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2.o
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CARLOS LETRA | FLÁVIA GERALDES FREIRE
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AO ALUNO
Título
O Mundo da Carochinha
Fichas de Avaliação Mensal Matemática 2.º ano
Autores
Carlos Letra
Flávia Geraldes Freire
Coordenação Editorial
Maria José Machado
Design Gráfico
Gailivro
Pré-Impressão
Gailivro
Impressão e acabamento
GRAFISOL
1.ª Edição
Junho de 2011
2.ª Tiragem
20800 exemplares
ISBN
978-888-889-393-8-1
Depósito Legal
324875/11
2011 Edições Gailivro
Reservados todos os direitos.
É proibida a reprodução total ou parcial desta obra
por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.).
Este livro encontra-se redigido
conforme o novo Acordo Ortográfico.
Uma Editora do GRUPO LEYA
Morada:
Rua Cidade de Córdova, 2
2610-038 Alfragide
Portugal
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Número de apoio ao Professor:
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3810-498 Aveiro
Coimbra
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9500-772 Ponta Delgada
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Viseu
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Rua Formosa, 83
3500-135 Viseu
Ficha de Avaliação MensalEdiçõesGailivro
Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Mensal 1
1. Pinta da mesma cor os pares de flores em que somados os seus
números se obtém 50.
< < < < < < <
1.1 Ordena os números anteriores:
• Do menor para o maior (ordem crescente).
• Do maior para o menor (ordem decrescente).
> > > > > > >
2. Parte do número 100 e completa os espaços, usando o cálculo mental.
100 – 20
+ 35
+ 5 – 15
+ 10
– 25 + 40 – 30
3. Pinta os sólidos seguintes de acordo com o código indicado.
Amarelo – Sólidos apenas com superfícies planas.
Código:
Azul – Sólidos com superfícies planas e não planas.
Vermelho – Sólidos apenas com superfícies não planas.•
•
•
41 28 13 44 22 9 37 6
4. Num jogo de tiro ao alvo, 4 amigos foram pontuados de acordo com o
o local onde as suas setas acertaram no alvo.
Região do alvo Pontuação
A
B
C
25
10
5
EdiçõesGailivro
5. Numa loja de desporto vendem-se os seguintes artigos:
4.1 No seguinte quadro encontra-se a distribuição das setas dos 4
amigos, por regiões do alvo. Calcula o número de pontos obtidos
por cada um dos 4 amigos. Observa o exemplo.
5.1 A Joana comprou as sapatilhas e o fato de treino e pagou com uma
nota de 50 euros. Quanto recebeu de troco?
4.2 Tendo em conta o número de pontos obtidos por cada amigo,
escreve a classificação dos 4 amigos no jogo do tiro ao alvo.
Nome
A B C Total de pontos
obtidos
Região do
alvo
2
1
3
2
2
1
3
1
1
1
1 0 50 + 10 = 60Rosa Maria
José Carlos
Marta
Orlando
Nome Rosa Maria José Carlos Marta Orlando
Posição
9 €
17 €
28 €
21 €
A
B
C
Nome: Data:
Matemática
Ficha de Avaliação MensalEdiçõesGailivro
Ficha de Avaliação Mensal 2
ou
C D U
C D U
1. Completa conforme o exemplo:
2. Encontra 3 formas diferentes de obteres a quantia indicada, usando
uma ou várias das notas e moedas seguintes:
3. Preenche de forma a obteres o número 200.
UDC
UDC
oito dezenas e quatro unidades
ou
oitenta e quatro unidades
120 euros
80 ++ 40
+ 170
200
140 +
8 4
EdiçõesGailivro
7. Resolve as seguintes situações.
7.1 A coleção de miniaturas de cães que o
Miguel está a fazer, deverá ter, no total, 80
cães. Ele já tem 67 miniaturas de cães. Cada
uma custou 1 euro. Quantas miniaturas lhe
faltam para a coleção ficar completa?
7.2 Nos seus anos, o Miguel recebeu 4 notas de 20 euros. Será que o
dinheiro chega para acabar a coleção? Quanto lhe falta ou sobra?
4. Completa, usando a adição de parcelas iguais e a multiplicação.
5. Completa:
6. Completa a sequência:
+++++ = ou x =
S¶ão g§r§u§poß, com mora§ngoß cada.
@é o dobro de 6.
18 @é o dobro de .
@é o dobro de .
6
x2
6
18
x2
+ 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8
– 8 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8
160 176 200
Nome: Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Mensal 3EdiçõesGailivro
1. Observa os seguintes sólidos geométricos e pinta as figuras que é
possível obter, quando contornas as suas faces, em cada um dos casos.
2. O gráfico seguinte regista a quantidade de tampas de plástico
recolhidas pelos alunos de um agrupamento de escolas.
Número
de tampas
Ano de escolaridade
dos alunos envolvidos
0
25
50
75
100
125
1.o
ano 5.o
ano 6.o
ano2.o
ano 4.o
ano3.o
ano
Tampas recolhidas pelos alunos
2.1 Qual o ano de escolaridade que mais tampas recolheu?
2.2 Qual a diferença entre o número de tampas recolhidas pelos alunos
de 1.° e de 2.° ciclo?
2.3 Quantas tampas foram recolhidas ao todo, neste centro escolar?
3. Completa o pictograma com os dados do exercício 4.
1.o
ano de
escolaridade
5.o
ano de
escolaridade
6.o
ano de
escolaridade
2.o
ano de
escolaridade
4.o
ano de
escolaridade
3.o
ano de
escolaridade
= 25 tampas
EdiçõesGailivro
4. Completa:
5. Escreve o número anterior e o seguinte de cada número.
6. Circunda a vermelho os algarismos da ordem das centenas e a amarelo
os algarismos da ordem das unidades.
9 @é o t§r§i§plo de .
@é o t§r§i§plo de 7.
15 @é o t§r§i§plo de .
@é o de 11.
7
x3
9
11
15
x3
<87<
<99<
<183< <207<
<265< <299<
2 7 8189 27 300 2952671 0 9 1 93
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3
7. Descobre a idade de cada uma das pessoas e o seu grau de parentesco.
A minha tia tem
o triplo da idade
do meu primo.
Tenho 10 anos.
Pedro Maria Miguel
O meu filho tem o
dobro da idade do
meu sobrinho.
O P‰ed§ro ™e§m a§noß @e @é da M‰a§r§ia.
A M‰a§r§ia ™e§m a§noß @e @é do M‰§ig§uel.
