Este documento discute o projeto de dissertação de Luís Pedro. Ele explora diferentes tipos de pesquisa (exploratória, descritiva, explanatória e interpretativa) e como formular boas perguntas de pesquisa. Também discute abordagens metodológicas qualitativas e quantitativas e como justificar a abordagem escolhida com base nas perguntas de pesquisa.
Este documento apresenta um projeto de dissertação exploratório sobre o vício em videogames. Discute-se a natureza exploratória da investigação, possíveis perguntas de pesquisa e abordagens metodológicas qualitativas e quantitativas. O documento fornece também orientações sobre a construção de perguntas de pesquisa significativas e ajustadas à abordagem metodológica escolhida.
O documento descreve o projeto de dissertação de Luís Pedro na Universidade de Aveiro sobre abordagens qualitativas de investigação, como estudos de caso e investigação-ação, que envolvem a compreensão profunda de contextos e a introdução de melhorias.
1. O documento descreve as etapas para elaborar um projeto de pesquisa, incluindo encontrar um problema, justificar o problema, delimitar o problema, formular hipóteses, definir objetivos e definir a metodologia.
2. A primeira etapa é encontrar um problema na forma de uma pergunta, como "As mulheres falam mais que os homens?".
3. É necessário justificar a relevância do problema para convencer os avaliadores do projeto.
4. O problema deve ser delimitado para eliminar ambiguidades e torná-lo específico o suf
Este documento apresenta notas de uma reunião sobre o projeto de dissertação de mestrado de Luís Pedro. Discute-se a abordagem metodológica dedutiva versus indutiva, a importância da teoria de investigação e os diferentes enfoques da investigação aplicada e fundamental. Também reflete sobre a relação entre epistemologia, perspetivas teóricas e metodologia.
Este documento resume o projeto de dissertação de Luís Pedro para o Mestrado em Comunicação Multimédia na Universidade de Aveiro. O documento discute o enfoque, natureza e plano da investigação, bem como a temática e o que será e não será feito. Também aborda questões como abordagens dedutivas versus indutivas e como a teoria se relaciona com a metodologia de pesquisa.
Este documento resume três abordagens qualitativas de investigação: estudo de caso, investigação-ação e estudos etnográficos. O estudo de caso envolve a análise profunda de um ou mais casos em contexto real. A investigação-ação visa resolver problemas práticos através da colaboração entre investigadores e participantes. Os estudos etnográficos descrevem experiências humanas através da imersão do investigador no contexto dos participantes.
O documento discute a investigação de desenvolvimento como uma abordagem metodológica que é iterativa, inclusiva e interdependente, focando-se na resolução de problemas para desenvolver novos processos, ferramentas ou modelos. O documento fornece detalhes sobre como formular questões de pesquisa, revisar a literatura e documentar o processo de pesquisa de desenvolvimento.
Este documento contém informações sobre um projeto de dissertação de mestrado em Comunicação Multimédia na Universidade de Aveiro em 16 de dezembro de 2011, incluindo detalhes sobre avaliação, metodologia de escrita e disseminação de pesquisas.
Este documento apresenta um projeto de dissertação exploratório sobre o vício em videogames. Discute-se a natureza exploratória da investigação, possíveis perguntas de pesquisa e abordagens metodológicas qualitativas e quantitativas. O documento fornece também orientações sobre a construção de perguntas de pesquisa significativas e ajustadas à abordagem metodológica escolhida.
O documento descreve o projeto de dissertação de Luís Pedro na Universidade de Aveiro sobre abordagens qualitativas de investigação, como estudos de caso e investigação-ação, que envolvem a compreensão profunda de contextos e a introdução de melhorias.
1. O documento descreve as etapas para elaborar um projeto de pesquisa, incluindo encontrar um problema, justificar o problema, delimitar o problema, formular hipóteses, definir objetivos e definir a metodologia.
2. A primeira etapa é encontrar um problema na forma de uma pergunta, como "As mulheres falam mais que os homens?".
3. É necessário justificar a relevância do problema para convencer os avaliadores do projeto.
4. O problema deve ser delimitado para eliminar ambiguidades e torná-lo específico o suf
Este documento apresenta notas de uma reunião sobre o projeto de dissertação de mestrado de Luís Pedro. Discute-se a abordagem metodológica dedutiva versus indutiva, a importância da teoria de investigação e os diferentes enfoques da investigação aplicada e fundamental. Também reflete sobre a relação entre epistemologia, perspetivas teóricas e metodologia.
