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     1º E 2º PERÍODOS, EDUCAÇÃO INFANTIL




                          ANO 2013
BLOG ENSINAR - APRENDER

Público Alvo: Crianças de quatro a seis anos em fase questionadora e descobrindo o
mundo.


JUSTIFICATIVA:


Através das flores é possível perceber novas cores e formas. A vida e o dia ficam muito
mais coloridos. Todas as crianças nesta idade gostam de levar flores para suas
professoras, mesmo que seja aquela florzinha arrancada da calçada. Desta forma o
presente projeto busca despertar nos pequenos, a alegria e o prazer em estar em
contato com a natureza.


As flores têm uma importante presença no mundo cotidiano das crianças (desenhos,
estampas de roupas e acessórios) e além disso, produzem identificação de suas
vivências pessoais e sociais pois estão presentes nas casas de muitos de nossos alunos.

Este projeto facilitará a correlação entre as flores com seu ambiente e o seres
humanos, relações essas que serão aprofundadas e ampliadas em vários direções ao
longo do projeto.

A criança aprende mais facilmente através de coisas que estão interligadas à sua
realidade e às suas experiências, por isso colocar a apresentação do alfabeto através
dos nomes das flores, dessa forma o aprendizado se torna mais rico e prazeroso.



OBJETIVO GERAL:


Possibilitar o contato com elementos da natureza e, sobretudo conscientizar sobre a
importância de cultivarmos flores, despertando assim a consciência ambiental nas
crianças. Além de levá-las a se familiarizar, conhecer e reconhecer o alfabeto de forma
prática e prazerosa.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


• Trabalhar raciocínio e lógica.
• Desenvolver percepção visual, tátil e a coordenação motora fina e grossa;
• Identificar cores.
• Ampliar vocabulário.
• Identificar as letras do alfabeto.
• Desenvolver noção de quantidade.
• Aprender tipos existentes de flores e forma de cultivo.
• Conhecer e nomear algumas flores.
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• Reconhecer, identificar e valorizar as flores e seu habitat natural.
• Interessar-se pelo mundo natural.
• Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente;
• Conhecer sementes de flores, plantas e árvores;
• Acompanhar o processo de germinação de sementes;
• Realizar pesquisa das plantas e flores existentes;
• Desenvolver o hábito de cuidado com as plantinhas;
• Observar particularidades das flores (cores, formas, tamanhos);
• Perceber a importância das plantas e flores no ambiente;
• Apreciar vários tipos de flores e plantas;
• Conhecer como se replanta mudas de flores;
• Desenvolver a oralidade através de figuras de livros, revistas e obras de arte;
• Explorar várias imagens de plantas e flores;
• Conhecer a importância das plantas e flores no meio ambiente;
• Estimular a apreciação de flores e plantas.



JANELAS:


• Alfabeto.
• Números.
• Linguagem escrita e oral.
• Artes visuais.
• Natureza e sociedade.



ETAPAS PEDAGÓGICAS:

      Reunir em uma única sala as turmas de 1º e 2º períodos.
      Apresentar a letra e seu traçado.
      Apresentar a flor seguindo a ordem do alfabeto.
      Conversar sobre os tipos e espécies diferentes de flores.
      Identificar as características da flor trabalhada (habitat, características físicas,
       cuidados...).
      Em sala, trabalhar as atividades, mínimo 2 para cada letra mais 1 pequeno
       texto.



DURAÇÃO:

De março a novembro de 2013.

Abertura: Momento musical com músicas sobre flores e o plantio de uma flor para ser
“a mascote” do projeto. Confecção de um girassol para as crianças levarem.
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CRONOGRAMA:
Abertura: 06 de março.

