Este documento apresenta os resultados finais de um processo seletivo para diversas funções em uma prefeitura municipal, incluindo coordenadores, professores e apoio administrativo. Foram listados os candidatos classificados e excedentes para cada função, com seus respectivos nomes, números de inscrição e notas das etapas.
O documento lista os candidatos aprovados na primeira etapa do processo seletivo para diversas funções na Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Anápolis. São listados os nomes dos candidatos classificados por função, com seus respectivos números de inscrição e notas obtidas na primeira etapa.
1) O documento apresenta a classificação final e ordenação de candidatos para preenchimento de 3 vagas de Oficiais Conservadores e Notários. 2) Os candidatos são classificados de acordo com a média das notas obtidas nas provas de conhecimentos jurídicos e avaliação curricular. 3) Os 3 primeiros candidatos são aprovados e submetidos a entrevista.
O documento apresenta os resultados de uma candidata para uma vaga de lavadeira para deficientes. A candidata Tatianny Morgana Soares da Silva obteve nota 3,00 na prova escrita, mas não foi classificada devido à sua nota de 2,25 na avaliação de títulos.
1. O caderno contém questões de Ciências Humanas e Ciências da Natureza.
2. Os alunos devem marcar a cor do caderno (amarelo) no cartão-resposta.
3. O tempo total da prova é de 4 horas e 30 minutos.
O documento fornece instruções sobre uma prova de Ciências Humanas e Ciências da Natureza, informando que o tempo disponível é de quatro horas e trinta minutos, com os últimos 30 minutos para preencher o cartão de respostas. Os alunos devem assinar o cartão após conferir seus dados e não podem deixar o local de prova nas duas primeiras horas.
Termo de Homologação - Seleção Simplificada 2012 SECEDI - PMGAnderson Ramos
O documento apresenta os resultados finais de um processo seletivo interno para preenchimento de cargos técnico-pedagógicos na rede municipal de ensino de Goiana, homologando a lista de candidatos aprovados para as funções de Inspetor Escolar, Planejador Educacional, Assessor Pedagógico e Supervisor Escolar.
Este documento apresenta os resultados de uma seleção simplificada para cargos na Secretaria de Educação e Inovação de Goiana, Pernambuco. Os candidatos aprovados e não aprovados são listados por cargo, com seus nomes, pontuações em diferentes provas e resultados finais.
1. O documento lista 12 contratos de trabalho temporário, incluindo nome, cargo e data de início para cada contratado.
2. Determina a alocação desses contratados em diferentes unidades prisionais e centros de detenção, listando o número e nome de cada funcionário alocado.
3. Estabelece medidas preventivas como proibição de venda de bebidas alcoólicas em locais públicos no dia das eleições para garantir a ordem pública.
O documento lista os candidatos aprovados na primeira etapa do processo seletivo para diversas funções na Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Anápolis. São listados os nomes dos candidatos classificados por função, com seus respectivos números de inscrição e notas obtidas na primeira etapa.
1) O documento apresenta a classificação final e ordenação de candidatos para preenchimento de 3 vagas de Oficiais Conservadores e Notários. 2) Os candidatos são classificados de acordo com a média das notas obtidas nas provas de conhecimentos jurídicos e avaliação curricular. 3) Os 3 primeiros candidatos são aprovados e submetidos a entrevista.
O documento apresenta os resultados de uma candidata para uma vaga de lavadeira para deficientes. A candidata Tatianny Morgana Soares da Silva obteve nota 3,00 na prova escrita, mas não foi classificada devido à sua nota de 2,25 na avaliação de títulos.
1. O caderno contém questões de Ciências Humanas e Ciências da Natureza.
2. Os alunos devem marcar a cor do caderno (amarelo) no cartão-resposta.
3. O tempo total da prova é de 4 horas e 30 minutos.
O documento fornece instruções sobre uma prova de Ciências Humanas e Ciências da Natureza, informando que o tempo disponível é de quatro horas e trinta minutos, com os últimos 30 minutos para preencher o cartão de respostas. Os alunos devem assinar o cartão após conferir seus dados e não podem deixar o local de prova nas duas primeiras horas.
