Relato da experimentação pedagógica de
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O documento descreve uma experiência educacional de educação física adaptada realizada em uma escola de ensino médio entre março e maio de 2010. O objetivo era promover a inclusão de alunos com necessidades especiais através de simulações de deficiências, visitas a instituições de apoio e prática de esportes adaptados. As atividades incluíram debates, pesquisas, simulações de cegueira, surdez e mobilidade reduzida.
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Ana rasteiro reflexão ufcd 3275 ana rasteiro corrigida pela mediadora
Este documento resume o conteúdo de um módulo de formação sobre técnicas pedagógicas em creches e jardins de infância. A formação abordou tópicos como o desenvolvimento da criança, organização de espaços, e apresentou vídeos e discussões sobre esses temas. A aluna refletiu sobre como os novos conhecimentos podem melhorar seu trabalho com crianças.
Portifólio de informática 2013
O documento resume as atividades realizadas no primeiro semestre de 2013 na Escola Municipal Nazira Anache, incluindo projetos sobre identidade cultural com as turmas de pré-escola, atividades de alfabetização com os alunos do 1o ano, e projetos sobre meio ambiente e sistema do corpo humano com as demais séries.
Plano de aula educação física
- O documento discute atividades de brincadeiras e jogos inclusivos para crianças do 1o ano do Ensino Fundamental.
- As atividades sugeridas visam desenvolver habilidades sociais e motoras das crianças através do brincar, respeitando suas diferenças individuais.
- São descritas sete atividades práticas como corridas, jogos com bola e desafios sensoriais que promovem a inclusão de todas as crianças.
Conteudos da semana 21 a 25 de 2013
As atividades da semana de 21 a 25 de outubro incluíram: brincadeiras com barbante, vídeo da Galinha Pintadinha, música no refeitório, e espelho no berçário. Os objetivos eram desenvolver habilidades motoras, explorar sons e ritmos, e trabalhar educação alimentar e aceitação das diferenças.
Raynner - Minha apresentação no SAC VI - Fev/2012
Este documento apresenta o plano de intervenção pedagógica de um projeto desenvolvido com alunos de karatê do Projeto Educarte. O projeto teve como tema "Abordagem de práticas inclusivas na Educação Física" e consistiu em 8 aulas nas quais os alunos vivenciaram experiências que simulavam diferentes tipos de deficiência, com o objetivo de promover a inclusão. A avaliação final indicou que o projeto atingiu seu objetivo de sensibilizar os alunos sobre o respeito às pessoas
Viva a diversidade!
Este documento propõe uma intervenção para promover a diversidade e a inclusão cultural. O objetivo é conhecer e refletir sobre discriminações, propor ações inclusivas e discutir como construir uma sociedade mais solidária. A atividade envolverá diretores, professores e alunos e utilizará vídeos, jogos e desafios para ensinar sobre respeito às diferenças em 3 horas. Os resultados esperados incluem reconhecer diversidade, aumentar ações inclusivas e entender que é melhor ensinar do que ajudar.
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23 12 link balbúrdia no português
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Ana maria rasteiro reflexão ft ufcd 3273 corrigida pela mediadora
Este documento descreve as atividades realizadas por uma turma durante um módulo sobre prevenção de doenças e acidentes na infância, incluindo discussões sobre higiene dental, cuidados em instituições, doenças transmissíveis e acidentes. As alunas aprenderam sobre consultas de saúde infantil, testes neonatais, e como lidar com emergências. Elas também visitaram uma biblioteca para ouvir histórias e criaram materiais sobre sono infantil, Direitos Humanos e acidentes domésticos.
Superjovens 15
O documento descreve 6 ações de voluntariado realizadas por estudantes entre outubro de 2014 e março de 2015, incluindo palestras sobre gravidez na adolescência e direitos humanos, campanhas de arrecadação de tampinhas e itens para doação, e o desenvolvimento de um projeto social de lavagem de carros.
Superjovens 15
O documento descreve seis ações de voluntariado realizadas por um grupo entre outubro de 2014 e março de 2015, incluindo: 1) uma palestra sobre gravidez na adolescência, 2) uma campanha de arrecadação de tampinhas plásticas, 3) uma palestra sobre violação dos direitos humanos em parceria com a Anistia Internacional.
