O documento discute a avaliação de um aluno com deficiência física, destacando a importância de avaliar suas necessidades educacionais, histórico escolar, habilidades de leitura, escrita e interação, além de níveis de conhecimento, para desenvolver um plano educacional adequado.

1. Avaliação do aluno com deficiência
física
Sua história pessoal – sua família, seus amigos,...
Sua história escolar - Experiências escolares anteriores
- escolas pelas quais passou, turmas e professores que
teve, trabalhos pedagógicos já realizados .

2. Para que avaliar?
• Para levantar as necessidades educacionais do aluno para elaborar um plano de
trabalho que possa oferecer a ele uma resposta educativa mais adequada.
• Para esclarecer dúvidas em relação ao conhecimento que o aluno já tem
construído.
O que avaliar?
• Pode-se avaliar todo e qualquer momento do aluno na escola, mas geralmente é
em relação ao processo de leitura e escrita que a dificuldade é maior.

3. Uma criança com paralisia cerebral pode apresentar
dificuldades visuais, perceptivas e de controle de tônus.
É preciso observar em relação à leitura e escrita:
• Campo visual
• Tamanho das figuras
• Tipo e tamanho de letra
• Espaçamento entre palavras e frases
• Tamanho do texto
• Contraste e luminosidade

4. YANN

6. É preciso saber como o aluno (a) interage
em sala de aula com colegas e professores
... Se
... fala sem dificuldades
... emite sons
... fala com alguma dificuldade --- palavras e/ou frases
... usa prancha de comunicação alternativa
... apresenta sim e não
... faz gestos e quais são.
... aponta --- com a cabeça , a mão , o pé ou outro recurso
... dirige o olhar

7. Em relação às condições motoras para a
escrita é preciso saber se o aluno (a)...
... não escreve
... escreve --- com autonomia
--- com plano inclinado
--- com órteses de apoio à escrita
... faz movimentos de ligar ou marcar
--- sem apoio de órteses.
--- com apoio de órteses
... movimenta letras móveis – de papel, de
madeira, com velcro, imantada e outras.

8. ... Se
tem acesso ao computador e se faz uso dele , com
ou sem adaptação.
Sala de Recursos
CIEP Manoel Maurício

9. É preciso saber do nível de conhecimento do aluno(a)
Como os conceitos matemáticos e o processo de leitura
e escrita.

10. “O que me preocupa ainda é sobretudo a harmonia entre
os homens, aquela constante afabilidade, o respeito e a
confiança mútua que devem existir entre todos aqueles
que convivem, construindo o presente e o futuro.”
Helena Antipoff