Termo de Homologação - Seleção Simplificada 2012 SECEDI - PMGAnderson Ramos
O documento apresenta os resultados finais de um processo seletivo interno para preenchimento de cargos técnico-pedagógicos na rede municipal de ensino de Goiana, homologando a lista de candidatos aprovados para as funções de Inspetor Escolar, Planejador Educacional, Assessor Pedagógico e Supervisor Escolar.
Este documento apresenta os resultados de uma seleção simplificada para cargos na Secretaria de Educação e Inovação de Goiana, Pernambuco. Os candidatos aprovados e não aprovados são listados por cargo, com seus nomes, pontuações em diferentes provas e resultados finais.
1. O documento lista 12 contratos de trabalho temporário, incluindo nome, cargo e data de início para cada contratado.
2. Determina a alocação desses contratados em diferentes unidades prisionais e centros de detenção, listando o número e nome de cada funcionário alocado.
3. Estabelece medidas preventivas como proibição de venda de bebidas alcoólicas em locais públicos no dia das eleições para garantir a ordem pública.
Diferentes tribus urbanas como los emos, punks, hippies y darks forman parte de la cultura actual y expresan su perspectiva del mundo a través de su apariencia y estilo de vida.
Este documento explora la influencia de la imagen en los niños. Discuten que los niños están inmersos en una sociedad visual y tecnológica y necesitan ayuda para comprender mensajes audiovisuales. Analizan cómo la imagen mejora la enseñanza y estimula el aprendizaje a través de la educación sensorial y la vivencia corporal. También discuten las características de imágenes apropiadas para niños y los factores que determinan la calidad en la educación, incluyendo recursos, personal, gestión, aspectos pedagógicos y
Actividad 2 trabajo de reconocimiento juan correajuanicocd
El documento habla sobre el manejo de cuencas hidrográficas. Se propone organizar las cuencas a nivel regional para coordinar mejor los recursos, planificar inversiones de forma integral y ejercer mayor control sobre los recursos hídricos. Esto permitiría cumplir con normas ambientales, conservar las fuentes hídricas y reducir la contaminación.
Este documento lista os candidatos selecionados na primeira etapa do processo seletivo simplificado da Prefeitura Municipal de Anápolis para diversas funções educacionais. Nele constam os nomes dos candidatos, as notas obtidas na primeira etapa e o horário agendado para a entrevista da segunda etapa.
Music is an important part of life for Mona` and Rasheda. They created a slideshow for their computer class that shares information about their favorite music artists to demonstrate how music brings joy and meaning to their lives. The slideshow aims to help others appreciate the role of music through exploring the artists that Mona` and Rasheda find most inspiring.
El documento describe cómo el Consejo de Seguridad Ciudadana de Cuenca implementó el uso de herramientas web 2.0 como un blog, Google Docs y redes sociales para mejorar la comunicación interna y externa. Esto ayudó a los coordinadores a mantenerse actualizados sobre los proyectos y reuniones de otras áreas de una manera más eficiente. El enfoque resultó en una comunicación y coordinación mejoradas entre los departamentos y una mayor visibilidad de las actividades de la organización para el público.
Este documento presenta una guía para la escritura del ensayo académico en 10 secciones. Explica que un ensayo analiza, interpreta o evalúa un tema de manera breve y formal. También describe los pasos para escribir un ensayo, incluyendo hacer una lista de ideas, un esbozo y varios borradores. Explica que un ensayo tiene 3 partes: introducción, cuerpo y conclusión, y proporciona ejemplos de cómo formular una tesis efectiva en la introducción.
The document discusses effective questioning and different types of thinking skills. It states that asking and answering questions helps focus thinking and can help others. There are three main types of thinking skills - critical, creative, and practical. Critical thinking questions assumptions, creative thinking involves analysis and logic, and practical thinking focuses on applying ideas to real world actions. Examples are given for each type of thinking skill.
