SlideShare uma empresa Scribd logo
Periódicos  2.0 SKYPE: suelybcs http://delicious.com/suelybcs Cibertecária - Mestre em Educação, Ciência e Tecnologia (FE-UNICAMP) Suely de Brito Clemente Soares Ciberteclando com suelybcs http://suelybcs.wordpress.com http://slideshare.net/suelybcs MSN: suelybcs@hotmail.com http://twitter.com/suelybcs SOARES, S. B. C., maio/2009  Apresentação licenciada por uma licença  Creative   Commons
Sumário 01  Web 2.0 02  Comunicação científica 03  Periódico Científico: atores 04  Upgrade de “1.0” para “2.0” 05  Blog e Wiki 06  RSS 07  Compartilhamento 08  DOI - Handle 09  Direitos Autorais
01  Web 2.0
Popularização do uso do termo  2005
O “pai” do termo  web 2.0 é  Tim O'REILLY (2005) What is web 2.0?   http://oreilly.com/
http://www.youtube.com/watch?v=CQibri7gpLM&feature=related
[object Object],[object Object],[object Object]
Web 2.0  é uma soma de tecnologias Periódicos  “ 2.0”
02  Comunicação científica
No contexto da comunicação científica qual a importância da  web 2.0  ? conhecimento:  compartilhamento - redes sociais  transformações nas inter-relações pessoais informação:  suportes - hipermidiática - híbrida   transformações na editoração formal
A comunicação científica está mudando porque a COMUNICAÇÃO mudou
Apesar de todos os avanços tecnológicos resultantes da própria evolução da ciência, a academia tem sido  tradicional e conservadora  na comunicação científica ... Mas isto está mudando!!!
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Periódicos “ 2.0” inversão de   consumidor   para  produtor de agente   passivo  para agente   ativo
princípio fundamental da comunicação científica:  qualquer pesquisador precisa de v i s i b i l i d a d e     ser lido - ser citado isto é, precisa estar   inserido  na  rede social de seus pares   publicar em periódicos  indexados - bem avaliados revisados pelos pares (peer-reviewed)  (Fator de Impacto  +  Qualis/CAPES  +  Índice-h) livros - capítulos - palestras - eventos
“ C i t a ç õ e s”  aviso ao pesquisador navegante: Sorria!  você está sendo   totalmente   vigiado! controle automatizado: avaliação  da produção científica pelas citações (Fator de Impacto – Qualis/CAPES - Índice-h)
Citações: CrossRef – Scopus - PubMed Google Scholar – Web of Science
acadêmico – onde fui citado?  http://scholar.google.com Utilize sempre opção de pesquisa avançada em qualquer pesquisa na web
Onde fui citado? = Scopus
 
Onde fui citado? = CrossRef
Onde fui citado? = ligação p/ ISI
Onde fui citado? ligação p/ Google
Scholar recuperou 19 citações
WOS: 23 artigos que citaram este
03  Periódico Científico: atores
O periódico científico  eletrônico ou não tem 4 atores:  Autores Editores Avaliadores Leitores Atores deste processo  precisam  de  upgrade?  com raras exceções?