O M‰§ig§uel ™e§m a§noß @e @é do P‰ed§ro.
EdiçõesGailivro
Nome: Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Mensal 4
1. Observa as peças do Tangram e identifica-as. Completa o quadro
seguinte com o nome das figuras, o seu número de lados e o respetivo
número.
2. Completa os frisos seguintes, respeitando os padrões.
3. Completa o texto de acordo com as características da figura representada
no geoplano:
A fig§u§ra ®e§p§re§se§n§tada no
geopla§no ™e§m ladoß.
T¶e§m p§regoß do geopla§no
no i§n§te§r§ior, p§regoß do
geopla§no na fron§te§i§ra e
p§regoß do geopla§no no @e§x§te§r§ior.
Nome da figura Número de lados Número
quadrado
triângulo
3
4
4
4 5
3
7
1
6
2
3
11
4. Representa nos ponteados seguintes as figuras de acordo com as
indicações dadas.
5. A ilustração representa uma caixa com 4 bolas de Natal.
Completa a tabela, usando o símbolo para representar
cada caixa com 4 bolas. Observa o exemplo dado.
••
••
6. Para cada situação faz o desenho ou escreve a expressão que corresponde
à ilustração.
EdiçõesGailivro
Quadrado com
4 pontos no interior.
Triângulo com 9 pontos na
fronteira e 1 ponto no interior.
Frase Símbolo
Expressões
matemáticas
4 + 4
ou
2 x 4
D‰§ua§ß ca§i§xa§ß ™ê§m 8 bola§ß
de N£a§ta§l.
ca§i§xa§ß ™ê§m
bola§ß de N£a§ta§l.
ca§i§xa§ß ™ê§m
bola§ß de N£a§ta§l.
ou
ou
4 x 4
••
••
••
••
••
••
••
••
••
••
••
••
••
••
3 x 4
+ 10 20 40 50 60 80
150
230
– 10 20 40 50 60 80
230
400
200 + 30 + 8 2 3 8
1 9 7
3 0 9
7. Utiliza o cálculo mental para completares os quadros seguintes:
EdiçõesGailivro
8. Completa conforme o exemplo:
9. Completa, de modo a obteres o número 400.
10. Completa com o número anterior e o seguinte.
Decomposição LeituraDC U
200 +
2 x
4 x
400 130 + + 250
<208< ; ;<179< <399<
D‰§u§ze§n§ta§ß @e ™§r§i§n§ta
@e oi§to †§n§idade§ß.
Q¶§ua§t§roce§n§ta§ß †§n§idade§ß.
11. Completa:
13. Os alunos da turma da Bárbara foram todos lanchar para comemorar
o seu aniversário. A sua mãe recebeu o talão com a despesa.
13.1 Quanto custou cada pão com
fiambre? E cada pão com queijo?
R.:
13.2 Quanto custou cada copo de leite?
R.:
13.3 De quanto foi a despesa que a
mãe da Bárbara pagou? Escreve
no talão o total da despesa.
R.:
12. Repara como são bonitas as janelas da
sala da Bárbara. Cada janela tem 4 vidros
com forma quadrangular. Na sala da
Bárbara há 4 janelas. Quantos vidros há
ao todo nas janelas da Bárbara?
EdiçõesGailivro
ø dobrø @é .
ø ™§r§i§p§lø @é .
ø q§u§ád§r§u§p§lø @é .
4
ø dobrø @é .
ø ™§r§i§p§lø @é .
ø q§u§ád§r§u§p§lø @é .
7
4 pães com queijo 8 €
6 pães com fiambre 12 €
4 pães com manteiga 4 €
4 bolos 4 €
18 copos de leite 18 €
Total €
13.4 A mãe da Bárbara pagou a despesa com uma nota de 50 euros.
Quanto recebeu de troco?
R.:
R.:
1. Copia para o papel ponteado, as figuras representadas neste geoplano.
2. Completa as figuras de modo que apresentem reflexão relativamente
aos eixos de simetria assinalados pela linha preta.
3. Completa as figuras de modo que fiquem simétricas relativamente ao
eixo traçado a preto:
Nome: Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Mensal 5EdiçõesGailivro
EdiçõesGailivro
4. Traça o itinerário indicado, de acordo com o código, partindo do ponto A,
até ao ponto B.
5. A professora Maria João pediu aos seus alunos para desenharem o
objeto que colocou em cima de uma mesa.
5.1 Assinala com um X, na planta da sala, o tampo da mesa onde se
encontra a jarra.
5.2 O Gonçalo colocou a sua mochila no chão, como se vê na
fotografia. Assinala com X a sua localização na planta.
A
B
Açores
PORTO SANTO
Oceano
Atlântico
ESPANHA
MADEIRA
Madeira
PICO
S. MIGUEL
STA. MARIA
FLORES
CORVO
GRACIOSA
TERCEIRAS. JORGE
FAIAL
PORTUGAL
Vila Real
Viseu
Castelo
Branco
Leiria
Santarém
Setúbal
LISBOA
Évora
Beja
Faro
Portalegre
Coimbra
Aveiro
Guarda
Viana do Castelo
Bragança
Braga
Porto
A
B
Fotografia da sala Planta da sala
Código Itinerário
Uma quadrícula para a direita.
Uma quadrícula para a esquerda.
Uma quadrícula para cima.
Uma quadrícula para baixo.
EdiçõesGailivro
6. Calcula o número de elementos que existe em cada ilustração usando
a multiplicação de dois modos diferentes.
7. Completa:
N£o ca§n§te§i§ro há flore§ß.
N£a fre§n§te do p§réd§io há ja§ne§la§ß.
oux x
oux x
15 @é o @q§u§í§n§t§u§plo de .
@é o @q§u§í§n§t§u§plo de 2.
55 @é o @q§u§í§n§t§u§plo de .
2
x5
15
x5
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5
10
8. Descobre quanto custou cada um dos eletrodomésticos. Para isso, junta
o valor das notas e das moedas que se utilizaram para efetuar o seu
pagamento.
9. Completa a sequência de números da seguinte tabela:
10. Completa de modo a obteres o número 500:
EdiçõesGailivro
10
120
410
330
240
150
60
360
470 410
300
190
280
300 +
150 ++ 410
2 x
500
Nome: Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Mensal 6EdiçõesGailivro
1. Observa as figuras seguintes identificadas pelas letras A, B, C e D.
2. Pinta as letras que apresentam simetria de reflexão e traça em cada uma
delas o eixo ou eixos de simetria.