Cinema e ciência
O documento discute o uso de filmes como estratégia pedagógica para ensinar Ciências e Biologia. Foi realizado um curso de férias com graduandos onde filmes foram exibidos e discutidos, destacando os principais conceitos abordados. Os alunos relataram em diários como cada filme poderia ser usado em sala de aula. Os organizadores esperam ter contribuído para uma maior utilização do cinema no ensino formal de Ciências e Biologia.
Intercambio poa
O projeto colaborativo entre alunos brasileiros e argentinos envolve o intercâmbio de cultura, lendas e tecnologias por meio de videoconferências e blogs. Os alunos pesquisaram lendas tradicionais e as compartilharam, e planejam outra videoconferência para apresentá-las e conversar sobre assuntos de interesse mútuo.
Educação Inclusiva - Mãos que fazem a diferença
Slide sobre o projeto de educação inclusiva do EE Zenaide Lopes de Oliveira Godoy - Sul 1 , desenvolvido pelas professoras Roseli e Fernanda , em comemoração aos 20 anos da Declaração de Salamanca
A construção do jogo didático casinha dos animais uma
1) O documento descreve a criação do jogo didático "Casinha dos Animais" para ensinar zoologia a alunos com necessidades educacionais especiais em uma escola inclusiva.
2) O jogo usa materiais simples como potes de iogurte e guache para representar seis animais e trabalhar características como habitat, alimentação e locomoção.
3) Após a aplicação do jogo, os alunos melhoraram suas habilidades motoras e visuais e aprenderam o conteúdo sobre os animais.
Workshop IV
O documento discute estratégias para ensinar inglês para crianças em idade escolar de forma efetiva, incluindo: 1) Crianças pequenas aprendem melhor inglês quando começam cedo e desenvolvem habilidades cognitivas; 2) Combinar regras de disciplina com as crianças ajuda a mantê-las interessadas e engajadas; 3) Atividades colaborativas, uso de histórias e materiais concretos tornam a aprendizagem do inglês mais prazerosa para crianças.
Apresentação Planejamento (2).pptx
O documento apresenta um planejamento para atividades na Educação Infantil com foco na natureza. O planejamento inclui observações e exploração da natureza, expressão corporal inspirada na natureza, coleta de elementos naturais e representações com materiais naturais. As atividades visam desenvolver habilidades sociais e de expressão corporal das crianças ao explorarem a natureza.
Portfolio, nayane cerqueira revisto
O documento descreve a experiência de estágio de uma estudante de licenciatura em uma escola pública. Ela realizou observações iniciais da turma, ministrou aulas com diferentes abordagens e aplicou avaliações. A estagiária enfrentou desafios com a disciplina dos alunos e buscou técnicas lúdicas para engajá-los. No final, percebeu a importância de motivar os estudantes e considerou a experiência valiosa para seu desenvolvimento profissional.
Portfolio, nayane cerqueira revisto
O documento descreve a experiência de estágio de uma estudante de licenciatura em uma escola pública em Alagoinhas, Bahia. Ao longo de oito semanas, a estagiária ensinou biologia para turmas do ensino médio, enfrentando desafios como turmas numerosas e desinteressadas. Ela experimentou diferentes estratégias de ensino para engajar os alunos, como dinâmicas, jogos didáticos e avaliações criativas. Ao final, percebeu melhorias na motivação dos alunos e valorizou a experi
Portfolio Virtual G3-Tarde
Este documento fornece detalhes sobre um projeto de educação infantil chamado "Conhecendo a Natureza". [1] O grupo é composto por 20 crianças, a maioria meninos, [2] e tem sido desafiador devido ao alto nível de agitação. [3] No entanto, o grupo vem progredindo à medida que aprende sobre rotinas, regras e o projeto sobre a natureza.
Planos milenelariane 1ºsem-ok
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) O documento apresenta um plano de aula para alunos do 3o ano com o tema da Páscoa, incluindo objetivos, atividades e recursos.
2) As atividades incluem uma roda de conversa, caça aos ovos, confecção de cestas e um lanche coletivo.
