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No contexto da sociedade da informação e do
conhecimento
 A Biblioteca Escolar deve disponibilizar aos seus utilizadores a
informação e as ferramentas adequadas que permitam desenvolver
nos seus utilizadores competências para a aprendizagem ao longo
da vida, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis,
pensadores, críticos e utilizadores efectivos da informação em
todos os suportes e meios de comunicação.
 Contribuir para o desenvolvimento da Literacia (na
sociedade da informação e do conhecimento).
 Oferecer meios materiais e humanos para uma
utilização efectiva pelos seus utilizadores.
 Criar e manter hábitos de leitura e de utilização das
bibliotecas.
 Participar activamente com toda comunidade educativa.
 Organizar actividades em parceria com outros agentes
locais.
 Promover os objectivos educativos definidos no
Projecto Educativo e no Projecto Curricular do
Agrupamento.
 Possibilitar o contacto, a utilização e a produção de
informação diversificada que permita a formação de
utilizadores autónomos, criativos, responsáveis,
críticos e construtores do seu próprio conhecimento.
 Gestão do fundo documental.
 Empréstimo domiciliário.
 Empréstimos inter-escolas/bibliotecas
 Desenvolvimento do PNL em articulação com os
docentes.
 Articulação com os docentes no desenvolvimento do
Currículo Nacional.
 Produzir e disponibilizar material para
desenvolvimento do Currículo em colaboração com
os docentes.
 Apoio na realização de actividades variadas de
incentivo à leitura.
 Divulgação das actividades realizadas no âmbito da
promoção da leitura.
 Divulgação do fundo documental.
 Auxiliar no acompanhamento de
grupos/turmas/alunos em trabalho orientado na BE.
 Apoio aos utilizadores.
Fontes: Directrizes da IFLA/Unesco para Bibliotecas Escolares
Manifesto da Biblioteca Escolar(1999)
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Biblioteca Escolar promove literacia

  • 1. No contexto da sociedade da informação e do conhecimento
  • 2.  A Biblioteca Escolar deve disponibilizar aos seus utilizadores a informação e as ferramentas adequadas que permitam desenvolver nos seus utilizadores competências para a aprendizagem ao longo da vida, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis, pensadores, críticos e utilizadores efectivos da informação em todos os suportes e meios de comunicação.
  • 3.  Contribuir para o desenvolvimento da Literacia (na sociedade da informação e do conhecimento).  Oferecer meios materiais e humanos para uma utilização efectiva pelos seus utilizadores.
  • 4.  Criar e manter hábitos de leitura e de utilização das bibliotecas.  Participar activamente com toda comunidade educativa.  Organizar actividades em parceria com outros agentes locais.
  • 5.  Promover os objectivos educativos definidos no Projecto Educativo e no Projecto Curricular do Agrupamento.  Possibilitar o contacto, a utilização e a produção de informação diversificada que permita a formação de utilizadores autónomos, criativos, responsáveis, críticos e construtores do seu próprio conhecimento.
  • 6.  Gestão do fundo documental.  Empréstimo domiciliário.  Empréstimos inter-escolas/bibliotecas  Desenvolvimento do PNL em articulação com os docentes.
  • 7.  Articulação com os docentes no desenvolvimento do Currículo Nacional.  Produzir e disponibilizar material para desenvolvimento do Currículo em colaboração com os docentes.  Apoio na realização de actividades variadas de incentivo à leitura.
  • 8.  Divulgação das actividades realizadas no âmbito da promoção da leitura.  Divulgação do fundo documental.  Auxiliar no acompanhamento de grupos/turmas/alunos em trabalho orientado na BE.  Apoio aos utilizadores. Fontes: Directrizes da IFLA/Unesco para Bibliotecas Escolares Manifesto da Biblioteca Escolar(1999)