Este documento apresenta o plano de aula de uma disciplina de Metodologia Científica com 60 horas que será ministrada aos sábados e domingos pelo professor Agenor Florêncio. O curso irá apresentar as principais técnicas de pesquisa qualitativa e instrumentos como fichamentos, resenhas e resumos textuais para auxiliar na elaboração de trabalhos de conclusão de curso. A avaliação dos alunos será baseada na frequência, participação e apresentação de seminários e trabalhos escritos.

1. Disciplina: Metodologia Científica
Polo: Baixa do Meio Carga Horária: 60 Horário: N (sábado)
1234 e M-T (domingo)
1234
Faltas Máximas:
Período: 2015.1
Docente:Agenor Florêncio. E-mail: profagenor.sociologia@gmail.com
EM ENTA : Apresentar as principais correntes teóricas a cerca do conhecimento científico; Mostrar as
principais técnicas de fichamentos, resenhas e resumos textuais; Debate sobre as condições essenciais para
um pesquisador.
O B J ETIVO : Fornecer aos alunos instrumentos teórico-metodológicos necessários ao planejamento,
tratamento e análise dos dados de uma investigação social de caráter qualitativo.
AVALIAÇÃO : Será realizada com base na frequência e participação nas aulas; apresentação de
seminários e elaboração de fichamentos e/ou resenhas textuais; Oficinas de aplicação conceitual.
M ETO DOLOGIA : Aulas expositivas; seminário; orientação individual e apresentação dos resultados da
experiência com Trabalhos de Conclusões de Curso.
CO NTEÚDO PRO GRAM ÁTICO
DATA ASSUNTO TEXTO BASE
I UNIDADE
30/05
1º Ato
Apresentação do Programa e proposta de
condução da disciplina.
Sondagem epistemológica da turma.
30/05
2º Ato.
Dinâmica da tarjeta
A importância da sensibilidade para o
pesquisador.
VIDEO:Como usar as palavras a seu
favor.
ALVES, Rubem. Filosofia da Ciência. Petrópolis:
Vozes, 2000.
01/06
3º Ato.
O que é um artigo? O que é um trabalho
de conclusão de curso? Qual a diferença
entre resumo, resenha e fichamento?
Para que servem essas etapas?
QUIVY,Raimond. Manual de Investigação em
Ciências Sociais. RJ:Record,2006.
ECO, Humberto. Como se faz uma tese? Petrópolis:
Vozes, 1982.
01/06
4º Ato
Fundamentos teórico da pesquisa
qualitativa.
O que são problemas e hipóteses em
uma pesquisa de TCC?
A conexão entre objetivo geral e
objetivos específicos.
OFICINA 01: Construindo um
fichamento textual.
GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar: como
fazer pesquisa qualitativa R.J:Record, 1999.
13/06
5º Ato
Condições essenciais para se fazer uma
boa pesquisa de Trabalho de Conclusão
de Curso.
A importância da organização do
pesquisador.
FLICK, Uwe. Introdução a pesquisa qualitativa;
2009. pp 20-35.
MARTINS Heloisa H. T. de Souza Metodologia
qualitativa de pesquisa Educ.Pesquisa. vol.30 nº 2 São
Paulo May/Aug.2004(Texto online).
13/06
6º Ato
Técnicas de pesquisa:
a) Entrevista;
b) Pesquisa participante;
c) Grupo focal;
d) Estudo de caso;
Loic Wacquant.Seguindo P. Bourdieu no campo. Rev.
Sociologia. Política. N. 26 Curitiba, junho. 2006
CRUZNETO,Otávio. O trabalho de campo como
descoberta e criação. In MINAYO,
M.C.PesquisaSocial. Petrópolis: 1994. p. 51-66.
13/06
7º Ato
Escolha do tema e delimitação do campo
de pesquisa
OFICINA 02:A construção de um
QUIVY,Raimond. Manual de Investigação em
Ciências Sociais. RJ:Record,2006.

2. problema de partida e hipóteses na
sala de aula.
13/06
8º Ato
OFICINA 03: roteiro de um projeto
de pesquisa.
Encerramento.