Este documento resume o projeto de dissertação de Luís Pedro para o Mestrado em Comunicação Multimédia na Universidade de Aveiro. O documento discute o enfoque, natureza e plano da investigação, bem como a temática e o que será e não será feito. Também aborda questões como abordagens dedutivas versus indutivas e como a teoria se relaciona com a metodologia de pesquisa.
Este documento resume três abordagens qualitativas de investigação: estudo de caso, investigação-ação e estudos etnográficos. O estudo de caso envolve a análise profunda de um ou mais casos em contexto real. A investigação-ação visa resolver problemas práticos através da colaboração entre investigadores e participantes. Os estudos etnográficos descrevem experiências humanas através da imersão do investigador no contexto dos participantes.
O documento discute a investigação de desenvolvimento como uma abordagem metodológica que é iterativa, inclusiva e interdependente, focando-se na resolução de problemas para desenvolver novos processos, ferramentas ou modelos. O documento fornece detalhes sobre como formular questões de pesquisa, revisar a literatura e documentar o processo de pesquisa de desenvolvimento.
Este documento contém informações sobre um projeto de dissertação de mestrado em Comunicação Multimédia na Universidade de Aveiro em 16 de dezembro de 2011, incluindo detalhes sobre avaliação, metodologia de escrita e disseminação de pesquisas.
Martirio y misión según la espiritualidad oblataGuillermo_St
Este documento habla sobre el martirio y la espiritualidad oblata según la congregación de los Misioneros Oblatos de María Inmaculada. Explica que un mártir es un testigo de Cristo dispuesto a morir por su fe, como lo hicieron figuras bíblicas como Esteban y María Magdalena. También menciona a mártires recientes como Mons. Romero y la Hna. Dorotea. Luego describe cómo el martirio forma parte de la espiritualidad oblata según san Eugenio de Mazenod y los aproximadamente 80
The document provides information about the Venture Crew program, which is a coed section of Boy Scouts for youth aged 14-21. It aims to teach leadership, responsibility, and high adventure skills through a youth-led model with minimal adult involvement. The document discusses the need to improve support for Venture Crews in the Los Angeles area, particularly regarding summer camp programming. It provides details on awards, community outreach, and opportunities for involvement.
O documento apresenta informações sobre um projeto de dissertação sobre o tema "videogame addiction", incluindo uma agenda com tópicos como a natureza da investigação, pergunta de investigação e tipos de investigação. Fornece também exemplos e discussões sobre como formular boas perguntas de pesquisa.
Este documento contém notas de um projeto de dissertação sobre dependência e abuso de álcool. Nele, o autor discute a natureza e propósito da investigação, possíveis perguntas de investigação e tipos de estudos. Ele também reflete sobre como construir boas perguntas de pesquisa e apresenta exemplos destas.
Este documento discute vários aspectos do processo de pesquisa, incluindo:
1) A importância da pesquisa científica para obter informações de forma confiável;
2) Duas abordagens possíveis para pesquisa - quantitativa e qualitativa;
3) Diferentes objetivos de pesquisa como exploratório, descritivo e explicativo que determinam a metodologia.
Este documento discute vários aspectos do processo de pesquisa, incluindo:
1) A importância da pesquisa científica para obter informações de forma confiável;
2) Duas abordagens possíveis para pesquisa - quantitativa e qualitativa;
3) Diferentes objetivos de pesquisa como exploratório, descritivo e explicativo que determinam a metodologia.
O documento apresenta um projeto de dissertação sobre investigação de desenvolvimento. Apresenta conceitos como metodologias de investigação, investigação versus desenvolvimento, investigação de desenvolvimento e tipologias de investigação de desenvolvimento.
Este documento fornece um guia para o desenvolvimento de um projeto de dissertação de mestrado. Discute as etapas do processo, incluindo perspectivas teóricas, abordagens metodológicas, desenvolvimento de um plano de investigação e elementos chave como o título, objetivos e questão de pesquisa. O documento serve como um roteiro geral para orientar a concepção do projeto de dissertação.
Projeto de pesquisa: problema, objetivo e justifivativaLúcia da Silveira
Este documento fornece instruções sobre como construir um projeto de pesquisa, incluindo como formular um problema de pesquisa, objetivos gerais e específicos, e justificativas. Enfatiza a importância de planejamento, revisão da literatura, e demonstrar a relevância e contribuição do projeto.