Periódicos  “ 2.0”   ou Periódicos eletrônicos ”1.0”  on-line ? Autores  ainda escrevem como se fossem publicar  na versão impressa  com raras exceções
A redação acadêmica ainda está dependente do computador como  máquina de  escrever/gravar em PDF
Redação Acadêmica  para a  Web  2.0 ver apresentação desta palestra em:  http://slideshare.net/suelybcs
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
http://www.youtube.com/watch?v=NJsacDCsiPg
utilizar  Tabelas Dinâmicas   nos artigos ,[object Object],[object Object],[object Object]
Artigo interativo http://discussionleader.hbsp.com/ics/2008/10/when-your-colleague-is-a-sabot.html
 
 
 
Periódicos  “ 2.0”   ou Periódicos eletrônicos ”1.0”  on-line ? Editores  publicam na web  a versão impressa de seus periódicos  com raras exceções
* Fluxo editorial exclusivamente on-line  * habilitar ferramentas para leitores publicarem  comentários  nos artigos e participarem do  processo de avaliação
Google Scholar, Scopus e WOS  (em 2006)   http://www.bio-diglib.com/content/3/1/7
Comentários de leitores neste artigo http://www.bio-diglib.com/content/3/1/7/comments
 
Interação leitor/autor ,[object Object]
CELL – comentários de leitores http://www.cell.com/content/issue?volume=116&issue=2
Chat ao vivo –  live chat
Áudio – Vídeo - LIBRAS   http://www.senado.gov.br/sf/senado/ilb/asp/ED_Cursos.asp
[Bib_virtual]  Peer-review on-line? Será o fim dos feudos? ‏ De:  bib_virtual-bounces@ibict.br em nome de Cicero Silva  (ciceroinaciodasilva@gmail.com)   Enviada: quinta-feira, 9 de abril de 2009 20:00:21 - Para:  [email_address] Revista Leonardo (MIT Press) e a Universidade do Maine adotam  novo sistema de peer-review  baseado na avaliação não só de pares, mas on-line de todos interessados nos assuntos, através de sistemas eletrônicos de votação, comentários e anotações.  Vejam um dos primeiros exemplos, um livro que é todo comentado on-line (peer review) a ser publicado pela MIT Press:  http://lab.softwarestudies.com/2008/05/mit-autoriza-o-uso-de-blog-para-reviso.html   Cicero   AVALIAÇÃO/comentários ABAIXO DOS ORIGINAIS SUBMETIDOS – AVALIAÇÃO FEITA ON-LINE PELOS  PARES LEITORES  E NÃO SOMENTE PELOS REFEREES
Advance online publication – Ahead of print
Reprinted by permission http://www.blackwell-synergy.com/doi/abs/10.1111/j.1365-2621.2001.tb16111.x
Revisores do ano nomeados e premiados os melhores
 
Audio Summary http://beta.nejm.org/AudioSummary/
Artigos falados http://beta.nejm.org/AudioArticle/default.aspx
ouvir o artigo e ver  slideshow  em ppt http://beta.nejm.org/AudioSummary/#
Áudio Vídeo Slides   http://sdu.ictp.it/openaccess/
Editorial em vídeo   http://www.freemedicaljournals.com/htm/index.htm
http://www.myjove.com/index.stt   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
2006: textos pelo PDA ou celular http://webinsider.uol.com.br/index. php /2006/01/24/ textos-do-webinsider-em-pdas-e-celulares-via-hands /
PDA – sumários e abstracts http://www3.interscience.wiley.com/mobile_edition/
http://www.bmj.com   - PDA
Periódicos  “ 2.0”   ou Periódicos eletrônicos ”1.0”  on-line ? Avaliadores  com sérias restrições ao modelo on-line Mesmo fluxo da versão impressa  com raras exceções
Editores respeitam restrições pois grande parte dos mais conceituados avaliadores preferem  modelo tradicional
Periódicos  “ 2.0”   ou Periódicos eletrônicos ”1.0”  on-line ? Leitores “ 1.0” pesquisam baixam imprimem
Há leitores  “2.0”  de periódicos  “1.0”  e o contrário também é verdadeiro  pertencemos à geração “interface”
“ geração Y”   = jovens nascidos a partir do final dos anos 70 são imediatistas, altamente questionadores e movidos a desafios “ geração X”   = adultos nascidos entre 1965 e 1977 “ geração babyboomers”   = nascidos entre 1946 e 1964
Periódicos  “ 2.0”   ou Periódicos eletrônicos ”1.0”  on-line ? Como mudar? disposição interesse infra-estrutura [a web 3.0 vem aí...]
04  Upgrade de “1.0” para “2.0”
Ser  “ 2.0”   upgrade  1.0  p/  2.0
Ser  1.0  é ...
