1) O documento apresenta um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos.
2) As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e migração.
3) O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-Rom para professores usarem em aulas.
Original as tiras_da_mafalda_-_1ª_parteElaine Maria
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
O documento discute um projeto de pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e globalização. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de geografia, para motivar estudantes e melhorar o ensino e aprendizagem.
O documento apresenta um resumo de um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conteúdos de Geografia. As tiras foram selecionadas de acordo com temas geográficos e digitalizadas. O conjunto de tiras está disponível em CD-Rom para uso de professores. O projeto espera motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem de Geografia ao usar a linguagem dos quadrinhos.
Original as tiras_da_mafalda_-_5ª_parteElaine Maria
O documento discute um projeto de pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e globalização. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de geografia, para motivar estudantes no ensino e aprendizagem da disciplina.
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Original as tiras_da_mafalda_-_2ª_parteElaine Maria
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Original as tiras_da_mafalda_-_1ª_parteElaine Maria
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
O documento discute um projeto de pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e globalização. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de geografia, para motivar estudantes e melhorar o ensino e aprendizagem.
O documento apresenta um resumo de um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conteúdos de Geografia. As tiras foram selecionadas de acordo com temas geográficos e digitalizadas. O conjunto de tiras está disponível em CD-Rom para uso de professores. O projeto espera motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem de Geografia ao usar a linguagem dos quadrinhos.
Original as tiras_da_mafalda_-_5ª_parteElaine Maria
O documento discute um projeto de pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e globalização. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de geografia, para motivar estudantes no ensino e aprendizagem da disciplina.
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Original as tiras_da_mafalda_-_2ª_parteElaine Maria
Este documento resume um projeto de pesquisa que analisa tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como cartografia, cidade, economia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
O documento apresenta uma seleção de tiras do quadrinho Mafalda relacionadas ao tema de astronomia, incluindo tiras sobre as estações do ano, o movimento da Terra, a Lua, estrelas, o formato da Terra e a possibilidade de vida em outros planetas. As tiras foram organizadas e disponibilizadas em CD-Rom para uso educacional por professores de geografia.
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para uso de professores, especialmente de Geografia.
Original as tiras_da_mafalda_-_3ª_parteElaine Maria
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para uso de professores, especialmente de Geografia.
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para professores usarem em aulas de geografia, com o objetivo de motivar estudantes ao explorar diferentes interpretações da linguagem dos quadrinhos.
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Original as tiras_da_mafalda_-_7ª_parte (1)Elaine Maria
Este documento descreve um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como população, cartografia e meio ambiente. Os pesquisadores esperam que isso motive professores e alunos a aprender geografia de forma criativa.
Original as tiras_da_mafalda_-_4ª_parteElaine Maria
O documento apresenta um resumo de um projeto de pesquisa que investiga o uso de histórias em quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram selecionadas de acordo com temas geográficos e digitalizadas. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de Geografia, para atividades didáticas.
O documento apresenta um resumo de um projeto de pesquisa que investiga o uso de histórias em quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram selecionadas de acordo com temas geográficos e digitalizadas. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de Geografia, para atividades didáticas.
Este documento apresenta e analisa aspectos da formação e organização do espaço urbano como um contínuo do espaço rural na região de Campo Mourão no Paraná, Brasil. Aborda a história da região ligada a conflitos pela terra e como o "progresso" agrícola levou a transformações espaciais e sociais, como o êxodo rural e problemas socioambientais. Analisa também como a geografia pode estabelecer conhecimento sobre as relações espaciais construídas pelo homem.
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O documento apresenta uma seleção de tiras do quadrinho Mafalda relacionadas ao tema de astronomia, incluindo tiras sobre as estações do ano, o movimento da Terra, a Lua, estrelas, o formato da Terra e a possibilidade de vida em outros planetas. As tiras foram organizadas e disponibilizadas em CD-Rom para uso educacional por professores de geografia.
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para uso de professores, especialmente de Geografia.
Original as tiras_da_mafalda_-_3ª_parteElaine Maria
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para uso de professores, especialmente de Geografia.
O documento discute um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O conjunto de tiras selecionadas está disponível em CD-ROM para professores usarem em aulas de geografia, com o objetivo de motivar estudantes ao explorar diferentes interpretações da linguagem dos quadrinhos.
