Este documento descreve uma atividade desenvolvida com alunos do 5o ano para trabalhar a compreensão de texto através da criação de histórias em quadrinhos. As aulas incluíram a leitura de um texto, divisão da história em partes e criação de cenas em papel e no computador para ilustrar a narrativa. A atividade mostrou-se envolvente para os alunos, apesar de problemas com equipamentos antigos.

1. Mediador pedagógico: Heloisa
Cursista: Ana Paula Alves de Miranda Ramos

3. 1 – Identificação
Nome da escola: Consulesa Margarida Maksoud Trad.
PCTE: Ana Paula Alves de Miranda Ramos
Turma: 5º B
Turno: Matutino
Nº de alunos envolvidos: 30

4. A problemática inicial da proposta de trabalho foi:
“Os professores da EM Consulesa Margarida Maksoud
Trad conhecem todos os recursos tecnológicos
disponiveis na escola e as ferramentas da web que
podem ser utilizados para auxiliar no processo ensino
aprendizagem?”
Resolvi então trabalhar o entendimento de um texto
lido através das histórias em quadrinhos.

5. DESENVOLVIMENTO
1ª e 2ª aula
leitura e interpretação do texto, primeiro oralmente e depois no
caderno;
3ª e 4ª aula
em duplas, dividir a história em 8 partes, para que os alunos
organizem o roteiro da história em quadrinhos. Cada parte
equivale a um quadrinho, e os alunos terão que criar uma cena
para ilustrar aquela parte, dando sequencia a história.
5º e 6º aula
depois do esboço feito em sala de aula os alunos iniciarão as
atividades na sala de informática.
7ª e 8ª aula
término das atividades na sala de informática.

6. 3ª E 4ª AULAS:
ELABORANDO O ROTEIRO DOS QUADRINHOS

7. 5ª E 6ª AULAS:
ATIVIDADES NA SALA DE TECNOLOGIAS

8. Atividade incompleta:
a aluna fez somente dois quadrinhos e a história
compõe-se de oito quadrinhos.

9. Atividade incompleta:
a aluna fez somente dois quadrinhos em sala e mais dois
em casa.

10. Os alunos podem criar seu avatar.

11. Considerações finais:
A atividade está sendo muito proveitosa pois está
envolvendo os alunos. Muitos estão tentando fazer os
desenhos em casa.
O site possibilita que o professor acompanhe as
atividades de cada aluno. Mostra as finalizadas, as
incompletas e as que nem foram iniciadas.
Os computadores são velhos, e isso dificulta o bom
andamento da atividade. Em uma aula, tinham 6
computadores que não ligavam. Algumas máquinas
demoram muito para carregar a imagem, e até caem a
conexão, atrapalhando a atividade.

12. A atividade ainda está em execução, pois como
sentam em duplas, e devido a todos os outros
problemas, não foi possível finalizar.
Eu preparei a atividade, aprendi alguns recursos do
site, mas durante a execução, os alunos foram
descobrindo mais coisas, e repassando aos colegas.