O documento apresenta um resumo de um projeto de pesquisa que investiga o uso de histórias em quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram selecionadas de acordo com temas geográficos e digitalizadas. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de Geografia, para atividades didáticas.
Original as tiras_da_mafalda_-_6ª_parteElaine Maria
1) O documento apresenta um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos.
2) As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e migração.
3) O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-Rom para professores usarem em aulas.
Original as tiras_da_mafalda_-_2ª_parteElaine Maria
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Original as tiras_da_mafalda_-_7ª_parte (1)Elaine Maria
Este documento descreve um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como população, cartografia e meio ambiente. Os pesquisadores esperam que isso motive professores e alunos a aprender geografia de forma criativa.
Original as tiras_da_mafalda_-_3ª_parteElaine Maria
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para uso de professores, especialmente de Geografia.
O documento apresenta uma seleção de tiras do quadrinho Mafalda relacionadas ao tema de astronomia, incluindo tiras sobre as estações do ano, o movimento da Terra, a Lua, estrelas, o formato da Terra e a possibilidade de vida em outros planetas. As tiras foram organizadas e disponibilizadas em CD-Rom para uso educacional por professores de geografia.
Original as tiras_da_mafalda_-_5ª_parteElaine Maria
O documento discute um projeto de pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e globalização. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de geografia, para motivar estudantes no ensino e aprendizagem da disciplina.
O documento é uma apostila de português do 5o ano que aborda diversos tópicos da língua portuguesa como sílabas, substantivos, adjetivos, onomatopeias e horas. Contém atividades como separar palavras em sílabas, identificar substantivos, adjetivos e onomatopeias em textos, além de exercícios com horas.
1) O documento apresenta uma coleção de oficinas de reforço escolar para o 3o ano do ensino fundamental.
2) A coleção contém atividades de língua portuguesa e matemática para desenvolver habilidades dos estudantes em seu próprio ritmo.
3) As atividades incluem jogos, músicas e histórias para tornar a aprendizagem mais atraente e prazerosa.
Original as tiras_da_mafalda_-_6ª_parteElaine Maria
1) O documento apresenta um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos.
2) As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e migração.
3) O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-Rom para professores usarem em aulas.
Original as tiras_da_mafalda_-_2ª_parteElaine Maria
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Original as tiras_da_mafalda_-_7ª_parte (1)Elaine Maria
Este documento descreve um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como população, cartografia e meio ambiente. Os pesquisadores esperam que isso motive professores e alunos a aprender geografia de forma criativa.
Original as tiras_da_mafalda_-_3ª_parteElaine Maria
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para uso de professores, especialmente de Geografia.
O documento apresenta uma seleção de tiras do quadrinho Mafalda relacionadas ao tema de astronomia, incluindo tiras sobre as estações do ano, o movimento da Terra, a Lua, estrelas, o formato da Terra e a possibilidade de vida em outros planetas. As tiras foram organizadas e disponibilizadas em CD-Rom para uso educacional por professores de geografia.
Original as tiras_da_mafalda_-_5ª_parteElaine Maria
O documento discute um projeto de pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e globalização. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de geografia, para motivar estudantes no ensino e aprendizagem da disciplina.
O documento é uma apostila de português do 5o ano que aborda diversos tópicos da língua portuguesa como sílabas, substantivos, adjetivos, onomatopeias e horas. Contém atividades como separar palavras em sílabas, identificar substantivos, adjetivos e onomatopeias em textos, além de exercícios com horas.
1) O documento apresenta uma coleção de oficinas de reforço escolar para o 3o ano do ensino fundamental.
2) A coleção contém atividades de língua portuguesa e matemática para desenvolver habilidades dos estudantes em seu próprio ritmo.
3) As atividades incluem jogos, músicas e histórias para tornar a aprendizagem mais atraente e prazerosa.
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para uso de professores, especialmente de Geografia.
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para professores usarem em aulas de geografia, com o objetivo de motivar estudantes ao explorar diferentes interpretações da linguagem dos quadrinhos.
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Original as tiras_da_mafalda_-_1ª_parteElaine Maria
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
O documento discute um projeto de pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e globalização. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de geografia, para motivar estudantes e melhorar o ensino e aprendizagem.
