Aula de Unicesumar

2. METODOLOGIA DO
ENSINO DA ARTE E
DA MÚSICA
Prof. Dr. João Carlos Dias Furtado

3. As pessoas discutem
minha arte e fingem
entender como se fosse
necessário entender,
quando é simplesmente
necessário amar.
Claude Monet

4. Qual é a contribuição
da arte na formação
escolar?
1. Agradar;
2. Passar o tempo;
3. Mostrar o que é belo;
4. Ensinar o que não fazer;
5. Formar novos artistas;

5. “Aprender em arte implica desafios, pois a cultura e a
subjetividade de cada aprendiz alimentam as
produções e a marca individual é aspecto construtivo
dos trabalhos. O aluno precisa sentir que as
expectativas e as representações dos professores ao
seu respeito são positivas, ou seja, seu
desenvolvimento em arte requer confiança e
representações favoráveis sobre o contexto da
aprendizagem.”
(IAVELBERG,Rosa.Para Gostar de Aprender Arte: sala de aula e formação de
professores.-Porto Alegre:Artmed, 2003, p.11)

6. CLÁSSICO
X
NOVO
NATURAL
X
ARTIFICIAL
BELO
X
FEIO

7. “A gente não quer só comida
A gente quer comida, diversão e arte
A gente não quer só comida
A gente quer saída para qualquer parte
A gente não quer só comida
A gente quer bebida, diversão, balé
A gente não quer só comida
A gente quer a vida como a vida quer”
(TITÃS. Jesus não tem dentes no país dos banguelas. 1987)

8. “Hipertrofiando a razão gera-se,
dialeticamente, um profundo
irracionalismo, na medida em que os
valores e as emoções não possuem canais
para serem expressos e se desenvolver.
Assim a dança, a festa, a arte e o ritual, são
afastados de nosso cotidiano, que vai
sendo preenchido apenas com o trabalho
unitário, não criativo, alienante.”
(DUARTE JUNIOR, João Francisco. Por que arte-educação?.-
6.ed.Campinas,Sp:Papirus,2007, p. 64).

9. EIXOS:
Interações e Brincadeiras
Direitos:
Conviver, brincar, participar,
explorar, expressar e conhecer-se.

10. LINGUAGENS:
Artes visuais, dança, teatro e música
DIMENSÕES:
Criação, crítica, expressão, fruição
e reflexão.

11. “Estar no mundo sem fazer história, sem por
ela ser feito, sem fazer cultura, sem “tratar”
sua própria presença no mundo, sem sonhar,
sem cantar, sem musicar, sem pintar, sem
cuidar da terra, das águas, sem usar as mãos,
sem esculpir, sem filosofar, sem pontos de
vista sobre o mundo, sem fazer ciência ou
tecnologia, sem assombro em face do mistério,
sem aprender, sem ensinar, sem ideias de
formação, sem politizar, não é possível.”
(FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Práticas Educativas.
São Paulo, Paz e Terra- 1996, p.24).

12. Será que a arte, na vida do homem,
não é algo mais do que simples lazer?
(Se bem que o lazer é
importantíssimo). Será que espremida
entre as disciplinas “Sérias”, as aulas
de arte não estariam relegadas a
segundo ou terceiro plano pelo
próprio sistema educacional? Será que
não haveria uma forma de a arte
contribuir mais efetivamente para o
nosso desenvolvimento?
(DUARTE JUNIOR, João Francisco. Por que arte-educação?.-
6.ed.Campinas,Sp:Papirus,2007, p.10).

13. “O amor é uma companhia.
Já não sei andar só pelos caminhos,
Porque já não posso andar só.”
- Fernando Pessoa -