Luís Pedro apresenta vários pontos sobre metodologias de investigação para projetos de dissertação, incluindo abordagens quantitativas, qualitativas e mistas. Discute métodos como experimentais, comparativos, inquéritos por questionário e estudos de caso. Fornece detalhes sobre as características e aplicações apropriadas de cada abordagem metodológica.
Este documento fornece orientações sobre abordagens metodológicas para projetos de dissertação. Discute métodos quantitativos, qualitativos e mistos, enfatizando a importância de se alinhar a abordagem metodológica com as questões de pesquisa. Também descreve estudos de caso e surveys como opções metodológicas.
O documento apresenta os objetivos de analisar a legislação sobre avaliação escolar e propor formas de aplicação, além de apresentar os principais métodos, conceitos e processos avaliativos necessários. O documento também discute a definição de competência em educação segundo Perrenoud e afirma tratar-se de um conceito.
1. O documento apresenta uma análise de estudos nas ciências sociais que tiveram ambientes virtuais como campo de pesquisa, com foco nas estratégias metodológicas desenvolvidas.
2. O objetivo é conhecer como os pesquisadores lidaram com as peculiaridades do ambiente virtual e observar o surgimento de novos conceitos metodológicos.
3. O documento discute a construção do conhecimento científico e a metodologia de pesquisa no contexto da sociedade da informação e como a internet
Este documento fornece orientação sobre como realizar uma dissertação de mestrado, abordando tópicos como o que é esperado do estudante, o papel do supervisor, a importância da bibliografia e as etapas do processo de pesquisa científica.
A pesquisa em Relações Públicas e Boas práticas acadêmicasrichard_romancini
O documento discute as boas práticas acadêmicas na pesquisa em relações públicas, abordando o processo de pesquisa, a importância da pesquisa qualitativa e o código de ética da FAPESP. Apresenta modelos de projetos de pesquisa e discute os diferentes tipos de pesquisa, enfoques, métodos qualitativos versus quantitativos e condutas condenáveis como o plágio.
O documento discute casos de estudo como uma ferramenta de pesquisa qualitativa. Explica que um estudo de caso envolve o estudo aprofundado de uma situação particular para fornecer insights sobre um tópico maior. Também destaca a importância de se concentrar em casos específicos e interessantes, coletar anotações meticulosas e garantir que o estudo permaneça focado e conciso.
Martirio y misión según la espiritualidad oblataGuillermo_St
Este documento habla sobre el martirio y la espiritualidad oblata según la congregación de los Misioneros Oblatos de María Inmaculada. Explica que un mártir es un testigo de Cristo dispuesto a morir por su fe, como lo hicieron figuras bíblicas como Esteban y María Magdalena. También menciona a mártires recientes como Mons. Romero y la Hna. Dorotea. Luego describe cómo el martirio forma parte de la espiritualidad oblata según san Eugenio de Mazenod y los aproximadamente 80
The document provides information about the Venture Crew program, which is a coed section of Boy Scouts for youth aged 14-21. It aims to teach leadership, responsibility, and high adventure skills through a youth-led model with minimal adult involvement. The document discusses the need to improve support for Venture Crews in the Los Angeles area, particularly regarding summer camp programming. It provides details on awards, community outreach, and opportunities for involvement.
O documento apresenta informações sobre um projeto de dissertação sobre o tema "videogame addiction", incluindo uma agenda com tópicos como a natureza da investigação, pergunta de investigação e tipos de investigação. Fornece também exemplos e discussões sobre como formular boas perguntas de pesquisa.
Este documento contém notas de um projeto de dissertação sobre dependência e abuso de álcool. Nele, o autor discute a natureza e propósito da investigação, possíveis perguntas de investigação e tipos de estudos. Ele também reflete sobre como construir boas perguntas de pesquisa e apresenta exemplos destas.
Este documento discute vários aspectos do processo de pesquisa, incluindo:
1) A importância da pesquisa científica para obter informações de forma confiável;
2) Duas abordagens possíveis para pesquisa - quantitativa e qualitativa;
3) Diferentes objetivos de pesquisa como exploratório, descritivo e explicativo que determinam a metodologia.
Este documento discute vários aspectos do processo de pesquisa, incluindo:
1) A importância da pesquisa científica para obter informações de forma confiável;
2) Duas abordagens possíveis para pesquisa - quantitativa e qualitativa;
3) Diferentes objetivos de pesquisa como exploratório, descritivo e explicativo que determinam a metodologia.
