em: 15 jun. 2021.
Como você classificaria o movimento de Entradas e Bandeiras
na história da colonização brasileira?
Atividade
Escolha a alternativa correta:
a) O movimento de Bandeiras e Entradas fez parte do
processo de interiorização e colonização dos territórios
brasileiros, eles foram considerados como personagens
importantes na exploração do Brasil, mas deixaram um
legado histórico de violência contra os povos indígenas e
africanos escravizados.
b) As Entradas e Bandeiras foram importantes para a
exploração da colônia brasileira por parte dos portugueses;
dessa forma, quando estudamos história, verificamos que os
conflitos e a violência realizada aos povos indígenas e
africanos escravizados, podem ser considerados normais, no
que se refere às transformações históricas.
Atividade
Elaborado especialmente para o CMSP.
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Identificação – Comparação – Contextualização – Interpretação - Análise

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  • 1.
  • 2. Entradas e Bandeiras: exploração e escravidão no Brasil Colônia Professor: Carlos Néri HISTÓRIA – 7º ANO (EFAF) Equipe de História Centro de Mídias de São Paulo
  • 3. (EF07HI18) Comparar a dinâmica econômica nas colônias portuguesa e espanhola na América. Habilidade do Currículo Paulista
  • 4. Objetivos da aula Analisar as formas de exploração e escravização dos povos nativos no Brasil Colônia. Identificar os principais personagens e movimentos de exploração da colônia brasileira e suas consequências para os povos nativos.
  • 5. Você já ouviu falar sobre os bandeirantes? Justifique sua resposta. Questão-problema
  • 6. Bandeirantes é a denominação dada aos sertanistas do período colonial que, a partir do início do século XVI, penetraram no interior da América do Sul em busca de riquezas minerais, sobretudo o ouro e a prata, abundantes na América espanhola, indígenas para escravização ou extermínio de quilombos. Contribuíram, em grande parte, para a expansão Vamos ler o texto territorial do Brasil além dos limites impostos pelo Tratado de Tordesilhas, ocupando o Centro Oeste e o Sul do Brasil. Também foram os descobridores do ouro em Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso. Fonte: Bandeirantes, 2021. CC-BY-SA 3.0. Wikipedia. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Bandeirantes. Acesso em: 15 jun. 2021.
  • 7. Distribuição das capitanias Mapa das capitanias hereditárias. Autor: Jorge Pimentel Cintra. CC-BY-SA-4.0. Wikimedia Commons. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Novo_mapa_Capitanias.jpg. Acesso em: 15 jun. 2021.
  • 8. Entradas Bandeiras Expedições realizadas pelos paulistas, em direção ao interior da colônia. Saíam do litoral em direção ao norte, oeste e sudoeste. Essas expedições saíam de diversas partes da colônia. Eram financiadas por particulares ou por iniciativa oficial. Capturavam indígenas e buscavam ouro e prata. Entradas e bandeiras Elaborado especialmente para o CMSP.
  • 9. Fonte: Elaborado especialmente para o material de apoio Currículo Paulista. São Paulo faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, História, 7º ano EF, vol. 3, p. 34. Observe o mapa
  • 10. Pontos positivos e negativos destruição das missões jesuíticas extermínio e escravização dos povos indígenas destruição do quilombo dos palmares (XVIII) exploração do território e descoberta de ouro. Elaborado especialmente para o CMSP.
  • 11. Observe a imagem. O que você está vendo? Pintura de Henrique Bernardelli retratando Os Bandeirantes, 1889. Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki /File:Henrique_Bernardelli_- _Os_Bandeirantes,_1889.jpg. Acesso em: 15 jun. 2021.
  • 12. O Monumento às Bandeiras é uma obra em homenagem aos Bandeirantes, que exploraram os sertões durante os séculos XVII e XVIII. Foi inaugurado no ano de 1953, fazendo parte das comemorações do IV Centenário da cidade de São Paulo.[1] O Monumento está localizado no Parque do Ibirapuera, na área que compreende a Praça Armando de Salles Oliveira. Monumento às Bandeiras Fonte: Monumento às Bandeiras, 2021. CC-BY-SA 3.0. Wikipédia. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Monumento_%C3%A0s_Bandeira. Acesso em: 15 jun. 2021. Monumento às Bandeiras, no Parque do Ibirapuera, em São Paulo, Brasil, 2008. Foto: Lucas B. Salles. Domínio Público. Wikimedia Commons. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Monumento_%C3% A0s_Bandeiras_01.jpg. Acesso em: 15 jun. 2021.
  • 13. Como você classificaria o movimento de Entradas e Bandeiras na história da colonização brasileira? Atividade
  • 14. Escolha a alternativa correta: a) O movimento de Bandeiras e Entradas fez parte do processo de interiorização e colonização dos territórios brasileiros, eles foram considerados como personagens importantes na exploração do Brasil, mas deixaram um legado histórico de violência contra os povos indígenas e africanos escravizados. b) As Entradas e Bandeiras foram importantes para a exploração da colônia brasileira por parte dos portugueses; dessa forma, quando estudamos história, verificamos que os conflitos e a violência realizada aos povos indígenas e africanos escravizados, podem ser considerados normais, no que se refere às transformações históricas. Atividade Elaborado especialmente para o CMSP.
  • 15. © Pixabay Atitude historiadora Identificação – Comparação – Contextualização – Interpretação - Análise