3. Descobre quantas simetrias de reflexão tem um triângulo regular (com
lados todos iguais). Marca um eixo de simetria diferente em cada
triângulo.
1.1 Preenche os quadros usando as letras relativas às figuras simétricas
e às não simétricas.
Figuras simétricas Figuras não simétricas
A B DC
metade 1 2 3 4 5 6 7
número 2 6 10 18 20 28 30
dobro
EdiçõesGailivro
4. Ajuda a avó Sílvia a distribuir, igualmente, pelas suas duas netas os
rissóis que estão na travessa e completa:
4.1 Escreve a expressão matemática correspondente.
5. Para a sobremesa, a avó Sílvia fez brigadeiros de chocolate. Ajuda-a a
distribuir, igualmente, os brigadeiros de chocolate por si e pelas suas
duas netas.
6. Completa:
A a§vó d§i§s§t§r§i§bu§i§u oß ®§i§s§sói§ß pe§loß p§ra§toß.
E‰§m cada p§ra§to fica§ra§m ®§i§s§sói§ß pa§ra
cada u§ma da§ß d§ua§ß ne§ta§ß.
: =
: =
5.1 Escreve a expressão matemática que representa esta distribuição.
:2 x2
:2 x2
7. Observa o colar de contas e completa as frases
8. Nos relógios digitais do quadro seguinte, estão representados os
horários das principais refeições da Manuela – pequeno-almoço, lanche
da manhã, almoço, lanche da tarde e jantar.
Completa o quadro com os nomes das refeições e marca nos relógios
analógicos os horários em que a Manuela faz as suas refeições.
EdiçõesGailivro
E¶§s§te cola§r ™e§m con§ta§ß p§re§ta§ß @e con§ta§ß
bra§nca§ß. O n§ú§me§ro de con§ta§ß @é o q§uád§r§u§plo
dø n§ú§me§ro de con§ta§ß . P‰or§ta§n§tø, ø n§ú§me§ro
de con§ta§ß p§re§ta§ß @é a pa§r§te do n§ú§me§ro de con§ta§ß
.
Horário da refeição
(relógio digital)
Nome da refeição
Horário da refeição
(relógio analógico)
12
6
1
2
3
4
5
11
10
9
8
7
12
6
1
2
3
4
5
11
10
9
8
7
12
6
1
2
3
4
5
11
10
9
8
7
12
6
1
2
3
4
5
11
10
9
8
7
12
6
1
2
3
4
5
11
10
9
8
7
08:00
11:00
12:30
16:00
20:00
8 ; 14 ; 20 ; 26 ;
+ +
9. Decompõe o número 1000 de três formas diferentes.
10. Completa:
EdiçõesGailivro
x
1000
+ +
7 + 3 = 70 + 30 = 700 + 300 =
8 – 2 = 80 – 20 = 800 – 200 =
6 + 2 = 60 + 20 = 600 + 200 =
5 – 1 = 50 – 10 = 500 – 100 =
11. Descobre a regra em cada sequência e completa.
12. Observa o exemplo e completa a decomposição dos números:
11.1
1 ; 2 ; 4 ; 8 ;11.2
4 ; 8 ; 12 ; 16 ;11.3
84 ; 79 ; 74 ; 69 ;11.4
410 ; 430 ; 450 ; 470 ;11.5
875 ; 880 ; 885 ; 890 ;11.6
548 = 500 + 40 + 8 ou 5 x 100 + 4 x 10 + 8
653 = + + ou x + x +
764 = + + ou x + x +
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3 9 15 21 30 36
6 6 24 32 66
Nome: Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Mensal 7EdiçõesGailivro
1. Completa as tabuadas do 3 e do 6 e descobre a relação entre estas
tabuadas.
2. A Mariana é dona de uma pizaria. Hoje tem a casa cheia! Observa os preços
das bebidas e das pizas e os pedidos que foram feitos por cada mesa.
x x
Número da mesa Pizas Bebidas
1 1 grande / 2 pequenas
2 1 grande / 1 média / 1 pequena
3 2 grandes / 1 média
4 1 grande / 1 média
5 2 médias / 2 pequenas
5
7
10
10
4
2.1 Qual foi a mesa que fez a maior despesa? Quanto pagou?
R.:
2.2 A conta da mesa 5 foi paga com seis notas de 5 €. De quanto foi o
troco?
R.:
2.3 Terão existido mesas que pagaram o mesmo? Quais?
R.:
1 €
6 €
10 € m
3 €
Bebidas várias Pizas médias Pizas grandes Pizas pequenas
3. Pinta metade ou de cada um dos seguintes alimentos:
1
2
EdiçõesGailivro
4. Liga cada fração à respetiva representação.
5. Quantos rebuçados tem cada menino?
1
4
1
2
1
5
1
10
1
3
Eu tenho a
quarta parte dos
rebuçados da
Susana.
Eu tenho metade
dos rebuçados
da Susana.
Gonçalo Susana João
Eu tenho
8 rebuçados.
O Gonça§lo ™e§m ®e§buçadoß. A S¶§u§sa§na ™e§m
®e§buçadoß. O João ™e§m ®e§buçadoß.
O João ™e§m a pa§r§te doß ®e§buçadoß da S¶§u§sa§na ou
doß ®e§buçadoß do Gonça§lo.
5.1
Medida de comprimento
6. Estima quantos centímetros de comprimento medem as seguintes figuras
e depois usa a régua para comparares a tua estimativa com a medida real
em centímetros. Preenche a tabela.
7. Assinala com X a medida de comprimento mais adequada para medir:
8. Escreve o nome de objetos ou animais que estimes que meçam as medidas
de comprimento indicadas na seguinte tabela.
EdiçõesGailivro
Uma tesoura
Um automóvel
Um gafanhoto
Um piolho
Uma vassoura
Um clipe
Menos de
1 cm
Entre
1 cm e 1 m
Mais do
que 1 m
Sardinha
Folha
Lápis
Comprimento
a medir
Estimativa
Medida real
(em cm)
3 cm
2 cm
10 cm
Nome do objeto / animal
Um saco de arroz
Uma pera
Um computador
Uma tesoura
Um ananás
9. Observa as imagens e completa as frases
EdiçõesGailivro
5 kg
1 kg
Sal
1 kg
4
Cereais
1 kg
2
MassaCebolas
2 kg
Nozes
1 kg 1 kg
U£§m saco de ce§bola§ß pe§sa o me§s§mo q§ue
@e§m§ba§lage§n§ß de sa§l.
