Este documento discute vários aspectos do processo de pesquisa, incluindo:
1) A importância da pesquisa científica para obter informações de forma confiável;
2) Duas abordagens possíveis para pesquisa - quantitativa e qualitativa;
3) Diferentes objetivos de pesquisa como exploratório, descritivo e explicativo que determinam a metodologia.
Este documento resume três abordagens qualitativas de investigação: estudo de caso, investigação-ação e estudos etnográficos. O estudo de caso envolve a análise profunda de um ou mais casos em contexto real. A investigação-ação visa resolver problemas práticos através da colaboração entre investigadores e participantes. Os estudos etnográficos descrevem experiências humanas através da imersão do investigador no contexto dos participantes.
O documento discute a investigação de desenvolvimento como uma abordagem metodológica que é iterativa, inclusiva e interdependente, focando-se na resolução de problemas para desenvolver novos processos, ferramentas ou modelos. O documento fornece detalhes sobre como formular questões de pesquisa, revisar a literatura e documentar o processo de pesquisa de desenvolvimento.
Este documento resume o projeto de dissertação de Luís Pedro para o Mestrado em Comunicação Multimédia na Universidade de Aveiro. O documento discute o enfoque, natureza e plano da investigação, bem como a temática e o que será e não será feito. Também aborda questões como abordagens dedutivas versus indutivas e como a teoria se relaciona com a metodologia de pesquisa.
O documento descreve o projeto de dissertação de Luís Pedro na Universidade de Aveiro sobre abordagens qualitativas de investigação, como estudos de caso e investigação-ação, que envolvem a compreensão profunda de contextos e a introdução de melhorias.
El documento discute los desafíos y cambios que enfrenta la educación universitaria en el siglo XXI. Se necesitan cambios radicales en la forma en que se imparte la educación y en las necesidades de capacitación para satisfacer las nuevas formas de competencia y configuración. La universidad debe transformarse en una institución más democrática, comunitaria, centrada en el mercado, orientada a la formación e investigación, y más abierta y flexible.
O documento discute como as pessoas entram em nossas vidas por um propósito e destino, não por acaso. Defende que devemos aceitar as pessoas e dar uma segunda chance para conhecê-las melhor, pois cada uma deixa algo conosco e nos ajuda a construir nossa identidade. Também enfatiza a importância de amar os outros e viver cada momento com alegria.
Los recursos educativos abiertos son un movimiento digital que provee materiales educativos de forma gratuita y editable para mejorar la educación a nivel mundial. Estos recursos pueden ser modificados, compartidos y distribuidos legalmente, y sirven para elevar los estándares educativos al dar acceso a temas educativos a toda la población mundial.
Este documento discute a importância de um Modelo de Auto-Avaliação para Bibliotecas Escolares (MAABE) para melhorar os serviços das bibliotecas e promover o sucesso educativo dos alunos. O MAABE é dividido em quatro domínios avaliados ao longo de quatro anos para fornecer flexibilidade. No entanto, a aplicação completa do modelo pode sobrecarregar as bibliotecas devido à grande quantidade de dados necessários para a avaliação.
Este documento resume três abordagens qualitativas de investigação: estudo de caso, investigação-ação e estudos etnográficos. O estudo de caso envolve a análise profunda de um ou mais casos em contexto real. A investigação-ação visa resolver problemas práticos através da colaboração entre investigadores e participantes. Os estudos etnográficos descrevem experiências humanas através da imersão do investigador no contexto dos participantes.
O documento discute a investigação de desenvolvimento como uma abordagem metodológica que é iterativa, inclusiva e interdependente, focando-se na resolução de problemas para desenvolver novos processos, ferramentas ou modelos. O documento fornece detalhes sobre como formular questões de pesquisa, revisar a literatura e documentar o processo de pesquisa de desenvolvimento.
Este documento resume o projeto de dissertação de Luís Pedro para o Mestrado em Comunicação Multimédia na Universidade de Aveiro. O documento discute o enfoque, natureza e plano da investigação, bem como a temática e o que será e não será feito. Também aborda questões como abordagens dedutivas versus indutivas e como a teoria se relaciona com a metodologia de pesquisa.
O documento descreve o projeto de dissertação de Luís Pedro na Universidade de Aveiro sobre abordagens qualitativas de investigação, como estudos de caso e investigação-ação, que envolvem a compreensão profunda de contextos e a introdução de melhorias.