O documento apresenta um resumo de um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conteúdos de Geografia. As tiras foram selecionadas de acordo com temas geográficos e digitalizadas. O conjunto de tiras está disponível em CD-Rom para uso de professores. O projeto espera motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem de Geografia ao usar a linguagem dos quadrinhos.
1) O documento apresenta um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos.
2) As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e migração.
3) Espera-se que o uso das tiras motive professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para uso de professores, especialmente de Geografia.
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para professores usarem em aulas de geografia, com o objetivo de motivar estudantes ao explorar diferentes interpretações da linguagem dos quadrinhos.
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Original as tiras_da_mafalda_-_1ª_parteElaine Maria
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
O documento discute um projeto de pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e globalização. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de geografia, para motivar estudantes e melhorar o ensino e aprendizagem.
O documento apresenta um resumo de um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conteúdos de Geografia. As tiras foram selecionadas de acordo com temas geográficos e digitalizadas. O conjunto de tiras está disponível em CD-Rom para uso de professores. O projeto espera motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem de Geografia ao usar a linguagem dos quadrinhos.
1) O documento apresenta um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos.
2) As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e migração.
3) Espera-se que o uso das tiras motive professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia.
Semelhante a Original as tiras_da_mafalda_-_4ª_parte (11)
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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1. APRESENTAÇÃO
Este trabalho é resultado do projeto de pesquisa intitulado As tiras da Mafalda:
conteúdos de Geografia na linguagem de quadrinhos1
que investiga as várias
possibilidades de uso de tiras de quadrinhos da Mafalda para mediar o ensino de
Geografia. Para tanto, foram selecionadas tiras de quadrinhos do livro Toda Mafalda2
,
do argentino Quino. A escolha teve como critério a relação do conteúdo temas da
Geografia escolar.
As tiras de quadrinhos do livro Toda Mafalda, foram digitalizadas e também
agrupadas de acordo com diversas temáticas geográficas, como: astronomia, cartografia,
globalização, geopolítica, ambiente, lugar, população, cidade, migração, paisagem,
território, economia, dentre outros. O conjunto de tiras resultante da seleção e análise
está disponível em CD-Rom e poderá ser utilizado pelos professores, especialmente os
de Geografia, em suas atividades didáticas.
Num momento em que a linguagem visual, em suas diversas formas, expressam
conteúdos dos mundos vividos e concebidos; espera-se que esta iniciativa contribua
efetivamente para a motivação de professores e alunos na prática de ensino-
aprendizagem de Geografia, principalmente ao se considerarem as múltiplas
possibilidades da interpretação e compreensão da linguagem dos quadrinhos.
Bom trabalho!
Eunice Isaias da Silva – Orientadora – professora de Geografia do Centro de
Pesquisa Aplicada à Educação (Cepae-UFG).
Anderson Iury Nunes Barros – bolsista Prolicen – aluno de Geografia do
Instituto de Estudos Socioambientais (Iesa-UFG).
Camila Porto de Castro – pesquisadora voluntária – aluna de Geografia do
Instituto de Estudos Socioambientais (Iesa-UFG).
Lucas José Guimarães – pesquisador voluntário aluno de Geografia do
Instituto de Estudos Socioambientais (Iesa-UFG).
1
Projeto de pesquisa selecionado pelo Programa bolsas de licenciatura da Universidade Federal de Goiás
– Prolicen-UFG (2010/2011/2012).
2
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins fontes, 2003.
2. 119
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
ÍNDICE
Parte IV
10. Educação e Escola (2ª parte) -------------------------------------------------- 120
11. Ética, Social e Moral ------------------------------------------------------------ 129
12. Férias, Lazer e Turismo -------------------------------------------------------- 135
13. Geografia Escolar --------------------------------------------------------------- 142
14. Geopolítica ------------------------------------------------------------------------ 144
15. Globalização e Sociedade (1ª parte) ----------------------------------------- 148
3. 120
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
EDUCAÇÃO E ESCOLA (2ª parte)
Aprendizagem nota zero
Fonte: Quino (2003, p.84, tira 3).