La geografía estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes y lugares que la forman. Se divide en geografía física, que incluye cartografía, geología y otros campos, y geografía humana, que cubre temas como población, economía y urbanización. El método geográfico se basa en principios como la relación entre fenómenos, la causalidad, la extensión y la localización y distribución de hechos a través de mapas.
Este curso tem como objetivo capacitar professores alfabetizadores sobre os processos de alfabetização, métodos e intervenções significativas por meio da pesquisa-ação. O curso será oferecido a professores dos anos iniciais do ensino fundamental e educação infantil da rede municipal de Anápolis em 4 módulos de 60 horas cada um, abordando temas como linguagem, ensino da língua e diversidade cultural.
Washington D.C. offers many opportunities for scrapbooking enthusiasts to capture memories. The Smithsonian museums showcase American history and culture through engaging exhibits perfect for inspiration. Iconic landmarks like the Washington Monument and Lincoln Memorial provide picturesque backdrops for scrapbooking layouts chronicling visits.
El documento explica cómo ingresar al aula virtual de la Universidad Minuto de Dios. Los estudiantes deben ingresar su nombre de usuario y contraseña en el enlace http://pregrado.Uniminuto.edu/Bogota para acceder a la plataforma. Una vez dentro, podrán encontrar los trabajos, notas y recursos que los profesores hayan compartido en cada uno de sus cursos.
Este documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo que proporciona aplicaciones web que facilitan compartir información e interactuar entre usuarios, fue creada originalmente en 1990 y ha evolucionado desde 2004, y que permite la inteligencia colectiva a través de herramientas como blogs, wikis, entornos de almacenamiento en la nube y compartir documentos.
09h00 mesa 2 ivone garcia políticas e práticas cotidianas na eiLuciana
Este documento discute a educação infantil no Brasil, incluindo:
1) A educação infantil como política pública no Brasil, com avanços e ambiguidades na divisão entre assistência e educação.
2) Os direitos das crianças estabelecidos na Constituição de 1988 e outras leis, e os desafios de assegurar esses direitos para todas as crianças.
3) A importância das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2009 para definir a educação infantil como um direito das crianças e não apenas assistencialista ou escol
09h30 carlos eduardo sanches finanças da educaçãoLuciana
O documento discute as fontes e gestão de recursos para financiamento da educação no estado de Goiás. Aborda os principais instrumentos de planejamento como PPA, LDO e LOA e como são utilizados para alocar recursos da educação. Também explica a sistemática do Fundeb, as fontes de recursos e como são distribuídos entre estados e municípios.
Diferentes tribus urbanas como los emos, punks, hippies y darks forman parte de la cultura actual y expresan su perspectiva del mundo a través de su apariencia y estilo de vida.
Este documento explora la influencia de la imagen en los niños. Discuten que los niños están inmersos en una sociedad visual y tecnológica y necesitan ayuda para comprender mensajes audiovisuales. Analizan cómo la imagen mejora la enseñanza y estimula el aprendizaje a través de la educación sensorial y la vivencia corporal. También discuten las características de imágenes apropiadas para niños y los factores que determinan la calidad en la educación, incluyendo recursos, personal, gestión, aspectos pedagógicos y
Actividad 2 trabajo de reconocimiento juan correajuanicocd
El documento habla sobre el manejo de cuencas hidrográficas. Se propone organizar las cuencas a nivel regional para coordinar mejor los recursos, planificar inversiones de forma integral y ejercer mayor control sobre los recursos hídricos. Esto permitiría cumplir con normas ambientales, conservar las fuentes hídricas y reducir la contaminación.
Este documento lista os candidatos selecionados na primeira etapa do processo seletivo simplificado da Prefeitura Municipal de Anápolis para diversas funções educacionais. Nele constam os nomes dos candidatos, as notas obtidas na primeira etapa e o horário agendado para a entrevista da segunda etapa.