Início: 13 de março

DATA                     LETRA              FLOR                 RESPONSÁVEL
13/03                    A                  AZALEIA              Maria Isabel
20/03                    B                  BEGONIA              Leni
03/04                    C                  CRAVO                Raquel
10/04                    D                  DENTE DE LEÃO        Tania
17/04                    E                  ÉRICA                Maria Isabel
08/05                    F                  FICUS                Leni
15/05                    G                  GIRASSOL             Raquel
22/05                    H                  HORTÊNCIA            Tania
29/05                    I                  IPÊ                  Maria Isabel
19/06                    J                  JASMIM               Leni
26/06                    K                  KAIZUKA              Raquel
03/07                    L                  LÍRIO                Tania
10/07                    M                  MARGARIDA            Maria Isabel
14/08                    N                  NANDINA              Leni
21/08                    O                  ORQUÍDEA             Raquel
28/08                    P                  PAPOILA              Tania
04/09                    Q                  QUARESMEIRA          Maria Isabel
11/09                    R                  ROSA                 Leni
18/09                    S                  SÁLVIA               Raquel
02/10                    T                  TULIPA               Tania
09/10                    U                  UMBELA               Maria Isabel
23/10                    V                  VIOLETA              Leni
30/10                    W                  WASHINGTONIA         Raquel
06/11                    X                  XERÓFITAS            Tania
13/11                    Y                  YANTIA               Maria Isabel
20/11                    Z                  ZÍNIA                Leni


CULMINÂNCIA
Exposição de flores trazidas pelos alunos. (Ao longo do ano as mães serão incentivadas
a plantar flores para participar da exposição no fim do ano).

AVALIAÇÃO
A avaliação se dará de forma processual ao longo do projeto, apurando o grau de
interesse das crianças pelo assunto bem como o desenvolvimento do aprendizado do
alfabeto.

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  • 3. BLOG ENSINAR - APRENDER • Reconhecer, identificar e valorizar as flores e seu habitat natural. • Interessar-se pelo mundo natural. • Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente; • Conhecer sementes de flores, plantas e árvores; • Acompanhar o processo de germinação de sementes; • Realizar pesquisa das plantas e flores existentes; • Desenvolver o hábito de cuidado com as plantinhas; • Observar particularidades das flores (cores, formas, tamanhos); • Perceber a importância das plantas e flores no ambiente; • Apreciar vários tipos de flores e plantas; • Conhecer como se replanta mudas de flores; • Desenvolver a oralidade através de figuras de livros, revistas e obras de arte; • Explorar várias imagens de plantas e flores; • Conhecer a importância das plantas e flores no meio ambiente; • Estimular a apreciação de flores e plantas. JANELAS: • Alfabeto. • Números. • Linguagem escrita e oral. • Artes visuais. • Natureza e sociedade. ETAPAS PEDAGÓGICAS:  Reunir em uma única sala as turmas de 1º e 2º períodos.  Apresentar a letra e seu traçado.  Apresentar a flor seguindo a ordem do alfabeto.  Conversar sobre os tipos e espécies diferentes de flores.  Identificar as características da flor trabalhada (habitat, características físicas, cuidados...).  Em sala, trabalhar as atividades, mínimo 2 para cada letra mais 1 pequeno texto. DURAÇÃO: De março a novembro de 2013. Abertura: Momento musical com músicas sobre flores e o plantio de uma flor para ser “a mascote” do projeto. Confecção de um girassol para as crianças levarem.
  • 4. BLOG ENSINAR - APRENDER CRONOGRAMA: Abertura: 06 de março. Início: 13 de março DATA LETRA FLOR RESPONSÁVEL 13/03 A AZALEIA Maria Isabel 20/03 B BEGONIA Leni 03/04 C CRAVO Raquel 10/04 D DENTE DE LEÃO Tania 17/04 E ÉRICA Maria Isabel 08/05 F FICUS Leni 15/05 G GIRASSOL Raquel 22/05 H HORTÊNCIA Tania 29/05 I IPÊ Maria Isabel 19/06 J JASMIM Leni 26/06 K KAIZUKA Raquel 03/07 L LÍRIO Tania 10/07 M MARGARIDA Maria Isabel 14/08 N NANDINA Leni 21/08 O ORQUÍDEA Raquel 28/08 P PAPOILA Tania 04/09 Q QUARESMEIRA Maria Isabel 11/09 R ROSA Leni 18/09 S SÁLVIA Raquel 02/10 T TULIPA Tania 09/10 U UMBELA Maria Isabel 23/10 V VIOLETA Leni 30/10 W WASHINGTONIA Raquel 06/11 X XERÓFITAS Tania 13/11 Y YANTIA Maria Isabel 20/11 Z ZÍNIA Leni CULMINÂNCIA Exposição de flores trazidas pelos alunos. (Ao longo do ano as mães serão incentivadas a plantar flores para participar da exposição no fim do ano). AVALIAÇÃO A avaliação se dará de forma processual ao longo do projeto, apurando o grau de interesse das crianças pelo assunto bem como o desenvolvimento do aprendizado do alfabeto.