Orientação para diagnóstico de um autista por simone helen drumond

Orientação para
Diagnóstico de
um
AUTISTA

Autora: Simone Helen Drumond
http://simonehelendrumond.blogspot.com
Simone_drumond@hotmail.com
(92) 8808-2372 / 8813-9525

Autora : Simone Helen Drumond - simone_drumond@hotmail.com – http://simonehelendrumond.blogspot.com

Orientação para Diagnóstico de um AUTISTA
Autora : Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525 - simone_drumond@hotmail.com

Os critérios estabelecidos dão suporte para que
educadores e profissionais da área da saúde
possam obter orientação para o diagnóstico do
Autismo.

Como regra os indivíduos com autismo apresentam
pelo menos 50% das características relacionadas.

IMPORTANTE: Os sintomas podem variar de
intensidade ou com a idade.

Simone Helen Drumond de Carvalho
Manaus - Amazonas


Nome: ________________________________________________________
Data de Nascimento: _________________________Idade: ______________
Estuda?
( ) Sim Local: ________________________________________________
( ) Não Justifique o motivo: _____________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Observações familiares: __________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Observações escolar: __________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Outras observações: : __________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________


Sim ( ) Não ( ) As Vezes ( ) Observações Relevantes
Atitudes ao diagnostico

Dificuldade em socializar-se com outras
pessoas.
Insistência com gestos idênticos, resistência a
mudar de rotina.
Risos ou sorrisos inapropriados.

Não teme aos perigos.

Estabelece pouco contato visual.

Baixa resposta aos métodos normais de
ensino.
Brincadeiras com brinquedos muitas vezes
interrompidas. Motivo: ....................................
...........................................................................

Brincadeiras pessoas muitas vezes
interrompidas . Motivo: ...................................
...........................................................................




Aparente revela insensibilidade à dor.
Que momentos revela este aspecto? ..............
...........................................................................

Ecolalia (repetição de palavras ou frases).
Que momentos são mais latentes a
ECOLALIA? ........................................................
...........................................................................

Preferência por estar só ( revela conduta
reservada).
Não gosta de abraços ou afetividades alheias.

Gosta de aconchegar-se carinhosamente.

Gosta girar diversos tipos de objetos .

Esta propenso a hiper atividade física.

Esta propenso a hipo atividade física




Revela angústia sem razão aparente.
IMPORTANTE: Investigue este aspecto e
procure realmente perceber se não há
motivos para a angustia.
Não responde às ordens verbais, age como se
fosse tivesse problemas auditivos.
Apego obsessivo por a objetos.

Habilidades motoras e atividades motoras
finas desiguais.
Dificuldade em expressar suas necessidades,
emprega gestos ou sinais para os objetos em
vez de usar palavras.
Usa pessoas como ferramentas.

Resiste a mudanças de rotinas.

Resiste ao aprendizado.




Não revela medo diante de animais selvagens.

Não revela medo diante de diversas situações,
onde o perigo pode levar ao risco de vida.
Constantemente revela movimentos não
apropriado ao contexto da situação na qual
está inserido.
Revela-se bastante resistente ao contato
físico.
Revela-se destrutivo .

Revela-se indiferente aos diversos contextos
ao qual está exposto.
É uma pessoa arredio .

Revela interesse repetitivo por objetos ou
pessoas.




Revela acessos de raiva.

Revela-se agressivo com as pessoas.

É auto-agressivo.

Provoca auto-lesão (bater a cabeça, morder
os dedos, as mãos ou os pulsos).
Revela Catatonia.

Complicações pré, peri e pós-natais.

Revela comportamentos autodestrutivos.

Déficits de atenção.
Explique o déficits detectado: .........................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................




Déficits auditivos.
Explique : .........................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

Déficits na percepção e controle motor.
Explique : .........................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................




Déficits visuais.
Explique : .........................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

Epilepsia.

Esquizofrenia.

Hidrocefalia.

Hiperatividade.

Impulsividade.
Explique : .........................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................




Irritabilidade.

Macrocefalia.

Microcefalia.

Mutismo seletivo.

Paralisia cerebral.

Respostas alteradas a estímulos sensoriais
(alto limiar doloroso, hipersensibilidade aos
sons ou ao toque, reações exageradas à luz ou
a odores, fascinação com certos estímulos).
Retardo mental.