Music is an important part of life for Mona` and Rasheda. They created a slideshow for their computer class that shares information about their favorite music artists to demonstrate how music brings joy and meaning to their lives. The slideshow aims to help others appreciate the role of music through exploring the artists that Mona` and Rasheda find most inspiring.
El documento describe cómo el Consejo de Seguridad Ciudadana de Cuenca implementó el uso de herramientas web 2.0 como un blog, Google Docs y redes sociales para mejorar la comunicación interna y externa. Esto ayudó a los coordinadores a mantenerse actualizados sobre los proyectos y reuniones de otras áreas de una manera más eficiente. El enfoque resultó en una comunicación y coordinación mejoradas entre los departamentos y una mayor visibilidad de las actividades de la organización para el público.
Este documento presenta una guía para la escritura del ensayo académico en 10 secciones. Explica que un ensayo analiza, interpreta o evalúa un tema de manera breve y formal. También describe los pasos para escribir un ensayo, incluyendo hacer una lista de ideas, un esbozo y varios borradores. Explica que un ensayo tiene 3 partes: introducción, cuerpo y conclusión, y proporciona ejemplos de cómo formular una tesis efectiva en la introducción.
The document discusses effective questioning and different types of thinking skills. It states that asking and answering questions helps focus thinking and can help others. There are three main types of thinking skills - critical, creative, and practical. Critical thinking questions assumptions, creative thinking involves analysis and logic, and practical thinking focuses on applying ideas to real world actions. Examples are given for each type of thinking skill.
La geografía estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes y lugares que la forman. Se divide en geografía física, que incluye cartografía, geología y otros campos, y geografía humana, que cubre temas como población, economía y urbanización. El método geográfico se basa en principios como la relación entre fenómenos, la causalidad, la extensión y la localización y distribución de hechos a través de mapas.
Este curso tem como objetivo capacitar professores alfabetizadores sobre os processos de alfabetização, métodos e intervenções significativas por meio da pesquisa-ação. O curso será oferecido a professores dos anos iniciais do ensino fundamental e educação infantil da rede municipal de Anápolis em 4 módulos de 60 horas cada um, abordando temas como linguagem, ensino da língua e diversidade cultural.
Washington D.C. offers many opportunities for scrapbooking enthusiasts to capture memories. The Smithsonian museums showcase American history and culture through engaging exhibits perfect for inspiration. Iconic landmarks like the Washington Monument and Lincoln Memorial provide picturesque backdrops for scrapbooking layouts chronicling visits.
El documento explica cómo ingresar al aula virtual de la Universidad Minuto de Dios. Los estudiantes deben ingresar su nombre de usuario y contraseña en el enlace http://pregrado.Uniminuto.edu/Bogota para acceder a la plataforma. Una vez dentro, podrán encontrar los trabajos, notas y recursos que los profesores hayan compartido en cada uno de sus cursos.
Este documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo que proporciona aplicaciones web que facilitan compartir información e interactuar entre usuarios, fue creada originalmente en 1990 y ha evolucionado desde 2004, y que permite la inteligencia colectiva a través de herramientas como blogs, wikis, entornos de almacenamiento en la nube y compartir documentos.
09h00 mesa 2 ivone garcia políticas e práticas cotidianas na eiLuciana
Este documento discute a educação infantil no Brasil, incluindo:
1) A educação infantil como política pública no Brasil, com avanços e ambiguidades na divisão entre assistência e educação.
2) Os direitos das crianças estabelecidos na Constituição de 1988 e outras leis, e os desafios de assegurar esses direitos para todas as crianças.
3) A importância das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2009 para definir a educação infantil como um direito das crianças e não apenas assistencialista ou escol
09h30 carlos eduardo sanches finanças da educaçãoLuciana
O documento discute as fontes e gestão de recursos para financiamento da educação no estado de Goiás. Aborda os principais instrumentos de planejamento como PPA, LDO e LOA e como são utilizados para alocar recursos da educação. Também explica a sistemática do Fundeb, as fontes de recursos e como são distribuídos entre estados e municípios.
