Resumo Processo de Enfermagem com o adolescente na escola: estudo sobre a relevância de ações educacionais em saúde abordando sexualidade

1. Yvina de Oliveira Bosco¹
Coautores:
Fabricio Rodrigues dos Santos.
Elen Soraia de Menezes Cabral.
Maryana Vieira Rodrigues.
¹ Maior titulação: Ensino Médio. Acadêmica de graduação de Enfermagem da
Universidade Federal de São João del-Rei – Campus Centro-Oeste.
E-mail: yvinabosco@hotmail.com
Eixo a ser submetido: I. Políticas e ações de saúde na prática do Enfermeiro. Tipo
de licença de compartilhamento: Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
Processo de Enfermagem com o adolescente na escola: estudo sobre a relevância de
ações educacionais em saúde abordando sexualidade
Introdução: A adolescência é marcada por modificações no corpo, mente, relações sociais,
surgem curiosidades e experimentações em sexualidade, momento no qual geralmente se
dá a iniciação sexual. São necessárias adaptações do sujeito e de seus contextos de vida,
muitos deles, marcados por situações de vulnerabilidade e risco para a saúde. Mas,
raramente os jovens têm com quem esclarecer suas dúvidas e adquirir novos
conhecimentos seguros, principalmente quando se trata de sexualidade.
Objetivos: Evidenciar as potencialidades do processo de enfermagem no trabalho de
promoção à saúde com adolescentes em escolas.
Metodologia: Estudo de caso (original). A coleta de dados foi realizada em 2019, durante
uma consulta de enfermagem com estudante de 14 anos de um escola pública estadual
mineira, em atividade universitária extensionista. Um questionário socioeconômico foi
respondido pelo jovem, com ajuda da família no caso de dúvidas. Para direcionar 1ª etapa
do processo de enfermagem, aplicou-se ao adolescdente, um formulário de saúde próprio
do projeto. Respeitaram-se princípios éticos, como confidencialidade e anonimato,
documentos de ciência, esclarecimento e autorização foram assinados pelo adolescente e
seus responsáveis legais. Análise e discussão foram embasadas na dialética e teoria das
Necessidades Humanas Básicas de Wanda Horta, respectivamente.
Resultados: Foi possível fazer realizar as etapas do processo de enfermagem na escola com
êxito.Questões de sexualidade emergiram mais fortemente, sendo priorizadas para
intervenções. Detectaram-se mitos, tabus, desconhecimento significativo sobre
contraceptivos e infecções sexualmente transmissíveis. O jovem informou que conhecia
contraceptivos: camisinha e pílula do dia seguinte, citou apenas aids como infecção
sexulamente transmissível e na única relação sexual usou condon. Mas, a iniciação sexual
levou a conflitos religiosos, sobre os quais dialogamos e orientamos. Intensificamos ações
de promoção e educação em saúde ao esclarecer sobre infecções, anticoncepção e frisar
que pílula do dia seguinte é, exclusivamente, método emergencial.

2. Conclusão: Apesar do acesso à informação “ao alcance de todos”, os jovens ainda têm
dúvidas e equívocos em relação à sexualidade, o que os expõe a riscos e aumenta sua
vulnerabilidade. Eles continuam sem espaços, referenciais adultos e canais de comunicação
confiáveis para esclarecê-los sobre tal temática. Mostrou-se essencial a presença de
enfermeiros realizando promoção e educação em saúde nas escolas, pois este é um locus
juvenil que enseja dialogicidade e intervenções oportunas.