SlideShare uma empresa Scribd logo
regresso às aulas
em segurança
2
As férias do Verão aproximam-se do fim...
3
Para as crianças o início do ano letivo é uma alegria!
Para os pais constitui um motivo de preocupação a vários
níveis.
Do material escolar ao vestuário, passando pelas
deslocações e alimentação, há muito para organizar.
NESTE REGRESSO ÀS AULAS
A DIREÇÃO-GERAL DO CONSUMIDOR
RECOMENDA:
• Planeie as suas compras, compare preços e não se precipite;
•Façaumlevantamentodomaterialdequeacriançanecessitaedoorçamento
disponível;
•Verifique se existe material do ano letivo anterior em bom estado que possa
ser aproveitado e/ou reutilizado;
•Envolvaascriançasnoplaneamentodascomprasestimulando-asaelaborar
uma lista dos materiais de que efetivamente necessitam;
• Se optar por levar as crianças às compras, explique previamente o que
podem comprar. Não compre por impulso!
4
Uma mochila pesada, mal concebida e transportada de forma incorreta pode ser
prejudicial para a saúde das crianças.
• Escolha uma mochila adequada à estatura da criança que não seja demasiado
pesada quando vazia (uma mochila para criança vazia não deve pesar mais
do que meio quilo);
• Prefira os modelos anatómicos, com alças largas e acolchoadas. Para se
certificar que está a comprar o modelo adequado, a criança deve experimentar
a mochila.
Na utilização da mochila
A mochila deve estar bem colocada nos ombros para proteger as costas. As alças
da mochila devem ser reguladas de forma a que esta fique colocada acima das
ancas da criança.
A mochila e o respetivo conteúdo não devem exceder 10% do peso corporal da criança (ex.para
uma criança de 25 Kg,a mochila não deve pesar mais do que 2,5 Kg).
O contúdo da mochila deve ser regularmente verificado para assegurar que a criança só
transporta diariamente o material de que necessita.
A mochila nunca deve ser transportada na mão ou num só ombro.
na escolha da mochila
5
• Prefira as borrachas, canetas e lápis tradicionais, sem aromas ou perfumes.
Procure, preferencialmente, as tintas de base aquosa e sem solventes;
• Verifique se nas réguas, esquadros e afins, a escala e os números são legíveis e
se não têm arestas cortantes;
•	Escolha dossiers e cadernos mais resistentes para que estes durem todo o ano
escolar;
•	Aproveiteesteregressoàsaulasparaabordarotemado consumo ambientalmente
responsável optando, se possível, por cadernos e agendas com folhas recicladas,
pastas e embalagens com materiais reciclados, lápis produzidos com madeiras
certificadas de reflorestamentos e até canetas produzidas com materiais
biodegradáveis.
na escolha do material escolar
Na compra de material escolar deve
dar-se prioridade à qualidade e
durabilidade dos produtos e prestar-
-seatençãoàrotulagemeàsinstruções
constantes nas embalagens dos
mesmos.
6
Quando adquirir um equipamento elétrico como, por exemplo, um computador
ou uma máquina calculadora, tenha em atenção que este tipo de produtos tem
obrigatoriamente de ter aposta, de modo visível, legível e indelével, a“marcação
CE” no próprio equipamento ou, na sua falta, na embalagem, nas instruções de
utilização ou na documentação relativa à garantia do produto.
•	Preste particular atenção à rotulagem e prefira equipamentos que lhe
garantam melhores níveis de eficiência energética. Na dúvida aconselhe-se
junto do profissional;
•	Antes de comprar qualquer produto verifique se é possível a sua troca e/ou
devolução e em que condições o vendedor se dispõe a fazê-lo;
•	Guarde sempre o recibo de compra para efeitos de garantia. Salvo nas
situações de mau uso, quando o produto apresente defeitos dentro do prazo
de garantia de 2 anos, deverá contactar o vendedor para que este proceda
à reposição da conformidade.
AmarcaçãoCE“ConformidadeEuropeia”significaqueoproduto
está conforme com os requisitos legais aplicáveis. é constituída
pelas iniciais CE, de acordo com o seguinte grafismo:
na compra do equipamento elétrico
7
Tenha atenção às seguintes regras:
• Em caso de arrependimento da compra
efetuada pela internet, dispõe de 14 dias
para resolver o contrato sem qualquer
encargo ou apresentação de justificação. O
fornecedor dispõe de 30 dias para devolver
os montantes pagos, sob pena de ficar
obrigado a devolvê-los em dobro, no prazo
de 15 dias úteis;
•	Os produtos adquiridos através da internet devem ser entregues no prazo máximo
de 30 dias contados a partir do dia seguinte ao da encomenda. Se tal não for
possível, por exemplo, devido a indisponibilidade do produto, o fornecedor deve
informar o consumidor sobre esse facto e reembolsar os montantes pagos no
prazo de 30 dias.
Em caso de incumprimento desta obrigação, o fornecedor fica
obrigado a devolver os montantes em dobro no prazo de 15 dias
úteis.
Se adquirir produtos através da internet
8
Noregressoàsaulastambéménecessário
organizar o guarda-roupa das crianças
para determinar o que serve, o que pode
ser passado aos irmãos mais novos e o
que precisa de ser comprado.
Na compra do vestuário a componente
segurança também deve estar presente!
Quando fizer as suas compras preste
particular atenção à roupa com cordões.
Anualmente, registam-se em todo o mundo
acidentes causados por cordões fixos e
deslizantes no vestuário para criança, com
consequências graves e por vezes fatais.
Estes acidentes recaem, essencialmente, em dois grupos etários:
• crianças até aos 8 anos: os cordões fixos, na zona do capuz, podem ficar
presos em equipamentos de jogo e recreio, tais como escorregas, originando
estrangulamentos, por vezes fatais;
na escolha do vestuário
9
• Crianças mais velhas, até aos 14 anos: os cordões fixos e deslizantes, na
zona da cintura e das bainhas inferiores das peças de vestuário, podem ficar
presos em veículos em movimento, nas portas de automóveis, autocarros,
elevadores e nas bicicletas, provocando ferimentos graves ou mesmo a
morte das crianças, por arrastamento ou atropelamento.
Para proteção das crianças, evite comprar este tipo de
roupa, dando preferência a roupa que permita às crianças
deslocarem-se e brincarem em segurança.
na escolha do vestuário
10
no transporte
No regresso às aulas, a redução da acidentalidade rodoviária é uma das
prioridades a ter em conta.
No automóvel
A utilização correta dos sistemas de retenção
(cadeirinhas ou bancos elevatórios) é indispensável
para transportar as crianças em segurança.
Qualquer que seja a distância, o percurso ou a
velocidade, as crianças com menos de 12 anos de
idade e menos de 1,50 m de altura devem estar sempre
seguras por um sistema de retenção homologado e
adaptado ao seu tamanho e peso.
A Direção-Geral do Consumidor lembra:
• A entrada e a saída do veículo devem ser sempre efetuadas do lado do passeio;