I. O documento apresenta o Plano de Ações Articuladas (PAR) como uma ferramenta de planejamento estratégico da política educacional nos estados, municípios e Distrito Federal para o período de 2016 a 2019.
II. O PAR foi estruturado em consonância com o Plano Nacional de Educação, com o objetivo de alinhar as ações educacionais dos entes federados às diretrizes e metas do PNE.
III. O documento fornece orientações sobre o preenchimento do sistema SIMEC-Módulo PAR
1) O documento fornece instruções sobre o Sistema de Gestão de Prestação de Contas (SiGPC) e o processo de prestação de contas no FNDE.
2) É explicado o fluxo de prestação de contas entre as unidades executoras, as entidades executoras e o FNDE, incluindo prazos e documentos necessários.
3) São detalhados os procedimentos para registro da execução financeira e física no SiGPC, anexo de documentos, pagamentos e extrato bancário.
Este documento descreve a 5a edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, que tem como objetivo contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras. Ele detalha quem pode participar, os materiais disponíveis, o cronograma de atividades e como funciona o processo de inscrição de professores e adesão de secretarias de educação.
O documento discute as três principais maneiras de usar tecnologia no ensino: como meio, como conteúdo e como prática. Também descreve como escolas digitais podem apoiar a aprendizagem em casa, na sala de aula e de forma autônoma, permitindo que os alunos aprendam em qualquer lugar.
O documento fornece informações sobre os Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016, incluindo o número de atletas e eventos esportivos, além de detalhar o programa Transforma, que leva atividades dos Jogos para escolas brasileiras.
O processo de monitoramento e avaliação dos planos_Flávio SouzaLuciana
O documento descreve a Rede de Assistência Técnica para Monitoramento e Avaliação dos Planos de Educação no estado, incluindo sua composição e metodologia proposta em 4 etapas: organizar o trabalho, estudar o plano, monitorar continuamente as metas e estratégias, e avaliar periodicamente o plano.
Base Nacional Comum Curricular_Beatriz FerrazLuciana
O documento discute a construção da Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil no Brasil, mencionando sua base legal desde 1988 e a necessidade de estabelecer diretrizes pedagógicas nacionais. Apresenta princípios como estruturar os currículos em torno do sujeito da aprendizagem e dos campos de experiências das crianças. Fornece sugestões como dar mais orientações aos professores e especificar objetivos de aprendizagem para diferentes faixas etárias, incluindo a linguagem oral e escrita.
1) O documento discute a importância da Base Nacional Comum como instrumento para reduzir desigualdades educacionais no Brasil.
2) O Movimento pela Base Nacional Comum é um grupo que atua desde 2013 para acelerar a construção de um currículo nacional de qualidade de forma participativa.
3) O resumo destaca 8 pontos críticos identificados na versão preliminar da Base Nacional Comum, incluindo a necessidade de maior coerência, progressão, foco no essencial, tratamento da alfabetização e do ensino médio.
Base Nacional Comum Curricular_Luciana CarnielloLuciana
Luciana Carniello é coordenadora de projetos educacionais na Undime Goiás e coordena a implementação da BNCC no estado. Ela também atua como avaliadora educacional no SASE/MEC.
O documento descreve a programação de um fórum estadual extraordinário sobre o Sistema Nacional de Educação e seus reflexos nas políticas públicas municipais realizado pela Undime Goiás em março de 2016. O evento contou com palestras, oficinas e debates sobre temas como a Base Nacional Comum Curricular, o Plano Municipal de Educação e o financiamento da educação básica.
O MEC está realizando debates com especialistas para elaborar a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica. A Coordenação Geral de Educação Infantil também está promovendo debates sobre como deve ser entendida e concebida a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil. Um seminário sobre o assunto será realizado em 29 de maio para discutir questões como a organização da Base e o papel do MEC na sua implementação.