El documento discute los desafíos y cambios que enfrenta la educación universitaria en el siglo XXI. Se necesitan cambios radicales en la forma en que se imparte la educación y en las necesidades de capacitación para satisfacer las nuevas formas de competencia y configuración. La universidad debe transformarse en una institución más democrática, comunitaria, centrada en el mercado, orientada a la formación e investigación, y más abierta y flexible.
O documento discute como as pessoas entram em nossas vidas por um propósito e destino, não por acaso. Defende que devemos aceitar as pessoas e dar uma segunda chance para conhecê-las melhor, pois cada uma deixa algo conosco e nos ajuda a construir nossa identidade. Também enfatiza a importância de amar os outros e viver cada momento com alegria.
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Este documento discute a importância de um Modelo de Auto-Avaliação para Bibliotecas Escolares (MAABE) para melhorar os serviços das bibliotecas e promover o sucesso educativo dos alunos. O MAABE é dividido em quatro domínios avaliados ao longo de quatro anos para fornecer flexibilidade. No entanto, a aplicação completa do modelo pode sobrecarregar as bibliotecas devido à grande quantidade de dados necessários para a avaliação.
O documento discute três orientações sexuais principais - heterossexualidade, homossexualidade e bissexualidade - e fornece algumas associações de apoio.
Este documento discute o conceito de espaço morto fisiológico, que é composto pelo espaço morto anatômico e alveolar. A capnografia volumétrica pode ser usada para medir o espaço morto fisiológico e distinguir entre espaço morto anatômico e alveolar. Um maior espaço morto fisiológico está associado a piores prognósticos em pacientes com lesão pulmonar aguda.
O documento descreve a implantação da República em Portugal em 1910, substituindo a monarquia. Resume os principais movimentos revolucionários republicanos desde 1876 e as primeiras mudanças após a revolução de 1910, incluindo a eleição do primeiro presidente e a adoção de uma nova bandeira, hino e moeda.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Algunos países de la UE aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscarán exenciones al embargo.
O documento fala sobre como nossa bagagem emocional vai aumentando ao longo da vida à medida que acumulamos experiências, e como é importante desapegar das emoções negativas como raiva, incompreensão e medo que pesam demais. Aconselha a colocar para fora essas emoções e preencher a bagagem com sentimentos positivos como amor, alegria, esperança e coragem para seguir em frente de forma leve.
El documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo, incluyendo estimular habilidades personales, lograr objetivos más ricos, y permitir que los estudiantes generen conocimiento a través de investigaciones en lugar de permanecer pasivos. También ayuda a los tímidos a sociabilizar mejor y motiva a todos a trabajar juntos hacia una meta común dentro de un tiempo determinado.
El documento discute la importancia de la gestión escolar para mejorar la calidad educativa y reducir la desigualdad. Una buena gestión requiere que los directores lideren el aprendizaje de los estudiantes, planifiquen la enseñanza y usen recursos didácticos. También es necesario que las escuelas establezcan comunidades de aprendizaje donde docentes, estudiantes y familias colaboren.
Trabajo ambiental john fredy mejia 10-1Martin Torres
Este documento trata sobre la problemática ambiental. Discuta varios temas relacionados como la cultura ambiental, el desarrollo sostenible, la participación ambiental y los problemas ambientales. Explica que la problemática ambiental se divide en las áreas social, económica, tecnológica y educativa. También cubre temas como la gestión ambiental, quién es responsable de hacer la gestión ambiental y cómo debe realizarse la gestión ambiental.
Segundo parcial myrian soledad acuña románMyrian Acuña
El documento describe las ventajas y desventajas de Internet. Puede ser un lugar para reencontrarse con amigos de la infancia y hacer nuevos amigos, pero también puede ser peligroso si no se usa de manera segura. El autor ve Internet como una herramienta útil para encontrar información sobre cualquier tema y conocer cosas nuevas de otros países.
El documento describe la historia y los detalles del Fútbol Club Barcelona. Fundado en 1899, el Barça es más que un club de fútbol y representa la ciudad de Barcelona y la cultura catalana. Su estadio principal es el Camp Nou, el segundo estadio más grande de Europa.