Não preciso ser estudante
Fonte: Quino (2003, p.96, tira 1).
Nota baixa
Fonte: Quino (2003, p.96, tira 2).
Semana desanimadora
Fonte: Quino (2003, p.142, tira 5).
4. 121
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Perfeita professora
Fonte: Quino (2003, p.144, tira 4).
Duas faces bonitas
Fonte: Quino (2003, p.144, tira 5).
A velocidade da informação
Fonte: Quino (2003, p.153, tira 4).
Telegrama de última hora
Fonte: Quino (2003, p.153, tira 5).
5. 122
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Não me convencem fácil
Fonte: Quino (2003, p.156, tira 3).
Novos métodos visuais
Fonte: Quino (2003, p.158, tira 4).
O fim das angústias
Fonte: Quino (2003, p.198, tira 1).
Professor desmotivado
Fonte: Quino (2003, p.272, tira 5).
6. 123
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Situação urgentíssima
Fonte: Quino (2003, p.280, tira 4).
Vontade de chorar
Fonte: Quino (2003, p.280, tira 5).
Professor rigoroso
Fonte: Quino (2003, p.292, tira 3).
Planejamento da educação
Fonte: Quino (2003, p.294, tira 2).
7. 124
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Garantindo o território
Fonte: Quino (2003, p.295, tira 4).
Um ser repugnante
Fonte: Quino (2003, p.317, tira 5).
A falta que você me faz
Fonte: Quino (2003, p.319, tira 4).
Alertando os sentidos
Fonte: Quino (2003, p.319, tira 5).
8. 125
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Os professores e as brigas sindicais
Fonte: Quino (2003, p.331, tira 2).
Os tipos de professores
Fonte: Quino (2003, p.332, tira 2).
Filmes proibidos
Fonte: Quino (2003, p.339, tira 2).
Destruindo a escola
Fonte: Quino (2003, p.342, tira 5).
9. 126
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Constituição nacional
Fonte: Quino (2003, p.343, tira 1).
Dez em matemática
Fonte: Quino (2003, p.343, tira 5).
A derrotista
Fonte: Quino (2003, p.348, tira 2).
A escola e seus pontos positivos
Fonte: Quino (2003, p.361, tira 5).
10. 127
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Prova escrita
Fonte: Quino (2003, p.369, tira 3).
Vergonha de classe
Fonte: Quino (2003, p.373, tira 2).
Empregado ingênuo
Fonte: Quino (2003, p.376, tira 3).
Deixando o analfabetismo de lado
Fonte: Quino (2003, p.68, tira 2).
11. 128
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
O tamanho do conhecimento
Fonte: Quino (2003, p.68, tira 4).
Infância dolorosa
Fonte: Quino (2003, p.68, tira 5).
12. 129
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
ÉTICA SOCIAL E MORAL
Saúde
Fonte: Quino (2003, p. 218, tira 2).
Ideologia
Fonte: Quino (2003, p. 260, tira 1).
Abrigo interior
Fonte: Quino (2003, p. 217, tira 3).
Perspectiva de inquilinos
Fonte: Quino (2003, p. 217, tira 4).
13. 130
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Questão de vendas
Fonte: Quino (2003, p. 217, tira 5).
Consciência afônica
Fonte: Quino (2003, p. 218, tira 1).
Fome
Fonte: Quino (2003, p. 218, tira 3).
Prepotência
Fonte: Quino (2003, p. 249, tira 5).
14. 131
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Tipos de liberdade
Fonte: Quino (2003, p. 253, tira 4).
Direitos
Fonte: Quino (2003, p. 256, tira 4).
Propaganda de mercado
Fonte: Quino (2003, p. 256, tira 5).
Falta de caráter
Fonte: Quino (2003, p. 308, tira 5).
15. 132
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Almas no chão
Fonte: Quino (2003, p. 318, tira 3).
Ética
Fonte: Quino (2003, p. 320, tira 2).
Sala de aula
Fonte: Quino (2003, p. 325, tira 4).
Dignidade
Fonte: Quino (2003, p. 352, tira 5).
16. 133
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Quem é?