O MEC está realizando debates com especialistas e professores para elaborar a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica. A Coordenação Geral de Educação Infantil também está promovendo debates sobre como deve ser entendida e concebida a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil. Um seminário sobre o assunto será realizado em 29 de maio para discutir esses temas.
SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INFANTIL E CURRÍCULO: UM DEBATE SOBRE A BASE NACIONAL COMU...Luciana
A palestra discutirá a Base Nacional Comum Curricular e como ela se aplica à educação infantil. A palestrante, Professora Doutora Zilma Moraes de Oliveira da USP e consultora do Ministério da Educação, debaterá o currículo com educadores em seminário na Universidade de Brasília em 29 de maio de 2015.
Este documento descreve o regulamento do 23o Concurso de Redação "Professor David da Silva Mauriz" de 2015, organizado por várias instituições de Piracanjuba, Goiás. O concurso visa homenagear um educador, promover a integração entre estudantes e despertar o interesse pela escrita. Será realizado em 23 de maio e julgado por uma comissão. Os três melhores trabalhos receberão prêmios como notebooks e tablets.
Este documento é um formulário de inscrição para o "XXIII Concurso de Redação 'Prof. David da Silva Mauriz' - 2015" organizado por várias instituições de Piracicaba. O formulário solicita informações sobre a escola, alunos e professores participantes como nome, endereço, série e assinatura para confirmação da inscrição.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Resultado final
1. A Prefeitura Municipal de Anápolis, através da Secretaria Municipal de
Educação, Ciência e Tecnologia, no uso de suas atribuições legais, de acordo
com o item VI – Dos Critérios de Julgamento/Avaliação, Classificação e
Desempate, do Edital de Processo Seletivo Nº 002/2010, a Comissão
responsável pela coordenação e execução do Processo Seletivo, torna público
o Resultado Final, com suas retificações.
RESULTADO FINAL DO PROCESSO SELETIVO SIMPLICADO PARA
ATENDIMENTO DO PROGRAMA PROJOVEM URBANO – EDITAL Nº 002/2010
FUNÇÃO: COORDENADOR EXECUTIVO
Candidatos Classificados
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
1º 039 Maria Regina de Bessa da Matta 84 95 89,5
Candidatos Excedentes
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
2º 032 João Dias de Campos 52 75 63,5
FUNÇÃO: COORDENADOR PEDAGÓGICO
Candidatos Classificados
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
1º 106 Mary Aurora da Costa Marcon 98 100 99
Candidatos Excedentes
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
2º 119 Irailde Botelho de Souza 52 60 56
FUNÇÃO: APOIO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO NÍVEL SUPERIOR
Candidatos Classificados
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
1º 073 Rafael Gonçalves Leal Filho 56 100 78
2º 009 Keila da Costa Sousa 51 92 71,5
Candidatos Excedentes
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
3º 070 Alice Resende Bastos 50 90 70
4º 030 Wanessa Alves de Morais Nascimento 50 85 67,5
5º 069 Edilânia Cardoso da Silva Ribeiro 50 85 67,5
2. 6º 064 Gabriela Aguiar Palhano 52 80 66
7º 087 Alessandra de Jesus Saes 51 80 65,5
8º 075 Leonardo Araújo dos Santos 59 70 64,5
FUNÇÃO: APOIO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DE NÍVEL MÉDIO
Candidatos Classificados
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
1º 010 Lennon Dias Campos Gonçalves 67 100 83,5