Este documento presenta una introducción a un proyecto de investigación sobre el desarrollo de la personalidad de los niños y su integración a la sociedad. Explica que el diagnóstico identificó que los niños tenían dificultades para adaptarse a nuevos contextos, regular sus emociones, interactuar en grupo y aceptar normas sociales. El objetivo general es que los niños puedan regular sus emociones y conducta para integrarse a la sociedad. La propuesta es utilizar juegos simbólicos y de reglas a través del teatro para ense
PowerPoint es un software de presentaciones ampliamente utilizado que permite a los usuarios crear presentaciones profesionales con diapositivas, gráficos, videos y otros medios. Sin embargo, es fácil que las presentaciones se vuelvan demasiado largas o complejas si no se mantienen simples y enfocadas en el mensaje principal. Una buena presentación PowerPoint debe ser clara, concisa y estar enfocada en el objetivo para transmitir la información de manera efectiva.
Este documento lista jogos de futebol entre vários clubes em Leiria entre 25-31 de Março de 2011, incluindo categorias como sénior, juniores e inicidados. Contém informações sobre os clubes envolvidos, datas, locais e árbitros para cada jogo.
Manual para publicar un video en el blogmauriciob24
Este manual explica los 11 pasos para publicar un video en un blog utilizando YouTube: 1) abrir el blog, 2) buscar el video en YouTube, 3) copiar el enlace del video, 4) pegar el enlace en el blog, 5) añadir un título y descripción, y 6) publicar la entrada. Esto permitirá integrar un video de YouTube en una publicación de blog.
Este documento presenta un diagnóstico de lenguaje y comunicación para un estudiante de 4o básico que evalúa su comprensión lectora. Incluye un texto sobre el caballo de Troya y preguntas sobre la extracción de información, argumentación e incremento de vocabulario. El documento también describe los objetivos de aprendizaje, el proceso de evaluación y cómo convertir el puntaje en una nota.
Este documento trata sobre electrónica digital. Explica que la electrónica digital estudia señales eléctricas discretas que pueden tomar solo dos valores posibles, conocidos como estado alto y estado bajo. También describe las diferencias entre señales analógicas y digitales, y métodos para representar señales digitales como cronogramas y tablas de verdad. Además, introduce los sistemas decimal y binario usados en electrónica digital.
Este documento presenta el proyecto de vida de Sara Romina Jibaja Cadena. Incluye su biografía, objetivos personales y profesionales como ser una empresaria exitosa, y una evaluación FODA. Su visión es tener éxito en sus estudios, apoyar a su familia, y formar la suya propia con hijos en el futuro. El propósito es motivar a Sara a aprobar el examen de admisión y cumplir sus metas a través de la educación y el esfuerzo.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre sistemas tecnológicos para el área de tecnología e informática del Instituto Champagnat. Los ejercicios incluyen identificar los elementos de un objeto tecnológico, colocar ejemplos de sistemas simples y compuestos usando imágenes, escribir ejemplos de diferentes tipos de sistemas, y describir los elementos de entrada, salida y lugares donde se encuentran sistemas tecnológicos.
Este documento presenta 5 estrategias de software CRM. Describe cada uno de 5 programas CRM diferentes, incluyendo sus características, funciones, precios y empresas productoras. Los programas discutidos son Clave Cristal, B-kin Market Interact, Molecule CRM, vtiger CRM y NG 2012 ERP/CRM.
Este documento discute o projeto de dissertação de Luís Pedro. Ele explora diferentes tipos de pesquisa (exploratória, descritiva, explanatória e interpretativa) e como formular boas perguntas de pesquisa. Também discute abordagens metodológicas qualitativas e quantitativas e como justificar a abordagem escolhida com base nas perguntas de pesquisa.
O documento apresenta um projeto de dissertação sobre investigação de desenvolvimento. Apresenta conceitos como metodologias de investigação, investigação versus desenvolvimento, investigação de desenvolvimento e tipologias de investigação de desenvolvimento.
O documento discute três orientações sexuais principais - heterossexualidade, homossexualidade e bissexualidade - e fornece algumas associações de apoio.
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Este documento discute o projeto de dissertação de Luís Pedro. Ele explora diferentes tipos de pesquisa (exploratória, descritiva, explanatória e interpretativa) e como formular boas perguntas de pesquisa. Também discute abordagens metodológicas qualitativas e quantitativas e como justificar a abordagem escolhida com base nas perguntas de pesquisa.