Fonte: Quino (2003, p. 368, tira 5).
Empolgação
Fonte: Quino (2003, p. 390, tira 3).
Queridos reis magos
Fonte: Quino (2003, p. 390, tira 4).
Culpa
Fonte: Quino (2003, p. 390, tira 5).
17. 134
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Hobby
Fonte: Quino (2003, p. 402, tira 5).
18. 135
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
FÉRIAS/LAZER/TURISMO
Férias não é para todos?
Fonte: Quino (2003, p. 136, tira 5).
Idéias e proteção
Fonte: Quino (2003, p. 149, tira 1).
O mundo do futuro
Fonte: Quino (2003, p. 220, tira 4).
Perspectiva de vida
Fonte: Quino (2003, p. 228, tira 1).
19. 136
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Férias na casa de campo
Fonte: Quino (2003, p. 310, tira 3).
Custo e beneficio
Fonte: Quino (2003, p. 74, tira 4).
Fim de férias
Fonte: Quino (2003, p. 142, tira 3).
O livro como bom amigo
Fonte: Quino (2003, p. 125, tira 5).
20. 137
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Sem dinheiro, sem férias
Fonte: Quino (2003, p. 139, tira 1).
Falando das férias
Fonte: Quino (2003, p. 139, tira 2).
A natureza e a cidade
Fonte: Quino (2003, p. 139, tira 3).
O status de estar em férias
Fonte: Quino (2003, p. 139, tira 4).
21. 138
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Ordem natural das coisas
Fonte: Quino (2003, p. 142, tira 4).
Vida monótona
Fonte: Quino (2003, p. 160, tira 5).
O sabotador de férias
Fonte: Quino (2003, p. 198, tira 2).
O futuro irmãozinho
Fonte: Quino (2003, p. 198, tira 3).
22. 139
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Sem férias, sem diversão
Fonte: Quino (2003, p. 198, tira 5).
Ninguém tem culpa de nada
Fonte: Quino (2003, p. 229, tira 5).
Resultado das férias
Fonte: Quino (2003, p. 231, tira 2).
Magnetismo especial
Fonte: Quino (2003, p. 275, tira 5).
23. 140
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Inicio de férias cansativas
Fonte: Quino (2003, p. 276, tira 2).
Sem férias e com desgosto
Fonte: Quino (2003, p. 276, tira 3).
Sem dinheiro suficiente
Fonte: Quino (2003, p. 355, tira 2).
Desastre de correio
Fonte: Quino (2003, p. 357, tira 4).
24. 141
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Férias para que te quero?
Fonte: Quino (2003, p. 357, tira 5).
Final das férias
Fonte: Quino (2003, p. 359, tira 4).
Contradições cotidianas
Fonte: Quino (2003, p. 360, tira 2).
25. 142
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
GEOGRAFIA ESCOLAR
Onde vivemos?
Fonte: Quino (2003, p. 330, tira 1).
Pontos cardeais
Fonte: Quino (2003, p. 362, tira 5).
Toponímia ou nomes de lugares
Fonte: Quino (2003, p. 365, tira 2).
Solitária
Fonte: Quino (2003, p. 326, tira 3).
26. 143
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Nacionalidade
Fonte: Quino (2003, p. 326, tira 4).
Viagens de ministros
Fonte: Quino (2003, p. 330, tira 3).
Motivação
Fonte: Quino (2003, p. 330, tira 4).
Estudando brincando
Fonte: Quino (2003, p. 336, tira 5).
27. 144
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
GEOPOLÍTICA
Golpe de Estado
Fonte: Quino (2003, p. 94, tira 3).
Armas nucleares
Fonte: Quino (2003, p. 116, tira 4).
Massacre
Fonte: Quino (2003, p. 155, tira 3).
Noruega
Fonte: Quino (2003, p. 162, tira 2)
28. 145
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Imaginação
Fonte: Quino (2003, p. 166, tira 4).
Este mundo
Fonte: Quino (2003, p. 170, tira 3).
Fiado
Fonte: Quino (2003, p. 179, tira 2).
Barbárie
Fonte: Quino (2003, p. 190, tira 1).