2º 024 Maria Elena Gonçalves Graças 51 100 75,5
Candidatos Excedentes
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
3º 001 Antonio Carlos da Silva 57 80 68,5
4º 027 Lohanne Cardoso Ribeiro 55 70 62,5
5º 016 Jean Vitor de Andrade 64 50 57
FUNÇÃO: PROFESSOR/EDUCADOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
Candidatos Classificados
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
1º 016 Ana Paula de Lima Macedo 50 100 75
2º 047 Neide Domingues da Silva 56 90 73
3º 096 Iraci Martins de Sousa Cordeiro 50 80 65
4º 085 Jouzi Pereira Lopes 50 70 60
Candidatos Excedentes
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
5º 139 Oséias Campos Pires 50 60 55
FUNÇÃO: PROFESSOR/EDUCADOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
Candidatos Classificados
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
1º 136 Cristina Aurélia Rezende Ozório 56 100 78
FUNÇÃO: PROFESSOR/EDUCADOR DE MATEMÁTICA
Candidatos Classificados
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
1º 101 Gleidson Sena Pulquerio Queiroz 50 100 75
3. 2º 113 Lylian Elizabeth Policena Milagre 52 95 73,5
3º 012 Edimar Correa e Silva 52 90 71
4º 045 Elizangela Galera Alves 59 70 64,5
Candidatos Excedentes
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
5º 126 Lucilene Ferreira da Silva Coelho 51 70 60,5
6º 031 Alessandra Anatália do Carmo 52 60 56
7º 133 Nataliana Marques Gonçalves 52 60 56
FUNÇÃO: PROFESSOR DE CIÊNCIAS HUMANAS
Candidatos Classificados
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
1º 145 Josilda Almeida da Silva 70 90 80
2º 128 Gedeilda de Oliveira 52 100 76
3º 049 Leonardo Ferreira Farias da Cunha 57 95 76
4º 093 Jânio Rezende Oliveira 57 95 76
Candidatos Excedentes
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
5º 077 Leandro de Carvalho Utim 51 95 73
6º 048 Viviane Cristina Mendes Louza 51 60 55,5
FUNÇÃO: PROFESSOR/EDUCADOR DE CIÊNCIAS NATURAIS
Candidatos Classificados
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
1º 026 Juliene Marinheiro Xavier 71 90 80,5
3º 109 Valéria Pereira da Silva 50 90 70
2º 134 Lorena Costa Vasconcelos 50 90 70
4º 058 Giselle da Fonseca Pereira 50 85 67,5
Candidatos Excedentes
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
5º 089 Anapaula Rodrigues Linhares Leal 50 80 65
6º 116 Greice Helena Bueno Coelho 50 70 60
FUNÇÃO: EDUCADOR DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL GERAL E SAÚDE
NÃO HOUVE CANDIDATOS APROVADOS
4. FUNÇÃO: EDUCADOR DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL GERAL E TELEMÁTICA
Candidatos Classificados
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
1º 002 Edmilson Fernandes Vieira 52 100 76
2º 097 Alessandro Rodrigues Barbosa 52 100 76
3º 118 Thiago Henrique Sales Teles 52 80 66
FUNÇÃO: EDUCADOR DE PARTICIPAÇÃO CIDADÃ
NÃO HOUVE CANDIDATOS APROVADOS
FUNÇÃO: MERENDEIRA
Candidatos Classificados
Nº DA NOTA DA NOTA DA MÉDIA
CLASSIFICAÇÃO NOME DO CANDIDATO
INSCRIÇÃO 1ª ETAPA 2ª ETAPA FINAL
1º 050 Angelina Silvana Silva 90 80 85
2º 018 Neide Ferreira Maia 77 90 83,5
3º 107 Helena Belisária da Silva 70 85 77,5
4º 023 Divina Jesus Abreu de Amorim 53 100 76,5
5º 038 Roselena Ferreira de Sousa Silva 60 90 75
6º 151 Neuza Ferreira de Souza 70 75 72,5
Anápolis, 1º de junho de 2010.
Eliane Gonçalves Costa Anderi
Presidente da Comissão responsável pela coordenação e execução do Processo Seletivo
Virgínia Maria Pereira de Melo
Secretária Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia
Antônio Roberto Otoni Gomide
Prefeito Municipal