Usar  o computador  somente  como máquina de escrever e/ou pesquisar
Usar  a internet  somente  como leitor passivo: pesquisar baixar  imprimir
Usar o celular  somente para falar Despertador Câmera Filmadora MP3,4,5... Rádio FM Torpedo Calendário Calculadora   Agenda    E-mail Bluetooth  Check-in  TVdigital Modem M-banking GPS Leitor/cartões  MSN RealPlayer Gravador
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Maslow  web  2.0 http://www.ducttapemarketing.com/blog/2008/06/09/the-hierarchy-of-social-marketing/
http://blog.bib20.com/2008/06/19/piramide-de-maslow-para-o-interesse-pelas-ferramentas-web-20/
05  Blog e Wiki
Blogs se afirmam como meios de comunicação científica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[Bib_virtual]  Os 24 blogs de ciência no Brasil ‏ De:  bib_virtual-bounces@ibict.br em nome de  [email_address]   Enviada:  quinta-feira, 9 de abril de 2009 8:54:25 -  Para:  Bib_virtual@ibict.br ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Apontado como o blog de maior influência no planeta  o Pharyngula  - feito pelo biólogo renomado  Paul Myers, da Universidade de Minnesota,  sobre evolução e desenvolvimento,  semanalmente, tem suas páginas vistas   meio milhão de vezes  por milhares de internautas.    A  revista científica  Nature , uma das mais prestigiadas do mundo defende a idéia de que o jornalismo científico está em declínio, sobretudo depois da  crise econômica em setembro do ano passado e que estão em  ascensão os blogs de ciência  e as ações de divulgação científica das universidades, institutos de pesquisa e agência de fomento a pesquisa.   A  Nature , em editorial   publicado na mesma edição , recomenda aos cientistas um olhar mais contemporâneo sobre o tradicional jornalismo científico e também sobre os  novíssimos blogs de ciência.  Os cientistas estão totalmente aptos a atingir mais pessoas do que nunca, mas apenas se eles abraçarem a mesma tecnologia que eles desenvolveram. Obs.: A interface gráfica da Internet, o www , foi inventada e aprimorada  por cientistas num dos templos da pesquisa mundial, o Centro Europeu de Pesquisas Nucleares (Cern). ver noticia completa em:   http://www.revistapesquisa.fapesp.br/? art =5528& bd =2& pg =1& lg
Nota: Tudo indica que a maior parte dos documentos de amanhã, seus estoques  e sua disseminação serão digitais.  A grande indagação é como  serão os profissionais da informação de amanhã  ou  se estarão preparados por aprendizado para harmonizar esta gestão de documentos para facilitar a vida  dos seus usuários. Fonte:  "Informação e opinião na web - Condomínio de 24 blogs de ciência vira braço nacional do portal americano ScienceBlogs reporta Marcos Pivetta para a Edição Online da Pesquisa FAPESP de 08/04/2009 no TWITTER acesse   www.twitter.com/aldoibct tb. postado no    http://avoantes.blogspot.com/
http://scienceblogs.com.br
http://twitter.com/suelybcs
http://blogs.nature.com/
http://kuramoto.blog.br/
Blog Eloy Rodrigues – Portugal http://cibertecario02.blogspot.com/
Wiki - Uso da Web 2.0 em cursos http://oficina-seer.wikidot.com/
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06  RSS
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Como se inscrever em um FEED
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07  Compartilhamento
... mas se informação é poder,  compartilhar informação não é  perder poder? Web 2.0 = compartilhamento
http://nepo.com.br/2008/10/22/compartilhar-e-perder-poder/ Blog do Carlos Nepomuceno  Nepôsts: rascunhos compartilhados
INFORMAÇÃO é / ou era   poder? quem detinha a informação, tinha o poder não compartilhando aumentava o seu domínio sobre determinada área ou assunto   A informação, de certa forma, não circulava e você passava a ter um valor acumulado   ( Carlos Nepomuceno )