U£§m saco de noze§ß pe§sa ta§n§to como @e§m§ba§lage§n§ß
de ma§s§sa.
ca§i§xa§ß de ce§rea§i§ß tê§m a me§s§ma ma§s§sa q§ue
@e§m§ba§lage§n§ß de ma§s§sa.
10. Observa a figura e responde.
Resposta: Q‰§ua§t§rø q§u§i§log§ra§ma§ß de noze§ß c§u§s§ta§m .
11. Assinala com um X a massa que te parece mais adequada para pesar:
Menos do que 1 kg 1 kg Mais do que 1 kg
As nozes da figura custam 8 €. Quanto custam 4 kg nozes?
Nome: Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Mensal 8EdiçõesGailivro
1. O pai da Lara precisou de comprar o casaco e as duas camisas que se
seguem.
1.1 Quanto pagou pelas suas compras? Utiliza uma reta numérica para
chegares à solução.
1.2 A mãe da Lara ofereceu ao marido uma gravata e um par de
sapatos.
Repara como a mãe da Lara calculou
a despesa.
Concordas com a sua estratégia?
Explica a estratégia usada pela mãe da Lara.
20 + 8 + 70 + 2 =
90 + 10 = 100
Resposta: A gravata e os
sapatos custaram 100 €.
72 €
28 €
119 € 39 €
2. Resolve a seguinte situação usando duas estratégias diferentes.
Na escola da Avenida há 238 alunos. Todos os dias almoçam na cantina
125 alunos e os restantes vão almoçar a casa. Quantos alunos não
almoçam na escola diariamente?
3. Utiliza a estratégia que considerares mais indicada para resolver a
seguinte situação:
O João esteve a apanhar laranjas e agora quer embalá-las em caixas com
6 laranjas cada. Ele apanhou ao todo 108 laranjas. Quantas caixas vai o
João precisar, para embalar todas as laranjas?
EdiçõesGailivro
Resposta:
Resposta:
1.a
estratégia:
Resposta:
2.a
estratégia:
O comprimento de um móvel.
4.1 4.2
4. Observa as imagens.
5. Escolhe a unidade de medida adequada em cada caso e assinala-a com X.
EdiçõesGailivro
5 1
1
1 1 1 1
Equivale aEquivale a
Equivale a
1
2
1
2
1
2
1
4
1
4
E‰§s§te con§j§u§n§to ™e§m
l§i§t§roß de ca§pac§idade.
E‰§s§te con§j§u§n§to ™e§m
l§i§t§roß de ca§pac§idade.
A altura de uma escada.
O peso de um hipopótamo.
A capacidade de uma piscina.
A massa de um saco de cenouras.
m kg l
Descobre a capacidade total de cada um dos conjuntos de recipientes.
6.1 Qual te parece ser o quadro que tem menor perímetro?
6.2 Usa a régua graduada em centímetros para achares a medida do
perímetro de cada um dos selos da Margarida e completa:
A med§ida do pe§r§í§me§t§ro do se§lo A @é ce§n§t§í§me§t§roß.
A med§ida do pe§r§í§me§t§ro do se§lo B @é ce§n§t§í§me§t§roß.
A med§ida do pe§r§í§me§t§ro do se§lo C @é ce§n§t§í§me§t§roß.
7. Considera como unidade de medida de perímetro e indica qual
o perímetro das seguintes figuras.
6. Observa os quadros que a Margarida comprou para a sua coleção.
EdiçõesGailivro
Perímetro de A = unidades
Perímetro de C = unidades
Perímetro de B = unidades
A B C
A B
C
•
•
Nome: Data:
Matemática
Ficha de Avaliação Mensal 9EdiçõesGailivro
1.1 Rodeia a vermelho os números cujo algarismo das dezenas é o
número 8.
1.2 Que relação existe entre esses números, rodeados a vermelho,
quando avanças de um número para o seguinte? Estão dispostos
em linha ou em coluna?
1.3 Rodeia a azul os números cujo algarismo das centenas é um 7.
1.4 Que relação existe entre esses números que rodeaste a azul,
quando avanças de um número para o seguinte? Estão dispostos
em linha ou em coluna?
1. Completa o quadro seguinte com os números de 10 em 10 até ao
número 1000.
20
920
420
40
740
60 80
780
100
800
190
490
170
370
150
550
260
860
130
630
110
4. Considera como unidade de medida de área e descobre qual é a àrea
de cada uma das figuras assinaladas pelas letras A, B e C.
EdiçõesGailivro
2. Completa as sequências de números e explica, por palavras tuas, a regra:
3. Esta é a bandeira que representa a turma do 4.° ano de uma escola.
Tenta explicar por palavras tuas como era possível descrevê-la a alguém
que não a estivesse a ver. (Podes dar a indicação de algumas medidas).
25 ; 21 ; 17 ; 13 ; 9 ;2.1 A ®eg§ra @é
2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 ;2.2 A ®eg§ra @é
4.1 Á‰§rea da fig§u§ra A = .
Á‰§rea da fig§u§ra B = .
Á‰§rea da fig§u§ra C = .
4.2 Qual das figuras tem menor e maior área?
A fig§u§ra com me§nor á§rea @é a .
A fig§u§ra com ma§ior á§rea @é a .
A B
C
EdiçõesGailivro
5. Representa, nos ponteados seguintes, figuras com as características
indicadas.
5.1
6. A Graça quer revestir o chão da sua cozinha. Observa o chão, o preço dos
mosaicos e ajuda a Graça a decidir entre o mosaico A e o mosaico B.
5.2
Mosaico A
Mosaico B
6.1 Quantos mosaicos do tipo A, precisaria a Graça? E quanto pagaria?
6.2 Quantos mosaicos do tipo B, precisaria a Graça? E quanto pagaria?
6.3 Completa:
A G§raça de§væ§rá @e§scol§he§r oß mosa§icoß do t§i§po
porq§ue .
– É um quadrado.
– Tem 16 de área.
– Tem 9 pontos no interior
e 16 na fronteira.
– É um retângulo.
– Tem 2 pontos no interior, 10 pontos
na fronteira e 13 no exterior.
– Tem 6 de área e 10 de
perímetro.