O documento apresenta um projeto de dissertação sobre investigação de desenvolvimento. Apresenta conceitos como metodologias de investigação, investigação versus desenvolvimento, investigação de desenvolvimento e tipologias de investigação de desenvolvimento.
Este documento fornece um guia para o desenvolvimento de um projeto de dissertação de mestrado. Discute as etapas do processo, incluindo perspectivas teóricas, abordagens metodológicas, desenvolvimento de um plano de investigação e elementos chave como o título, objetivos e questão de pesquisa. O documento serve como um roteiro geral para orientar a concepção do projeto de dissertação.
Projeto de pesquisa: problema, objetivo e justifivativaLúcia da Silveira
Este documento fornece instruções sobre como construir um projeto de pesquisa, incluindo como formular um problema de pesquisa, objetivos gerais e específicos, e justificativas. Enfatiza a importância de planejamento, revisão da literatura, e demonstrar a relevância e contribuição do projeto.
Luís Pedro apresenta vários pontos sobre metodologias de investigação para projetos de dissertação, incluindo abordagens quantitativas, qualitativas e mistas. Discute métodos como experimentais, comparativos, inquéritos por questionário e estudos de caso. Fornece detalhes sobre as características e aplicações apropriadas de cada abordagem metodológica.
Este documento fornece orientações sobre abordagens metodológicas para projetos de dissertação. Discute métodos quantitativos, qualitativos e mistos, enfatizando a importância de se alinhar a abordagem metodológica com as questões de pesquisa. Também descreve estudos de caso e surveys como opções metodológicas.
O documento apresenta os objetivos de analisar a legislação sobre avaliação escolar e propor formas de aplicação, além de apresentar os principais métodos, conceitos e processos avaliativos necessários. O documento também discute a definição de competência em educação segundo Perrenoud e afirma tratar-se de um conceito.
1. O documento apresenta uma análise de estudos nas ciências sociais que tiveram ambientes virtuais como campo de pesquisa, com foco nas estratégias metodológicas desenvolvidas.
2. O objetivo é conhecer como os pesquisadores lidaram com as peculiaridades do ambiente virtual e observar o surgimento de novos conceitos metodológicos.
3. O documento discute a construção do conhecimento científico e a metodologia de pesquisa no contexto da sociedade da informação e como a internet
Este documento fornece orientação sobre como realizar uma dissertação de mestrado, abordando tópicos como o que é esperado do estudante, o papel do supervisor, a importância da bibliografia e as etapas do processo de pesquisa científica.
A pesquisa em Relações Públicas e Boas práticas acadêmicasrichard_romancini
O documento discute as boas práticas acadêmicas na pesquisa em relações públicas, abordando o processo de pesquisa, a importância da pesquisa qualitativa e o código de ética da FAPESP. Apresenta modelos de projetos de pesquisa e discute os diferentes tipos de pesquisa, enfoques, métodos qualitativos versus quantitativos e condutas condenáveis como o plágio.
O documento discute casos de estudo como uma ferramenta de pesquisa qualitativa. Explica que um estudo de caso envolve o estudo aprofundado de uma situação particular para fornecer insights sobre um tópico maior. Também destaca a importância de se concentrar em casos específicos e interessantes, coletar anotações meticulosas e garantir que o estudo permaneça focado e conciso.
Este documento fornece informações sobre a escrita científica. Resume os principais componentes de um relatório científico como o título, resumo, introdução, metodologia, resultados, conclusões e referências. Também discute as qualidades desejáveis de um texto científico como clareza, precisão, relevância e lógica. Por fim, fornece exemplos para ilustrar esses pontos.
O documento discute a pedagogia dos contextos de aprendizagem, definindo-a como uma área que reúne teorias e práticas para a concepção de ambientes pedagógicos ricos. Apresenta o conceito de contexto de aprendizagem e defende que o design desses contextos é fundamental para uma aprendizagem ecológica e social. Também discute os fundamentos teóricos e casos ilustrativos dessa abordagem.
Este documento discute as dúvidas e questões levantadas por uma pesquisadora sobre sua posição como professora e pesquisadora. Ela questiona se será capaz de separar seus papéis e interpretar os dados corretamente, e reflete sobre o que e como investigar no âmbito da educação.
Este documento discute a importância de (a) delimitar claramente o problema de pesquisa e os objetivos, e (b) justificar a relevância científica da investigação. Também enfatiza a necessidade de (c) formular questões de pesquisa concretas e claras para orientar a recolha de dados, evitando montanhas de dados sem interpretação.
