O documento discute vários tópicos matemáticos incluindo ângulos, potências, estatística e probabilidade. Fornece definições de termos como ângulos retos, agudos e obtusos e regras para cálculos com potências e probabilidades de retirar meias de uma gaveta.

1. Trabalho realizado por:
Margarida Moreira Antunes
Nº17 6ºB
Outubro de 2011

2. Ângulo reto – 90º
Ângulo agudo – -90º
Ângulo obtuso – +90º
Ângulo raso – 180º
Ângulo giro – 360º

3. Ângulos adjacentes são ângulos que partilham um vértice e um lado que os
separa.

4. Ângulos complementares – São ângulos que os dois juntos dão 90º
Ângulos suplementares – São ângulos que os dois juntos dão 180º

5. Ângulos verticalmente opostos são congruentes, isto é, têm a mesma
amplitude.

6. Ângulos alternos internos são ângulos determinados por uma secante em
retas paralelas são congruentes.
Secante – é uma reta que passa por duas.

7. Lados:
Equilátero;
Isósceles;
Escaleno.
Ângulos:
Retângulo;
Acutângulo;
Obtusângulo.

8. Potência de um número é um produto de fatores iguais a esse número
Na potência 84:
8 é a base
4 é o expoente
A base é o fator que se repete
O expoente é o número de vezes que o fator se repete.
84 lê-se “oito elevado a quatro” ou “oito à quarta”.

9. O valor de uma potência de base 10 e expoente natural pode representar-se
pela unidade seguida de um número de zeros igual ao expoente.

10.  Os cálculos indicados dentro de parêntesis têm de ser efetuados em primeiro
lugar;
 A multiplicação e a divisão têm prioridade sobre a adição e a subtracção;
 As multiplicações e as divisões efetuam-se pela ordem que aparecem;
 As adições e as subtracções efetuam-se pela ordem que aparecem.

11. Regra:
Para multiplicar potências com a mesma base e expoentes
diferentes, mantém-se a base e somam-se os expoentes.

12. Regra:
Para multiplicar potências com o mesmo expoente, o expoente
mantém e multiplicam-se as bases.

13. Regra:
Para dividir potências com a mesma base, mantém-se a base e subtraem-se os
expoentes.

14. Regra:
Para dividir potências com o mesmo expoente, mantêm-se o expoente e
divide-se a base

15. Idades dos alunos do 6ºB
11, 11, 12, 11, 11,13, 10, 11, 11, 11, 11, 11, 11, 11, 11, 12, 11, 12, 10, 11, 10, 11.
Idades Contagem F.A F.R
10 /// 3 3:22=0.13x100=
13%
11 /////////////// 15 15:22=0.68x100=
68%
12 /// 3 3:22=0.13x100=
13%
13 / 1 1:22=0.04x100=
4%

16. Idades dos alunos do 6ºB
16
14
12
10
8 Idades dos
6 alunos do 6ºB
4
2
0
10 11 12 13

17. Gráficos Circulares
Níveis F.A F.R
1º Ciclo 1 1:20=0.05
2º Ciclo 5 5:20=0.25
3º Ciclo 5 5:20=0.25
Secundário 9 9:20=0.45
Total 20 1

18. Cálculo da Amplitude:
0.05x360=18º Níveis que frequentam
0.25x360=90º
0.25x360=90º
0.45x360=162º
1º Ciclo
2º Ciclo
3º Ciclo
Secundário

19. Gaveta: Retirando uma meia ao acaso,
6 meias pretas; - é possível que seja preta;
6 meias brancas: - é possível que seja branca;
4 meias azuis. - é possível que seja azul.
Mas,
Tirar uma meia branca é mais provável que tirar uma meia azul;
Tirar uma meia azul é menos provável que tirar uma meia preta;
Tirar uma meia preta é tão provável que tirar uma meia branca;
Tirar uma meia branca e tirar uma meia preta são acontecimentos
igualmente prováveis.

20. A minha opinião é que este mês foi muito produtivo e divertido
pois acho que aprendi muito.