Os Quatro Pilares da Educação
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O documento discute os "4 pilares da Educação" de acordo com Jacques Delors, que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. O autor defende que esses pilares devem orientar o desenvolvimento de sistemas educacionais para o século 21.
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Delors
Este documento discute o livro "Educação: Um Tesouro a Descobrir" de Jacques Delors e José Carlos Eufrazio. O livro argumenta que a educação deve se concentrar em quatro pilares principais: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Além disso, a educação deve promover a coesão social e participação democrática em um mundo cada vez mais globalizado e incerto.
Delors, jacques et al. educação um tesouro a descobrir
O capítulo discute como a globalização está transformando as sociedades de uma escala local para mundial, criando novas interdependências e incertezas. A comunicação universal através da tecnologia está unindo as pessoas ao redor do mundo, mas também aumentando as desigualdades entre ricos e pobres. A educação tem um papel importante em ajudar as pessoas a interpretarem as informações globais recebidas.
Marca
O poema descreve como as mãos são capazes de criar tanto a paz quanto a guerra, e como tudo na vida é feito e transformado pelas mãos humanas, desde poemas e cidades até flores e frutos. As mãos são comparadas a armas e instrumentos musicais, moldando o mundo e gravando sua marca no tempo.
As Mãos
O poema descreve como as mãos são capazes de criar tanto a paz quanto a guerra, e como tudo na vida é feito e transformado pelas mãos do homem, seja poesia, casas, frutos, cidades ou liberdade. As mãos moldam o mundo e ficam gravadas no tempo.
Planificação da Dinâmica de Grupo
O documento descreve uma dinâmica de grupo planejada para imigrantes de Leste com o objetivo de melhorar seu entendimento da língua portuguesa. A dinâmica inclui um enquadramento teórico sobre os imigrantes de Leste em Portugal e as dificuldades que enfrentam, bem como um plano para a dinâmica que inclui exercícios interativos para familiarizar os participantes com palavras e expressões em português.
Marca
O poema descreve como as mãos são capazes de criar tanto a paz quanto a guerra, e como tudo na vida é feito e transformado pelas mãos humanas, desde poemas e cidades até flores e frutos. As mãos são representadas como instrumentos poderosos que constroem o presente e o futuro.
Brainstorming
O documento descreve a técnica de brainstorming, definida como uma reunião para gerar um grande número de ideias sem restrições. Explica que embora possa ser feito individualmente, em grupo é mais eficaz, e destaca a importância de um ambiente de liberdade e variedade de ideias, mesmo as aparentemente ridículas. Também fornece várias técnicas para induzir a geração de ideias durante o brainstorming.
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Focusgroup
O documento descreve o que é um focus group, como é usado e como é conduzido. Um focus group é uma discussão moderada com um grupo de pessoas sobre um tópico específico. Pode ser usado para explorar novas áreas de pesquisa ou examinar questões conhecidas da perspectiva dos participantes. Os grupos geralmente têm entre 8 e 12 pessoas e a escolha dos participantes depende do objetivo da pesquisa.
Focusgroup
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Licínio Lima - entrevista
O documento discute a educação de adultos em Portugal. O entrevistado argumenta que (1) a educação de adultos não pode ser deixada ao mercado, (2) é necessário investimento no estado na educação popular, alfabetização e educação de adultos, e (3) há uma despolitização da educação que precisa ser enfrentada.
Aspectos Psicossociais da Dinâmica de Grupos
O documento discute vários fenômenos psicossociais relevantes para a dinâmica de grupos em sala de aula, incluindo: 1) facilitação social e efeitos do grupo no comportamento individual; 2) polarização da avaliação de riscos em grupos; e 3) conformismo social e como ele é influenciado pela presença de outros.
História da Comunicação e Contextos Educativos
1) O documento estabelece ligações entre a história da comunicação e contextos educativos, traçando uma linha do tempo desde a comunicação interpessoal na pré-história até a comunicação em ambiente virtual na atualidade.
2) Ao longo da história, novas formas de comunicação surgiram e complementaram as anteriores, permitindo novos contextos educativos como a auto-educação e escolas paralelas.
3) A pirâmide apresentada sugere que nenhuma forma de comunicação substitui a anterior, mas antes complementa o processo
Comunicação - Recensão Crítica
O documento resume um capítulo de um livro sobre como a comunicação pode promover o desenvolvimento organizacional. O autor argumenta que a comunicação interna é essencial para motivar os funcionários e que a participação através da comunicação leva à maior motivação. A motivação, por sua vez, é necessária para que as organizações possam mudar e se adaptar às conjunturas em constante mudança.