O documento discute os processos de amostragem e instrumentação para uma dissertação. Aborda tipos de amostragem, validade e fiabilidade de dados, e instrumentos como questionários e entrevistas. O autor também reflete sobre como aplicar estes conceitos ao seu próprio projeto de dissertação.
O documento apresenta dados e discussões sobre acesso e literacias digitais. Aborda evidências sobre uso de mídia e tecnologias durante a pandemia de COVID-19, incluindo aumento do consumo de notícias online e declínio do streaming de música. Apresenta também dados sobre acesso à internet em Portugal e questões sobre multitarefa em reuniões virtuais.
Painel Avaliação Digital - Challenges 2015Luis Pedro
O documento discute modelos e instrumentos para avaliação de aprendizagens online. Apresenta diferentes abordagens teóricas como o construtivismo, construtivismo social e cognição distribuída. Debate também o uso de badges digitais e gamification no contexto educativo, propondo a atribuição de badges com apoio da comunidade de aprendizes.
This document discusses the need to rethink education technology in light of changing student cognition and skills demands. It argues that schools must adapt to how students are learning outside of school through technologies like social media that foster multitasking, hyperconnectivity, and immediate gratification. The document proposes developing SAPO Campus, a free and open online platform, to conceptualize, develop and assess technologies better suited for educational contexts and lifelong learning. It describes SAPO Campus features like badges that could promote alternative assessment, engagement and motivation.
Este documento fornece informações sobre o projeto de dissertação de mestrado de Luís Pedro, incluindo detalhes sobre a avaliação, entrega, apresentação e orientadores.
O documento descreve o projeto de dissertação de Luís Pedro sobre investigação de desenvolvimento. Apresenta a agenda do projeto, que inclui a caracterização dos processos de amostragem e instrumentação de dados, bem como as metodologias e tipologias de investigação de desenvolvimento. Discute também questões relacionadas com a recolha e análise de dados no âmbito deste tipo de investigação.
O documento resume um seminário realizado em 04 de outubro de 2013 na Universidade de Aveiro sobre formação SBDIM, onde os participantes escolheram as formações que consideraram interessantes e as datas em que poderiam ocorrer, e foram instruídos a escrever um post no blog sobre o desenho de investigação que acharam mais interessante nos estudos lidos, explicando se era focado no produto, processo, avaliação de uso ou participantes.
Tecnologias da Comunicação em contextos educativosLuis Pedro
This document discusses how technology and the internet are changing how students learn and think. It notes that students today are used to multitasking, impatience, immediate gratification, and learning skills like collaborative problem solving online. While these "21st century skills" can be taught, schools may not be preparing students for learning outside of school. The document considers how education can change and innovate, what role technology should play, and how to involve stakeholders to develop technologies that fit educational contexts and goals within and outside the classroom.
Apresentação Projeto Dissertação MCMM 2013_14Luis Pedro
Este documento apresenta o projeto de uma unidade curricular de Projeto de Dissertação para um Mestrado em Comunicação Multimédia. O objetivo é ajudar os alunos a desenvolver competências de investigação através da construção de projetos individuais, cobrindo tópicos como metodologias de pesquisa, planos de investigação e normas de redação. A unidade será avaliada com base em componentes teóricos/práticos e práticos, com datas para entrega e apresentação dos projetos.
Este documento fornece informações sobre um seminário para um mestrado em Comunicação Multimédia. O seminário visa criar um espaço de debate sobre pesquisa nesta área e desenvolver competências de pesquisa aprofundada. Abordará diversos tópicos de pesquisa em comunicação multimídia como educação, mídia social, saúde e cultura.
O documento discute como a educação precisa se adaptar aos alunos da era digital. Aprendizes agora crescem em um mundo de mídia participativa e resolução de problemas colaborativa. Isso requer novas abordagens educacionais centradas no aluno, aprendizagem informal e construção de redes de conhecimento.
Este documento discute os media participativos e como eles alteraram o papel dos usuários de consumidores para prosumers. Ele explora como os media participativos podem ser usados para educação, cidadania, informação e entretenimento, e fornece exemplos de ferramentas digitais para cada área. O documento também descreve os objetivos e conteúdos programáticos de um curso sobre media participativos.