• As crianças nem sempre são visíveis pelos espelhos do veículo! Assim, as manobras,
nomeadamente a de marcha-atrás, devem ser realizadas com especial cuidado.
11
Quando contratar uma empresa para efetuar o transporte coletivo de crianças,
saiba que há regras legais para a prática desta atividade.Tenha em atenção que:
• Todos os veículos deverão ser dotados de sistemas de retenção para crianças
e/ou cintos de segurança;
• No transporte de crianças é assegurada, para além do motorista, a presença
de um acompanhante adulto designado por vigilante, a quem compete zelar
pela segurança das crianças. São assegurados, pelo menos, dois vigilantes
quando:
- O veículo automóvel transportar mais de 30 crianças ou jovens;
	 - O veículo automóvel possuir dois pisos.
• O vigilante deverá utilizar colete retrorrefletor e raquete de sinalização
vermelha para acompanhar as crianças no atravessamento da rua.
Nas deslocações a pé
Ensine à criança as regras de segurança e acompanhe-a algumas vezes no
percurso para a escola chamando a atenção para a necessidade de:
• caminhar sempre do lado de dentro dos passeios;
• nas bermas, caminhar sempre de frente para os veículos;
• respeitar a sinalização e atravessar as vias sempre nas passadeiras.
a prevenção é sempre a melhor opção de segurança!
no transporte
12
A alimentação saudável em ambiente escolar é muito importante na prevenção
da obesidade infantil.
A nova Roda dos Alimentos constitui um bom guia para a escolha alimentar diária
transmitindo, de forma simples, orientações para uma alimentação saudável, isto é:
na escolha da alimentação
• completa-com ingestão de alimentos
de cada grupo e de, pelo menos, 1,5
litro de água diariamente;
• equilibrada-ingerindo uma quantida
de alimentos proporcional ao tamanho
do grupo, respeitando o número de
porções recomendado;
• variada-comendoalimentosdiferentes
dentro de cada grupo.
Para saber mais sobre a nova Roda consulte
o portal do Consumidor em
www.consumidor.pt.
13
De forma a adquirir e manter um estilo de vida saudável, aliada a uma alimentação
salutar, é aconselhável:
• a prática regular de uma atividade física e a manutenção de peso adequado;
• a utilização de métodos culinários saudáveis, tendo em atenção a quantidade,
qualidade e variedade de alimentos.
Dê preferência às refeições no refeitório ou bar na escola
Caso a criança leve as refeições para a escola assegure-se que os alimentos são
acondicionados em recipientes adequados. Opte por recipientes que lhe garantam
qualidade, verificando a sua rotulagem e seguindo as instruções de conservação.
Dê preferência a recipientes que contenham a menção “Próprio para alimentos”
ou o símbolo:
na escolha da alimentação
o pequeno-almoço é a refeição principal do dia. Por isso, deve ser sempre tomado
em casa e incluir leite ou iogurte, cereais de preferência integrais, pão de mistura
e fruta da época.
O almoçodeve incluir uma sopa, um prato quente (confecionado preferencialmente
sem gorduras nem frituras) e fruta para além do copo de água ou sumo sem gás.
As refeições intercalares - merendas a meio da manhã e da tarde - devem incluir
iogurte ou leite, uma fatia de pão de mistura e uma peça de fruta.
14
Segurança na internet
Asegurançadascriançasedosadolescentes
é um compromisso de todos.
Para garantir a utilização da internet
com segurança e dotar as crianças das
competências e ferramentas necessárias
para beneficiarem em pleno do mundo
digital, a Direção-Geral do Consumidor
recomenda:
•	Opte por colocar o computador com acesso à internet numa divisão da casa
onde todos passam a maior parte do tempo;
•	Instale no computador uma ferramenta que filtre e bloqueie o acesso a
determinados conteúdos (ex: pornografia, violência, etc.);
•	Utilize a internet em conjunto com as crianças, nem que seja por curtos
períodos de tempo, para de algum modo conhecer as suas habilidades e
preferências;
• Tenha sempre presente que a participação numa rede social implica a partilha
de informação, incluindo fotografias, que em mãos erradas pode ser perigosa.
Sensibilize os seus filhos para esta realidade;
•	Recorde aos menores uma máxima da história do capuchinho vermelho:
“Nunca falar nem confiar num estranho”.
15
Para ti que vais iniciar
um novo Ano Escolar...
16
para tornar o teu estudo mais eficaz...
...não te esqueças de gerir o tempo e
estabelecer objetivos.
• Programa os períodos de tempo
para estudar;
• Escolhe um local (biblioteca,
quarto, sala de estudo, etc.) com
iluminação adequada;
• Instala-te confortavelmente mas
lembra-te de que a postura (o
modo como estás sentado) é muito
importante, pois para além de um
cansaço mais rápido, eventuais dores são motivo de distração e de menor
rendimento;
• Evita qualquer tipo de distração desligando o telemóvel, o televisor ou outros
equipamentos, tal como consolas;
• Separa as disciplinas e matérias, agrupando as que dizem respeito ao mesmo
assunto;
• Faz resumos, pequenos tópicos e/ou diagramas de relação das matérias
estudadas, para melhor compreensão;
• sublinha a matéria que tiveres de memorizar com um marcador fluorescente
e experimenta lê-la em voz alta se puderes;
• utiliza a internet com cuidado porque o desconhecido pode trazer perigos
sérios. Não faças downloads de conteúdos (textos, fotos, filmes, vídeos ou
outros) cuja origem desconheces ou estejam protegidos por direitos de autor.
Nunca respondas a e-mails nem estabeleças conversação com pessoas que
não conheces;
• Estuda com regularidade e com a devida antecedência pois se assim o fizeres
ainda terás tempo para esclarecer dúvidas com colegas e professores, sem
a pressão da proximidade das datas dos testes.
17
para tornar o teu estudo mais eficaz...
18
Antes de colocares um post, enviares uma
mensagem ou foto, fazeres download de um
ficheiro, jogo ou programa ou comprares algo
online...
...pára e pensa
• Conheces e confias na pessoa com quem
estás a conversar;
• Conheces e confias no conteúdo que estás a
partilhar ou descarregar?
...pára e pensa
• Na hipótese da tua informação ir ter a um sítio inesperado.
parar e pensar antes de clicar
• É a proteção mais eficaz para ti, para os teus amigos e para o teu
computador!
para tornar a tua navegação na net mais segura...
E já agora...
Contactos
Direção-Geral do Consumidor
Praça Duque de Saldanha, n.º 31
1069-013 Lisboa
Telefone: 21 356 46 00
Telecópia: 21 356 47 19
e-mail: dgc@dg.consumidor.pt
• Sabias que tens direitos que se encontram previstos na lei?
• Conheces bem esses direitos ou já ouviste falar deles?
• Sabias que, apesar de muito jovem, já és um “consumidor” e destinatário da
publicidade?
Fala com os teus professores e vai ao Portal do Consumidor -
www.consumidor.pt - para saberes mais!
bom ano escolar!