Comunicação
O capítulo analisa como a comunicação pode ser um fator de desenvolvimento organizacional. Defende que a motivação dos funcionários, essencial durante a mudança, depende da comunicação interna na organização. Explica que a comunicação envolve participação, o que por sua vez aumenta a motivação dos funcionários e facilita o processo de mudança e adaptação às novas conjunturas.
Experiência de Asch
Solomon Asch conduziu um estudo sobre conformismo social onde participantes tinham que identificar figuras geométricas. Grupos de participantes, exceto um, foram instruídos a dar respostas erradas propositalmente. 37% dos participantes "reais" acabaram por conformar-se e dar as mesmas respostas erradas do grupo, ilustrando a força da pressão social.
Glossário - Técnicas de Animação de Grupo
O documento apresenta definições de vários termos relacionados a animação sociocultural, incluindo animação, grupo, e liderança. As definições descrevem esses conceitos de forma concisa, focando nos aspectos essenciais como objetivos, dinâmicas internas, e papéis dentro desses contextos sociais.
Glossário - Técnicas de Animação de Grupo
O documento apresenta definições de vários termos relacionados com animação sociocultural, incluindo animação, animador, grupo e criatividade. As definições são provenientes de diferentes fontes como livros, dicionários e autores.
Motivação
A motivação no contexto organizacional é o resultado da interação entre o indivíduo e a situação, impelindo o comportamento em direção a objetivos. As teorias de Maslow e Herzberg sobre necessidades humanas e fatores motivadores ajudam a entender como estimular a motivação intrínseca dos funcionários, importante para o sucesso organizacional.
1 Tesouro
Este documento é um resumo parcial da introdução do relatório "Educação: Um Tesouro a Descobrir", produzido pela Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI da UNESCO. Ele apresenta:
1) Uma breve introdução do relatório, destacando a importância da educação para o desenvolvimento humano sustentável e a superação de desafios como a pobreza e as guerras.
2) Uma análise dos principais desafios do século XXI, como as desilusões do progresso econômico
Educadores Sociais - Quem são e o que fazem
Este documento discute o papel dos educadores sociais e as dificuldades que enfrentam no estabelecimento de sua identidade profissional. Os educadores sociais trabalham para promover a educação e inclusão social em comunidades vulneráveis. Embora seu trabalho seja importante, educadores sociais enfrentam desafios devido à nova natureza de sua profissão e necessidade de cooperar com outros profissionais.
Ficha filmica: A Guerra do Fogo
Este documento apresenta uma análise detalhada do filme "A Guerra do Fogo". O filme explora a pré-história humana e como os primeiros humanos desenvolveram ferramentas como o fogo e a linguagem. A análise descreve a história do filme e discute como ele fornece uma perspectiva valiosa sobre a evolução das sociedades humanas e das relações interpessoais.
Processos grupais em sala de aula
[1] O documento discute os processos grupais em sala de aula e a importância do professor entender a dinâmica de grupos. [2] É essencial distinguir conceitos como trabalho em grupo, dinâmica de grupo e técnicas grupais. [3] Os princípios básicos dos processos grupais incluem objetivos comuns, interdependência, relações interpessoais e tomada de decisões coletiva.
Processos grupais em sala de aula
[1] O documento discute os processos grupais em sala de aula e a importância do professor entender a dinâmica de grupos. [2] Aborda conceitos como trabalho em grupo, dinâmica de grupo e técnicas grupais, e explica que a dinâmica de grupo estuda os fenômenos psicossociais que ocorrem nos grupos. [3] Destaca que para trabalhar com grupos de forma eficaz, é importante seguir princípios como estabelecer um ambiente favorável e relações de confiança entre os membros.
Paulo freire ppt
Paulo Freire foi um educador brasileiro que desenvolveu uma metodologia de alfabetização de adultos baseada no diálogo e na conscientização política e social. Sua abordagem promovia a autonomia do educando e sua capacidade de refletir e transformar criticamente a realidade opressiva. Embora preso após um golpe militar no Brasil, suas ideias influenciaram programas educacionais em outros países.
Paulo Freire - Essencial
Paulo Freire foi um educador brasileiro que desenvolveu uma metodologia de alfabetização de adultos baseada no diálogo e na conscientização política e social. Sua abordagem promovia a autonomia do educando e sua capacidade de refletir e transformar criticamente a realidade opressiva. Embora preso após um golpe militar no Brasil, suas ideias influenciaram programas educacionais em outros países.
Paulo freire ppt
Paulo Freire foi um educador brasileiro que desenvolveu uma metodologia de alfabetização de adultos baseada no diálogo e na conscientização política e social. Sua abordagem promovia a reflexão crítica sobre a realidade dos alunos e os encorajava a agir para transformá-la, conduzindo à emancipação individual e mudança social. Após exílio no exterior devido à ditadura militar no Brasil, Freire se tornou uma importante influência internacional nas abordagens progressistas de educação de adultos.
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Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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