Projeto Educacional Escola Municipal De Ensino Especial Casinha Feliz
Professora Dinamizadora Livia Lessa Lage Especialista em Informática Educacional. Especialista em Ensino Especial. Especialista em Língua de Sinais.
INFORMÁTICA EDUCACIONAL MUDANÇA DE PARADGIMA  DESENVOLVENDO  PROJETOS EDUCACIONAIS A Introdução a Informática  veio para abalar o Velho Paradigma Educacional,surgiu a necessidade do professor buscar novas estratégias de trabalho,deixar de ser transmissor do conhecimento para mediador,um facilitador no processo de construção de conhecimento do aluno.
PROJETOS EDUCACIONAIS O Objetivo destes slides é mostrar que o professor  pode desenvolver excelentes Projetos de Ensino Aprendizagem  usando o Computador como Ferramenta  Pedagógica
ATENDIMENTOS Capacitação dos Alunos Monitores  Atendimento da Sala de Aula Atendimento Individual Projetos Extra -Classe
ATENDIMENTO A SALA DE AULA
Visita  Escola Estadual Rafael Nascimento Recebemos alunos de outras escolas que vem para  participar de nossos projetos de ensino aprendizagem
 
CAPACITAÇÃO  DOS MONITORES
 
DEIVITE DA SILVA VIEIRA
GEAN MARCOS
JONATHAN ROSA E SILVA
JHONATAN MARTINS  DELFINO
 
ATENDIMENTO INDIVIDUAL
 
PROJETO EXTRA-CLASSE
 
PROJETO NA ÁREA DA LITERATURA INFANTIL  TEMA :  OS TRÊS PORQUINHOS Programas  usados: Internet, Tux Paint e  BR Office Impress  ALUNOS Jhonatan Delfino Jonatan Rosa e Silva  Gean Marcos  Deivite da Silva Vieira PROF . DINAMIZADORA LIVIA LESSA LAGE
Desenvolvimento do Projeto Primeiramente escolhemos a História. Os alunos foram  convidados a assistir no Site You to be  o Porta Curta  “ A História dos três porquinhos.” Dividi cada um com uma tarefa a ser executada. Deivite e Gean Resumo da história. Jonathan Rosa procurar  imagem na internet. Jhonatan Delfino fazer a ilustração da história.
Porta Curta no You to be  Os três Porquinhos
OS TRÊS PORQUINHOS
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
Era uma vez três porquinhos,resolveram construir três casas. Uma de palha, uma de madeira e uma de tijolos. O porquinho mais trabalhador estava construindo a sua casa de tijolos e os outros porquinhos riam dele,pois já tinham terminado as suas casas. E estavam brincando.
 
Enquanto os dois porquinhos  brincavam  seu irmão trabalhava o lobo estava atrás da árvore querendo os dois.
O lobo correu atrás dos dois porquinhos  e soprou e soprou forte a casa do porquinho mais novo que era de palha caiu.
O lobo soprou  forte a casa de palha dos porquinhos. A casa  de palha desmanchou toda.
Os porquinhos correram para casa de madeira .
O lobo com toda a sua força, soprou,soprou e derrubou de novo a casa agora que era de madeira. O lobo estava alegre pois  tinha conseguido derrubar mais uma casa.
O porquinho  Prático vendo que os irmãos não tinha mais casas, gritou para que eles corressem para  casa dele que era de tijolo
O lobo alegre da vida foi soprar a outra casa também. Mas soprou,soprou,soprou até cansar e nada da casa cai r.
O lobo já estava cansado de tanto soprar,língua já estava de fora e a casa não caia, a de tanto cansaço. Resolveu ir embora  triste da vida.
A IMPORTÂNCIA DO USO DO COMPUTADOR “   O uso de computadores aliados a novas práticas pedagógicas resultam em construção de conhecimento.”

Projeto de Ensino Aprendizagem

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    Projeto Educacional EscolaMunicipal De Ensino Especial Casinha Feliz
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    Professora Dinamizadora LiviaLessa Lage Especialista em Informática Educacional. Especialista em Ensino Especial. Especialista em Língua de Sinais.
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    INFORMÁTICA EDUCACIONAL MUDANÇADE PARADGIMA DESENVOLVENDO PROJETOS EDUCACIONAIS A Introdução a Informática veio para abalar o Velho Paradigma Educacional,surgiu a necessidade do professor buscar novas estratégias de trabalho,deixar de ser transmissor do conhecimento para mediador,um facilitador no processo de construção de conhecimento do aluno.
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    PROJETOS EDUCACIONAIS OObjetivo destes slides é mostrar que o professor pode desenvolver excelentes Projetos de Ensino Aprendizagem usando o Computador como Ferramenta Pedagógica
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    ATENDIMENTOS Capacitação dosAlunos Monitores Atendimento da Sala de Aula Atendimento Individual Projetos Extra -Classe
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    Visita EscolaEstadual Rafael Nascimento Recebemos alunos de outras escolas que vem para participar de nossos projetos de ensino aprendizagem
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    PROJETO NA ÁREADA LITERATURA INFANTIL TEMA : OS TRÊS PORQUINHOS Programas usados: Internet, Tux Paint e BR Office Impress ALUNOS Jhonatan Delfino Jonatan Rosa e Silva Gean Marcos Deivite da Silva Vieira PROF . DINAMIZADORA LIVIA LESSA LAGE
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    Desenvolvimento do ProjetoPrimeiramente escolhemos a História. Os alunos foram convidados a assistir no Site You to be o Porta Curta “ A História dos três porquinhos.” Dividi cada um com uma tarefa a ser executada. Deivite e Gean Resumo da história. Jonathan Rosa procurar imagem na internet. Jhonatan Delfino fazer a ilustração da história.
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    Porta Curta noYou to be Os três Porquinhos
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    Era uma veztrês porquinhos,resolveram construir três casas. Uma de palha, uma de madeira e uma de tijolos. O porquinho mais trabalhador estava construindo a sua casa de tijolos e os outros porquinhos riam dele,pois já tinham terminado as suas casas. E estavam brincando.
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    Enquanto os doisporquinhos brincavam seu irmão trabalhava o lobo estava atrás da árvore querendo os dois.
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    O lobo correuatrás dos dois porquinhos e soprou e soprou forte a casa do porquinho mais novo que era de palha caiu.
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    O lobo soprou forte a casa de palha dos porquinhos. A casa de palha desmanchou toda.
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    Os porquinhos correrampara casa de madeira .
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    O lobo comtoda a sua força, soprou,soprou e derrubou de novo a casa agora que era de madeira. O lobo estava alegre pois tinha conseguido derrubar mais uma casa.
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    O porquinho Prático vendo que os irmãos não tinha mais casas, gritou para que eles corressem para casa dele que era de tijolo
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    O lobo alegreda vida foi soprar a outra casa também. Mas soprou,soprou,soprou até cansar e nada da casa cai r.
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    O lobo jáestava cansado de tanto soprar,língua já estava de fora e a casa não caia, a de tanto cansaço. Resolveu ir embora triste da vida.
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    A IMPORTÂNCIA DOUSO DO COMPUTADOR “ O uso de computadores aliados a novas práticas pedagógicas resultam em construção de conhecimento.”