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8 €
3 €
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  • 3. 2.o ano MatemáticaNOVOPROGRAMA O Mundo da Carochinha CARLOS LETRA | FLÁVIA GERALDES FREIRE FICHAS DE Avaliação Mensal OFERTA AO ALUNO
  • 4. Título O Mundo da Carochinha Fichas de Avaliação Mensal Matemática 2.º ano Autores Carlos Letra Flávia Geraldes Freire Coordenação Editorial Maria José Machado Design Gráfico Gailivro Pré-Impressão Gailivro Impressão e acabamento GRAFISOL 1.ª Edição Junho de 2011 2.ª Tiragem 20800 exemplares ISBN 978-888-889-393-8-1 Depósito Legal 324875/11 2011 Edições Gailivro Reservados todos os direitos. É proibida a reprodução total ou parcial desta obra por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.). Este livro encontra-se redigido conforme o novo Acordo Ortográfico. Uma Editora do GRUPO LEYA Morada: Rua Cidade de Córdova, 2 2610-038 Alfragide Portugal Telefone: +351 214 272 200 Fax: +351 214 272 201 E-mail: apedagogico@gailivro.pt Site: www.gailivro.pt Número de apoio ao Professor: 707 258 258 LIVRARIAS Aveiro LeYa em Aveiro Centro Comercial Glicínias, Lj. 37 3810-498 Aveiro Coimbra LeYa na CE Coimbra Rua Ferreira Borges, 77-79 3000-180 Coimbra Faro LeYa no Pátio Faro Rua Dr. Cândido Guerreiro, 26-30 8000-321 Faro Funchal LeYa no Funchal Rua do Hospital Velho, 44 Sta. Maria Maior 9060-129 Funchal Lisboa LeYa na Barata Av. de Roma, 11 A 1049-047 Lisboa LeYa no Rossio 23 Praça D. Pedro IV, 23 1100-199 Lisboa Ponta Delgada LeYa em Ponta Delgada Rua Bento José Morais, 13 9500-772 Ponta Delgada Portimão LeYa na CE Portimão Rua da Hortinha, 25 C 8500-001 Portimão Porto LeYa na CE Porto Rua Cândido dos Reis, 81-85 4050-152 Porto Santarém LeYa na Caminho Santarém R. Pedro de Santarém, 41 2000-223 Santarém Viseu LeYa na Pretexto Viseu Rua Formosa, 83 3500-135 Viseu
  • 5. Ficha de Avaliação MensalEdiçõesGailivro Data: Matemática Ficha de Avaliação Mensal 1 1. Pinta da mesma cor os pares de flores em que somados os seus números se obtém 50. < < < < < < < 1.1 Ordena os números anteriores: • Do menor para o maior (ordem crescente). • Do maior para o menor (ordem decrescente). > > > > > > > 2. Parte do número 100 e completa os espaços, usando o cálculo mental. 100 – 20 + 35 + 5 – 15 + 10 – 25 + 40 – 30 3. Pinta os sólidos seguintes de acordo com o código indicado. Amarelo – Sólidos apenas com superfícies planas. Código: Azul – Sólidos com superfícies planas e não planas. Vermelho – Sólidos apenas com superfícies não planas.• • • 41 28 13 44 22 9 37 6
  • 6. 4. Num jogo de tiro ao alvo, 4 amigos foram pontuados de acordo com o o local onde as suas setas acertaram no alvo. Região do alvo Pontuação A B C 25 10 5 EdiçõesGailivro 5. Numa loja de desporto vendem-se os seguintes artigos: 4.1 No seguinte quadro encontra-se a distribuição das setas dos 4 amigos, por regiões do alvo. Calcula o número de pontos obtidos por cada um dos 4 amigos. Observa o exemplo. 5.1 A Joana comprou as sapatilhas e o fato de treino e pagou com uma nota de 50 euros. Quanto recebeu de troco? 4.2 Tendo em conta o número de pontos obtidos por cada amigo, escreve a classificação dos 4 amigos no jogo do tiro ao alvo. Nome A B C Total de pontos obtidos Região do alvo 2 1 3 2 2 1 3 1 1 1 1 0 50 + 10 = 60Rosa Maria José Carlos Marta Orlando Nome Rosa Maria José Carlos Marta Orlando Posição 9 € 17 € 28 € 21 € A B C
  • 7. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação MensalEdiçõesGailivro Ficha de Avaliação Mensal 2 ou C D U C D U 1. Completa conforme o exemplo: 2. Encontra 3 formas diferentes de obteres a quantia indicada, usando uma ou várias das notas e moedas seguintes: 3. Preenche de forma a obteres o número 200. UDC UDC oito dezenas e quatro unidades ou oitenta e quatro unidades 120 euros 80 ++ 40 + 170 200 140 + 8 4
  • 8. EdiçõesGailivro 7. Resolve as seguintes situações. 7.1 A coleção de miniaturas de cães que o Miguel está a fazer, deverá ter, no total, 80 cães. Ele já tem 67 miniaturas de cães. Cada uma custou 1 euro. Quantas miniaturas lhe faltam para a coleção ficar completa? 7.2 Nos seus anos, o Miguel recebeu 4 notas de 20 euros. Será que o dinheiro chega para acabar a coleção? Quanto lhe falta ou sobra? 4. Completa, usando a adição de parcelas iguais e a multiplicação. 5. Completa: 6. Completa a sequência: +++++ = ou x = S¶ão g§r§u§poß, com mora§ngoß cada. @é o dobro de 6. 18 @é o dobro de . @é o dobro de . 6 x2 6 18 x2 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8 160 176 200
  • 9. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Mensal 3EdiçõesGailivro 1. Observa os seguintes sólidos geométricos e pinta as figuras que é possível obter, quando contornas as suas faces, em cada um dos casos. 2. O gráfico seguinte regista a quantidade de tampas de plástico recolhidas pelos alunos de um agrupamento de escolas. Número de tampas Ano de escolaridade dos alunos envolvidos 0 25 50 75 100 125 1.o ano 5.o ano 6.o ano2.o ano 4.o ano3.o ano Tampas recolhidas pelos alunos 2.1 Qual o ano de escolaridade que mais tampas recolheu? 2.2 Qual a diferença entre o número de tampas recolhidas pelos alunos de 1.° e de 2.° ciclo? 2.3 Quantas tampas foram recolhidas ao todo, neste centro escolar? 3. Completa o pictograma com os dados do exercício 4. 1.o ano de escolaridade 5.o ano de escolaridade 6.o ano de escolaridade 2.o ano de escolaridade 4.o ano de escolaridade 3.o ano de escolaridade = 25 tampas
  • 10. EdiçõesGailivro 4. Completa: 5. Escreve o número anterior e o seguinte de cada número. 6. Circunda a vermelho os algarismos da ordem das centenas e a amarelo os algarismos da ordem das unidades. 9 @é o t§r§i§plo de . @é o t§r§i§plo de 7. 15 @é o t§r§i§plo de . @é o de 11. 7 x3 9 11 15 x3 <87< <99< <183< <207< <265< <299< 2 7 8189 27 300 2952671 0 9 1 93 X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 7. Descobre a idade de cada uma das pessoas e o seu grau de parentesco. A minha tia tem o triplo da idade do meu primo. Tenho 10 anos. Pedro Maria Miguel O meu filho tem o dobro da idade do meu sobrinho. O P‰ed§ro ™e§m a§noß @e @é da M‰a§r§ia. A M‰a§r§ia ™e§m a§noß @e @é do M‰§ig§uel. O M‰§ig§uel ™e§m a§noß @e @é do P‰ed§ro.
