O documento discute a visão de educandos e professores sobre a educação no Brasil. Os educandos apontam barreiras como falta de laboratórios, livros didáticos desatualizados e falta de psicólogos. Eles esperam ter mais oportunidades de conhecer outras realidades e que haja leis que garantam a aprendizagem e retenção de alunos.

1. PNEM – PACTO NACIONAL PELO
FORTALECIMENTO DO ENSINO
MÉDIO FORTALECIMENTO DO
ETAPA ENSINO I – CADERNO MÉDIO.
II

2. Formação dos professores do
ensino médio
O jovem como sujeito do
ensino médio.

3. Coordenadora: Maria Aparecida
Torres
Professores participantes: Elissandro de Souza Vieira
Luzia Landim
Edna Ribeiro de Souza
Eliane Diniz

4. Escola Estadual Antonio Hortollani
DEBATE COM ALUNOS DO ENSINO
MÉDIO

5. A visão dos educandos e professores em
relação ao jogo de culpados da educação.
 A educação é fundamental para formação humana, mas ainda encontra grandes
barreiras a serem superadas nos dias atuais, sendo que em muitas vezes existem sim o
jogo de culpados entre professores e alunos, mas na realidade ambos sabem o sentido
de estar na escola e também sabem definir qual é o papel de cada um na escola nos dias
atuais. O que acontece é que muitas vezes é necessário que a escola seja mais ativa,
havendo mais cobrança, organização, implantação de leis para a educação dando um
suporte necessário e acima de tudo reivindicar uma educação de qualidade em relação
ao ensino aprendizagem, havendo uma participação mais ativa dos pais na educação
dos filhos, possibilitando um diálogo entre todas as partes envolvidas para melhorar o
ensino aprendizagem de cada educando.

6. Visão dos educandos sobre a escola.
Ao mesmo tempo quando se fala em oportunidades e direitos iguais para
todos, salientamos que por ser uma escola classificada como escola do ´´Campo``
necessitamos de grandes melhorias como (laboratório de informática, suporte
técnico para a manutenção dos computadores, internet, livros didáticos
atualizados, um profissional (psicólogo) para dar um atender a clientela a qual
necessita desses atendimentos) e quando se fala em livros didáticos atualizados
ressaltamos que mesmo tendo um período considerado pequeno para a utilização,
muitas vezes se tornam desatualizados perante aos grandes avanços tecnológicos e
o surgimento de novas tendências ao longo deste período.

7. Com relação ao que ao pretende ou espera do ensino
oferecido na escola, foram colocados os seguintes pontos:
 Que sejam oferecidas oportunidades para que os alunos conheçam
outras realidades contribuindo assim para adquirir o conhecimento não
somente dentro do ambiente escolar, mas que sejam oferecidas
oportunidades para conhecer outros grupos sociais diferenciados.
 Espera que tenha uma visão maior por parte dos governantes, com
objetivo de oferecer uma educação de qualidade, sendo que na maioria
das vezes temos a impressão de que esses valores estão invertidos, pois
ao invés de uma educação de qualidade se pensam mais em
quantidades de pessoas que concluíram a educação básica sem se
importar com a aprendizagem e assim reivindicamos leis que assegure
que o aluno que não adquiriu o conhecimento básico seja retido.

8. Com relação ao que ao pretende ou espera do ensino
oferecido na escola, foram colocados os seguintes pontos:
 Espera-se que na escola ciclada, implante leis que valorizem o aluno que
desenvolve suas as atividades, pois a ideia que temos é que todos são colocados em
uma mesma categoria no final do ano letivo, não havendo retenção e
desestimulando os alunos de grandes rendimentos.
 Espera- se que todos os indivíduos ativos e não ativos possam sair da zona de
comodismo lutando pelos seus ideais e que a escola de forma geral trabalhe para
formar indivíduos capazes de lutar pelos seus ideais.
 Queremos que a escola oriente e divulgue informações com relação aos cursos que
são oferecidos na zona urbana, ou seja, queremos oportunidades e cursos
preparatórios para o vestibular e que os alunos da zona rural tenham oportunidade
de participar de cursos que o governo disponibiliza.