O documento apresenta uma pesquisa que seleciona tiras do quadrinho Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como astronomia, cartografia e meio ambiente. O objetivo é motivar professores e alunos no ensino e aprendizagem da geografia utilizando a linguagem dos quadrinhos.
Original as tiras_da_mafalda_-_7ª_parte (1)Elaine Maria
Este documento descreve um projeto de pesquisa que analisa tiras de quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram digitalizadas e organizadas por temas como população, cartografia e meio ambiente. Os pesquisadores esperam que isso motive professores e alunos a aprender geografia de forma criativa.
Original as tiras_da_mafalda_-_4ª_parteElaine Maria
O documento apresenta um resumo de um projeto de pesquisa que investiga o uso de histórias em quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram selecionadas de acordo com temas geográficos e digitalizadas. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de Geografia, para atividades didáticas.
O documento apresenta um resumo de um projeto de pesquisa que investiga o uso de histórias em quadrinhos da Mafalda para ensinar conceitos geográficos. As tiras foram selecionadas de acordo com temas geográficos e digitalizadas. O conjunto de tiras pode ser usado por professores, especialmente de Geografia, para atividades didáticas.
Este documento apresenta e analisa aspectos da formação e organização do espaço urbano como um contínuo do espaço rural na região de Campo Mourão no Paraná, Brasil. Aborda a história da região ligada a conflitos pela terra e como o "progresso" agrícola levou a transformações espaciais e sociais, como o êxodo rural e problemas socioambientais. Analisa também como a geografia pode estabelecer conhecimento sobre as relações espaciais construídas pelo homem.
Semelhante a Original as tiras_da_mafalda_-_6ª_parte (10)
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Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
1. APRESENTAÇÃO
Este trabalho é resultado do projeto de pesquisa intitulado As tiras da Mafalda:
conteúdos de Geografia na linguagem de quadrinhos1
que investiga as várias
possibilidades de uso de tiras de quadrinhos da Mafalda para mediar o ensino de
Geografia. Para tanto, foram selecionadas tiras de quadrinhos do livro Toda Mafalda2
,
do argentino Quino. A escolha teve como critério a relação do conteúdo temas da
Geografia escolar.
As tiras de quadrinhos do livro Toda Mafalda, foram digitalizadas e também
agrupadas de acordo com diversas temáticas geográficas, como: astronomia, cartografia,
globalização, geopolítica, ambiente, lugar, população, cidade, migração, paisagem,
território, economia, dentre outros. O conjunto de tiras resultante da seleção e análise
está disponível em CD-Rom e poderá ser utilizado pelos professores, especialmente os
de Geografia, em suas atividades didáticas.
Num momento em que a linguagem visual, em suas diversas formas, expressam
conteúdos dos mundos vividos e concebidos; espera-se que esta iniciativa contribua
efetivamente para a motivação de professores e alunos na prática de ensino-
aprendizagem de Geografia, principalmente ao se considerarem as múltiplas
possibilidades da interpretação e compreensão da linguagem dos quadrinhos.
Bom trabalho!
Eunice Isaias da Silva – Orientadora – professora de Geografia do Centro de
Pesquisa Aplicada à Educação (Cepae-UFG).
Anderson Iury Nunes Barros – bolsista Prolicen – aluno de Geografia do
Instituto de Estudos Socioambientais (Iesa-UFG).
Camila Porto de Castro – pesquisadora voluntária – aluna de Geografia do
Instituto de Estudos Socioambientais (Iesa-UFG).
Lucas José Guimarães – pesquisador voluntário aluno de Geografia do
Instituto de Estudos Socioambientais (Iesa-UFG).
1
Projeto de pesquisa selecionado pelo Programa bolsas de licenciatura da Universidade Federal de Goiás
– Prolicen-UFG (2010/2011/2012).
2
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins fontes, 2003.
2. 183
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
ÍNDICE
Parte VI
17. Modismo e Cultura (2ª parte) ------------------------------------------------- 184
18. Política ----------------------------------------------------------------------------- 189
19. População, Demografia e Migração (1ª parte) ----------------------------- 205
3. 184
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
MODISMO E CULTURA (2ª parte)
Dia mundial do trabalho
Fonte: Quino (2003, p. 80, tira 2).