  • 11. EdiçõesGailivro Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Mensal 4 1. Observa as peças do Tangram e identifica-as. Completa o quadro seguinte com o nome das figuras, o seu número de lados e o respetivo número. 2. Completa os frisos seguintes, respeitando os padrões. 3. Completa o texto de acordo com as características da figura representada no geoplano: A fig§u§ra ®e§p§re§se§n§tada no geopla§no ™e§m ladoß. T¶e§m p§regoß do geopla§no no i§n§te§r§ior, p§regoß do geopla§no na fron§te§i§ra e p§regoß do geopla§no no @e§x§te§r§ior. Nome da figura Número de lados Número quadrado triângulo 3 4 4 4 5 3 7 1 6 2 3 11
  • 12. 4. Representa nos ponteados seguintes as figuras de acordo com as indicações dadas. 5. A ilustração representa uma caixa com 4 bolas de Natal. Completa a tabela, usando o símbolo para representar cada caixa com 4 bolas. Observa o exemplo dado. •• •• 6. Para cada situação faz o desenho ou escreve a expressão que corresponde à ilustração. EdiçõesGailivro Quadrado com 4 pontos no interior. Triângulo com 9 pontos na fronteira e 1 ponto no interior. Frase Símbolo Expressões matemáticas 4 + 4 ou 2 x 4 D‰§ua§ß ca§i§xa§ß ™ê§m 8 bola§ß de N£a§ta§l. ca§i§xa§ß ™ê§m bola§ß de N£a§ta§l. ca§i§xa§ß ™ê§m bola§ß de N£a§ta§l. ou ou 4 x 4 •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• •• 3 x 4
  • 13. + 10 20 40 50 60 80 150 230 – 10 20 40 50 60 80 230 400 200 + 30 + 8 2 3 8 1 9 7 3 0 9 7. Utiliza o cálculo mental para completares os quadros seguintes: EdiçõesGailivro 8. Completa conforme o exemplo: 9. Completa, de modo a obteres o número 400. 10. Completa com o número anterior e o seguinte. Decomposição LeituraDC U 200 + 2 x 4 x 400 130 + + 250 <208< ; ;<179< <399< D‰§u§ze§n§ta§ß @e ™§r§i§n§ta @e oi§to †§n§idade§ß. Q¶§ua§t§roce§n§ta§ß †§n§idade§ß.
  • 14. 11. Completa: 13. Os alunos da turma da Bárbara foram todos lanchar para comemorar o seu aniversário. A sua mãe recebeu o talão com a despesa. 13.1 Quanto custou cada pão com fiambre? E cada pão com queijo? R.: 13.2 Quanto custou cada copo de leite? R.: 13.3 De quanto foi a despesa que a mãe da Bárbara pagou? Escreve no talão o total da despesa. R.: 12. Repara como são bonitas as janelas da sala da Bárbara. Cada janela tem 4 vidros com forma quadrangular. Na sala da Bárbara há 4 janelas. Quantos vidros há ao todo nas janelas da Bárbara? EdiçõesGailivro ø dobrø @é . ø ™§r§i§p§lø @é . ø q§u§ád§r§u§p§lø @é . 4 ø dobrø @é . ø ™§r§i§p§lø @é . ø q§u§ád§r§u§p§lø @é . 7 4 pães com queijo 8 € 6 pães com fiambre 12 € 4 pães com manteiga 4 € 4 bolos 4 € 18 copos de leite 18 € Total € 13.4 A mãe da Bárbara pagou a despesa com uma nota de 50 euros. Quanto recebeu de troco? R.: R.:
  • 15. 1. Copia para o papel ponteado, as figuras representadas neste geoplano. 2. Completa as figuras de modo que apresentem reflexão relativamente aos eixos de simetria assinalados pela linha preta. 3. Completa as figuras de modo que fiquem simétricas relativamente ao eixo traçado a preto: Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Mensal 5EdiçõesGailivro
  • 16. EdiçõesGailivro 4. Traça o itinerário indicado, de acordo com o código, partindo do ponto A, até ao ponto B. 5. A professora Maria João pediu aos seus alunos para desenharem o objeto que colocou em cima de uma mesa. 5.1 Assinala com um X, na planta da sala, o tampo da mesa onde se encontra a jarra. 5.2 O Gonçalo colocou a sua mochila no chão, como se vê na fotografia. Assinala com X a sua localização na planta. A B Açores PORTO SANTO Oceano Atlântico ESPANHA MADEIRA Madeira PICO S. MIGUEL STA. MARIA FLORES CORVO GRACIOSA TERCEIRAS. JORGE FAIAL PORTUGAL Vila Real Viseu Castelo Branco Leiria Santarém Setúbal LISBOA Évora Beja Faro Portalegre Coimbra Aveiro Guarda Viana do Castelo Bragança Braga Porto A B Fotografia da sala Planta da sala Código Itinerário Uma quadrícula para a direita. Uma quadrícula para a esquerda. Uma quadrícula para cima. Uma quadrícula para baixo.
