slide de aula

1. METODOLOGIA
DO ENSINO DE
GEOGRAFIA

2. OS CAMINHOS TRILHADOS PELA CIÊNCIA GEOGRÁFICA
Professora Mestre Priscilla Campiolo Manesco Paixão

3. Todo conhecimento humano
construído a partir das variadas
formas de relação que os homens
estabelecem com o espaço é
denominado CONHECIMENTO
GEOGRÁFICO.
Os autores

4. Por que estudar Geografia
(teoria e prática) em um
curso de Pedagogia?

5. Estudo dos princípios epistemológicos que norteiam o processo de
ensino e aprendizagem em Geografia, incluindo o estudo da
Educação Brasileira, com ênfase na metodologia do ensino da
Geografia. Reflexão que aborda o contato e a interação do aluno com
seu espaço de vivência, entendendo que a Geografia escolar deve
ter, como finalidade maior, possibilitar, ao aluno, a compreensão do
mundo, tendo como cenário essencial a sua escala local. Somente
assim se poderá colaborar na formação de cidadãos conscientes,
participativos e responsáveis pela construção do presente e do
futuro.
EMENTA

6. A chamada Geografia Escolar
é ensinada em nosso país há
mais de 100 anos.
Mas, o que se ensinava?
✓ Que lembranças você guarda
de seus tempos de estudante
da Educação Básica?
✓ Recorda-se dos conteúdos que
eram desenvolvidos?
✓ De como eram as aulas?
✓ E os livros didáticos?
Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I

7. • Quando o foco da Geografia estava nas descrições físicas dos lugares, os
estudos se concentravam em identificar os componentes da paisagem (tipos
de vegetação, relevo e clima), o número de habitantes e o nome de cidades e
rios importantes que banham a região.
• Acreditava-se que, se os alunos conhecessem as características físicas do
território, desenvolveriam uma consciência de nação.
• Em 1934 a Geografia no Brasil, passou a ser ensinada por professores
licenciados, sob influência da escola Francesa de Vidal de La Blanche. Essa
geografia era marcada pela explicação objetiva e quantitativa da realidade.
• Tinha como meta abordar as relações do homem com a natureza de forma
objetiva, buscando a formulação de leis gerais de interpretação.
Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I
SIGNIFICANDO A GEOGRAFIA NO BRASIL

8. • Com o golpe de Estado que inaugurou o período da Ditadura Militar no
Brasil (1964-1985), o ensino de Geografia também sofreu importantes
contratempos que enfraqueceram sua função na formação crítica de
algumas gerações de brasileiros.
• Em 1971, por ocasião da Lei das Diretrizes Básicas da Educação - Lei
5.692/71 (BRASIL, 1971, on-line), as disciplinas de Geografia e História
foram descaracterizadas e aglutinadas na disciplina de Estudos Sociais.
• A partir da LDB 9.394/96 a Geografia retorna ao status de disciplina
independente e em 1997 é criado os PCN’s.
• Em 2017 é elaborada a BNCC - um documento que regulamenta quais são
as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras.
Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I

9. ✓ No século XXI herdamos o discurso da
globalização, da revolução tecnológica,
e o espaço geográfico apresenta
significativa redução de distâncias
quando analisado sob a ótica da
velocidade dos meios de comunicação
e transportes.
✓ A geografia crítica se opõe às teorias
prontas e questiona o papel do
cidadão comum na construção do
espaço geográfico, amplia os temas de
debate e contextualiza a organização
econômica mundial.
Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I

10. Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I
CATEGORIAS DE ANÁLISE DA GEOGRAFIA

11. É o palco das
materializações
ocorridas no
processo das
relações sociais
com a natureza
e pode ser
objetivado por
meio de suas
categorias de
análise.
Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I
ESPAÇO GEOGRÁFICO

12. Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I
CATEGORIAS DE ANÁLISE DA GEOGRAFIA
TERRITÓRIO - está diretamente
ligado à posse, limite, disputa de
poder. São exemplos os
municípios, estados, países.
LUGAR - esse conceito se refere à
relação estabelecida pelo sujeito
com o meio. Está associado à
relação e aos sentimentos que
existem entre ambos.
REGIÃO - pode ser qualquer área
geográfica que forme uma
unidade distinta em virtude de
determinadas características, um
recorte temático do espaço.
PAISAGEM - é tudo o que nossa visão
alcança. Qualquer lugar que é apreendido
pela visão do observador,
independentemente de ser feio ou bonito,
agradável ou não. É um momento captado
pelos nossos sentidos.

13. Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I
Para a
Geografia PAISAGEM
É a primeira categoria
de análise que nos
permite contato com a
realidade.
ENTÃO,
Como podemos trabalhar esta categoria nos
anos iniciais do Ensino Fundamental?