Este documento discute os desafios do ensino a distância nas escolas portuguesas e apresenta 8 princípios orientadores para sua implementação, incluindo mobilizar a comunidade escolar para a mudança, selecionar os meios tecnológicos adequados, e acompanhar e monitorar o processo. Além disso, destaca a importância do apoio técnico e pedagógico aos professores para o uso efetivo das ferramentas digitais.

1. A R E S P O S T A D A C O M U N I D A D E T E C N O L Ó G I C A
P O R T U G U E S A A O S N O V O S D E S A F I O S D O E @ D
O PLANO DE ENSINO A DISTÂNCIA
DAS ESCOLAS

2. 2
8 P R I N C Í P I O S O R I E N T A D O R E S
P A R A A I M P L E M E N T A Ç Ã O D O
E N S I N O A D I S T Â N C I A ( E @ D )
N A S E S C O L A S
1. Mobilizar para a mudança
2. Comunicar em rede
3. Decidir o modelo de E@D
4. Colaborar e articular
5. Metodologias de Ensino
6. Selecionar os meios tecnológicos de E@D
7. Cuidar da comunidade escolar
8. Acompanhar e monitorizar

3. 3
1.5. Constituir uma equipa de apoio para dar resposta/organizar questões
emergentes. No sentido de agilizar o processo de decisão e a
previstas, sugere-se a criação de uma equipa de apoio com diferentes
designadamente ao nível das decisões pedagógicas e do apoio
4.1. Promover a interajuda entre professores. Neste momento de rápidas
mudanças, a partilha e colaboração entre pares assume particular
pois, incentivar a colaboração e o espírito de equipa, conferindo, assim,
professores, num momento de experimentação de novos modos de
6.3. Disponibilizar apoio técnico e pedagógico aos professores, tendo em
vista a utilização dos meios tecnológicos. Para o desenvolvimento das
E@D, deve ser criada uma equipa de apoio tecnológico e pedagógico que
meios e, posteriormente, apoia de forma personalizada os professores.
6.4. Capacitar os professores para a utilização dos meios tecnológicos
selecionados. A partir do diagnóstico das necessidades de cada Escola, a
tecnológico pode dinamizar pequenas sessões de
tutoriais, webcasts, entre outras. Adicionalmente, deve ser incentivada a
práticas entre professores.

4. “Os Professores de Informática e a
Associação Nacional dos Professores de
Informática foram absolutamente
extraordinários, porque já eram os
especiaistas em muitas destas matérias e
apoiaram muito o próprio Ministério no
desenvolvimento de formação e tutoriais a
distância.”
João Costa | Secretário de Estado da Educação
Prós e Contras | A Revolução Digital na Educação, 25/05/2020, 8m 25s

5. “Constatámos que os jovens têm uma
literacia digital baixa e que fazem um
uso maioritariamente passivo da
tecnologia, isto apesar da percepção ser
de que os jovens são nativos digitais. No
início da quarentena, foi importante os
professores ajudarem os alunos a
perceber como funcionam as
plataformas digitais usadas no ensino à
distância.”
Afonso Mendonça Reis | Global Shapers Lisbon
Observador | A Escola faz falta aos jovens e à sociedade!,

6. P A S S A D O , P R E S E N T E E F U T U R O
P R O F E S S O R E S D I S C I P L I N A T I C E Q U I P A M E N T O

7. 7
3366
4257
4878
5009
4417
3658
3361
3222 3208
3371 3469 3565
3704
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
5000
5500
N . º D E P R O F E S S O R E S D E I N F O R M Á T I C A E M F U N Ç Õ E S
Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência

8. 8
D E C R E T O - L E I
7 4 / 2 0 0 4
D I S C I P L I N A D E T I C
D E C R E T O - L E I
2 7 2 / 2 0 0 7
D E C R E T O - L E I
1 3 9 / 2 0 1 2
D E C R E T O - L E I
5 5 / 2 0 1 8
ANOS:
2 . º C i c l o | 5 e 6
3 . º C i c l o | 7 , 8 e
TEMPOS:
1 ( 4 5 m i n )
ANOS:
3 . º C i c l o | 7 e
8
TEMPOS:
1 ( 4 5 m i n )
ANOS:
3 . º C i c l o | 9
TEMPOS:
2 ( 4 5 m i n )
ANOS:
3 . º C i c l o | 9
S e c u n d á r i o |
1 0
TEMPOS:
4 ( 4 5 m i n )

9. 9
T R A N S I Ç Ã O D I G I T A L
Investir em equipamentos sem
investir em recursos humanos é
repetir os erros do passado.
Dotar as escolas de material
informático sem restruturar a rede
Internet das mesmas é incentivar
ao subaproveitamento do
equipamento.
2009
Comutadore
s Magalhães
2015
Ambientes
Educativos
Inovadores
2020
Equipamento e
rede Internet
obsoletos

10. O B R I G A D A
Carla Jesus | Professora no AE Raul Proença | Formadora no CFAE Centro -Oeste | Autora na FCA
www.carlajesus.net * email@carlajesus.net