INFORMAÇÃO é / ou era  poder? a visão antiga de colocar na gaveta, pelo contrário, ao invés de ser um símbolo de poder,  é uma perda de status,  pois rapidamente aquela  informação tende a perder cada vez mais o valor Compartilhar e estar no centro do compartilhamento, nos leva não mais a perder, mas a ganhar o tempo todo,  no ritmo que a  rede exige ( Carlos Nepomuceno )
colaborador inteligente é aquele que está o tempo todo colocando o seu conhecimento à prova e evoluindo-o com o que há de mais novo naquele campo, não deixando que aquilo  que ele sabe perca o valor.   ( Carlos Nepomuceno )
Compartilhamento share – social bookmarking D el.icio.us  Twitter  Facebook  ... http://www.addthis.com
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
http://www.del.icio.us.com   Compartilhar favoritos
 
08  DOI - Handle
DOI D igital  O bject  I dentifier http://dx.doi.org/   HANDLE   http://handle.net
Dicas DOI:   Digital Object Identifier ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Como pesquisar pelo DOI
Pesquisa no próprio Journal pelo DOI
Uso do radical http//:dx.doi.org/
DOI no Currículo Lattes
Incluir DOI no final da referência
 
 
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link Sugestão já enviada para Scielo e para ABNT – CB-14  (Reunião de revisão da NBR 6023: Referências em 5/junho/2009)
09  Direitos Autorais
Direitos Autorais licenças  C reative  C ommons + movimento  Acesso Aberto   à comunicação científica consulte:   http://kuramoto.blog.br/
Direitos autorais - Creative Commons ,[object Object],[object Object],[object Object]
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/1.0/deed.pt
Licenças  Creative Commons ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
“ [...]  é irônico que pela primeira vez na história as tecnologias da informação criaram a possibilidade da comunidade global, mas fazê-la acontecer,  de fato, exige atos do  c o r a ç ã o   h u m a n o ” (Richard McDermott  - Knowing in community)   SKYPE: suelybcs Grata pela atenção! http://slideshare.net/suelybcs Ciberteclando com Suelybcs http://suelybcs.wordpress.com http://twitter.com/suelybcs http://delicious.com/suelybcs MSN: suelybcs@hotmail.com

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  • 1. Periódicos 2.0 SKYPE: suelybcs http://delicious.com/suelybcs Cibertecária - Mestre em Educação, Ciência e Tecnologia (FE-UNICAMP) Suely de Brito Clemente Soares Ciberteclando com suelybcs http://suelybcs.wordpress.com http://slideshare.net/suelybcs MSN: suelybcs@hotmail.com http://twitter.com/suelybcs SOARES, S. B. C., maio/2009 Apresentação licenciada por uma licença Creative Commons
  • 2. Sumário 01 Web 2.0 02 Comunicação científica 03 Periódico Científico: atores 04 Upgrade de “1.0” para “2.0” 05 Blog e Wiki 06 RSS 07 Compartilhamento 08 DOI - Handle 09 Direitos Autorais
  • 3. 01 Web 2.0
  • 4. Popularização do uso do termo 2005
  • 5. O “pai” do termo web 2.0 é Tim O'REILLY (2005) What is web 2.0? http://oreilly.com/
  • 7.
  • 8. Web 2.0 é uma soma de tecnologias Periódicos “ 2.0”
  • 9. 02 Comunicação científica
  • 10. No contexto da comunicação científica qual a importância da web 2.0 ? conhecimento: compartilhamento - redes sociais transformações nas inter-relações pessoais informação: suportes - hipermidiática - híbrida transformações na editoração formal
  • 11. A comunicação científica está mudando porque a COMUNICAÇÃO mudou
  • 12. Apesar de todos os avanços tecnológicos resultantes da própria evolução da ciência, a academia tem sido tradicional e conservadora na comunicação científica ... Mas isto está mudando!!!
  • 13.