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Segurança na escola
Segurança na escolaSegurança na escola
Segurança na escola
Susana Costa
 
Segurança na escola
Segurança na escolaSegurança na escola
Segurança na escola
joaosantosterrivel
 
Criança segura na escola
Criança segura na escolaCriança segura na escola
Criança segura na escola
Robson Peixoto
 
Prevenção de acidentes na infância
Prevenção de acidentes na infânciaPrevenção de acidentes na infância
Prevenção de acidentes na infância
Rogério Barros
 
Prevenção rodoviaria powerpoint
Prevenção rodoviaria powerpointPrevenção rodoviaria powerpoint
Prevenção rodoviaria powerpoint
esas8e
 
Acidentes na infancia
Acidentes na infanciaAcidentes na infancia
Acidentes na infancia
Renan Fernandes
 
A Infancia, Escola E Brincadeiras
A Infancia, Escola E BrincadeirasA Infancia, Escola E Brincadeiras
A Infancia, Escola E Brincadeiras
RENATA MORAIS SANTANA
 
Caracterização 2 anos
Caracterização 2 anosCaracterização 2 anos
Caracterização 2 anos
catarina leal
 
Sinalização de segurança e saúde
Sinalização de segurança e saúdeSinalização de segurança e saúde
Sinalização de segurança e saúde
carolinasousa
 
Geometria analítica distancia entre dois pontos
Geometria analítica distancia entre dois pontosGeometria analítica distancia entre dois pontos
Geometria analítica distancia entre dois pontos
Camila Oliveira
 
Desenvolvimento motor normal da criança de 0 à 3 anos
Desenvolvimento motor normal da criança de 0 à 3 anosDesenvolvimento motor normal da criança de 0 à 3 anos
Desenvolvimento motor normal da criança de 0 à 3 anos
lorrayne nunes
 
Sinalização de segurança
Sinalização de segurançaSinalização de segurança
Sinalização de segurança
Pelo Siro
 
100 conselhos de Segurança - Crianças
100 conselhos de Segurança - Crianças 100 conselhos de Segurança - Crianças
100 conselhos de Segurança - Crianças
Ana Campelos
 

Destaque (13)

Segurança na escola
Segurança na escolaSegurança na escola
Segurança na escola
 
Segurança na escola
Segurança na escolaSegurança na escola
Segurança na escola
 
Criança segura na escola
Criança segura na escolaCriança segura na escola
Criança segura na escola
 