O documento apresenta um projeto de dissertação sobre investigação de desenvolvimento. Apresenta conceitos como metodologias de investigação, investigação versus desenvolvimento, investigação de desenvolvimento e tipologias de investigação de desenvolvimento.
Este documento apresenta um projeto de dissertação exploratório sobre o vício em videogames. Discute-se a natureza exploratória da investigação, possíveis perguntas de pesquisa e abordagens metodológicas qualitativas e quantitativas. O documento fornece também orientações sobre a construção de perguntas de pesquisa significativas e ajustadas à abordagem metodológica escolhida.
Dados e instrumentação | Projecto de DissertaçãoLuis Pedro
Este documento discute os processos de amostragem e instrumentação para projetos de pesquisa. Ele explica os tipos de amostragem, como definir populações e amostras, e como escolher e desenvolver instrumentos de coleta de dados válidos e confiáveis. O documento também fornece exemplos de instrumentos e atividades para dois projetos de pesquisa.
Este documento fornece um guia para o desenvolvimento de um projeto de dissertação de mestrado. Discute as etapas do processo, incluindo perspectivas teóricas, abordagens metodológicas, desenvolvimento de um plano de investigação e elementos chave como o título, objetivos e questão de pesquisa. O documento serve como um roteiro geral para orientar a concepção do projeto de dissertação.
Este documento contém notas de um projeto de dissertação sobre dependência e abuso de álcool. Nele, o autor discute a natureza e propósito da investigação, possíveis perguntas de investigação e tipos de estudos. Ele também reflete sobre como construir boas perguntas de pesquisa e apresenta exemplos destas.
Este documento discute a investigação de desenvolvimento como uma abordagem metodológica que visa a ação e a eficácia. A investigação de desenvolvimento é descrita como um processo iterativo que começa com a análise de um possível objeto de estudo e termina com a implementação e avaliação de um protótipo, gerando lições aprendidas sobre contextos específicos.
Este documento fornece uma introdução ao estudo de caso como metodologia de pesquisa qualitativa. Ele define o estudo de caso, discute suas características, os tipos de conhecimento produzido e aplicações, assim como vantagens, limitações e critérios de qualidade. O documento também lista os componentes fundamentais de um estudo de caso.
O documento discute a pedagogia dos contextos de aprendizagem, definindo-a como uma área que reúne teorias e práticas para a concepção de ambientes pedagógicos ricos. Apresenta o conceito de contexto de aprendizagem e defende que o design desses contextos é fundamental para uma aprendizagem ecológica e social. Também discute os fundamentos teóricos e casos ilustrativos dessa abordagem.
Este documento apresenta notas de uma reunião sobre o projeto de dissertação de mestrado de Luís Pedro. Discute-se a abordagem metodológica dedutiva versus indutiva, a importância da teoria de investigação e os diferentes enfoques da investigação aplicada e fundamental. Também reflete sobre a relação entre epistemologia, perspetivas teóricas e metodologia.
Este documento contém informações sobre um projeto de dissertação de mestrado em Comunicação Multimédia na Universidade de Aveiro em 16 de dezembro de 2011, incluindo detalhes sobre avaliação, metodologia de escrita e disseminação de pesquisas.
O documento discute a importância dos contextos de aprendizagem em comparação aos conteúdos. Argumenta-se que os contextos, não os conteúdos, devem ser o foco principal na educação. Apresentam-se três casos ilustrativos de como criar contextos de aprendizagem efetivos mediados por tecnologia. Defende-se uma abordagem baseada no design de contextos de aprendizagem para promover a aprendizagem significativa.
Este documento apresenta os elementos fundamentais de um plano de dissertação, incluindo a discussão de perspectivas teóricas relacionadas com a investigação, os elementos do plano de investigação e a relação entre epistemologia, metodologia e abordagens teóricas.
O documento descreve o projeto de dissertação de Luís Pedro sobre investigação de desenvolvimento. Apresenta a agenda do projeto, que inclui a caracterização dos processos de amostragem e instrumentação de dados, bem como as metodologias e tipologias de investigação de desenvolvimento. Discute também questões relacionadas com a recolha e análise de dados no âmbito deste tipo de investigação.
O documento discute o método de pesquisa de estudo de caso, definindo-o como uma maneira de fazer pesquisa empírica que investiga um fenômeno contemporâneo dentro de seu contexto real. Detalha os tipos de estudo de caso, as etapas de projeto, coleta e análise de dados, e ressalta que apesar de críticas, o método é válido para relacionar teoria e prática.
