O documento discute a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo, apresentando seus componentes estruturais - introdução, desenvolvimento e conclusão - e fornece um exemplo de texto sobre a violência contra a mulher no Brasil.

1. A dissertação escolar
no ENEM
Professor Rógi

2. Rógi Almeida
Formação: Letras Português –
UFPI/ULBRA
18 anos de experiência em Leitura e
Produção Textual;
Experiência em textos voltados para o
ENEM (competências e habilidades);
Curso de Redação UNICAMP – Oficina da
Redação 2014 e 2015.
Diretor-professor do Curso de Redação
Professor Rógi.

3. A maior parte das instituições de ensino superior do
Brasil, em seus exames vestibulares, para avaliar as
competências de escrita dos vestibulandos, exigem a
produção de um texto em prosa, com predominância de
sequências argumentativas.
Isso significa dizer que o candidato, em seu texto, deve
defender um ponto de vista a respeito do tema proposto,
por meio de uma argumentação consistente. No caso
específico do Enem, obrigatoriamente, o aluno deverá
produzir uma proposta de intervenção social para o
problema apresentado no desenvolvimento, sempre
respeitando os direitos humanos.
O que é um texto dissertativo

4. Componentes estruturais:
Introdução – nesta parte do texto, apresenta-se,
via de regra, a ideia central, de maneira clara, objetiva
e revela-se de saída um posicionamento acerca do
tema. Conforme Viana (2011, p. 106), “o importante é
o leitor [tomar] logo conhecimento do tema a ser
desenvolvido e [sentir]-se atraído pela discussão que
você propõe em seu texto. Se você começa com uma
obviedade, é claro que ele não vai demorar a
abandoná-lo. Comece, então, problematizando o
tema, suscite questões que surpreendam”.

5. Desenvolvimento – nessa parte, expõe-se
ou discute-se o que se sabe sobre o assunto
no sentido de demonstrar a tese. É o espaço
em que se expande e se justifica a tese
mediante a elaboração de uma
argumentação consistente.

6. Conclusão – Nessa etapa do texto,
conforme Lages (2007, p. 30), “retoma-se a
ideia central com a finalidade de encerrar o
texto. Ao fazê-lo, deve o aluno atentar-se
para não ficar na mera repetição da tese. É
indispensável que acrescente a ela um
comentário final”.

7. Hora de exercitar
A violência contra a mulher persiste na sociedade
brasileira, conforme dados do Mapa da Violência de
2012, os quais mostram que, nos últimos 30 anos, mais
de 92 mil mulheres foram assassinadas no Brasil. Nesse
sentido, leis de proteção à figura feminina foram criadas,
como a Lei Maria da Penha e a Lei do Feminicídio,
sancionada pela presidente Dilma Rousseff em 2015.
Entretanto, elas não foram suficientes, haja vista que a
questão da violência feminina é predominantemente
cultural e relacionada à desigualdade de oportunidades.

8. Antes de tudo, a visão machista e patriarcal que
caracteriza a mentalidade brasileira provém do Período
Colonial, no qual o homem era considerado o centro da
família e da própria sociedade. Desse modo, marcado
pela ideia de posse da terra, do escravo e da mulher, o
homem via a figura feminina como mero elemento
reprodutor, sem direito à dignidade humana. Diante
disso, nota-se que esse pensamento, arcaico e
ultrapassado, persiste ainda hoje: embora a Constituição
Cidadã de 1988 garanta o tratamento isonômico de
ambos os sexos, muitos homens acreditam ter o direito
de agredir, maltratar e até matar mulheres que não são
submissas a eles.

9. Além do passado histórico brasileiro, outro fator que
contribui para a persistência da violência contra a mulher é
a desigualdade de oportunidades. Até o início da
República, a figura feminina não podia estudar e seu papel
era apenas cuidar do lar, do marido e dos filhos. Apesar
das conquistas dos movimentos feministas, como o voto
feminino e o divórcio, as mulheres ainda não apresentam
as mesmas oportunidades que são dadas aos homens,
principalmente em relação à educação, ao trabalho e aos
salários. Dessa forma, muitas delas, dependentes social,
financeira e emocionalmente dos maridos, aceitam, por
vezes, as agressões masculinas sem denunciá-las.

10. A persistência da violência contra a mulher na sociedade
brasileira precisa, portanto, ser resolvida. Para isso, é
necessária uma ação conjunta entre Escola e Família, por
meio da educação e do diálogo frequente, a fim de
desconstruir a mentalidade patriarcal do país, ao mostrar a
realidade da mulher oprimida e a importância da garantia de
seus direitos. Urge, também, que o Estado forneça
oportunidades iguais de trabalho e de salários aos homens e
às mulheres, ao fiscalizar e punir a iniciativa privada que não o
cumprir. Além disso, é papel do Estado divulgar, por meio da
mídia, as formas de denunciar qualquer tipo de agressão e
mostrar que essa denúncia é anônima e garante segurança à
vítima. Assim, homens e mulheres terão seus direitos
assegurados de maneira isonômica.

11. 01 - Levante hipóteses: que aspectos do texto nos
possibilitam afirmar que se trata de um texto dissertativo-
argumentativo?
02 - Em um texto dissertativo-argumentativo é
fundamental a defesa de uma tese com relação a um
tema proposto pela IES. A esse respeito, responda aos
itens subsequentes:
a) Levante hipóteses: A que assunto está vinculado o texto?
Qual o tema proposto?
b) A tese se encontra formulada diretamente em alguma
parte do texto? Qual(is)?

12. 03 - A tese não é autossuficiente. Ela necessita de
argumentos que a fundamentem. Liste os
argumentos do texto em estudo e diga como eles
comprovam a tese.
04 - Há no texto propostas de intervenção?
Identifique-as.

14. #partiuenem2017
Um abraço a todos!