The document discusses citizenship and participatory media. It notes that citizenship has traditionally been viewed narrowly through political and civic rights, but that view is changing as citizenship is now also practiced through everyday life, leisure activities, and popular culture. New forms of participation online involve sharing information, modifying existing content, and combining elements to create new content mixes. While many youth believe in civic participation, there is often a gap between interest and real involvement. Fostering offline community opportunities and connections between youth and those in power may better encourage participation than online sites alone. The challenges are engaging youth while respecting their autonomy and avoiding attempts to simply manage their activities.
Este documento descreve as diretrizes para um trabalho colaborativo sobre mídia participativa. Os alunos serão divididos em grupos para desenvolver um agregador de notícias cobrindo quatro dimensões: educação, cidadania, informação e entretenimento. Cada aluno também escreverá um artigo analisando um caso de uso de mídia participativa. O trabalho seguirá um cronograma com apresentações ao longo do semestre.
Este documento descreve uma unidade curricular sobre multimédia e arquiteturas cognitivas. Os objetivos incluem discutir como a tecnologia afeta o aprendizado e desenvolver uma proposta de formação de professores usando redes sociais. Os alunos trabalharão em grupos para criar um curso online e alimentar um blog, e individualmente produzirão um artigo sobre como essas questões se aplicam a suas áreas.
Luís Pedro apresenta uma palestra na Universidade de Aveiro sobre multimédia, aprendizagem, tecnologia e arquiteturas cognitivas. A palestra discute vários tópicos relacionados como construtivismo, cognição distribuída, identidade digital, acesso aberto ao conhecimento e influências da tecnologia no aprendizado.
Este documento apresenta o projeto de dissertação de Luís Pedro na UA. Discute os processos de amostragem e instrumentação de dados, incluindo tipos de amostragem, validade e instrumentos de recolha de dados como questionários e entrevistas. Também aborda a seleção de participantes e recolha de dados necessários para responder às questões de investigação.
O documento discute a participação cidadã e mobilização através de três pontos principais: (1) Orçamento Participativo em diferentes cidades como Porto Alegre, Belo Horizonte e Lisboa; (2) o uso de mídias sociais e sua influência na sociedade civil e mobilização política; (3) a adesão aos sites de redes sociais em Portugal e seus efeitos.
O documento discute como os filtros personalizados e as cidades inteligentes podem limitar a exposição a novas ideias e pessoas diferentes. Os algoritmos de filtragem criam "bolhas de filtro" que reforçam nossas crenças existentes em vez de nos expor a novas perspectivas. Isso limita a inovação, criatividade e serendipidade.
O documento discute como as novas mídias e redes sociais afetam a sociedade e as relações humanas. Aborda tópicos como a dependência das redes, a fragilidade dos laços sociais online e a falta de direito ao esquecimento na era digital. Recomenda obras para entender melhor esses temas complexos na interface entre comunicação, psicologia e sociologia.
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1. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
Projeto de dissertação
Luís Francisco Pedro
MCMM
U. Aveiro
14.10.2011
2. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
setting the stage...
--> que propósito, qual a natureza da minha
investigação?
3. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
setting the stage...
--> exploratório?
--> descritivo?
--> explanatório?
--> interpretativo?
4. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
exploratório
adequado para perceber o que está a acontecer
estudos úteis especialmente quando não se conhece o
suficiente acerca de um fenómeno
pode ter um papel quase de “estudo piloto”, i.e., um
estudo inicial para aferir se vale a pena prosseguir com
uma dada linha de investigação
5. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
exploratório
estes estudos podem ser conduzidos através de
(Saunders et al., 2007):
--> revisão da literatura
--> conversas com especialistas da área
--> realização de focus groups
--> tendo estabelecido o constructo ou enfoque
fundamental pode ser possível passar para outro tipo
de estudos (explanatórios ou interpretativos)
6. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
descritivo
deve fornecer um snapshot de um fenómeno e das
circunstâncias/contextos da sua ocorrência e/ou ainda
da relação entre fenómenos
7. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
explanatório
aka explicativo
tipicamente reforça e aprofunda os estudos descritivos
enquanto os estudos descritivos se preocupam com
questões que envolvem “o quê”, os estudos
explanatórios pretendem explorar o “porquê” e o
“como”
8. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
interpretativo
adequados para a exploração das experiências das
pessoas e, sobretudo, das suas motivações e
perspetivas acerca dessas experiências
tipicamente indutivos e associados a abordagens
qualitativas de investigação
9. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
têm uma ligação próxima com a revisão de literatura
mas também com a componente metodológica como
veremos
10. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
todos os planos de investigação devem conter
perguntas de investigação que sejam,
simultaneamente, investigáveis e explícitas
11. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
(O’Leary, 2004)
a) definem uma investigação e o seu propósito
fundamental (descobrir, explorar, explicar ou
comparar) e a relação prevista entre conceitos
(correlação, por exemplo)
b) estabelecem fronteiras para a investigação
(resposta da literatura às perguntas; em caso negativo,
pode indiciar uma nova área importante de
investigação --> mudança da pergunta)
12. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
c) fornecem direção, apontando teorias/autores/
modelos relevantes e as abordagens metodológicas
adequadas para chegar a respostas
13. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
maior desafio:
temáticas abrangentes --> perguntas finitas e objetivas
solução possível:
descoberta de um ângulo (O’Leary, 2004) de
aproximação (link)
14. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
--> o que é que os investigadores mais relevantes na
área andam a discutir?