Temor excessivo em resposta a objetos
inofensivos.
Explique : .........................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................




Transtornos de alimentação (limitação a
comer poucos alimentos).
Transtornos de ansiedade.

Transtornos de linguagem.
Explique : .........................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

Transtorno de movimento estereotipado.

Transtornos de tique.

Transtornos do humor/afetivos (risadinhas ou
choro imotivados, uma aparente ausência de
reação emocional).
Transtornos do sono (despertares noturnos
com balanço do corpo).



Saliento que essas informações devem ser utilizadas apenas
como referência.

Elas destacam a importância do diagnóstico precoce, pois
quanto mais cedo é identificado um transtorno, mais rápido
o curso normal do desenvolvimento pode ser retomado.

Os resultados dependem não somente da identificação dos
atrasos e da indicação dos tratamentos adequados e eficazes.

A aceitação dessa condição diferenciada pelas famílias é a
peça chave para que o futuro do AUTISTA seja harmonioso.



Recomenda-se caracterizar os relatos da família: sinais,
sintomas, comportamento, nível de desenvolvimento cognitivo.

Não descartar as observações escolares do indivíduo.

Investigar os antecedentes gineco-obstétricos, história médica
pregressa, história familiar de doenças neurológicas, psiquiátricas
ou genéticas, analisar os critérios do DSM-IV-TR ou da CID-10.

Realizar avaliações complementares (investigações bioquímicas,
genéticas, neurológicas, psicológicas, pedagógicas,
fonoaudiológicas, fisioterápicas).

Pensar a respeito do diagnóstico diferencial, investigar a
presença de comorbidades, classificar o transtorno, planejar e
efetivar o tratamento.


Atenção para não confundir o AUTISMO com outras síndromes ou
com outros transtornos globais do desenvolvimento, pelo fato de não
ser diagnosticado através de exames laboratoriais ou de imagem, por
não haver marcador biológico que o caracterize, nem
necessariamente aspectos sindrômicos morfológicos específicos.

LEMBRE-SE: seu processo de reconhecimento é dificultado, o que
posterga a sua identificação.

Um diagnóstico preciso deve ser realizado, por um profissional
qualificado, baseado no comportamento, anamnese e observação
clínica do indivíduo.

O autismo pode ocorrer isoladamente, ser secundário ou apresentar
condições associadas, razão pela qual é extremamente importante a
identificação de comorbidades bioquímicas, genéticas, neurológicas,
psiquiátricas, entre outras.



Síndromes Cromossômicas ou Genéticas:
( ) Acidose láctica.
( ) Albinismo oculocutâneo.
( ) Amaurose de Leber.
( ) Desordem marfan-like.
( ) Distrofia muscular de Duchenne.
( ) Esclerose Tuberosa.
( ) Fenilcetonúria.
( ) Galactosemia.
( ) Hipomelanose de Ito.
( ) Histidinemia.
( ) Neurofibromatose tipo I.
( ) Seqüência de Moebius.
( ) Síndrome de Angelman.
( ) Síndrome de Bourneville.



Síndromes Cromossômicas ou Genéticas:
( ) Síndrome da Cornélia de Lange.
( ) Síndrome de Down.
( ) Síndrome fetal alcóolica.
( ) Síndrome de Goldenhar.
( ) Síndrome de Hurler.
( ) Síndrome de Joubert.
( ) Síndrome de Laurence-Moon-Biedl.
( ) Síndrome de Landau-Kleffner.
( ) Síndrome de Noonan.
( ) Síndrome de Prader-Willi.
( ) Síndrome da Talidomida.
( ) Síndrome de Tourette.
( ) Síndrome de Sotos.
( ) Síndrome do X-frágil.
( ) Síndrome de Williams


Orientação para diagnóstico de um autista por simone helen drumond

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (18)

Semelhante a Orientação para diagnóstico de um autista por simone helen drumond

Semelhante a Orientação para diagnóstico de um autista por simone helen drumond (20)

Mais de SimoneHelenDrumond

Mais de SimoneHelenDrumond (20)

Último

Último (20)

Orientação para diagnóstico de um autista por simone helen drumond