O documento discute a importância da pesquisa na educação. A pesquisa deve ser um princípio educativo presente em todo o processo de ensino e aprendizagem, permitindo aos alunos investigar ativamente o mundo ao seu redor. A pesquisa na educação deve estimular a construção do conhecimento e a libertação do pensamento, em contraste com métodos de ensino que promovem apenas a reprodução passiva de informações.

1. AVA: no contexto da aprendizagem e
avaliação
Princípio científico e
educativo
Pedro Demo 2006
Mediadora: Elaine da Silva Santos
Cursista: Marinho Luciano
Turma A - 2013

2. O que podemos entender como
pesquisa?Na busca pelo entendimento sobre pesquisa,
DEMO( 2006):
Excluindo alguns “sobrenadantes”, que seriam
considerados os mais preparados para tal, “... o
processo de pesquisa está quase sempre cercado de
ritos especiais, cujo acesso é reservado a poucos
iluminados”. O sentido do autor citado é o de não
compactuar com a produção científica para entre os
muros da academia.

3. “'... A pesquisa bibliográfica (uma das várias metodologias)
abrange a leitura, análise e interpretação de
livros, periódicos, documentos
mimeografados ou fotocopiados, mapas,
imagens, manuscritos, etc. Todo material
recolhido deve ser submetido a uma triagem,
a partir da qual é possível estabelecer um
plano de leitura. Trata-se de uma leitura atenta
e sistemática que se faz acompanhar de
anotações e fichamentos que, eventualmente,
poderão servir à fundamentação teórica do
estudo”. http://pt.wikipedia.org/wiki/Pesquisa.Acesso 26/6/13

4. A pesquisa é o ato de investigar (algo que incomode,
“problema”) os fatores que acarretam o fenômeno.
Para descobrir suas causas. Se faz necessário
o estímulo, que deve começar desde cedo,
nas séries iniciais do ensino fundamental,
quer investigar também ????
http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1283&bih=638&q=crian
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5. A “libertação”, FREIRE (1967) se faz com
ensino e pesquisa.
Segundo DEMO (2006):
“Pesquisa é processo que deve aparecer em
todo trajeto educativo, como princípio educativo
que é, na base de qualquer proposta
emancipatória”.
http://www.google.com.br/search?hl=pt-
BR&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1283&bih=638&q=crian
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6. A “aula” conduz o aluno simplesmente à
reprodução, a ser o mero transmissor, ou seja
“ o papagaio”,e algumas vezes, chegando ao
extremo de coibir a construção de ideias, a
formação de conhecimento.
O professor “antenado” busca manter-se
atualizado, avaliação é sempre formativa,
metodologia é atrelada teórica + prática, e ele,
um eterno inquieto pesquisador.
http://www.google.com.br/imgres?q=pesquisador&hl=pt-
BR&biw=786&bih=638&tbm=isch&tbnid=wLUUuLCLu2_e6M:&imgrefurl=http://www.overmundo.com.br/overblog/professor-
pesquisador-realidade-ou
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7. Dessa forma, a pesquisa na educação deve ser
conforme a letra da música de Lulu Santos “...abra
suas asas, solte suas feras...” a fera de construir,
[re]construir o mundo a sua volta, aprender a
fazer, transformar para melhor evoluir.
Nessa direção Paulo Freire, “...é fundamental a
distinção entre alfabetizar com o reprodução da
escrita e da leitura, e alfabetizar como ler
criticamente a realidade”.
http://www.google.com.br/imgre
s?
q=asas+da+liberdade+educacio
nal&hl=pt-
BR&biw=786&bih=638&tbm=isc
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Educa
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