O documento discute os conceitos de resumo e resenha. Um resumo deve apresentar de forma concisa as principais ideias do texto original, enquanto uma resenha fornece também uma análise crítica do conteúdo e da forma do texto.

1. Resumo e resenha

2. RESUMO
• É a apresentação concisa e
frequentemente seletiva do texto,
destacando-se os elementos de
maior interesse e importância,
isto é, as principais ideias do
autor da obra
(Marconi e Lakatos)

3. Objetivos de um resumo
• Sumário narrativo:
– Apresenta brevemente as partes mais
significativas do texto.
• Condensação do conteúdo:
– Expõe ao mesmo tempo as finalidades,
metodologia, os resultados e as conclusões
obtidas em um trabalho científico.

4. Objetivos de um resumoObjetivos de um resumo
• Análise interpretativa
– Critica ideias inerentes ao texto.
Observação: quando um resumo for
interpretativo será chamado de
resenha.

5. Tipos de resumo
• Indicativo ou descritivo:
– Faz referência às partes mais
importantes que compõem o texto
– Utiliza frases curtas, uma para cada
parte importante do original

6. Tipos de resumo
• Informativo ou analítico:
– Contém todas as principais informações
contidas no original;
– Tem a finalidade de informar o conteúdo
e as principais ideias do original,
destacando:
• Os objetivos e o assunto
• Os métodos e as técnicas (trabalho científico/
acadêmico)
• Os resultados e conclusões (idem)

7. Tipos de resumo
• Crítico (resenha):
– Apresenta um julgamento sobre o original;
– Em casos de textos acadêmicos essas
crítica acontece da seguinte forma:
• Crítica da forma: em relação aos aspectos
metodológicos;
• Do conteúdo: do desenvolvimento da lógica da
demonstração;
• Da técnica de apresentação das
apresentações das ideias principais (neste tipo
de resumo não há citações).

8. Para fazer o resumo
• Competências requeridas
– Competência de leitura
• Depende de conhecimentos linguístico, textual
e de mundo;
• Busca identificar as principais ideias do texto;
os objetivos do autor; tese e argumentos
– Competência em redação
• Uso linguagem adequada (padrão culto); uso
da terceira pessoa;
• Texto organizado com coesão e coerência.

9. Estratégias de leitura para
produção de resumos
• Sublinhar
– Identifica as ideias importantes do texto
– Pode ser auxiliada por outras marcações como:
• Anotações na margem; sentidos das palavras;ideia de
cada parágrafo; relações entre as ideias; etc.
• Esquematizar
– Ideias básicas do texto em frases nominais;
• Sumarização
– Apagamentos das informações redundantes e dos
detalhes não importantes no texto.

10. Resumindo, rsrsrsrsr
• Um resumo simples apresenta:
– Uma condensação do texto-base;
– Apresenta apenas as ideias principais do original,
descartando as secundárias;
– Não apresenta comentários pessoais;
– Usa linguagem culta; é coeso e coerente.
– É redigido em terceira pessoa;
– É inteligível por si mesmo;
– Possui redação própria.
– .

11. RESENHA
• A resenha deve situar o momento em
que o texto foi escrito,oferecendo dados
sobre o autor, o livro e a edição.
• Ela “aponta as linhas gerais do conteúdo
e faz uma avaliação crítica, levando em
conta a organização do texto, seu
raciocínio lógico, seus objetivos” e sua
coerência.
(Terezo, 2002)

12. RESENHA
• “O resenhista deve apreciar a
originalidade, a contribuição para a
cultura da área, além de situar a obra
dentro do contexto geral da produção do
autor e de outros sobre o mesmo
assunto”
(Therezo, 2002)
– .

13. Referência Bibliográfica
• Medeiros, João Bosco. Redação
Científica: a prática de fichamentos,
resumos, resenhas. São Paulo: Atlas,
2004.
• Therezo, Graciema P. Como corrigir
redação. Campinas, SP: Editora
Alínea, 2002.