QUESTÃO 1 A Tecnologia mudou a forma como fazemos muitas coisas em nossa vida. Com ela, mudamos nossa forma de consumo, pois podemos fazer compras sem sair de casa. Mudamos também a forma de comunicação, porque podemos conversar com pessoas que estão em qualquer lugar do mundo, em tempo real, entre outras mudanças. Sendo assim, é obvio que a tecnologia, a cada dia, vem se tornando necessidade básica para a vida cotidiana. Mas, será que a Tecnologia também mudou a forma de aprender e de ensinar? Fundado em 2002 pelo Prêmio Nobel Carl Wieman, o projeto PhET Interactive Simulations da University of Colorado Boulder cria simulações de matemática e ciências interativas gratuitas. O link abaixo te direcionará para simuladores de Física. Link: https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulations/filter?subjects=physics&type=html,prototype Ao acessar o link supracitado, você poderá alterar selecionar um simulador e experimentar virtualmente situações físicas que se aproximam dos reais. Desta forma, reflita sobre um conteúdo de sua preferência em Física que você, futuro professor, poderia utilizar-se como recurso didático para aprimorar e inovar em sua futura prática docente. Como forma de exercitar a prática de planejamento e reflexão sobre o uso de tecnologias e recursos em sala de aula, faça a leitura dos comandos a seguir e prepare-se para realizar a atividade. Você deverá redigir um texto dissertativo de até 20 linhas, que contemple a sua visão e experiência ao realizar a presente atividade, destacando as informações abaixo: 1. De que forma essa estratégia de ensino poderia ser importante para aprendizagem de um aluno do 9º ano do Ensino Fundamental? 2. Que tipo de conhecimento poderia ser agregado ao aluno e ao professor? 3. Você sentiria alguma dificuldade ao realizar essa atividade? Explique? 4. Quais seriam as maiores limitações e vantagens para o desenvolvimento dessa atividade em sala de aula? Explique. Bons Estudos!

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ATIVIDADE 1 – CBIO - FÍSICA APLICADA À BIOLOGIA -
51/2024
QUESTÃO 1
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A Tecnologia mudou a forma como fazemos muitas coisas em nossa vida. Com ela, mudamos
nossa forma de consumo, pois podemos fazer compras sem sair de casa. Mudamos também a
forma de comunicação, porque podemos conversar com pessoas que estão em qualquer lugar do
mundo, em tempo real, entre outras mudanças. Sendo assim, é obvio que a tecnologia, a cada
dia, vem se tornando necessidade básica para a vida cotidiana. Mas, será que a Tecnologia
também mudou a forma de aprender e de ensinar?
Fundado em 2002 pelo Prêmio Nobel Carl Wieman, o projeto PhET Interactive Simulations da
University of Colorado Boulder cria simulações de matemática e ciências interativas gratuitas. O
link abaixo te direcionará para simuladores de Física
Link: https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulations/filter?subjects=physics&type=html,prototype

2. Ao acessar o link supracitado, você poderá alterar selecionar um simulador e experimentar
virtualmente situações físicas que se aproximam dos reais. Desta forma, reflita sobre um conteúdo
de sua preferência em Física que você, futuro professor, poderia utilizar-se como recurso didático
para aprimorar e inovar em sua futura prática docente. Como forma de exercitar a prática de
planejamento e reflexão sobre o uso de tecnologias e recursos em sala de aula, faça a leitura dos
comandos a seguir e prepare-se para realizar a atividade
Você deverá redigir um texto dissertativo de até 20 linhas, que contemple a sua visão e
experiência ao realizar a presente atividade, destacando as informações abaixo:
1. De que forma essa estratégia de ensino poderia ser importante para aprendizagem de um aluno
do 9º ano do Ensino Fundamental?
2. Que tipo de conhecimento poderia ser agregado ao aluno e ao professor?
3. Você sentiria alguma dificuldade ao realizar essa atividade? Explique?
4. Quais seriam as maiores limitações e vantagens para o desenvolvimento dessa atividade em
sala de aula? Explique.
Bons Estudos!