--> que lacunas se podem identificar na literatura?
15. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
vamos considerar o seguinte:
“o abuso/dependência de álcool é um problema?”
--> o que significa “abuso”?
--> um problema para quem?
16. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
questão tipo de questão comentários
Que alterações no consumo
de álcool se verificaram nos descritiva
últimos 10 anos?
Será que níveis elevados de
relação entre 2 variáveis e
consumo de álcool conduzem explanatória
aponta uma relação causal
ao absentismo laboral?
A que se deve a dependência
tenta identificar temas para
de álcool nos adolescentes exploratória
exploração
com <16 anos?
Qual é o impacto da
procura compreender a
dependência de álcool na interpretativa
perspetiva das pessoas
vida familiar?
Gray (2009)
17. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
em suma...
perguntas da investigação devem ser:
- exequíveis (tempo, energia, dinheiro)
- claras (sem ambiguidade, termos consensuais)
- significativas (desenvolvimento da sociedade)
- relevantes (para o investigador e para a comunidade)
- éticas (não prejudicam ou causam danos à sociedade)
18. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
wth?
is God good?
what is the best way to teach grammar?
what would schools be like today if World War II had
not occurred?
Fraenkel & Wallen (2003:29)
19. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
videogame addiction
o que é?
20. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
“Psychiatrists are concerned about the wellbeing of
children who spend so much time with video games
that they fail to develop friendships, get appropriate
outdoor exercise or suffer in their schoolwork. Certainly
a child who spends an excessive amount of time
playing video games may be exposed to violence and
may be at higher risks for behavioral and other health
problems”
In: http://www.sciencedaily.com/releases/2007/06/070625133354.htm
21. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
vídeo - TED with David Perry
22. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
“If you were to go to a game developers conference,
what they are talking about is emotion, purpose,
meaning, understanding and feeling.”
23. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
“I’m a videogame addict and it’s not because a certain
number of hours I spent playing or nights i have gone
without sleep to finish the next level (...) it’s because I
had life altering experiences in virtual spaces and
videogames begun to write my own understanding of
what is real and what is not”.
24. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
exploratório, descritivo, explanatório e interpretativo
4 grupos --> fundamentar a opção e construir uma
pergunta de investigação
25. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens metodológicas
pragmatismo: a secção da metodologia justifica a
abordagem metodológica e deve resultar, de uma
forma clara, das perspetivas assumidas nas questões de
investigação
26. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens metodológicas
- metodologia de investigação
- descrição/fases do estudo
- amostra/participantes no estudo
- técnicas e instrumentos de recolha de dados
- técnicas e procedimentos de análise de dados
27. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens metodológicas
--> questão fundamental e PRÉVIA: abordagem
quantitativa, qualitativa ou mista?
--> organizem-se :-)
28. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens metodológicas
pressupostos epistemológicos
(qn) factos e emoção podem ser separados, a realidade
é uma entidade única, composta por factos que podem
ser descobertos;
(ql) o mundo é composto por múltiplas realidades,
construídas socialmente através de diferentes
perspetivas sobre a mesma situação.
29. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens metodológicas
propósitos
(qn) estabelecimento de relações entre variáveis e
procura das causas dessas relações
(ql) compreensão das situações e eventos do ponto de
vista do participante
30. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens/metodologia
31. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 FAMILIES, APPROACHES AND TEC
abordagens/metodologia
Box 3.3 Research families, approaches and techniques
Research families
• Quantitative or Qualitative
• Deskwork or Fieldwork
Research approaches
• Action Research
• Case Studies
• Experiments
• Surveys
Research techniques
• Documents
• Interviews
• Observations
• Questionnaires
32. FAMILIES, APPROACHES AND TECHNIQUES
Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 65
abordagens/metodologia
Box 3.4 The differences between qualitative and quantitative research
Qualitative paradigms Quantitative paradigms
• Concerned with understanding • Seeks the facts/causes of social
behaviour from actors’ own frames of phenomena
reference
• Naturalistic and uncontrolled • Obtrusive and controlled measurement
observation
• Subjective • Objective
• Close to the data: the ‘insider’ • Removed from the data: the ‘outsider’
perspective perspective
• Grounded, discovery oriented, explora- • Ungrounded, verification oriented,
tory, expansionist, descriptive, reductionist, hypothetico-deductive
inductive
• Process-oriented • Outcome-oriented
• Valid: real, rich, deep data • Reliable: hard and replicable data
• Ungeneralizable: single case studies • Generalizable: multiple case studies
• Holistic • Particularistic
• Assumes a dynamic reality • Assumes a stable reality
(Adapted from Oakley 1999: 156)
Box 3.5 The similarities between qualitative and quantitative research
33. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia de investigação
34. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
o método científico
5 etapas básicas:
- identificar um problema ou questão
- clarificar o problema
- determinar a informação necessária e como a obter
- organizar a informação
- interpretar os resultados
35. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia
“(...) corpo orientador da pesquisa que, obedecendo a
um sistema de normas, torna possíveis a seleção e
articulação de técnicas, no intuito de se poder
desenvolver o processo de verificação empírica”
Pardal e Correia (1995: 10)
36. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia: experimental
pressuposto de procura da verdade (em oposição à
procura de uma perspetiva)
utiliza normalmente métodos e técnicas quantitativas
abordagem dedutiva no desenho da investigação
intenção: produção de resultados objetivos, válidos e
replicáveis (pelo investigador e por outros)
37. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia: experimental
manipulação de uma dada variável por forma a testar
hipóteses e relações de causa-efeito;
normalmente implica a formação de 2 grupos
(experimental e de controlo) e a verificação de resultados
numa dada variável(eis) dependente(s), em função da
manipulação de uma dada variável(eis) independente(s);
importância dos procedimentos de amostragem
aleatória e representativa na formação dos grupos;
importância do controlo de variáveis externas;
normalmente, os resultados válidos para a amostra são
generalizáveis para a população.
38. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologias (quasi e não)
experimentais
quando não existe controlo total sobre o quem, o quê,
o como, o quando e o onde o procedimento deixa de
ser verdadeiramente experimental
o aspeto mais comum a este nível está relacionado
com os procedimentos aleatórios e representativos de
amostragem
39. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologias (quasi e não)
experimentais
40. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia: comparativa
aka ex post facto (“after the fact”)
semelhante à pesquisa experimental mas...;
não há manipulação da variável independente: o
investigador deteta e explora uma diferença já
existente;
ou seja, a formação dos grupos é direta e espontânea e
resulta da definição concreta da variável a ser estudada;
importância do controlo de variáveis externas;
limitações: generalização.
41. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia: survey
pretende descrever determinadas características de
uma amostra/população relativamente a uma ou mais
variáveis;
cross-sectional ou longitudinal (diferença nos
momentos no tempo em que o levantamento é feito);
procedimento útil para estudos exploratórios e/ou
descritivos;
vantagens: conhecimento directo da realidade,
quantificação, rapidez;
limitações: pouca profundidade (?), fraca perceção e
apreensão de fenómenos evolutivos (cross-sectional)
42. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
cut to: abordagens qualitativas
na próxima aula...
43. • What questions is it trying to answer?
2 How: Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
• How will my research answer its questions?
3 Why: atividade projeto dissertação (blog)
• Why is this research worth doing?
More specifically:
4 What is my research area? Have I clearly identified it?
5 What is my topic? Have I clearly identified it and shown how it fits within
the research area?
6 What are my general research questions?
7 What are my specific research questions?
8 Does each specific research question meet the empirical criterion? Is it
clear what data are required to answer each question?
(Punch 2000: 32)
This approach is discussed in more detail in Chapter 5, in the section on
Mapping your project.
44. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade seminário (blog)
Teorias, modelos e autores relevantes para a minha
investigação (justificar os 3 mais importantes)
Alerta: índice provisório do enquadramento teórico
(até 11.11)