Prova modelo 1

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Rita Mendes e Sónia Costa • Volta e meia 5 / Português
© Raiz Editora, 2018 • Todos os direitos reservados.
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GRUPO I
Para responderes aos itens que se seguem, vais ouvir um texto sobre um novo
órgão do corpo humano1
.
Assinala com X, nos itens de 1. a 4., a opção que completa corretamente cada frase, de
acordo com o sentido do texto.
1. A divulgação da descoberta de um novo órgão foi feita através de
A.  um comunicado.
B.  notícias.
C.  um aviso.
D.  livros científicos.
2. O mesentério foi identificado
A.  recentemente.
B.  há exatamente quinhentos anos.
C.  há muito tempo.
D.  na obra quinhentista Mona Lisa.
3. O órgão encontra-se
A.  no cérebro.
B.  à solta no organismo.
C.  no aparelho digestivo.
D.  junto ao aparelho digestivo.
4. Em relação à função do mesentério, os cientistas
A.  já chegaram a conclusões.
B.  estão em fase de conclusão dos estudos.
C.  ainda não a identificaram.
D.  não estão interessados no assunto.
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Acesso através do link https://www.rtp.pt/play/zigzag/p2739/e273758/1-minuto-de-ciencia-por-dia-nao-
sabes-o-bem-que-te-fazia .
PROVA-MODELO DE AFERIÇÃO – PORTUGUÊS 5.º ANO Proposta 1
ANO LETIVO: ________ / ________ ANO DE ESCOLARIDADE: 5.º Ano DATA: ______ / ______ / ______
NOME: _______________________________________________________________________________________________________ N.º: ________ TURMA: ________
CLASSIFICAÇÃO: ______________________ PROFESSOR: ________________________________ ENC. DE EDUCAÇÃO: _________________________________

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GRUPO II
Texto A
Lê o texto.
Até os gatos vão sair do Bolhão (e podem ir morar para sua casa)
Fazem parte do Mercado do Bolhão, por muito que alguns comerciantes passem
o tempo a enxotá-los das bancas. Outros, até camas lhes fazem aos seus pés. Na
antecipação das obras, o PAN e duas associações pelos direitos dos animais querem
arranjar-lhes outra casa. Quem quer acolher um gato do Bolhão?
São muitos os clientes que, quando param na banca de Rosa Maria, se
encantam não com o que está à venda mas com o que se esconde por baixo da mesa.
É que foi ali que Francisca, uma gata de pelo cinzento e temperamento meigo, decidiu
que ia passar a dormitar. «Ela começou por ir para a banca da minha colega, mas
deitava tudo ao chão e aquilo não resultou bem», conta ao PÚBLICO a comerciante de
50 anos, 40 deles passados ali, no Mercado do Bolhão, no Porto.
De relações quase cortadas com a outra lojista, Francisca começou a conquistar
Rosa Maria que, por afeções de nome, antes só comprava comida para a Maria, outra
das gatas que mora no Bolhão e que terá de encontrar uma nova casa quando o
mercado entrar em obras.
É isso que Bebiana Cunha, representante do PAN na Assembleia Municipal do
Porto, e cinco voluntários de duas associações de proteção animal andaram a tentar
fazer durante a manhã do Dia Mundial do Gato, que se celebra a 17 de fevereiro. «Esta
gata, se calhar, ia melhor consigo», tenta António Manuel, da Miacis, uma organização
que promove o controlo populacional de animais errantes. «Não posso. Sabe que eu já
tenho dois que também trouxe daqui, depois de alguém os ter abandonado», devolve
Rosa Maria. «Eu bem que ando a ver se arranjo alguém que a leve, mas não está fácil.»
Há cerca de três semanas, quando tentaram fazer a primeira contagem, além de
Francisca, registaram mais 14 gatos. Depois de uma visitante ter levado para adoção
quatro crias e a mãe, este sábado, restavam dez. «Estamos a prever que destes metade
sejam adotáveis», diz Bebiana Cunha. Os restantes, com temperamentos pouco dados
a pessoas e espaços fechados, deverão ser esterilizados e posteriormente
reintroduzidos em colónias preexistentes.
https://www.publico.pt/2018/02/19/local/reportagem/ate-os-gatos-vao-sair-do-bolhao-e-podem-ir-morar-
para-sua-casa-1803520 (consultado a 20 de fevereiro de 2018 e com supressões)
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1. Assinala com X, nos itens de 1.1 a 1.3, a opção que completa cada frase, de acordo
com o texto.
1.1 A expressão «enxotá-los das bancas» (linha 2) significa
A.  chamá-los para as bancas.
B.  atraí-los para as bancas.
C.  expulsá-los das bancas.
D.  arrastá-los para longe das bancas.
1.2 A gata Francisca
A.  não se relaciona com nenhuma das comerciantes do Bolhão.
B.  relaciona-se apenas com algumas comerciantes do Bolhão.
C.  relaciona-se com todas as comerciantes do Bolhão.
D.  não costuma ir ao Bolhão.
1.3 A intenção de retirar os gatos do Bolhão deve-se ao facto de
A.  se irem realizar obras neste mercado.
B.  haver comerciantes que não se relacionam com eles.
C.  haver comerciantes que os expulsam das suas bancas.
D.  muitas pessoas os quererem adotar.
2. Classifica as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F), segundo as informações
do texto.
Afirmações V F
a. Todos os comerciantes do Bolhão se comportam do mesmo modo
em relação aos gatos.
b. A gata Francisca é brava e destemida.
c. A comerciante Rosa Maria começou a ir para o Mercado do Bolhão
com apenas dez anos.
d. Rosa Maria preocupa-se em arranjar donos para os gatos.
e. Nem todos os gatos do Bolhão estão preparados para serem
adotados.

