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Yvina de Oliveira Bosco¹  
Coautores:  
Fabricio Rodrigues dos Santos.  
Elen Soraia de Menezes Cabral.  
Maryana Vieira Rodrigues.  
¹ Maior titulação: Ensino Médio. Acadêmica de graduação de Enfermagem da 
Universidade Federal de São João del-Rei – Campus Centro-Oeste.  
E-mail: yvinabosco@hotmail.com  
Eixo a ser submetido: I. Políticas e ações de saúde na prática do Enfermeiro. Tipo 
de licença de compartilhamento: Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.  
Processo de Enfermagem com o adolescente na escola: estudo sobre a relevância de 
ações educacionais em saúde abordando sexualidade  
Introdução: A adolescência é marcada por modificações no corpo, mente, relações sociais,
                       
surgem curiosidades e experimentações em sexualidade, momento no qual geralmente se
                     
dá a iniciação sexual. São necessárias adaptações do sujeito e de seus contextos de vida,
                             
muitos deles, marcados por situações de vulnerabilidade e risco para a saúde. Mas,
                         
raramente os jovens têm com quem esclarecer suas dúvidas e adquirir novos
                       
conhecimentos seguros, principalmente quando se trata de sexualidade.  
Objetivos: Evidenciar as potencialidades do processo de enfermagem no trabalho de 
promoção à saúde com adolescentes em escolas.  
Metodologia: Estudo de caso (original). A coleta de dados foi realizada em 2019, durante
                           
uma consulta de enfermagem com estudante de 14 anos de um escola pública estadual
                           
mineira, em atividade universitária extensionista. Um questionário socioeconômico foi
                 
respondido pelo jovem, com ajuda da família no caso de dúvidas. Para direcionar 1ª etapa
                             
do processo de enfermagem, aplicou-se ao adolescdente, um formulário de saúde próprio
                       
do projeto. Respeitaram-se princípios éticos, como confidencialidade e anonimato,
                 
documentos de ciência, esclarecimento e autorização foram assinados pelo adolescente e
                     
seus responsáveis legais. Análise e discussão foram embasadas na dialética e teoria das
                         
Necessidades Humanas Básicas de Wanda Horta, respectivamente.  
Resultados: Foi possível fazer realizar as etapas do processo de enfermagem na escola com
                           
êxito.Questões de sexualidade emergiram mais fortemente, sendo priorizadas para
                 
intervenções. Detectaram-se mitos, tabus, desconhecimento significativo sobre
             
contraceptivos e infecções sexualmente transmissíveis. O jovem informou que conhecia
                   
contraceptivos: camisinha e pílula do dia seguinte, citou apenas aids como infecção
                       
sexulamente transmissível e na única relação sexual usou condon. Mas, a iniciação sexual
                         
levou a conflitos religiosos, sobre os quais dialogamos e orientamos. Intensificamos ações
                       
de promoção e educação em saúde ao esclarecer sobre infecções, anticoncepção e frisar
                         
que pílula do dia seguinte é, exclusivamente, método emergencial.  
Conclusão: Apesar do acesso à informação “ao alcance de todos”, os jovens ainda têm 
dúvidas e equívocos em relação à sexualidade, o que os expõe a riscos e aumenta sua 
vulnerabilidade. Eles continuam sem espaços, referenciais adultos e canais de comunicação
                     
confiáveis para esclarecê-los sobre tal temática. Mostrou-se essencial a presença de
                     
enfermeiros realizando promoção e educação em saúde nas escolas, pois este é um locus
                           
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resumo Processo de Enfermagem com o adolescente na escola: estudo sobre a relevância de ações educacionais em saúde abordando sexualidade

  • 1. Yvina de Oliveira Bosco¹   Coautores:   Fabricio Rodrigues dos Santos.   Elen Soraia de Menezes Cabral.   Maryana Vieira Rodrigues.   ¹ Maior titulação: Ensino Médio. Acadêmica de graduação de Enfermagem da  Universidade Federal de São João del-Rei – Campus Centro-Oeste.   E-mail: yvinabosco@hotmail.com   Eixo a ser submetido: I. Políticas e ações de saúde na prática do Enfermeiro. Tipo  de licença de compartilhamento: Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.   Processo de Enfermagem com o adolescente na escola: estudo sobre a relevância de  ações educacionais em saúde abordando sexualidade   Introdução: A adolescência é marcada por modificações no corpo, mente, relações sociais,                         surgem curiosidades e experimentações em sexualidade, momento no qual geralmente se                       dá a iniciação sexual. São necessárias adaptações do sujeito e de seus contextos de vida,                               muitos deles, marcados por situações de vulnerabilidade e risco para a saúde. Mas,                           raramente os jovens têm com quem esclarecer suas dúvidas e adquirir novos                         conhecimentos seguros, principalmente quando se trata de sexualidade.   Objetivos: Evidenciar as potencialidades do processo de enfermagem no trabalho de  promoção à saúde com adolescentes em escolas.   Metodologia: Estudo de caso (original). A coleta de dados foi realizada em 2019, durante                             uma consulta de enfermagem com estudante de 14 anos de um escola pública estadual                             mineira, em atividade universitária extensionista. Um questionário socioeconômico foi                   respondido pelo jovem, com ajuda da família no caso de dúvidas. Para direcionar 1ª etapa                               do processo de enfermagem, aplicou-se ao adolescdente, um formulário de saúde próprio                         do projeto. Respeitaram-se princípios éticos, como confidencialidade e anonimato,                   documentos de ciência, esclarecimento e autorização foram assinados pelo adolescente e                       seus responsáveis legais. Análise e discussão foram embasadas na dialética e teoria das                           Necessidades Humanas Básicas de Wanda Horta, respectivamente.   Resultados: Foi possível fazer realizar as etapas do processo de enfermagem na escola com                             êxito.Questões de sexualidade emergiram mais fortemente, sendo priorizadas para                   intervenções. Detectaram-se mitos, tabus, desconhecimento significativo sobre               contraceptivos e infecções sexualmente transmissíveis. O jovem informou que conhecia                     contraceptivos: camisinha e pílula do dia seguinte, citou apenas aids como infecção                         sexulamente transmissível e na única relação sexual usou condon. Mas, a iniciação sexual                           levou a conflitos religiosos, sobre os quais dialogamos e orientamos. Intensificamos ações                         de promoção e educação em saúde ao esclarecer sobre infecções, anticoncepção e frisar                           que pílula do dia seguinte é, exclusivamente, método emergencial.  
  • 2. Conclusão: Apesar do acesso à informação “ao alcance de todos”, os jovens ainda têm  dúvidas e equívocos em relação à sexualidade, o que os expõe a riscos e aumenta sua  vulnerabilidade. Eles continuam sem espaços, referenciais adultos e canais de comunicação                       confiáveis para esclarecê-los sobre tal temática. Mostrou-se essencial a presença de                       enfermeiros realizando promoção e educação em saúde nas escolas, pois este é um locus                             juvenil que enseja dialogicidade e intervenções oportunas.