A língua dos caubóis
Fonte: Quino (2003, p. 80, tira 5).
Os direitos humanos
Fonte: Quino (2003, p. 83, tira 4).
Adultos complexos
Fonte: Quino (2003, p. 84, tira 4).
4. 185
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Coincidências da vida
Fonte: Quino (2003, p. 136, tira 4).
Viagem espacial
Fonte: Quino (2003, p. 150, tira 3).
O mundo e suas decepções
Fonte: Quino (2003, p. 163, tira 2).
Avanço tecnológico
Fonte: Quino (2003, p. 181, tira 2).
5. 186
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Invasões inglesas
Fonte: Quino (2003, p. 249, tira 4).
Um mundo de pobretões
Fonte: Quino (2003, p. 268, tira 4).
Bom filho
Fonte: Quino (2003, p. 268, tira 3).
Família é amor
Fonte: Quino (2003, p. 366, tira 3).
6. 187
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Educação no trânsito
Fonte: Quino (2003, p. 300, tira 1).
Tradutora de francês
Fonte: Quino (2003, p. 296, tira 4).
Não volte tarde
Fonte: Quino (2003, p. 292, tira 2).
Corpo e fome
Fonte: Quino (2003, p. 276, tira 1).
7. 188
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A continuação das gerações
Fonte: Quino (2003, p. 271, tira 1).
Limitações
Fonte: Quino (2003, p. 251, tira 2).
8. 189
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
POLÍTICA
A violência no mundo
Fonte: Quino (2003, p. 162, tira 2).
A indústria armamentista
Fonte: Quino (2003, p. 190, tira 1).
Estratégia política
Fonte: Quino (2003, p. 94, tira 3).
Diversidade cultural
Fonte: Quino (2003, p. 98, tira 3).
9. 190
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A realidade e suas contradições
Fonte: Quino (2003, p. 100, tira 2).
Democracia
Fonte: Quino (2003, p. 102, tira 5).
Cultura social
Fonte: Quino (2003, p. 147, tira 3).
Família
Fonte: Quino (2003, p. 148, tira 2).
10. 191
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Guerra fria
Fonte: Quino (2003, p. 148, tira 4).
A política e suas manipulações
Fonte: Quino (2003, p. 149, tira 4).
Desigualdade social
Fonte: Quino (2003, p. 155, tira 2).
Imposto sobre tudo
Fonte: Quino (2003, p. 156, tira 4).
11. 192
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Imposto
Fonte: Quino (2003, p. 163, tira 3).
Política mundial
Fonte: Quino (2003, p. 163, tira 5).
Futuro empresário
Fonte: Quino (2003, p. 171, tira 2).
Concorrência
Fonte: Quino (2003, p. 178, tira 1).
12. 193
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Progresso ou modernidade
Fonte: Quino (2003, p. 178, tira 4).
Regimes
Fonte: Quino (2003, p. 194, tira 3).
Autonomia política
Fonte: Quino (2003, p. 210, tira 2).
Autonomia
Fonte: Quino (2003, p. 244, tira 1).
13. 194
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Ideologia
Fonte: Quino (2003, p. 260, tira 1).
Incentivo à agressão
Fonte: Quino (2003, p. 226, tira 3).
Guerra espacial
Fonte: Quino (2003, p. 228, tira 4).
Modelo de corpo
Fonte: Quino (2003, p. 276, tira 1).
14. 195
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Status social
Fonte: Quino (2003, p. 277, tira 3).
Salário
Fonte: Quino (2003, p. 279, tira 5).
Processos burocráticos
Fonte: Quino (2003, p. 283, tira 3).
Controle
Fonte: Quino (2003, p. 283, tira 5).
15. 196
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Mercado de trabalho
Fonte: Quino (2003, p. 291, tira 3).
Vida moderna
Fonte: Quino (2003, p. 309, tira 1).
Redução salarial
Fonte: Quino (2003, p. 315, tira 4).
Matemática ideológica
Fonte: Quino (2003, p. 318, tira 2).
16. 197
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Ideologia
Fonte: Quino (2003, p. 328, tira 4).