29. 146
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Chineses
Fonte: Quino (2003, p. 235, tira 1).
Governo forte
Fonte: Quino (2003, p. 338, tira 2).
Brincadeira rápida
Fonte: Quino (2003, P. 82,Tira 2)
Guerrilha
Fonte: Quino (2003. P. 4, Tira 3)
30. 147
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Golpe de Estado
Fonte: Quino (2003, P. 94, Tira 3)
31. 148
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
GLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE (1ª parte)
O preço para comsumir
Fonte: Quino (2003, p. 168, tira 2).
Os curtos governos
Fonte: Quino (2003, p. 93, tira 5).
Os problemas sociais
Fonte: Quino (2003, p. 99, tira 3).
Alvo nuclear
Fonte: Quino (2003, p. 126, tira 4).
32. 149
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A situação internacional
Fonte: Quino (2003, p. 127, tira 5).
Povos do mundo
Fonte: Quino (2003, p. 128, tira 2).
O mundo em caos
Fonte: Quino (2003, p. 136, tira 1).
Tensão mundial
Fonte: Quino (2003, p. 152, tira 4).
33. 150
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A liberdade!
Fonte: Quino (2003, p. 152, tira 5).
A luz que o mundo precisa
Fonte: Quino (2003, p. 153, tira 1).
De volta a realidade
Fonte: Quino (2003, p. 158, tira 2).
As dores do mundo
Fonte: Quino (2003, p. 159, tira 5).
34. 151
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
As distorções da política
Fonte: Quino (2003, p. 167, tira 1).
Diferenças sociais
Fonte: Quino (2003, p. 168, tira 5).
Humanidade iludida
Fonte: Quino (2003, p. 169, tira 2).
A verdade dói
Fonte: Quino (2003, p. 169, tira 3).
35. 152
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Fatores do poder
Fonte: Quino (2003, p. 169, tira 4).
A extraordinária tecnologia
Fonte: Quino (2003, p. 181, tira 2).
Guerras e confusões
Fonte: Quino (2003, p. 181, tira 3).
A voz do povo
Fonte: Quino (2003, p. 202, tira 1).
36. 153
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Os pequenos indefesos
Fonte: Quino (2003, p. 202, tira 3).
Forte desilusão
Fonte: Quino (2003, p. 206, tira 4).
Diferenças do mundo
Fonte: Quino (2003, p. 207, tira 2).
Estrangeirismo
Fonte: Quino (2003, p. 207, tira 3).
37. 154
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Soberania nacional
Fonte: Quino (2003, p. 207, tira 5).
Conflitos por todo o mundo
Fonte: Quino (2003, p. 208, tira 3).
Acordo de paz
Fonte: Quino (2003, p. 208, tira 4).
Liberdade a venda
Fonte: Quino (2003, p. 208, tira 5).
38. 155
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Notícias manipuladas
Fonte: Quino (2003, p. 210, tira 4).
Desigualdade social
Fonte: Quino (2003, p. 223, tira 3).
Progresso social
Fonte: Quino (2003, p. 223, tira 4).
As relações externas e suas indiferenças
Fonte: Quino (2003, p. 261, tira 2).
39. 156
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A desigualdade no mundo
Fonte: Quino (2003, p. 333, tira 4).
Serviço público
Fonte: Quino (2003, p. 336, tira 4).
Princípios e opiniões
Fonte: Quino (2003, p. 389, tira 1).
Os países e suas chatices
Fonte: Quino (2003, p. 401, tira 4).
40. 157
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Situação do mundo
Fonte: Quino (2003, p. 35, tira 3).
Sentido comercial
Fonte: Quino (2003, p. 13, tira 1).
Gerações e heranças
Fonte: Quino (2003, p. 13, tira 4).
A política e seus gestos característicos
Fonte: Quino (2003, p. 50, tira 2).
41. 158
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A exportação de produtos
Fonte: Quino (2003, p. 53, tira 5).
Problemas mundiais
Fonte: Quino (2003, p. 86, tira 2).
Conscientização social
Fonte: Quino (2003, p. 86, tira 4).
Conflitos armados.
Fonte: Quino (2003, p. 24, tira 1).