O documento propõe alternativas para melhorar o sistema educacional brasileiro em três frases ou menos: 1) Deve-se ensinar português e matemática de forma adequada para dar aos alunos escolhas de carreira; 2) É necessário preparar alunos para escolher entre áreas como exatas, humanas e ciências; 3) As escolas devem capacitar crianças para viver e trabalhar em uma sociedade baseada no conhecimento, não apenas introduzir novas tecnologias.

1. E.E.F.M Ananias do Amaral Vieira
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa
sobre o tema “Alternativas para melhorar o sistema educacional no Brasil”, apresentando proposta
de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente
e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I
Fonte: http://revistaepoca.globo.com/diagrama/noticia/2012/09/dinheiro-nem-sempre-traz-educacao.html
TEXTO II
A falta de ensino adequado em ambas as disciplinas básicas (português e matemática) é nociva por dois
motivos. Primeiro, rouba do aluno chances de desenvolver todas as competências necessárias para poder
escolher, no futuro, o caminho que seguirá no mercado de trabalho. É o que se aprende na escola que
determina esse caminho. Se o aluno é melhor em matemática, a tendência é seguir a área de exatas. Se tiver
facilidade na leitura e na escrita, a área escolhida será de humanas, e o mesmo acontece com ciências. A
escola tem obrigação de preparar o aluno para escolher qualquer uma dessas áreas. “Isso, sim, é poder de
escolha”, afirma Ernesto Faria, coordenador de projetos da Fundação Lemann. “Se souber só matemática, ou
só português, ou só ciências, ele não terá opções de verdade. Estamos tirando opções desses alunos.”
Fonte: http://epoca.globo.com/tempo/noticia/2013/12/bconta-do-fracassob-na-educacao.html (Adaptado)
TEXTO III
BBC Brasil – O que seria a escola do século 21?
Viviane Senna – Quando falamos em escola do século 21 as pessoas pensam que estamos falando em levar
tablets e smartphones para as salas de aula. Não é só isso. É claro que essas novas tecnologias da informação
são importantes, mas não são suficientes. São uma pequena parte dessa imensa revolução na produção de
conhecimento que estamos vivenciando. O que precisamos é de uma escola que consiga preparar as crianças
para viver, se relacionar e trabalhar em um mundo complexo como o que temos hoje, uma sociedade e uma
economia do conhecimento.
Fonte:http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/06/150525_viviane_senna_ru