Primavera
Fonte: Quino (2003, p. 341, tira 3).
Saúde infantil
Fonte: Quino (2003, p. 356, tira 3).
Democracia estudantil
Fonte: Quino (2003, p. 363, tira 1).
17. 198
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Política
Fonte: Quino (2003, p. 370, tira 1).
Amor político
Fonte: Quino (2003, p. 370, tira 2).
Ordem
Fonte: Quino (2003, p. 371, tira 1).
Trabalho
Fonte: Quino (2003, p. 376, tira 4).
18. 199
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Trabalho infantil
Fonte: Quino (2003, p. 378, tira 5).
Governo
Fonte: Quino (2003, p. 381, tira 3).
Governo Minoritário
Fonte: Quino (2003, p. 382, tira 2).
Propriedade privada
Fonte: Quino (2003, p. 388, tira 2).
19. 200
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Culto
Fonte: Quino (2003, p. 388, tira 4).
Capitalista
Fonte: Quino (2003, p. 397, tira 5).
Consumismo
Fonte: Quino (2003, p. 411, tira 1).
Inflação
Fonte: Quino (2003, p. 12, tira 1).
20. 201
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Telepatia
Fonte: Quino (2003, p. 14, tira 2).
Marte
Fonte: Quino (2003, p. 24, tira 1).
Ideologias
Fonte: Quino (2003, p. 25, tira 3).
Paz mundial
Fonte: Quino (2003, p. 27, tira 2).
21. 202
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Governo mundial
Fonte: Quino (2003, p. 31, tira 4).
Oriente
Fonte: Quino (2003, p. 54, tira 4).
Cortina de ferro
Fonte: Quino (2003, p. 55, tira 2).
Doença mundial
Fonte: Quino (2003, p. 77, tira 4).
22. 203
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Velocidade
Fonte: Quino (2003, p. 82, tira 2).
Enfermidades mundiais
Fonte: Quino (2003, p. 77, tira 2).
Doença ideológica
Fonte: Quino (2003, p. 77, tira 5).
Problemas mundiais
Fonte: Quino (2003, p. 77, tira 3).
23. 204
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Liberdade comercial
Fonte: Quino (2003, p. 30, tira 5).
Escolha ideológica
Fonte: Quino (2003, p. 25, tira 4).
Bons ventos?
Fonte: Quino (2003, p. 331, tira 3).
Pressão atmosférica e política
Fonte: Quino (2003, p. 35, tira 4).
24. 205
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
POPULAÇÃO, DEMOGRAFIA E MIGRAÇÃO (1ª parte)
Natalidade
Fonte: Quino (2003, p. 178, tira 3).
A fome
Fonte: Quino (2003, p. 117, tira 1).
Trabalho no campo
Fonte: Quino (2003, p. 133, tira 5).
Preconceito
Fonte: Quino (2003, p. 146, tira 4).
25. 206
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A sociedade em guerra
Fonte: Quino (2003, p. 155, tira 3).
A maior população mundial
Fonte: Quino (2003, p. 168, tira 1).
Crescimento demográfico
Fonte: Quino (2003, p. 311, tira 3).
Nível de vida
Fonte: Quino (2003, p. 335, tira 3).
26. 207
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Explosão demográfica
Fonte: Quino (2003, p. 339, tira 4).
Perspectiva de vida
Fonte: Quino (2003, p. 228, tira 1).
População ativa e inativa
Fonte: Quino (2003, p. 241, tira 4).
Emprego
Fonte: Quino (2003, p. 43, tira 5)
27. 208
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Estudos
Fonte: Quino (2003, p. 76, tira 4)
Mercado
Fonte: Quino (2003, p. 1, tira 4)
Busca por emprego
Fonte: Quino (2003, p. 1, tira 3)
Estrangeiros
Fonte: Quino (2003, p. 2, tira 1)
28. 209
Referência:
QUINO, J. L. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Nascimento
Fonte: Quino (2003, p. 151, tira 3).
Subversão
Fonte: Quino (2003, p. 291, tira 3).
Ponto de referência dos mapas
Fonte: Quino (2003, p. 5, tira 4).
Guerra
Fonte: Quino (2003, p. 5, tira 3).