Prevenção de acidentes na infância
Prevenção de acidentes na infânciaPrevenção de acidentes na infância
Prevenção de acidentes na infância
 
Prevenção rodoviaria powerpoint
Prevenção rodoviaria powerpointPrevenção rodoviaria powerpoint
Prevenção rodoviaria powerpoint
 
Acidentes na infancia
Acidentes na infanciaAcidentes na infancia
Acidentes na infancia
 
A Infancia, Escola E Brincadeiras
A Infancia, Escola E BrincadeirasA Infancia, Escola E Brincadeiras
A Infancia, Escola E Brincadeiras
 
Caracterização 2 anos
Caracterização 2 anosCaracterização 2 anos
Caracterização 2 anos
 
Sinalização de segurança e saúde
Sinalização de segurança e saúdeSinalização de segurança e saúde
Sinalização de segurança e saúde
 
Geometria analítica distancia entre dois pontos
Geometria analítica distancia entre dois pontosGeometria analítica distancia entre dois pontos
Geometria analítica distancia entre dois pontos
 
Desenvolvimento motor normal da criança de 0 à 3 anos
Desenvolvimento motor normal da criança de 0 à 3 anosDesenvolvimento motor normal da criança de 0 à 3 anos
Desenvolvimento motor normal da criança de 0 à 3 anos
 
Sinalização de segurança
Sinalização de segurançaSinalização de segurança
Sinalização de segurança
 
100 conselhos de Segurança - Crianças
100 conselhos de Segurança - Crianças 100 conselhos de Segurança - Crianças
100 conselhos de Segurança - Crianças
 

Semelhante a Regresso à escola em segurança

Regresso às aulas
Regresso às aulasRegresso às aulas
Regresso às aulas
Albertina Pereira
 
Guia pediatras 7a10
Guia pediatras 7a10Guia pediatras 7a10
Guia pediatras 7a10
Junior Batista
 
Prevenção de acidentes na infância 2
Prevenção de acidentes na infância  2Prevenção de acidentes na infância  2
Prevenção de acidentes na infância 2
blogped1
 
ACIDENTES-COM-BEBÊS-E-CRIANÇAS-DE-COLO.pdf
ACIDENTES-COM-BEBÊS-E-CRIANÇAS-DE-COLO.pdfACIDENTES-COM-BEBÊS-E-CRIANÇAS-DE-COLO.pdf
ACIDENTES-COM-BEBÊS-E-CRIANÇAS-DE-COLO.pdf
junior629981
 
Folheto: prevenção de acidentes na infância
Folheto: prevenção de acidentes na infânciaFolheto: prevenção de acidentes na infância
Folheto: prevenção de acidentes na infância
gisa_legal
 
Prevenção de Acidentes
Prevenção de AcidentesPrevenção de Acidentes
Prevenção de Acidentes
Fabricio Batistoni
 
Notas aos pais
Notas aos paisNotas aos pais
Notas aos pais
maria rosas
 
Cartilha consumo consciente
Cartilha consumo conscienteCartilha consumo consciente
Cartilha consumo consciente
cconsciente
 
Prevenção de Acidentes na Infância
Prevenção de Acidentes na InfânciaPrevenção de Acidentes na Infância
Prevenção de Acidentes na Infância
blogped1
 
Visa escola amiga do meio ambiente - a4
Visa   escola amiga do meio ambiente - a4Visa   escola amiga do meio ambiente - a4
Visa escola amiga do meio ambiente - a4
HEBERT ANDRADE RIBEIRO FILHO
 
Visa escola amiga do meio ambiente - A3
Visa   escola amiga do meio ambiente - A3Visa   escola amiga do meio ambiente - A3
Visa escola amiga do meio ambiente - A3
HEBERT ANDRADE RIBEIRO FILHO
 
Reunião de pais 21 09-21
Reunião de pais 21 09-21Reunião de pais 21 09-21
Reunião de pais 21 09-21
josihy
 
Manual do Enxoval Essencial - Um Balalum
Manual do Enxoval Essencial - Um BalalumManual do Enxoval Essencial - Um Balalum
Manual do Enxoval Essencial - Um Balalum
UmBalalum
 
Manual Ligoo Slings
Manual Ligoo SlingsManual Ligoo Slings
Manual Ligoo Slings
Lucy Peres
 
Clase 6 Prevenção de Acidentes.papoioptx
Clase 6 Prevenção de Acidentes.papoioptxClase 6 Prevenção de Acidentes.papoioptx
Clase 6 Prevenção de Acidentes.papoioptx
amaroalmeida74
 
AULA 3 - Exame Físico da Criança.pptx
AULA 3 - Exame Físico da Criança.pptxAULA 3 - Exame Físico da Criança.pptx
AULA 3 - Exame Físico da Criança.pptx
AlefyLima2
 
slide reuniao de pais.pptx
slide reuniao de pais.pptxslide reuniao de pais.pptx
slide reuniao de pais.pptx
MariadasDoresLino
 
Guia pique-nique
Guia pique-niqueGuia pique-nique
Guia pique-nique
blognapracinha
 
940fd-modulo-4.pptx
940fd-modulo-4.pptx940fd-modulo-4.pptx
940fd-modulo-4.pptx
celiane8
 
1.questões.pdf
1.questões.pdf1.questões.pdf
1.questões.pdf
fernandolima433861
 

Semelhante a Regresso à escola em segurança (20)

