O documento apresenta o diagnóstico de competências de desenvolvimento de uma professora, identificando a competência de "Difusão e Multiplicação" como aquela a ser desenvolvida. É apresentado o plano individual de desenvolvimento e formação, contendo detalhes sobre atividades como assistir a um filme e compartilhar boas práticas adotadas por meio de um padlet. O objetivo é ampliar conhecimentos sobre ferramentas de compartilhamento e atuar como referência para a comunidade escolar.

1. Diagnóstico da avaliação: competências de desenvolvimento
Competências Pontuação Indique as competências a serem desenvolvidas
1. Protagonismo
2. Conhecimento e Contextualização
3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo
4. Comprometimento com o processo e o resultado
5. Relacionamento e Corresponsabilidade
6. Solução e Criatividade
7. Difusão e Multiplicação
Comentários Gerais:
Dentro da premissa replicabilidade preciso compreender a importância de estar em constante compartilhamento de prática com os colegas.
Gestor imediato: Soraia Vitor
Data: 04/05/2023
Nome do profissional: Grace Davino
X

2. PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO
COMPETÊNCIA
ATIVIDADE DE
DESENVOLVIMENTO
DETALHE DAS AÇÕES
[Indicar apoiadores, se houver]
PRAZO (INÍCIO e FIM)
OBJETIVOS ESPERADOS E
EVIDÊNCIAS
PREMISSA REPLICABILIDADE:
Visa à transferência das
metodologias
comprovadamente válidas e
passíveis de replicação entre as
escolas do Programa Ensino
Integral, assim como entre as
demais escolas da Rede pública.
Dessa maneira, essa premissa
proporciona trocas de
experiências que permitem às
equipes escolares aprender
umas com as outras,
aprimorando a sua prática
pedagógica a serviço de uma
educação de qualidade. Enfim,
essa premissa revela o
compromisso da equipe escolar,
dos estudantes e das famílias
para com o aperfeiçoamento da
educação pública
DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO⑦
Difunde e compartilha boas
práticas, considerando a própria
atividade como parte integrante
Assistir ao filme :
HISTÓRIAS CRUZADAS
Observar e responder as
questões que estão
sugeridas no Cardápio de
Ações Formativas
Autônomas – PIAF.
- Propor um espaço no ATPCA
para o compartilhamento das boas
práticas adotadas por mim.
- Criar um padlat com todas as
evidências de atividades criativas
possibilitando o acesso a todos os
professores, alunos e responsáveis.
- Adotar boas práticas de outros
professores (na unidade escolar, com
outras unidades escolares, na
internet).
Início 1º semestre de 2023
Término 2º semestre de 2023
- Ampliar os conhecimentos
em ferramentas tecnológicas
que possibilitem o
compartilhamento de projetos
e atividades criativas com o
maior número de pessoas.
- Atuar como referencia para
os alunos e a comunidade
escolar referente a formas de
registros de evidências de
trabalhos e atividades
desenvolvidas.
- Registrar as evidência
atraves de fotografias, vídeos
e reflexões no diário de bordo.

3. de uma rede.
MACROINDICADOR ⑦.1
REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS:
preocupa-se e encontra formas
de registrar boas práticas tendo
em vista o seu
compartilhamento
MICROINDICADOR ⑦.1.1
Professor Documenta as boas
práticas adotadas,
possibilitando o seu
compartilhamento
(experiências e ferramentas).

5. COMPETÊNCIA
ATIVIDADE DE
DESENVOLVIMENTO
DETALHE DAS AÇÕES
[Indicar apoiadores, se houver]
PRAZO (INÍCIO e FIM)
OBJETIVOS ESPERADOS E
EVIDÊNCIAS

6. PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO
COMPETÊNCIA
ATIVIDADE DE
DESENVOLVIMENTO
DETALHE DAS AÇÕES
[Indicar apoiadores, se houver]
PRAZO (INÍCIO e FIM)
OBJETIVOS ESPERADOS E
EVIDÊNCIAS

7. PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO
COMPETÊNCIA
ATIVIDADE DE
DESENVOLVIMENTO
DETALHE DAS AÇÕES
[Indicar apoiadores, se houver]
PRAZO (INÍCIO e FIM)
OBJETIVOS ESPERADOS E
EVIDÊNCIAS
Nome do profissional: Grace Davino da Silva
Assinatura: Grace Davino da Silva Data: 04/ 05/2023
Assinatura do Gestor imediato:
Assinatura do Diretor de Escola/Escolar:
IMPORTANTE: compartilhe os avanços com o seu gestor e peça ajuda quando sentir dificuldades. O gestor é um parceiro de desenvolvimento e deverá
ajudá-lo no seu processo