O documento discute diferentes metodologias de pesquisa, definindo-as e distinguindo-as. Apresenta objetivos de pesquisa como exploratório, descritivo e explicativo e os procedimentos metodológicos associados a cada um, como estudos de caso e investigação-ação para exploratório e levantamentos para descritivo.
Este documento apresenta o projeto de dissertação de Luís Pedro na UA. Discute os processos de amostragem e instrumentação de dados, incluindo tipos de amostragem, validade e instrumentos de recolha de dados como questionários e entrevistas. Também aborda a seleção de participantes e recolha de dados necessários para responder às questões de investigação.
Projeto de pesquisa: problema, objetivo e justifivativaLúcia da Silveira
Este documento fornece instruções sobre como construir um projeto de pesquisa, incluindo como formular um problema de pesquisa, objetivos gerais e específicos, e justificativas. Enfatiza a importância de planejamento, revisão da literatura, e demonstrar a relevância e contribuição do projeto.
Este documento descreve os principais aspectos a serem considerados no projeto arquitetônico de uma escola. Apresenta as etapas do ensino fundamental e médio, normas e legislações aplicáveis, dimensionamento dos ambientes de acordo com o número de salas, e estudos preliminares necessários como visitas técnicas, análise do entorno e aspectos funcionais e de desempenho da construção.
Casos de Estudo e Estudos de Caso. Práticas e Operacionalização: como resolve...Luis Borges Gouveia
O documento apresenta um caso de estudo sobre a avaliação de tecnologias para digitalizar o arquivo documental de uma empresa. O caso descreve os requisitos e dados relevantes para a análise, incluindo o prazo de 6 meses, número de documentos e páginas, e especificações e custos de duas opções de scanners. São pedidos cálculos sobre o tempo total disponível e necessário para a digitalização, número de equipamentos necessários, e custos considerando uma margem de lucro, para apoiar a escolha da proposta comercial mais adequada.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
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A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
2. Plano da aula
★ Caracterização e definição do processo e metodologias de
investigação:
★ Qual a importância da investigação?
★ O problema de investigação
★ Abordagens quantitativas e qualitativas
★ Actividade: Qual será a metodologia de investigação a
adoptar no meu projecto?
★ Lançamento da actividade a distância da UC de Seminário.
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
3. Metodologia?
“(...) corpo orientador da pesquisa que, obedecendo a um
sistema de normas, torna possíveis a selecção e articulação de
técnicas, no intuito de se poder desenvolver o processo de
verificação empírica”
Pardal, L. e Correia, E. (1995: 10)
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
4. Distinções importantes
★ metodologia
★ cf. definição do slide anterior;
★ técnicas
★ não configuram um corpo orientador da investigação, são
um instrumento (ou um conjunto de instrumentos) para a
sua realização
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
5. Procedimento metodológico [1]
★ problema
★ objecto de estudo;
★ exploração
★ revisão da literatura;
★ pesquisa sobre trabalhos de investigação;
★ inquéritos exploratórios;
★ observação por contacto directo com o objecto de estudo.
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
6. Procedimento metodológico [2]
★ construção
★ quadro teórico de referência que contém elementos
relevantes para a compreensão do objecto de estudo e em
que se precisam os conceitos e definições;
★ modelo de análise (metodologia)
★ hipóteses de trabalho;
★ enquadramento metodológico;
★ técnicas de recolha e tratamento de dados.
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
8. A importância da investigação [1]
★ Obtenção de informação
★ consultar especialistas
★ rever livros e artigos
★ questionar e observar colegas
★ analisar a nossa própria experiência
★ confiar na intuição
★ Fiabilidade?
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
9. A importância da investigação [2]
★ Fiabilidade...
★ O método científico garante-nos uma forma fiável e
precisa de obter informação
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
10. O método científico [1]
★ Todos nós somos capazes de estabelecer ligações - relações e
associações - entre segmentos de informação que recebemos
★ Muitos de nós identificam essas ligações como “factos” do
mundo em que vivemos
★ O método científico fornece-nos/garante-nos uma
oportunidade de testar as nossas ideias de uma forma
rigorosa e pública
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
11. O método científico [2]
★ 5 etapas básicas
★ Identificar um problema ou questão
★ Clarificar o problema
★ Determinar a informação necessária e como a obter
★ Organizar a informação
★ Interpretar os resultados
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
12. O método científico [3]
★ 5 características fundamentais
★ Liberdade de pensamento
★ Procedimentos públicos
★ Possibilidade de replicação
★ Curiosidade (sim, outra vez...)