3) O plano visa tornar o tema da Páscoa significativo para os alunos de forma lúdica e atraente.
Educação Inclusiva
O documento discute como planejar aulas inclusivas para estudantes com deficiência. É importante conhecer cada estudante e suas necessidades por meio de contato com a família e profissionais. O planejamento deve considerar recursos de acessibilidade e usar diversas técnicas e materiais para envolver todos os estudantes.
Como lidar com necessidades especiais e en
O documento discute como professores podem acolher crianças com necessidades especiais em salas de aula regulares. A socióloga Marta Gil recomenda que professores reconheçam seus próprios preconceitos, deem apoio individualizado às crianças e busquem novas técnicas pedagógicas que beneficiem toda a turma. A inclusão de crianças com deficiência traz ganhos para o desenvolvimento de todos os alunos.
3º Ano D'eficiente.
Projeto de adequação curricular do 3º ano do ensino médio do Colégio Estadual do Iguape em Ilhéus, do conteúdo "Deficiência Física" na I unidade do ano letivo. Professor Esp. José Antonio Bove Martins. Ilhéus-Ba.
Construir uma atitude investigativa realizando investigação: 3 histórias, 2 v...
Este documento resume três histórias e duas viagens relacionadas com a investigação e os professores, além de fornecer cinco conselhos para realizar investigação na formação inicial de professores.
campos-experiencias-direitos-aprendizagens-educacao-infantil-infografico.pdf
O documento discute a organização curricular da Educação Infantil proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em torno de seis direitos de aprendizagem e cinco campos de experiências. Os campos de experiências integram atividades, brincadeiras e interações que acontecem no cotidiano escolar com o objetivo de promover aprendizagens significativas às crianças de acordo com suas faixas etárias. O documento fornece detalhes sobre cada direito de aprendizagem, campo de experiência e faixa etária para orientar as práticas
Aee inclusão 2014 nazira anache
Este documento resume as atividades realizadas pela Escola Municipal Nazira Anache para promover a inclusão de alunos com necessidades especiais através do projeto "Diversidade 2014". O projeto envolveu alunos, professores e a comunidade em atividades para compreender a diversidade e trabalhar a inclusão, como palestras, vídeos, debates e produções artísticas. A escola celebrou o Dia Nacional do Surdo e participou do lançamento da Semana de Ação Mundial pela Educação Inclusiva.
Tirocinio docente Pós graduaçãoem METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE
O documento descreve um festival de esportes adaptados realizado com 69 alunos de 7o a 9o ano de uma escola militar em Itabuna, Bahia, entre setembro e outubro de 2011. O objetivo foi sensibilizar os alunos sobre as dificuldades dos portadores de necessidades especiais e a importância da inclusão, através da prática de esportes adaptados como goalball, bocha e voleibol. Apesar das dificuldades com espaço e materiais, o projeto teve bons resultados e será continuado nos próxim
Tirocínio deficiencia auditiva
O documento discute deficiência auditiva, definindo-a como perda de audição ou diminuição na capacidade de escutar sons. Ele descreve as causas da deficiência auditiva, como problemas genéticos ou infecções, e categorias como condutiva, neurossensorial e mista. Também lista sinais indicadores em crianças e a importância do apoio familiar no diagnóstico e reabilitação.
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Esporte adaptado superando desafios e preconceitos
O documento descreve uma proposta de experimentação educacional sobre esporte adaptado realizada em uma escola estadual de ensino médio e técnico em Itabuna, Bahia. A proposta teve como objetivos desenvolver a consciência crítica sobre acessibilidade e inclusão, conhecer deficiências e limitações, e socializar experiências aproximadas da realidade de pessoas com deficiência. Foram realizadas atividades teóricas e práticas como jogos adaptados com 92 estudantes, abordando temas como acesso à escola e esporte para todos.
Relato da experimentação pedagógica de
(1) O experimento teve como objetivo promover a inclusão de alunos com necessidades especiais na escola através de sensibilização e vivência de experiências. (2) Os alunos assistiram vídeos e visitaram uma instituição para portadores de deficiência para entender melhor suas realidades. (3) Eles simularam deficiências como cegueira e paralisia por meio de atividades que reproduziram as dificuldades enfrentadas.