  • 17. EdiçõesGailivro 6. Calcula o número de elementos que existe em cada ilustração usando a multiplicação de dois modos diferentes. 7. Completa: N£o ca§n§te§i§ro há flore§ß. N£a fre§n§te do p§réd§io há ja§ne§la§ß. oux x oux x 15 @é o @q§u§í§n§t§u§plo de . @é o @q§u§í§n§t§u§plo de 2. 55 @é o @q§u§í§n§t§u§plo de . 2 x5 15 x5 X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 10
  • 18. 8. Descobre quanto custou cada um dos eletrodomésticos. Para isso, junta o valor das notas e das moedas que se utilizaram para efetuar o seu pagamento. 9. Completa a sequência de números da seguinte tabela: 10. Completa de modo a obteres o número 500: EdiçõesGailivro 10 120 410 330 240 150 60 360 470 410 300 190 280 300 + 150 ++ 410 2 x 500
  • 19. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Mensal 6EdiçõesGailivro 1. Observa as figuras seguintes identificadas pelas letras A, B, C e D. 2. Pinta as letras que apresentam simetria de reflexão e traça em cada uma delas o eixo ou eixos de simetria. 3. Descobre quantas simetrias de reflexão tem um triângulo regular (com lados todos iguais). Marca um eixo de simetria diferente em cada triângulo. 1.1 Preenche os quadros usando as letras relativas às figuras simétricas e às não simétricas. Figuras simétricas Figuras não simétricas A B DC
  • 20. metade 1 2 3 4 5 6 7 número 2 6 10 18 20 28 30 dobro EdiçõesGailivro 4. Ajuda a avó Sílvia a distribuir, igualmente, pelas suas duas netas os rissóis que estão na travessa e completa: 4.1 Escreve a expressão matemática correspondente. 5. Para a sobremesa, a avó Sílvia fez brigadeiros de chocolate. Ajuda-a a distribuir, igualmente, os brigadeiros de chocolate por si e pelas suas duas netas. 6. Completa: A a§vó d§i§s§t§r§i§bu§i§u oß ®§i§s§sói§ß pe§loß p§ra§toß. E‰§m cada p§ra§to fica§ra§m ®§i§s§sói§ß pa§ra cada u§ma da§ß d§ua§ß ne§ta§ß. : = : = 5.1 Escreve a expressão matemática que representa esta distribuição. :2 x2 :2 x2
  • 21. 7. Observa o colar de contas e completa as frases 8. Nos relógios digitais do quadro seguinte, estão representados os horários das principais refeições da Manuela – pequeno-almoço, lanche da manhã, almoço, lanche da tarde e jantar. Completa o quadro com os nomes das refeições e marca nos relógios analógicos os horários em que a Manuela faz as suas refeições. EdiçõesGailivro E¶§s§te cola§r ™e§m con§ta§ß p§re§ta§ß @e con§ta§ß bra§nca§ß. O n§ú§me§ro de con§ta§ß @é o q§uád§r§u§plo dø n§ú§me§ro de con§ta§ß . P‰or§ta§n§tø, ø n§ú§me§ro de con§ta§ß p§re§ta§ß @é a pa§r§te do n§ú§me§ro de con§ta§ß . Horário da refeição (relógio digital) Nome da refeição Horário da refeição (relógio analógico) 12 6 1 2 3 4 5 11 10 9 8 7 12 6 1 2 3 4 5 11 10 9 8 7 12 6 1 2 3 4 5 11 10 9 8 7 12 6 1 2 3 4 5 11 10 9 8 7 12 6 1 2 3 4 5 11 10 9 8 7 08:00 11:00 12:30 16:00 20:00
  • 22. 8 ; 14 ; 20 ; 26 ; + + 9. Decompõe o número 1000 de três formas diferentes. 10. Completa: EdiçõesGailivro x 1000 + + 7 + 3 = 70 + 30 = 700 + 300 = 8 – 2 = 80 – 20 = 800 – 200 = 6 + 2 = 60 + 20 = 600 + 200 = 5 – 1 = 50 – 10 = 500 – 100 = 11. Descobre a regra em cada sequência e completa. 12. Observa o exemplo e completa a decomposição dos números: 11.1 1 ; 2 ; 4 ; 8 ;11.2 4 ; 8 ; 12 ; 16 ;11.3 84 ; 79 ; 74 ; 69 ;11.4 410 ; 430 ; 450 ; 470 ;11.5 875 ; 880 ; 885 ; 890 ;11.6 548 = 500 + 40 + 8 ou 5 x 100 + 4 x 10 + 8 653 = + + ou x + x + 764 = + + ou x + x +
  • 23. X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 9 15 21 30 36 6 6 24 32 66 Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Mensal 7EdiçõesGailivro 1. Completa as tabuadas do 3 e do 6 e descobre a relação entre estas tabuadas. 2. A Mariana é dona de uma pizaria. Hoje tem a casa cheia! Observa os preços das bebidas e das pizas e os pedidos que foram feitos por cada mesa. x x Número da mesa Pizas Bebidas 1 1 grande / 2 pequenas 2 1 grande / 1 média / 1 pequena 3 2 grandes / 1 média 4 1 grande / 1 média 5 2 médias / 2 pequenas 5 7 10 10 4 2.1 Qual foi a mesa que fez a maior despesa? Quanto pagou? R.: 2.2 A conta da mesa 5 foi paga com seis notas de 5 €. De quanto foi o troco? R.: 2.3 Terão existido mesas que pagaram o mesmo? Quais? R.: 1 € 6 € 10 € m 3 € Bebidas várias Pizas médias Pizas grandes Pizas pequenas
  • 24. 3. Pinta metade ou de cada um dos seguintes alimentos: 1 2 EdiçõesGailivro 4. Liga cada fração à respetiva representação. 5. Quantos rebuçados tem cada menino? 1 4 1 2 1 5 1 10 1 3 Eu tenho a quarta parte dos rebuçados da Susana. Eu tenho metade dos rebuçados da Susana. Gonçalo Susana João Eu tenho 8 rebuçados. O Gonça§lo ™e§m ®e§buçadoß. A S¶§u§sa§na ™e§m ®e§buçadoß. O João ™e§m ®e§buçadoß. O João ™e§m a pa§r§te doß ®e§buçadoß da S¶§u§sa§na ou doß ®e§buçadoß do Gonça§lo. 5.1
  • 25. Medida de comprimento 6. Estima quantos centímetros de comprimento medem as seguintes figuras e depois usa a régua para comparares a tua estimativa com a medida real em centímetros. Preenche a tabela. 7. Assinala com X a medida de comprimento mais adequada para medir: 8. Escreve o nome de objetos ou animais que estimes que meçam as medidas de comprimento indicadas na seguinte tabela. EdiçõesGailivro Uma tesoura Um automóvel Um gafanhoto Um piolho Uma vassoura Um clipe Menos de 1 cm Entre 1 cm e 1 m Mais do que 1 m Sardinha Folha Lápis Comprimento a medir Estimativa Medida real (em cm) 3 cm 2 cm 10 cm Nome do objeto / animal
  • 26. Um saco de arroz Uma pera Um computador Uma tesoura Um ananás 9. Observa as imagens e completa as frases EdiçõesGailivro 5 kg 1 kg Sal 1 kg 4 Cereais 1 kg 2 MassaCebolas 2 kg Nozes 1 kg 1 kg U£§m saco de ce§bola§ß pe§sa o me§s§mo q§ue @e§m§ba§lage§n§ß de sa§l. U£§m saco de noze§ß pe§sa ta§n§to como @e§m§ba§lage§n§ß de ma§s§sa. ca§i§xa§ß de ce§rea§i§ß tê§m a me§s§ma ma§s§sa q§ue @e§m§ba§lage§n§ß de ma§s§sa. 10. Observa a figura e responde. Resposta: Q‰§ua§t§rø q§u§i§log§ra§ma§ß de noze§ß c§u§s§ta§m . 11. Assinala com um X a massa que te parece mais adequada para pesar: Menos do que 1 kg 1 kg Mais do que 1 kg As nozes da figura custam 8 €. Quanto custam 4 kg nozes?