★ Natureza provisória e tentativa
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
13. Análise crítica do processo de investigação
★ 5 questões para discussão
★ A questão da realidade
★ A questão da comunicação
★ A questão dos valores
★ A questão dos pressupostos tácitos
★ A questão das consequências sociais
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
14. A questão da realidade...
★ “Any search for knowledge about the ‘real’ world is doomed to
failure (...) [w]e cannot, once and for all, ‘prove’ anything and
there is no denying that perceptions differ”
Fraenkel and Wallen (2003:17)
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
15. A questão da comunicação...
★ “Let us assume that we can agree that some things are ‘real’. (...)
[n]o matter how carefully we define even a simple term such as
‘shoe’, the possibility always remains that onde person’s shoe is
not another’s”
Fraenkel and Wallen (2003:17)
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
16. A questão dos pressupostos tácitos...
★ “[R]esearchers implicitly assume that the terms they use are
clear, that their samples are appropriate, and that their
measurements are accurate. Designing a good study can be
seen as trying to reduce these kind of assumptions to a
minimum”
Fraenkel and Wallen (2003:17)
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
17. A questão dos valores...
★ “[w]hat is studied in the social sciences (...) is never objective,
but rather socially constructed. (...) As a result, such topics and
concerns, as well as how they are defined, inevitably reflect the
values of that society”
Fraenkel and Wallen (2003:17)
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
18. A questão das consequências sociais...
★ “[T]heorists argue that traditional research efforts
predominantly serve political interests that are, at best,
conservative or, at worst, oppressive. They point out that such
research is almost always focused on improving existing
practices rather than raising questions about the practices
themselves.”
Fraenkel and Wallen (2003:17-18)
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
20. Questões de investigação
★ Exequíveis (tempo, energia, dinheiro)
★ Claras (sem ambiguidade, termos consensuais)
★ Significativas (desenvolvimento da sociedade)
★ Relevantes (para o investigador)
★ Éticas (não prejudicam ou causam danos à sociedade)
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
21. wth?
★ Is God good?
★ What is the best way to teach grammar?
★ What would schools be like today if World War II had not
occurred?
Fraenkel & Wallen (2003:29)
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
22. The bigger picture
Objectivo Fontes de dados Procedimentos de
recolha de dados
Pesquisa
Experimental
Exploratória Campo
Levantamento
Descritiva Laboratório Estudo de Caso
Investigação-acção
Explicativa Pesquisa Pesquisa
Bibliográfica Bibliográfica
Pesquisa Documental
a partir de Loureiro, M.J. (2006)
Luís Pedro | MCMM | DeCA | U. Aveiro | 10.2009
23. Quanto ao objectivo [1]
★ exploratória
★ primeira aproximação ao tema;
★ conhecimento de factos e fenómenos relacionados com o
tema;
★ pesquisa das informações disponíveis e dos investigadores
que trabalharam o tema;
★ técnicas normalmente associadas: levantamento
bibliográfico, entrevistas aos agentes envolvidos, análise de
documentos, observação, ....
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24. Quanto ao objectivo [2]
★ descritiva
★ levantamento de características conhecidas do facto/
fenómeno/processo;
★ técnicas normalmente associadas: levantamento bibliográfico,
observação sistemática.
★ explicativa
★ explicação e criação de uma teoria que explique um facto/
fenómeno/processo;
★ aprofundamento do conhecimento da realidade;
★ técnicas normalmente associadas: todas as mencionadas
anteriormente, inquéritos por questionário e entrevista, ....
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25. Abordagens quant(l)itativas [1]
★ Pressupostos epistemológicos
★ Factos e emoção podem ser separados, a realidade é uma
entidade única, composta por factos que podem ser
descobertos;
★ O mundo é composto por múltiplas realidades, construídas
socialmente através de diferentes perspectivas sobre a mesma
situação.