Igualdade na diferença
I. O documento descreve uma proposta educacional para ensinar estudantes sobre deficiências através de jogos adaptados, vivências corporais e discussões.
II. A proposta será implementada ao longo de vários meses e inclui atividades sobre cegueira, paralisia cerebral, paraplegia e outros temas.
III. Os estudantes participarão de jogos como golball, vôlei sentado e bocha para experienciar as limitações físicas de pessoas com deficiência.
Projeto de inclusão do deficiente auditivo
Este projeto visa promover a inclusão de alunos surdos no esporte escolar para desenvolver habilidades motoras, autoestima, espírito de equipe e conscientização sobre a importância do esporte. O projeto aplicará conhecimentos teóricos e práticos de vôlei, futsal, handebol e basquete com alunos do ensino médio usando bolas, redes, cones e recursos audiovisuais ao longo do ano letivo.
SER DIFERENTE É NORMAL
O documento descreve um plano de ação para um colégio que tem como objetivo promover o respeito às diferenças e limitações de cada pessoa através de exercícios práticos que simulam deficiências. Os alunos participarão de atividades que simulam cegueira, problemas de fala e percepção tátil para aprender a se colocar no lugar do outro.
Práticas motoras inclusivas para portador de Síndrome de Down
O documento descreve uma experiência educacional que teve como objetivo promover a inclusão de um aluno com Síndrome de Down através de atividades físicas e esportivas. As atividades desenvolvidas buscavam respeitar as limitações do aluno e proporcionar a prática da inclusão. O aluno demonstrou bom desempenho nas atividades motoras e interesse pelo futebol. Os colegas não demonstraram preconceito e a experiência mostrou a importância do respeito às diferenças.
Psicomotricidade na Escola
Este projeto visa promover a integração de alunos com e sem deficiências nas aulas de educação física por meio de atividades psicomotoras que desenvolvam habilidades cognitivas, motoras, afetivas e sociais. As atividades incluem jogos com bola, corda e bambolê para melhorar a coordenação motora e consciência corporal de todos os alunos.
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Este documento descreve uma proposta de jogos adaptados de bocha e boliche para alunos com deficiência física em uma escola em Itabuna, Brasil. O objetivo era promover a inclusão de um aluno cadeirante e melhorar a autoestima de todos os alunos participantes através da prática de atividades físicas adaptadas. As aulas incluíram jogos preparatórios, demonstrações de vídeos paralímpicos e discussões sobre acessibilidade e respeito à diversidade.
Apresentação relatório proposta sentir para dançar
Este documento descreve um plano de experimentação pedagógica em educação física adaptada para alunos com deficiência visual na Escola Dr. Luiz Viana Filho. O objetivo era contribuir para a inclusão da dança na vida desses alunos, estimulando suas capacidades através do desenvolvimento do ritmo, coordenação, equilíbrio e flexibilidade. O projeto envolveu aulas de dança semanais com exercícios de sensibilização tátil e auditiva para estimular a percepção corporal e a criação de movimentos
Projeto Dançando no Silêncio.
O documento descreve um projeto de dança inclusivo para alunos surdos e ouvintes em uma escola, com o objetivo de trabalhar a dança de salão e promover a inclusão. A metodologia inclui pesquisas, debates e apresentações finais, com desafios como a comunicação com alunos surdos e recursos financeiros limitados. A avaliação considerou a participação e envolvimento dos alunos.
Apresentação voleibol adaptado
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem o conteúdo ativamente e removessem rapidamente qualquer conteúdo considerado falso ou enganoso. No entanto, alguns defensores da liberdade de expressão temem que as novas regras possam limitar a liberdade de expressão ou levar à censura.
Apresentação relatório proposta sentir para dançar
Proposta de atividade motora adaptada tem como fator de inclusão a dança enquanto elemento integrador!
Apresentação Atividade Física Adaptada
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Projetos em AMA - A ginástica de academia como fator faciilitador da inclusão...
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
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As sequências didáticas: práticas educativas
O texto discute o que são sequências didáticas e como elaborá-las, trazendo reflexões sobre a função do professor nesse processo.
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