Regresso às aulas
Regresso às aulasRegresso às aulas
Regresso às aulas
 
Guia pediatras 7a10
Guia pediatras 7a10Guia pediatras 7a10
Guia pediatras 7a10
 
Prevenção de acidentes na infância 2
Prevenção de acidentes na infância  2Prevenção de acidentes na infância  2
Prevenção de acidentes na infância 2
 
ACIDENTES-COM-BEBÊS-E-CRIANÇAS-DE-COLO.pdf
ACIDENTES-COM-BEBÊS-E-CRIANÇAS-DE-COLO.pdfACIDENTES-COM-BEBÊS-E-CRIANÇAS-DE-COLO.pdf
ACIDENTES-COM-BEBÊS-E-CRIANÇAS-DE-COLO.pdf
 
Folheto: prevenção de acidentes na infância
Folheto: prevenção de acidentes na infânciaFolheto: prevenção de acidentes na infância
Folheto: prevenção de acidentes na infância
 
Prevenção de Acidentes
Prevenção de AcidentesPrevenção de Acidentes
Prevenção de Acidentes
 
Notas aos pais
Notas aos paisNotas aos pais
Notas aos pais
 
Cartilha consumo consciente
Cartilha consumo conscienteCartilha consumo consciente
Cartilha consumo consciente
 
Prevenção de Acidentes na Infância
Prevenção de Acidentes na InfânciaPrevenção de Acidentes na Infância
Prevenção de Acidentes na Infância
 
Visa escola amiga do meio ambiente - a4
Visa   escola amiga do meio ambiente - a4Visa   escola amiga do meio ambiente - a4
Visa escola amiga do meio ambiente - a4
 
Visa escola amiga do meio ambiente - A3
Visa   escola amiga do meio ambiente - A3Visa   escola amiga do meio ambiente - A3
Visa escola amiga do meio ambiente - A3
 
Reunião de pais 21 09-21
Reunião de pais 21 09-21Reunião de pais 21 09-21
Reunião de pais 21 09-21
 
Manual do Enxoval Essencial - Um Balalum
Manual do Enxoval Essencial - Um BalalumManual do Enxoval Essencial - Um Balalum
Manual do Enxoval Essencial - Um Balalum
 
Manual Ligoo Slings
Manual Ligoo SlingsManual Ligoo Slings
Manual Ligoo Slings
 
Clase 6 Prevenção de Acidentes.papoioptx
Clase 6 Prevenção de Acidentes.papoioptxClase 6 Prevenção de Acidentes.papoioptx
Clase 6 Prevenção de Acidentes.papoioptx
 
AULA 3 - Exame Físico da Criança.pptx
AULA 3 - Exame Físico da Criança.pptxAULA 3 - Exame Físico da Criança.pptx
AULA 3 - Exame Físico da Criança.pptx
 
slide reuniao de pais.pptx
slide reuniao de pais.pptxslide reuniao de pais.pptx
slide reuniao de pais.pptx
 
Guia pique-nique
Guia pique-niqueGuia pique-nique
Guia pique-nique
 
940fd-modulo-4.pptx
940fd-modulo-4.pptx940fd-modulo-4.pptx
940fd-modulo-4.pptx
 
1.questões.pdf
1.questões.pdf1.questões.pdf
1.questões.pdf
 

Mais de aasf

Atl associacao e amigos do pinheiral
Atl associacao e amigos do pinheiralAtl associacao e amigos do pinheiral
Atl associacao e amigos do pinheiral
aasf
 
Alice vieira
Alice vieiraAlice vieira
Alice vieira
aasf
 
Mia couto
Mia coutoMia couto
Mia couto
aasf
 
Auto retrato
Auto retratoAuto retrato
Auto retrato
aasf
 
Apresentao1alimentao
Apresentao1alimentao Apresentao1alimentao
Apresentao1alimentao
aasf
 
Oceanflag
OceanflagOceanflag
Oceanflag
aasf
 
Rio Guadiana
Rio GuadianaRio Guadiana
Rio Guadiana
aasf
 
Rio douro
Rio douroRio douro
Rio douro
aasf
 
Rio ave
Rio aveRio ave
Rio ave
aasf
 
A nossa nova escola maria e ana raquel
A nossa nova escola maria e ana raquelA nossa nova escola maria e ana raquel
A nossa nova escola maria e ana raquel
aasf
 
Maria natal escola
Maria natal escolaMaria natal escola
Maria natal escola
aasf
 
As castanhas da maria
As castanhas da mariaAs castanhas da maria
As castanhas da maria
aasf
 
As castanhas da maria
As castanhas da mariaAs castanhas da maria
As castanhas da maria
aasf
 
Os ossos leonor, anabela e rebeca (1)
Os ossos leonor, anabela e rebeca (1)Os ossos leonor, anabela e rebeca (1)
Os ossos leonor, anabela e rebeca (1)
aasf
 
Pele
PelePele
Pele
aasf
 
Os ossos do corpo humano ana raquel
Os ossos do corpo humano ana raquelOs ossos do corpo humano ana raquel
Os ossos do corpo humano ana raquel
aasf
 
Recordações camila
Recordações camilaRecordações camila
Recordações camila
aasf
 
Recordações do ano letivo maria
Recordações do ano letivo mariaRecordações do ano letivo maria
Recordações do ano letivo maria
aasf
 
Caminhada até ao parque das taipas ana r
Caminhada até ao parque das taipas ana rCaminhada até ao parque das taipas ana r
Caminhada até ao parque das taipas ana r
aasf
 
Uma aventura na serra da estrela
Uma aventura na serra da estrelaUma aventura na serra da estrela
Uma aventura na serra da estrela
aasf
 

Mais de aasf (20)