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26. Abordagens quant(l)itativas [2]
★ Propósitos
★ Estabelecimento de relações entre variáveis e procura das
causas dessas relações;
★ Compreensão das situações e eventos do ponto de vista do
participante
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27. Procedimentos metodológicos [1]
★ experimental
★ manipulação de uma dada variável por forma a testar hipóteses e
relações de causa-efeito;
★ normalmente implica a formação de 2 grupos (experimental e de
controlo) e a verificação de resultados numa dada variável(eis)
dependente(s), em função da manipulação de uma dada variável
(eis) independente(s);
★ importância dos procedimentos de amostragem aleatória e
representativa na formação dos grupos;
★ importância do controlo de variáveis externas;
★ normalmente, os resultados válidos para a amostra são
generalizáveis para a população.
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28. Procedimentos metodológicos [2]
★ comparativo | ex post facto (“after the fact”)
★ semelhante à pesquisa experimental mas...;
★ não há manipulação da variável independente: o investigador
detecta e explora uma diferença já existente;
★ ou seja... a formação dos grupos é directa e espontânea e resulta
da definição concreta da variável a ser estudada;
★ importância do controlo de variáveis externas;
★ limitações: generalização.
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29. Procedimentos metodológicos [3]
★ levantamento (survey)
★ pretende descrever determinadas características de uma
amostra/população relativamente a uma ou mais variáveis;
★ cross-sectional ou longitudinal (diferença nos momentos no
tempo em que o levantamento é feito);
★ procedimento útil para estudos exploratórios e/ou descritivos;
★ vantagens: conhecimento directo da realidade, quantificação,
rapidez;
★ limitações: pouca profundidade (?), fraca percepção e
apreensão de fenómenos evolutivos (cross-sectional).
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30. Procedimentos metodológicos [4]
★ estudo de caso
★ estudo aprofundado e exaustivo de um ou de poucos objectos/
contextos (caso ou casos), de maneira a permitir o seu
conhecimento amplo e aprofundado;
★ identificação do caso: aluno, turma, escola, escolas da cidade,
escolas do país...
★ adequado para estudos exploratórios e/ou descritivos;
★ adequado para compreender a complexidade de um caso ou
ainda para descrever o contexto em que um dado caso ocorre;
★ limitações: controlo de variáveis externas (não permite o
estabelecimento de relações causa-efeito), generalização.
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31. Procedimentos metodológicos [5]
★ investigação-acção
★ metodologia indicada para a resolução de um problema ou
para a obtenção de informação que conduza à sua resolução;
★ envolvimento participativo ou cooperativo do(s) investigador
(es) e demais participantes no trabalho de investigação;
★ processo i(n)teractivo e recorrente;
★ envolvimento no processo de TODOS os agentes envolvidos no
problema ou na sua resolução;
★ limitações: tempo de implementação, generalização.
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32. Procedimentos metodológicos [6]
★ estudos etnográficos
★ complexo...;
★ documentar ou descrever em profundidade as experiências de
indivíduos pela sua observação e pela vivência directa da
realidade onde estes estão inseridos;
★ imersão nas práticas e vivências dos objectos de estudo;
★ cuidados: viciação, contaminação,...;
★ limitações: tempo de implementação, envolvimento.
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33. Em suma...
★ objectivo exploratório (como?)
★ conhecer mais e/ou melhor o problema;
★ elaborar hipóteses;
★ procedimentos metodológicos normalmente utilizados:
★ estudo de caso
★ investigação-acção
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34. Em suma...
★ objectivo descritivo (o quê?)
★ descrever características da população ou fenómeno;
★ procedimentos metodológicos normalmente utilizados:
★ levantamentos;
★ estudos etnográficos
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35. Em suma...
★ objectivo explicativo (porquê?)
★ identificar e validar variáveis que determinam um fenómeno;
★ explicar a razão, inferir relações de causa-efeito:
★ experimental;
★ comparativo.
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36. Um exemplo...
★ How B|P Researched Spore
★ problema?
★ metodologia normalmente utilizada?
★ problemas nessa metodologia?
★ nova abordagem metodológica?
★ resultados
★ http://boltpeters.com/blog/?p=50
★ http://boltpeters.com/blog/?p=95
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37. Actividade (Proj_Diss): blog + vídeos
★ Qual a metodologia que, neste momento, considero mais
adequada para o meu projecto de investigação?
★ Porquê?
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38. Actividade (Seminário): blog + vídeos
★ Teorias, modelos e autores relevantes para a minha
investigação (justificar os 3 mais importantes)
★ Alerta: índice provisório do enquadramento teórico (30.10)
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