  • 14. Periódicos “ 2.0” inversão de consumidor para produtor de agente passivo para agente ativo
  • 15. princípio fundamental da comunicação científica: qualquer pesquisador precisa de v i s i b i l i d a d e ser lido - ser citado isto é, precisa estar inserido na rede social de seus pares publicar em periódicos indexados - bem avaliados revisados pelos pares (peer-reviewed) (Fator de Impacto + Qualis/CAPES + Índice-h) livros - capítulos - palestras - eventos
  • 16. “ C i t a ç õ e s” aviso ao pesquisador navegante: Sorria! você está sendo totalmente vigiado! controle automatizado: avaliação da produção científica pelas citações (Fator de Impacto – Qualis/CAPES - Índice-h)
  • 17. Citações: CrossRef – Scopus - PubMed Google Scholar – Web of Science
  • 18. acadêmico – onde fui citado? http://scholar.google.com Utilize sempre opção de pesquisa avançada em qualquer pesquisa na web
  • 19. Onde fui citado? = Scopus
  • 20.  
  • 21. Onde fui citado? = CrossRef
  • 22. Onde fui citado? = ligação p/ ISI
  • 23. Onde fui citado? ligação p/ Google
  • 24. Scholar recuperou 19 citações
  • 25. WOS: 23 artigos que citaram este
  • 26. 03 Periódico Científico: atores
  • 27. O periódico científico eletrônico ou não tem 4 atores: Autores Editores Avaliadores Leitores Atores deste processo precisam de upgrade? com raras exceções?
  • 28. Periódicos “ 2.0” ou Periódicos eletrônicos ”1.0” on-line ? Autores ainda escrevem como se fossem publicar na versão impressa com raras exceções
  • 29. A redação acadêmica ainda está dependente do computador como máquina de escrever/gravar em PDF
  • 30. Redação Acadêmica para a Web 2.0 ver apresentação desta palestra em: http://slideshare.net/suelybcs
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 35.
  • 37.  
  • 38.  
  • 39.  
  • 40. Periódicos “ 2.0” ou Periódicos eletrônicos ”1.0” on-line ? Editores publicam na web a versão impressa de seus periódicos com raras exceções
  • 41. * Fluxo editorial exclusivamente on-line * habilitar ferramentas para leitores publicarem comentários nos artigos e participarem do processo de avaliação
  • 42. Google Scholar, Scopus e WOS (em 2006) http://www.bio-diglib.com/content/3/1/7
  • 43. Comentários de leitores neste artigo http://www.bio-diglib.com/content/3/1/7/comments
  • 44.  
  • 45.
  • 46. CELL – comentários de leitores http://www.cell.com/content/issue?volume=116&issue=2
  • 47. Chat ao vivo – live chat
  • 48. Áudio – Vídeo - LIBRAS http://www.senado.gov.br/sf/senado/ilb/asp/ED_Cursos.asp
  • 49. [Bib_virtual] Peer-review on-line? Será o fim dos feudos? ‏ De: bib_virtual-bounces@ibict.br em nome de Cicero Silva (ciceroinaciodasilva@gmail.com) Enviada: quinta-feira, 9 de abril de 2009 20:00:21 - Para: [email_address] Revista Leonardo (MIT Press) e a Universidade do Maine adotam novo sistema de peer-review baseado na avaliação não só de pares, mas on-line de todos interessados nos assuntos, através de sistemas eletrônicos de votação, comentários e anotações. Vejam um dos primeiros exemplos, um livro que é todo comentado on-line (peer review) a ser publicado pela MIT Press: http://lab.softwarestudies.com/2008/05/mit-autoriza-o-uso-de-blog-para-reviso.html   Cicero AVALIAÇÃO/comentários ABAIXO DOS ORIGINAIS SUBMETIDOS – AVALIAÇÃO FEITA ON-LINE PELOS PARES LEITORES E NÃO SOMENTE PELOS REFEREES
  • 50. Advance online publication – Ahead of print
  • 51. Reprinted by permission http://www.blackwell-synergy.com/doi/abs/10.1111/j.1365-2621.2001.tb16111.x
  • 52. Revisores do ano nomeados e premiados os melhores
  • 53.  