Atl associacao e amigos do pinheiral
Atl associacao e amigos do pinheiralAtl associacao e amigos do pinheiral
Atl associacao e amigos do pinheiral
 
Alice vieira
Alice vieiraAlice vieira
Alice vieira
 
Mia couto
Mia coutoMia couto
Mia couto
 
Auto retrato
Auto retratoAuto retrato
Auto retrato
 
Apresentao1alimentao
Apresentao1alimentao Apresentao1alimentao
Apresentao1alimentao
 
Oceanflag
OceanflagOceanflag
Oceanflag
 
Rio Guadiana
Rio GuadianaRio Guadiana
Rio Guadiana
 
Rio douro
Rio douroRio douro
Rio douro
 
Rio ave
Rio aveRio ave
Rio ave
 
A nossa nova escola maria e ana raquel
A nossa nova escola maria e ana raquelA nossa nova escola maria e ana raquel
A nossa nova escola maria e ana raquel
 
Maria natal escola
Maria natal escolaMaria natal escola
Maria natal escola
 
As castanhas da maria
As castanhas da mariaAs castanhas da maria
As castanhas da maria
 
As castanhas da maria
As castanhas da mariaAs castanhas da maria
As castanhas da maria
 
Os ossos leonor, anabela e rebeca (1)
Os ossos leonor, anabela e rebeca (1)Os ossos leonor, anabela e rebeca (1)
Os ossos leonor, anabela e rebeca (1)
 
Pele
PelePele
Pele
 
Os ossos do corpo humano ana raquel
Os ossos do corpo humano ana raquelOs ossos do corpo humano ana raquel
Os ossos do corpo humano ana raquel
 
Recordações camila
Recordações camilaRecordações camila
Recordações camila
 
Recordações do ano letivo maria
Recordações do ano letivo mariaRecordações do ano letivo maria
Recordações do ano letivo maria
 
Caminhada até ao parque das taipas ana r
Caminhada até ao parque das taipas ana rCaminhada até ao parque das taipas ana r
Caminhada até ao parque das taipas ana r
 
Uma aventura na serra da estrela
Uma aventura na serra da estrelaUma aventura na serra da estrela
Uma aventura na serra da estrela
 

Último

Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
fernandacosta37763
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdfUFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manuais Formação
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manuais Formação
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
MessiasMarianoG
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
todorokillmepls
 
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIASA SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
HisrelBlog
 
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
GÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptxGÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptx
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
Marlene Cunhada
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
LucianaCristina58
 
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdfCRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
soaresdesouzaamanda8
 
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
YeniferGarcia36
 
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Mary Alvarenga
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
PatriciaZanoli
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
KleginaldoPaz2
 

Último (20)

Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdfUFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
 
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIASA SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
 
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
GÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptxGÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptx
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
 
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdfCRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
CRONOGRAMA - PSC 2° ETAPA 2024.pptx (1).pdf
 
