A turma do 7oE visitou o Centro Ciência Viva de Constância, onde aprendeu sobre aerodinâmica num avião, observou planetas e estrelas por telescópios e experimentou os efeitos da falta de gravidade. A maioria classificou a visita como 5/5, destacando a observação da Lua como ponto alto.

1. MEMÓRIAS DE UMA VISITA DE ESTUDO E OUTRAS VISITAS VIRTUAIS
- AO CENTRO CIÊNCIA VIVA DE CONSTÂNCIA-
AS DIFERENTES ETAPAS
«No dia 28 de fevereiro, a turma do 7ºE estava muito agitada porque ia ter uma visita de estudo ao CCV de
Constância. A camioneta era enorme… e estava toda a gente a pôr música e a cantar. Mal chegámos, fomos
lanchar porque tinham passado duas horas e meia. Depois, a visita começou pelo Sistema Solar e pelos
carrocéis dos planetas.
De seguida fomos para um “coberto” (um hangar) onde tinha um avião militar e dois giroscópios; pudemos
andar num deles e foi muito divertido. Até a professora andou! E pudemos entrar no avião e mexer nos flaps.
Seguiu-se o jantar … mas muito rapidamente… Chamaram-nos para ir ver as estrelas ao telescópio;
conseguimos ver Vénus, a Lua e uma galáxia (cujo nome não me lembro, agora).
Fomos acabar de jantar num parque (junto à foz do rio Zêzere) e voltámos para casa.» (Diogo Aboim)
O QUE EU MAIS GOSTEI
O que mais gostei/ O que de mais importante aprendi foi:
«… o conceito de aerodinâmica (…) principalmente se viermos a seguir um curso de engenharia e mais tarde
engenharia aeronáutica»; (André Lobo)
«… foi de entrar para o avião a jato Lockeed T33, cedido pela Força Aérea Portuguesa»; (Ana Mafalda)
«Embora já tenha andado de avião, a verdade é que nunca tinha tido a oportunidade de estar no cockpit de
um avião… por isso foi uma experiência um tanto única como inesquecível»; (Francisca Nogueira)
«… antes de andarmos neles, esteve-nos a explicar quem foi Isaac Newton e o que é o peso e a massa»; (Diogo
Pereira)

2. «do giroscópio»; (Diogo Aboim)
«de fazer treino de orientação/ desorientação espacial. Neste treino, sentávamo-nos numa cadeira que estava
no meio de duas circunferências; estas formavam uma esfera. Depois, um monitor rodava uma circunferência
e ficávamos a andar à roda; de seguida ele rodava a outra e, nós, ora ficávamos de cabeça para baixo, ora
ficávamos de cabeça para cima; e isto sempre a rodar»; (André Lobo)
«dos efeitos da falta de gravidade no corpo humano» (Diogo Aboim); «de quando o nosso guia nos
demonstrou como se sentia um astronauta depois de uma viagem ao espaço»; (Francisco); «os efeitos físicos e
psicológicos de exercer um cargo de astronauta… o próximo passo é a exploração e colonização de outros
planetas; e, para isso, o ser humano terá que desenvolver naves espaciais mais avançadas e maneiras de
neutralizar os efeitos da radiação no ser humano»; (Daniel)
«… a monitora levou-nos para o local da foto e explicou-nos o eixo imaginário de cada planeta e a inclinação
dos mesmos. Falamos especificamente dos planetas Júpiter, Saturno, Terra e da estrela Sol; e também nos
mostrou um relógio de sol»; (Diogo Pereira)
«… dos módulos no exterior: o da Via Láctea, onde numa estrutura plástica estavam representados vários
sistemas estrelares (…); o do nosso Sistema Solar, no qual me foi explicada que a inclinação do planeta Vénus é
de aproximadamente 177 graus porque foi atingido por um meteoro que fez a sua inclinação quase perfeita;
(…) o da esfera armilar, com os círculos máximos da Terra; (…)o de Júpiter onde se representavam melhor as
suas 4 luas: Io, Europa, Calisto e Ganimedes; (…) o de Saturno que representava os seus anéis e o seu satélite
mais conhecido, Titã; (Henrique)
«… das curiosidades sobre os planetas e de como observar as constelações no céu à noite»; (Ana Mafalda)