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2.1 Corrige as afirmações falsas.
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3. Transcreve do texto a frase que comprova que os gatos ficarão sem abrigo quando o
Mercado do Bolhão entrar em obras.
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Texto B
Lê o texto.
O mesmo rapaz de sempre
1 Quando o rapaz viu a maçã
que reluzia ao sol,
lambeu o lábio superior três vezes.
Como um gato.
5 Agora só faltava roubá-la,
que a maçã tinha dono.
O sr. Horta conhecia cada maçã do seu pomar.
Contava-as todas as noites,
antes de se ir deitar.
10 Tinha tanto medo de ser roubado
por um rapaz mais esperto
que dormia acordado:
um olho fechado, o outro aberto.
Era um homem prevenido o sr. Horta,
15 mas era apenas um homem.
E o rapaz era mais do que um rapaz:
pousou as mãos na terra sem hesitar
e caminhou de gatas,
corpo tenso e arqueado,
20 como um tigre, ou um jaguar.

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Caladinho como um rato,
esperou com paciência a sua vez
e só então chegou ao cimo do muro
com um salto de gamo.
25 Depois pulou de pedra em pedra
como uma cabra montês.
Já dentro do pomar colou-se ao chão
e, de repente, esqueceu braços e pernas
para rastejar na relva.
30 Como um caimão, ou uma serpente.
De ramo em ramo,
como um macaco,
trepou até ao cimo da macieira,
onde comeu a maçã sem a limpar
35 e cuspiu as pevides para longe.
Quando o sr. Horta deu um tiro para o ar,
deixou-se cair e correu para a rua
com o rabo entre as pernas.
Como um coiote, ou um chacal.
40 No fim de tudo era um rapaz,
o mesmo rapaz de sempre:
um magnífico animal.
Álvaro MAGALHÃES (2015). O limpa-palavras e outros poemas. Alfragide: Asa
4. Transcreve a expressão que revela a grande vontade de o rapaz comer a maçã.
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5. Seleciona a única opção que completa corretamente a frase, assinalando-a com X.
O rapaz «era mais do que um rapaz» (verso 16), porque
A.  afinal, tinha companhia.
B.  já era um homem.
C.  era a junção de rapaz e de vários animais.
D.  tinha características especiais.

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6. Preenche o quadro seguinte, enumerando os vários animais com os quais o rapaz se
assemelhava.
Lambe a boca.
Anda em quatro patas, com o corpo em
arco.
Não fala nem faz barulho.
Dá grandes saltos.
Pula e saltita.
Rasteja.
Trepa e descasca alimentos com a boca.
Corre depressa.
7. Indica o recurso expressivo que se repete ao longo do texto para destacar as
características do rapaz.
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8. Explica como reagiu o sr. Horta ao furto da maçã.
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9. Como conclusão, o sujeito refere que o rapaz era «o mesmo rapaz de sempre» (verso
41).
9.1 Explicita o sentido da expressão «magnífico animal» (verso 42).
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____________________________________________________________________
10. Completa as frases.
O poema é constituído por ________________ versos.
Os versos estão organizados em _______________ estrofes.
A primeira estrofe é uma _______________.
A última estrofe é um _______________.
No poema, não há rima, com exceção dos versos ______________ e
_______________.

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GRUPO III
1. Associa as formas verbais sublinhadas nas frases da coluna A aos tempos do modo
indicativo da coluna B. Escreve, em cada espaço da coluna A, o número correspondente
da coluna B.
Coluna A Coluna B
a. O rapaz viu a maçã. 1. Futuro
b. A maçã tinha dono. 2. Pretérito mais-que-perfeito
c. O sr. Horta terá de vigiar melhor o
seu pomar.
3. Pretérito perfeito
d. A maçã é um fruto delicioso. 4. Presente
e. Antes de ter tentado ir buscar a
maçã, o rapaz tinha lambido o lábio
três vezes.
5. Pretérito imperfeito
2. Assinala, na respetiva coluna, se as palavras sublinhadas nas frases são pronomes
ou determinantes.
Pronome Determinante
a. O sr. Horta conhecia todas as maçãs do seu pomar.
b. A maçã que o rapaz viu era aquela.
c. O pomar do sr. Horta é maior do que esse.
d. A nossa fruta é muito saborosa.
3. Transforma a frase seguinte numa frase negativa.
O rapaz roubou-a.
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4. Indica a função sintática desempenhada pelas expressões sublinhadas nas frases.
4.1 Ó rapaz, não entres nesse pomar!
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4.2 O sr. Horta era muito precavido.
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4.3 O rapaz cobiçou uma maçã.
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4.4 O dono do pomar pregou-lhe um susto.
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4.5 O rapaz e o sr. Horta são muito diferentes um do outro.
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5. Circunda quatro palavras da família de animal.
animação animado animalesco animalaço
animalejo animador anichar animalada
6. A partir do nome comum coletivo, apresenta o nome comum.
EXEMPLO: Vara – conjunto de porcos
a. Pomar – conjunto de ________________
b. Gataria – conjunto de ________________
c. Cabrada – conjunto de ________________
GRUPO IV
Imagina que conhecias o pomar do sr. Horta.
Escreve um texto descritivo, no qual apresentes as características desse lugar.
O teu texto, com um mínimo de 120 e um máximo de 200 palavras, deve incluir:
– um título adequado;
– a referência ao dono do pomar;
– adjetivos e expressões valorativas.
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