  • 56. ouvir o artigo e ver slideshow em ppt http://beta.nejm.org/AudioSummary/#
  • 57. Áudio Vídeo Slides http://sdu.ictp.it/openaccess/
  • 58. Editorial em vídeo http://www.freemedicaljournals.com/htm/index.htm
  • 59.
  • 60.  
  • 61. 2006: textos pelo PDA ou celular http://webinsider.uol.com.br/index. php /2006/01/24/ textos-do-webinsider-em-pdas-e-celulares-via-hands /
  • 62. PDA – sumários e abstracts http://www3.interscience.wiley.com/mobile_edition/
  • 64. Periódicos “ 2.0” ou Periódicos eletrônicos ”1.0” on-line ? Avaliadores com sérias restrições ao modelo on-line Mesmo fluxo da versão impressa com raras exceções
  • 65. Editores respeitam restrições pois grande parte dos mais conceituados avaliadores preferem modelo tradicional
  • 66. Periódicos “ 2.0” ou Periódicos eletrônicos ”1.0” on-line ? Leitores “ 1.0” pesquisam baixam imprimem
  • 67. Há leitores “2.0” de periódicos “1.0” e o contrário também é verdadeiro pertencemos à geração “interface”
  • 68. “ geração Y” = jovens nascidos a partir do final dos anos 70 são imediatistas, altamente questionadores e movidos a desafios “ geração X” = adultos nascidos entre 1965 e 1977 “ geração babyboomers” = nascidos entre 1946 e 1964
  • 69. Periódicos “ 2.0” ou Periódicos eletrônicos ”1.0” on-line ? Como mudar? disposição interesse infra-estrutura [a web 3.0 vem aí...]
  • 70. 04 Upgrade de “1.0” para “2.0”
  • 71. Ser “ 2.0” upgrade 1.0 p/ 2.0
  • 72. Ser 1.0 é ...
  • 73. Usar o computador somente como máquina de escrever e/ou pesquisar
  • 74. Usar a internet somente como leitor passivo: pesquisar baixar imprimir
  • 75. Usar o celular somente para falar Despertador Câmera Filmadora MP3,4,5... Rádio FM Torpedo Calendário Calculadora Agenda E-mail Bluetooth Check-in TVdigital Modem M-banking GPS Leitor/cartões MSN RealPlayer Gravador
  • 77. Maslow web 2.0 http://www.ducttapemarketing.com/blog/2008/06/09/the-hierarchy-of-social-marketing/
  • 79. 05 Blog e Wiki
  • 80.
  • 81.
  • 82. Apontado como o blog de maior influência no planeta  o Pharyngula  - feito pelo biólogo renomado  Paul Myers, da Universidade de Minnesota,  sobre evolução e desenvolvimento,  semanalmente, tem suas páginas vistas  meio milhão de vezes por milhares de internautas.   A revista científica Nature , uma das mais prestigiadas do mundo defende a idéia de que o jornalismo científico está em declínio, sobretudo depois da  crise econômica em setembro do ano passado e que estão em ascensão os blogs de ciência e as ações de divulgação científica das universidades, institutos de pesquisa e agência de fomento a pesquisa. A Nature , em editorial publicado na mesma edição , recomenda aos cientistas um olhar mais contemporâneo sobre o tradicional jornalismo científico e também sobre os novíssimos blogs de ciência. Os cientistas estão totalmente aptos a atingir mais pessoas do que nunca, mas apenas se eles abraçarem a mesma tecnologia que eles desenvolveram. Obs.: A interface gráfica da Internet, o www , foi inventada e aprimorada  por cientistas num dos templos da pesquisa mundial, o Centro Europeu de Pesquisas Nucleares (Cern). ver noticia completa em: http://www.revistapesquisa.fapesp.br/? art =5528& bd =2& pg =1& lg