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
 
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
 

Regresso à escola em segurança

  • 2. 2 As férias do Verão aproximam-se do fim...
  • 3. 3 Para as crianças o início do ano letivo é uma alegria! Para os pais constitui um motivo de preocupação a vários níveis. Do material escolar ao vestuário, passando pelas deslocações e alimentação, há muito para organizar. NESTE REGRESSO ÀS AULAS A DIREÇÃO-GERAL DO CONSUMIDOR RECOMENDA: • Planeie as suas compras, compare preços e não se precipite; •Façaumlevantamentodomaterialdequeacriançanecessitaedoorçamento disponível; •Verifique se existe material do ano letivo anterior em bom estado que possa ser aproveitado e/ou reutilizado; •Envolvaascriançasnoplaneamentodascomprasestimulando-asaelaborar uma lista dos materiais de que efetivamente necessitam; • Se optar por levar as crianças às compras, explique previamente o que podem comprar. Não compre por impulso!
  • 4. 4 Uma mochila pesada, mal concebida e transportada de forma incorreta pode ser prejudicial para a saúde das crianças. • Escolha uma mochila adequada à estatura da criança que não seja demasiado pesada quando vazia (uma mochila para criança vazia não deve pesar mais do que meio quilo); • Prefira os modelos anatómicos, com alças largas e acolchoadas. Para se certificar que está a comprar o modelo adequado, a criança deve experimentar a mochila. Na utilização da mochila A mochila deve estar bem colocada nos ombros para proteger as costas. As alças da mochila devem ser reguladas de forma a que esta fique colocada acima das ancas da criança. A mochila e o respetivo conteúdo não devem exceder 10% do peso corporal da criança (ex.para uma criança de 25 Kg,a mochila não deve pesar mais do que 2,5 Kg). O contúdo da mochila deve ser regularmente verificado para assegurar que a criança só transporta diariamente o material de que necessita. A mochila nunca deve ser transportada na mão ou num só ombro. na escolha da mochila
  • 5. 5 • Prefira as borrachas, canetas e lápis tradicionais, sem aromas ou perfumes. Procure, preferencialmente, as tintas de base aquosa e sem solventes; • Verifique se nas réguas, esquadros e afins, a escala e os números são legíveis e se não têm arestas cortantes; • Escolha dossiers e cadernos mais resistentes para que estes durem todo o ano escolar; • Aproveiteesteregressoàsaulasparaabordarotemado consumo ambientalmente responsável optando, se possível, por cadernos e agendas com folhas recicladas, pastas e embalagens com materiais reciclados, lápis produzidos com madeiras certificadas de reflorestamentos e até canetas produzidas com materiais biodegradáveis. na escolha do material escolar Na compra de material escolar deve dar-se prioridade à qualidade e durabilidade dos produtos e prestar- -seatençãoàrotulagemeàsinstruções constantes nas embalagens dos mesmos.
  • 6. 6 Quando adquirir um equipamento elétrico como, por exemplo, um computador ou uma máquina calculadora, tenha em atenção que este tipo de produtos tem obrigatoriamente de ter aposta, de modo visível, legível e indelével, a“marcação CE” no próprio equipamento ou, na sua falta, na embalagem, nas instruções de utilização ou na documentação relativa à garantia do produto. • Preste particular atenção à rotulagem e prefira equipamentos que lhe garantam melhores níveis de eficiência energética. Na dúvida aconselhe-se junto do profissional; • Antes de comprar qualquer produto verifique se é possível a sua troca e/ou devolução e em que condições o vendedor se dispõe a fazê-lo; • Guarde sempre o recibo de compra para efeitos de garantia. Salvo nas situações de mau uso, quando o produto apresente defeitos dentro do prazo de garantia de 2 anos, deverá contactar o vendedor para que este proceda à reposição da conformidade. AmarcaçãoCE“ConformidadeEuropeia”significaqueoproduto está conforme com os requisitos legais aplicáveis. é constituída pelas iniciais CE, de acordo com o seguinte grafismo: na compra do equipamento elétrico
  • 7. 7 Tenha atenção às seguintes regras: • Em caso de arrependimento da compra efetuada pela internet, dispõe de 14 dias para resolver o contrato sem qualquer encargo ou apresentação de justificação. O fornecedor dispõe de 30 dias para devolver os montantes pagos, sob pena de ficar obrigado a devolvê-los em dobro, no prazo de 15 dias úteis; • Os produtos adquiridos através da internet devem ser entregues no prazo máximo de 30 dias contados a partir do dia seguinte ao da encomenda. Se tal não for possível, por exemplo, devido a indisponibilidade do produto, o fornecedor deve informar o consumidor sobre esse facto e reembolsar os montantes pagos no prazo de 30 dias. Em caso de incumprimento desta obrigação, o fornecedor fica obrigado a devolver os montantes em dobro no prazo de 15 dias úteis. Se adquirir produtos através da internet
  • 8. 8 Noregressoàsaulastambéménecessário organizar o guarda-roupa das crianças para determinar o que serve, o que pode ser passado aos irmãos mais novos e o que precisa de ser comprado. Na compra do vestuário a componente segurança também deve estar presente! Quando fizer as suas compras preste particular atenção à roupa com cordões. Anualmente, registam-se em todo o mundo acidentes causados por cordões fixos e deslizantes no vestuário para criança, com consequências graves e por vezes fatais. Estes acidentes recaem, essencialmente, em dois grupos etários: • crianças até aos 8 anos: os cordões fixos, na zona do capuz, podem ficar presos em equipamentos de jogo e recreio, tais como escorregas, originando estrangulamentos, por vezes fatais; na escolha do vestuário
  • 9. 9 • Crianças mais velhas, até aos 14 anos: os cordões fixos e deslizantes, na zona da cintura e das bainhas inferiores das peças de vestuário, podem ficar presos em veículos em movimento, nas portas de automóveis, autocarros, elevadores e nas bicicletas, provocando ferimentos graves ou mesmo a morte das crianças, por arrastamento ou atropelamento. Para proteção das crianças, evite comprar este tipo de roupa, dando preferência a roupa que permita às crianças deslocarem-se e brincarem em segurança. na escolha do vestuário
  • 10. 10 no transporte No regresso às aulas, a redução da acidentalidade rodoviária é uma das prioridades a ter em conta. No automóvel A utilização correta dos sistemas de retenção (cadeirinhas ou bancos elevatórios) é indispensável para transportar as crianças em segurança. Qualquer que seja a distância, o percurso ou a velocidade, as crianças com menos de 12 anos de idade e menos de 1,50 m de altura devem estar sempre seguras por um sistema de retenção homologado e adaptado ao seu tamanho e peso. A Direção-Geral do Consumidor lembra: • A entrada e a saída do veículo devem ser sempre efetuadas do lado do passeio; • As crianças nem sempre são visíveis pelos espelhos do veículo! Assim, as manobras, nomeadamente a de marcha-atrás, devem ser realizadas com especial cuidado.
