Este documento apresenta 10 atividades sobre adição e subtração de números naturais para alunos do 1o ano. As atividades abordam conceitos como juntar, acrescentar, retirar, comparar e completar por meio de situações do cotidiano. O objetivo é que os alunos compreendam onde a matemática está presente no seu dia a dia e como as operações de adição e subtração podem ser aplicadas para resolver problemas.

1. PEJA I - MATEMÁTICA
Nome do(a) Educopedista produtor da aula: Erica Pereira da Silva
Nome do(a) Educopedista validador da aula:
Ano: PEJA I
Disciplina: Matemática
Aula número:
Tema(s): Adição e subtração de números naturais.
Competências e habilidades envolvidas:
Competência:
* Solução de situações - problemas.
Habilidades Correspondentes:
* Aplicar as ações de juntar e acrescentar, a partir de situações cotidianas.
* Aplicar as ações de retirar, comparar e completar, a partir de situações cotidianas.
* Realizar cálculos simples.
Pergunta-desafio: Você sabia que a adição e a subtração estão presentes no nosso dia-a-dia?
Justificativa da importância: Os alunos possuem muitos conhecimentos matemáticos, mas nem sempre
se dão conta disso. Através da análise de situações do cotidiano o aluno vai conseguir perceber onde ele
faz uso das operações adição e subtração.
Atividade 1:
Atividade didática
Link para o objeto de aprendizagem: http://www.youtube.com/watch?v=IWWPWF6CQ8M
Enunciado para o professor: Promova uma discussão entre os alunos para que eles identifiquem
situações nas quais a matemática está presente no nosso cotidiano.
Enunciado para o aluno: Vamos ver onde a Matemática está presente no nosso dia-a-dia?
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2. Atividade 2:
Tipo de atividade ( X ) didática ( X ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Através da analise da situação problema proposta, leve o aluno a
compreender que a idéia de juntar está associada a operação fundamental adição.
Enunciado para o aluno: Você costuma juntar coisas?
Observe:
Registre a resposta em seu caderno virtual.
Atividade 3
Tipo de atividade ( X ) didática ( X ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor:Através da situação problema apresenta, leve o aluno a perceber que a idéia
de acrescentar também está associada a operação fundamental adição.
Enunciado para o aluno: Vamos analisar a situação abaixo:
Em um escritório trabalham 5 pessoas.
Chegou mais uma pessoa para trabalhar no escritório. Quantas pessoas trabalham agora no escritório?
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3. • Nesta situação estamos acrescentando uma pessoa a um grupo composto de 5 pessoas.
Podemos dizer que este processo é uma adição?
• Responda sim ou não e explique sua resposta no seu caderno virtual.
Atividade 4
Tipo de atividade ( X ) didática ( X ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Apesar das idéias de juntar e acrescentar estarem associadas a adição,
vamos levar o aluno a diferenciar essas duas idéias através da análise de algumas situações problemas.
Enunciado para o aluno: Identifique se as situações abaixo envolvem idéias de juntar ou acrescentar:
Responda no seu caderno virtual.
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4. Atividade 5 :
Tipo de atividade ( X ) didática ( X ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem: http://www.youtube.com/watch?v=kXEX8fp-ZjA&feature=related
Enunciado para o professor: O vídeo apresenta a subtração com a idéia de diminuir. Dando como
exemplo disso a retirada de árvores das florestas diminuindo assim o número de árvores.
Enunciado para o aluno: Agora que já vimos um pouco de adição, vamos descobrir um pouco sobre
subtração?
Atividade 6
Tipo de atividade ( X ) didática ( X ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Através da situação apresentada podemos levar o aluno a compreender que
a idéia de retirada está associada à subtração, pois ao efetuarmos uma retirada de uma certa
quantidade, essa quantidade diminui.
Enunciado para o aluno: Observe a situação abaixo:
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5. Calcule o valor que ele vai ter no banco depois de efetuar esta operação.
Atividade 7
Tipo de atividade ( X ) didática ( X ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Através da situação apresentada devemos levar o aluno a compreender que
a idéia completar também está associada a operação subtração. Depois que os alunos terminarem a
atividade, o professor poderá fazer uso de uma reta numérica, feita no quadro com os números utilizados
na situação, para auxiliar o aluno a entender a idéia de completar.
Enunciado para o aluno: Analise agora esta situação:
Registre em seu caderno virtual, uma forma de resolver esta situação.
Atividade 8
Tipo de atividade ( X ) didática ( X ) autodidática ( X ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
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6. Enunciado para o professor: Agora, o aluno deverá será levado a compreender a subtração como a idéia
de comparação entre dois números.
Enunciado para o aluno: Observe a cena abaixo:
Agora, responda: qual é a diferença entre as idades de Bia e Carol?
Atividade 9
Tipo de atividade ( ) didática ( X ) autodidática ( ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: Nesta atividade o aluno organiza os conhecimentos que adquiriu nas
atividades anteriores, concluindo qual a operação associada as idéias de retirar, completar e comparar ,
vistas anteriormente, é a subtração.
Enunciado para o aluno:
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7. Atividade 10
Tipo de atividade ( X ) didática ( X ) autodidática ( X ) codidática ( ) opcional
Link para o objeto de aprendizagem:
Enunciado para o professor: O professor vai propor ao aluno que crie e resolva situações problemas
envolvendo as situações estudadas nesta aula.
Enunciado para o aluno: Encerrando a aula de hoje!
 Resolva as situações problemas que você e seu colega inventaram.
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