3. «… de quando o guia nos mostrou as estrelas e algumas constelações, com um LASER de grande alcance»;
(Francisco)
«… da observação da Constelação de Orionte. Por um lado, esta era realmente muito bonita e, por outro, a sua
forma fazia lembrar a de um cavaleiro, o que me surpreendeu bastante»; (Francisca Nogueira)
«...depois de vermos as constelações (o guia) levou-nos a uma sala onde tinha um telescópio, a partir do qual
observámos o planeta Vénus, uma nebulosa, a constelação do Cão Maior e a Lua»; (Diogo Pereira)
«… de observar a Lua e a galáxia… de observar as constelações e outros objetos celestes que havia no céu.
Destes objectos, para mim, o que se destacou mais foi a Lua, pois pude ver as crateras de impacto presentes
na superfície»; (Ana Mafalda)
«… quando vimos a Lua em grande pormenor, com o maior telescópio de Portugal, com ampliação máxima de
20 polegadas»; (Francisco)
«… a parte que mais apreciei da visita de estudo foi a observação da Lua; pois, como a Lua se encontra
relativamente mais perto da Terra, consegui observar a Lua com um grande rigor; e graças a isto a imagem que
vi ficará captada durante muito tempo»; (Daniel)
«… aprendi que o Sistema Solar é muito maior do que parece, e, mesmo assim, tem um tamanho
insignificante perto do da Via Láctea»; (Tomás)
«… construído no alto de uma serra, é a localização ideal para a observação dos astros» (Henrique); «… com
uma excelente vista panorâmica … o céu nocturno apresentava muita qualidade, por não estar numa zona de
poluição luminosa»; (Matvey)
«… mexer/ manusear um telescópio»; (Diogo Pereira)
«… gostei de tudo»; (Ana Luísa)

4. O QUE MENOS GOSTEI
O que menos gostei foi:
«… dos carrosséis porque quase ninguém andou»; (Diogo
Aboim)
«… o que me menos me agradou foi o relógio de sol
analemático, pois não entendi muito bem como funcionava»;
(Henrique)
«… do tempo de viagem mas, para poder ter esta experiência,
era necessário e, no final, tudo compensou»; (Ana Mafalda)
«… o momento menos bom da visita foi quando estávamos a vir para o Porto… toda a gente estava cansada; já
nem energia para falar tinham e alguns até adormeceram»; (Francisco)
«… tudo me agradou nesta visita, por isso, não tenho nenhum aspeto negativo a referir»; (Diogo Pereira)
CONCLUSÃO
«Eu classifico a visita de estudo com cinco, pois fizemos coisas que nunca tínhamos feito, aprendemos coisas
de formas diferentes, revimos o que já sabíamos e além de tudo foi
muito divertida»; (M. Miguel)
«Fiquei a perceber muito melhor certas coisas!! Classifico esta visita
de estudo 5/5» (M. Luís)
«… clara e obviamente 5. Agradeço muito (…) pois a visita cativou os
alunos, deixando-os fascinados, com as maravilhas do universo e encantados com os estudos de astronomia»;
(André Lobo)
«Classificação de
4,5
5
porque pudemos observar coisas que muito provavelmente nunca voltaremos a ver e foi
uma experiência que gostei muito de ter e que voltaria a repetir»; (Ana Mafalda)
«… 5 porque a visita foi excelente»; (Francisco)
«… nunca irei esquecer esta visita»; (Diogo Pereira)
«… para além de ter contribuído para expandir os meus horizontes culturais, permitiu
um relacionamento entre alunos e professores muito diferente do da vida escolar,
mais cúmplice…». (Francisca Nogueira)
« A visita de estudo (…) ensinou-me que os planetas são verdadeiras preciosidades e
merecem ser estudados e vistos (…). No início eu não estava muito entusiasmado (…) não gosto muito de física
(…); e também gostei de estar com os meus colegas num sítio fora da escola (…) classifico a visita com um 5»;
(Ronilson)

5. - VISITAS VIRTUAIS A GRANDES MUDEUS DE CIÊNCIA-
A Luana pesquisou sobre grandes museus de Ciência e Tecnologia do mundo:
- O Museu de Ciência de Londres, o 6º mais visitado do Reino Unido;
- O ArtScience Museum em Singapura, apresenta exposições que misturam arte, ciência, cultura e tecnologia;
- O Ontario Science Centre é um museu de ciências em Toronto , Ontário , Canadá;
- A Cidade das Artes e das Ciências é um complexo arquitetónico, situado em Valência, Espanha;

6. Visita de estudo do 7ºE
(promovida pelas disciplinas de F.Q. e Geog.;
acompanhada pelas docentes de Port., Inglês e F.Q,)
Helena Pimentel