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MAPA CONCEITUAL – MICAELE BARIOTTO
A teoriaa respeitodosMapasConceituaisfoi desenvolvidanadecádade 70 pelopesquisador
e navegadornorte-americanoJosephNovak,comvistasà facilitaraadministração,aonível de
Comandoe Estado Maior, de uma companhiade navegação.Ele define mapaconceitualcomo
uma ferramentaadministrativa,paraorganizare representaroconhecimento,de formageral,
sendobasicamente umaperfeiçoamento doconhecidoorganograma,somente que,bastante,
e muitodetalhado,comfinsde serutilizadoemtrabalhode equipe e/ouemcolegiado.
O entãochamado mapaconceitual,foi originalmente baseadonateoriadaaprendizagem
significativade DavidAusubel.A aprendizagempodeserditasignificativaquandoumanova
informaçãoadquire significadoparaoaprendizatravésde umaespécie de ‘ancoragem’ em
aspectosrelevantesdaestruturacognitivapreexistente doindivíduo.Naaprendizagem
significativaháumainteraçãoentre o novoconhecimentoe ojáexistente,naqual ambosse
modificam.À medidaque oconhecimentoprévioserve de base paraa atribuiçãode
significadosànovainformação,ele tambémse modifica.A estruturacognitivaestá
constantemente se reestruturandodurante aaprendizagemsignificativa.Oprocessoé
dinâmico;oconhecimentovai sendoconstruído.
Podemosdizerque mapaconceitual é umarepresentaçãográficaemduasoumaisdimensões
de um conjuntode conceitosconstruídosde tal forma que as relaçõesentre elessejam
evidentes.Osconceitosaparecemdentrode caixasenquantoque asrelaçõesentre os
conceitossãoespecificadasatravésde frasesde ligaçãonosarcos que unemosconceitos.As
frasesde ligaçãotêmfunçõesestruturantese exercempapel fundamental narepresentação
de uma relaçãoentre doisconceitos.A doisconceitos,conectadosporumafrase de ligação
chamamosde proposição.Asproposiçõessãoumacaracterísticaparticulardosmapas
conceituaisse comparadosaoutros tiposde representaçãocomoosmapasmentais.

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