  • 83. Nota: Tudo indica que a maior parte dos documentos de amanhã, seus estoques  e sua disseminação serão digitais. A grande indagação é como  serão os profissionais da informação de amanhã ou  se estarão preparados por aprendizado para harmonizar esta gestão de documentos para facilitar a vida  dos seus usuários. Fonte: "Informação e opinião na web - Condomínio de 24 blogs de ciência vira braço nacional do portal americano ScienceBlogs reporta Marcos Pivetta para a Edição Online da Pesquisa FAPESP de 08/04/2009 no TWITTER acesse  www.twitter.com/aldoibct tb. postado no   http://avoantes.blogspot.com/
  • 88. Blog Eloy Rodrigues – Portugal http://cibertecario02.blogspot.com/
  • 89. Wiki - Uso da Web 2.0 em cursos http://oficina-seer.wikidot.com/
  • 90. Wiki - Web 2.0 na sala de aula http://editora.wikidot.com/
  • 92. RSS feeds (notícias) em RSS R eally S imple S yndication ferramenta que distribui notícias sem usar e-mail versões mais recentes dos sistemas já incluem ferramenta RSS
  • 93. DOI – FEED
  • 94. RSS – Feeds (notícias)
  • 95. Como se inscrever em um FEED
  • 96. Enviar feeds diretamente da PubMed http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/bv.fcgi?rid=helppubmed.section.pubmedhelp.Saving_and_Emailing_
  • 98. ... mas se informação é poder, compartilhar informação não é perder poder? Web 2.0 = compartilhamento
  • 99. http://nepo.com.br/2008/10/22/compartilhar-e-perder-poder/ Blog do Carlos Nepomuceno Nepôsts: rascunhos compartilhados
  • 100. INFORMAÇÃO é / ou era poder? quem detinha a informação, tinha o poder não compartilhando aumentava o seu domínio sobre determinada área ou assunto A informação, de certa forma, não circulava e você passava a ter um valor acumulado ( Carlos Nepomuceno )
  • 101. INFORMAÇÃO é / ou era poder? a visão antiga de colocar na gaveta, pelo contrário, ao invés de ser um símbolo de poder, é uma perda de status, pois rapidamente aquela informação tende a perder cada vez mais o valor Compartilhar e estar no centro do compartilhamento, nos leva não mais a perder, mas a ganhar o tempo todo, no ritmo que a rede exige ( Carlos Nepomuceno )
  • 102. colaborador inteligente é aquele que está o tempo todo colocando o seu conhecimento à prova e evoluindo-o com o que há de mais novo naquele campo, não deixando que aquilo que ele sabe perca o valor. ( Carlos Nepomuceno )
  • 103. Compartilhamento share – social bookmarking D el.icio.us Twitter Facebook ... http://www.addthis.com
  • 104.
  • 105.  
  • 106. http://www.del.icio.us.com Compartilhar favoritos
  • 107.  
  • 108. 08 DOI - Handle
  • 109. DOI D igital O bject I dentifier http://dx.doi.org/ HANDLE http://handle.net
  • 110.
  • 112. Pesquisa no próprio Journal pelo DOI
  • 113. Uso do radical http//:dx.doi.org/
  • 114. DOI no Currículo Lattes
  • 115. Incluir DOI no final da referência
  • 116.  
  • 117.  
  • 118. copia
  • 119. cola
  • 121. link Sugestão já enviada para Scielo e para ABNT – CB-14 (Reunião de revisão da NBR 6023: Referências em 5/junho/2009)
  • 122. 09 Direitos Autorais
  • 123. Direitos Autorais licenças C reative C ommons + movimento Acesso Aberto à comunicação científica consulte: http://kuramoto.blog.br/
  • 124.
  • 126.
  • 127.  
  • 128.  
  • 129. “ [...] é irônico que pela primeira vez na história as tecnologias da informação criaram a possibilidade da comunidade global, mas fazê-la acontecer, de fato, exige atos do c o r a ç ã o h u m a n o ” (Richard McDermott - Knowing in community)   SKYPE: suelybcs Grata pela atenção! http://slideshare.net/suelybcs Ciberteclando com Suelybcs http://suelybcs.wordpress.com http://twitter.com/suelybcs http://delicious.com/suelybcs MSN: suelybcs@hotmail.com