  • 27. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Mensal 8EdiçõesGailivro 1. O pai da Lara precisou de comprar o casaco e as duas camisas que se seguem. 1.1 Quanto pagou pelas suas compras? Utiliza uma reta numérica para chegares à solução. 1.2 A mãe da Lara ofereceu ao marido uma gravata e um par de sapatos. Repara como a mãe da Lara calculou a despesa. Concordas com a sua estratégia? Explica a estratégia usada pela mãe da Lara. 20 + 8 + 70 + 2 = 90 + 10 = 100 Resposta: A gravata e os sapatos custaram 100 €. 72 € 28 € 119 € 39 €
  • 28. 2. Resolve a seguinte situação usando duas estratégias diferentes. Na escola da Avenida há 238 alunos. Todos os dias almoçam na cantina 125 alunos e os restantes vão almoçar a casa. Quantos alunos não almoçam na escola diariamente? 3. Utiliza a estratégia que considerares mais indicada para resolver a seguinte situação: O João esteve a apanhar laranjas e agora quer embalá-las em caixas com 6 laranjas cada. Ele apanhou ao todo 108 laranjas. Quantas caixas vai o João precisar, para embalar todas as laranjas? EdiçõesGailivro Resposta: Resposta: 1.a estratégia: Resposta: 2.a estratégia:
  • 29. O comprimento de um móvel. 4.1 4.2 4. Observa as imagens. 5. Escolhe a unidade de medida adequada em cada caso e assinala-a com X. EdiçõesGailivro 5 1 1 1 1 1 1 Equivale aEquivale a Equivale a 1 2 1 2 1 2 1 4 1 4 E‰§s§te con§j§u§n§to ™e§m l§i§t§roß de ca§pac§idade. E‰§s§te con§j§u§n§to ™e§m l§i§t§roß de ca§pac§idade. A altura de uma escada. O peso de um hipopótamo. A capacidade de uma piscina. A massa de um saco de cenouras. m kg l Descobre a capacidade total de cada um dos conjuntos de recipientes.
  • 30. 6.1 Qual te parece ser o quadro que tem menor perímetro? 6.2 Usa a régua graduada em centímetros para achares a medida do perímetro de cada um dos selos da Margarida e completa: A med§ida do pe§r§í§me§t§ro do se§lo A @é ce§n§t§í§me§t§roß. A med§ida do pe§r§í§me§t§ro do se§lo B @é ce§n§t§í§me§t§roß. A med§ida do pe§r§í§me§t§ro do se§lo C @é ce§n§t§í§me§t§roß. 7. Considera como unidade de medida de perímetro e indica qual o perímetro das seguintes figuras. 6. Observa os quadros que a Margarida comprou para a sua coleção. EdiçõesGailivro Perímetro de A = unidades Perímetro de C = unidades Perímetro de B = unidades A B C A B C • •
  • 31. Nome: Data: Matemática Ficha de Avaliação Mensal 9EdiçõesGailivro 1.1 Rodeia a vermelho os números cujo algarismo das dezenas é o número 8. 1.2 Que relação existe entre esses números, rodeados a vermelho, quando avanças de um número para o seguinte? Estão dispostos em linha ou em coluna? 1.3 Rodeia a azul os números cujo algarismo das centenas é um 7. 1.4 Que relação existe entre esses números que rodeaste a azul, quando avanças de um número para o seguinte? Estão dispostos em linha ou em coluna? 1. Completa o quadro seguinte com os números de 10 em 10 até ao número 1000. 20 920 420 40 740 60 80 780 100 800 190 490 170 370 150 550 260 860 130 630 110
  • 32. 4. Considera como unidade de medida de área e descobre qual é a àrea de cada uma das figuras assinaladas pelas letras A, B e C. EdiçõesGailivro 2. Completa as sequências de números e explica, por palavras tuas, a regra: 3. Esta é a bandeira que representa a turma do 4.° ano de uma escola. Tenta explicar por palavras tuas como era possível descrevê-la a alguém que não a estivesse a ver. (Podes dar a indicação de algumas medidas). 25 ; 21 ; 17 ; 13 ; 9 ;2.1 A ®eg§ra @é 2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 ;2.2 A ®eg§ra @é 4.1 Á‰§rea da fig§u§ra A = . Á‰§rea da fig§u§ra B = . Á‰§rea da fig§u§ra C = . 4.2 Qual das figuras tem menor e maior área? A fig§u§ra com me§nor á§rea @é a . A fig§u§ra com ma§ior á§rea @é a . A B C
  • 33. EdiçõesGailivro 5. Representa, nos ponteados seguintes, figuras com as características indicadas. 5.1 6. A Graça quer revestir o chão da sua cozinha. Observa o chão, o preço dos mosaicos e ajuda a Graça a decidir entre o mosaico A e o mosaico B. 5.2 Mosaico A Mosaico B 6.1 Quantos mosaicos do tipo A, precisaria a Graça? E quanto pagaria? 6.2 Quantos mosaicos do tipo B, precisaria a Graça? E quanto pagaria? 6.3 Completa: A G§raça de§væ§rá @e§scol§he§r oß mosa§icoß do t§i§po porq§ue . – É um quadrado. – Tem 16 de área. – Tem 9 pontos no interior e 16 na fronteira. – É um retângulo. – Tem 2 pontos no interior, 10 pontos na fronteira e 13 no exterior. – Tem 6 de área e 10 de perímetro. • •• • 8 € 3 € • •• • • •
  • 34. Este caderno de Fichas de Avaliação Mensal é uma oferta com o manual O Mundo da Carochinha Matemática 2.º ano e não pode ser comercializado separadamente.