  • 11. 11 Quando contratar uma empresa para efetuar o transporte coletivo de crianças, saiba que há regras legais para a prática desta atividade.Tenha em atenção que: • Todos os veículos deverão ser dotados de sistemas de retenção para crianças e/ou cintos de segurança; • No transporte de crianças é assegurada, para além do motorista, a presença de um acompanhante adulto designado por vigilante, a quem compete zelar pela segurança das crianças. São assegurados, pelo menos, dois vigilantes quando: - O veículo automóvel transportar mais de 30 crianças ou jovens; - O veículo automóvel possuir dois pisos. • O vigilante deverá utilizar colete retrorrefletor e raquete de sinalização vermelha para acompanhar as crianças no atravessamento da rua. Nas deslocações a pé Ensine à criança as regras de segurança e acompanhe-a algumas vezes no percurso para a escola chamando a atenção para a necessidade de: • caminhar sempre do lado de dentro dos passeios; • nas bermas, caminhar sempre de frente para os veículos; • respeitar a sinalização e atravessar as vias sempre nas passadeiras. a prevenção é sempre a melhor opção de segurança! no transporte
  • 12. 12 A alimentação saudável em ambiente escolar é muito importante na prevenção da obesidade infantil. A nova Roda dos Alimentos constitui um bom guia para a escolha alimentar diária transmitindo, de forma simples, orientações para uma alimentação saudável, isto é: na escolha da alimentação • completa-com ingestão de alimentos de cada grupo e de, pelo menos, 1,5 litro de água diariamente; • equilibrada-ingerindo uma quantida de alimentos proporcional ao tamanho do grupo, respeitando o número de porções recomendado; • variada-comendoalimentosdiferentes dentro de cada grupo. Para saber mais sobre a nova Roda consulte o portal do Consumidor em www.consumidor.pt.
  • 13. 13 De forma a adquirir e manter um estilo de vida saudável, aliada a uma alimentação salutar, é aconselhável: • a prática regular de uma atividade física e a manutenção de peso adequado; • a utilização de métodos culinários saudáveis, tendo em atenção a quantidade, qualidade e variedade de alimentos. Dê preferência às refeições no refeitório ou bar na escola Caso a criança leve as refeições para a escola assegure-se que os alimentos são acondicionados em recipientes adequados. Opte por recipientes que lhe garantam qualidade, verificando a sua rotulagem e seguindo as instruções de conservação. Dê preferência a recipientes que contenham a menção “Próprio para alimentos” ou o símbolo: na escolha da alimentação o pequeno-almoço é a refeição principal do dia. Por isso, deve ser sempre tomado em casa e incluir leite ou iogurte, cereais de preferência integrais, pão de mistura e fruta da época. O almoçodeve incluir uma sopa, um prato quente (confecionado preferencialmente sem gorduras nem frituras) e fruta para além do copo de água ou sumo sem gás. As refeições intercalares - merendas a meio da manhã e da tarde - devem incluir iogurte ou leite, uma fatia de pão de mistura e uma peça de fruta.
  • 14. 14 Segurança na internet Asegurançadascriançasedosadolescentes é um compromisso de todos. Para garantir a utilização da internet com segurança e dotar as crianças das competências e ferramentas necessárias para beneficiarem em pleno do mundo digital, a Direção-Geral do Consumidor recomenda: • Opte por colocar o computador com acesso à internet numa divisão da casa onde todos passam a maior parte do tempo; • Instale no computador uma ferramenta que filtre e bloqueie o acesso a determinados conteúdos (ex: pornografia, violência, etc.); • Utilize a internet em conjunto com as crianças, nem que seja por curtos períodos de tempo, para de algum modo conhecer as suas habilidades e preferências; • Tenha sempre presente que a participação numa rede social implica a partilha de informação, incluindo fotografias, que em mãos erradas pode ser perigosa. Sensibilize os seus filhos para esta realidade; • Recorde aos menores uma máxima da história do capuchinho vermelho: “Nunca falar nem confiar num estranho”.
  • 15. 15 Para ti que vais iniciar um novo Ano Escolar...
  • 16. 16 para tornar o teu estudo mais eficaz... ...não te esqueças de gerir o tempo e estabelecer objetivos. • Programa os períodos de tempo para estudar; • Escolhe um local (biblioteca, quarto, sala de estudo, etc.) com iluminação adequada; • Instala-te confortavelmente mas lembra-te de que a postura (o modo como estás sentado) é muito importante, pois para além de um cansaço mais rápido, eventuais dores são motivo de distração e de menor rendimento; • Evita qualquer tipo de distração desligando o telemóvel, o televisor ou outros equipamentos, tal como consolas;
  • 17. • Separa as disciplinas e matérias, agrupando as que dizem respeito ao mesmo assunto; • Faz resumos, pequenos tópicos e/ou diagramas de relação das matérias estudadas, para melhor compreensão; • sublinha a matéria que tiveres de memorizar com um marcador fluorescente e experimenta lê-la em voz alta se puderes; • utiliza a internet com cuidado porque o desconhecido pode trazer perigos sérios. Não faças downloads de conteúdos (textos, fotos, filmes, vídeos ou outros) cuja origem desconheces ou estejam protegidos por direitos de autor. Nunca respondas a e-mails nem estabeleças conversação com pessoas que não conheces; • Estuda com regularidade e com a devida antecedência pois se assim o fizeres ainda terás tempo para esclarecer dúvidas com colegas e professores, sem a pressão da proximidade das datas dos testes. 17 para tornar o teu estudo mais eficaz...
  • 18. 18 Antes de colocares um post, enviares uma mensagem ou foto, fazeres download de um ficheiro, jogo ou programa ou comprares algo online... ...pára e pensa • Conheces e confias na pessoa com quem estás a conversar; • Conheces e confias no conteúdo que estás a partilhar ou descarregar? ...pára e pensa • Na hipótese da tua informação ir ter a um sítio inesperado. parar e pensar antes de clicar • É a proteção mais eficaz para ti, para os teus amigos e para o teu computador! para tornar a tua navegação na net mais segura...
  • 19. E já agora... Contactos Direção-Geral do Consumidor Praça Duque de Saldanha, n.º 31 1069-013 Lisboa Telefone: 21 356 46 00 Telecópia: 21 356 47 19 e-mail: dgc@dg.consumidor.pt • Sabias que tens direitos que se encontram previstos na lei? • Conheces bem esses direitos ou já ouviste falar deles? • Sabias que, apesar de muito jovem, já és um “consumidor” e destinatário da publicidade? Fala com os teus professores e vai ao Portal do Consumidor - www.consumidor.pt - para saberes mais! bom ano escolar!