O documento descreve as características gerais dos artrópodes, incluindo a divisão do corpo, apêndices, exoesqueleto, sistemas respiratório e reprodutivo, e tipos de desenvolvimento.
O documento resume as principais características de três grupos de moluscos: gastrópodes, pelecípodes e cefalópodes. Descreve que os moluscos possuem corpo mole protegido por concha, com cabeça, pé e órgãos internos. Apresenta os três principais grupos, suas características e formas de locomoção.
O documento explica as principais características dos artropodes, incluindo que seu nome deriva das palavras gregas para articulação e pés, e descreve suas estruturas corporais, sistemas, reprodução e papéis ecológicos. Os principais grupos de artropodes incluem insetos, crustáceos, aranhas e outros.
O documento descreve as principais características de cinco grupos de artrópodes: crustáceos, aranhas, insetos, quilópodos e diplópodos. Os crustáceos podem ser aquáticos ou terrestres e têm exoesqueleto com carbonato de cálcio. As aranhas têm o corpo fundido em cefalotórax e abdome e possuem quelíceras. Os insetos têm o corpo dividido em cabeça, tórax e abdome e a maioria é terrestre. Quilópodos
Os répteis provavelmente evoluíram de anfíbios, são os primeiros vertebrados adaptados à terra firme e englobam cerca de 7.000 espécies como crocodilos, cobras e lagartos. Répteis têm pele seca com escamas ou placas, são ovíparos com fecundação interna e respiram por pulmões.
Os peixes possuem cerca de 30.000 espécies, são os primeiros vertebrados com mandíbulas. Eles se locomovem através de nadadeiras e a maioria respira por brânquias. Os peixes são divididos em cartilaginosos como tubarões e ósseos como o salmão.
Répteis possuem escamas ou placas dérmicas cobrindo o corpo, são pecilotérmicos e se locomovem arrastando o corpo. As cobras venenosas têm cabeça triangular, pupila em fenda, presas para inocular veneno e falta de cauda longa.
Este documento apresenta um manual simplificado sobre coleta de insetos e formação de insetário para estudantes de biologia a distância. O manual inclui seções sobre entomologia forense, coleta e preparação de insetos, e sugestões de sites para pesquisa. O objetivo é fornecer informações confiáveis para estudantes que não têm acesso a livros e bibliotecas.
1) As aves surgiram no Período Jurássico tardio a partir de dinossauros terópodes com penas como Sinosauropteryx. 2) Archaeopteryx, datado de 150 milhões de anos atrás, foi considerado o primeiro pássaro, mas fósseis mais antigos como Aurornis xui foram encontrados. 3) Muitas características das aves modernas como ossos ocos, três dedos para frente e postura digitígrada já estavam presentes nos terópodes.
O documento resume as principais características de três grupos de moluscos: gastrópodes, pelecípodes e cefalópodes. Descreve que os moluscos possuem corpo mole protegido por concha, com cabeça, pé e órgãos internos. Apresenta os três principais grupos, suas características e formas de locomoção.
O documento explica as principais características dos artropodes, incluindo que seu nome deriva das palavras gregas para articulação e pés, e descreve suas estruturas corporais, sistemas, reprodução e papéis ecológicos. Os principais grupos de artropodes incluem insetos, crustáceos, aranhas e outros.
O documento descreve as principais características de cinco grupos de artrópodes: crustáceos, aranhas, insetos, quilópodos e diplópodos. Os crustáceos podem ser aquáticos ou terrestres e têm exoesqueleto com carbonato de cálcio. As aranhas têm o corpo fundido em cefalotórax e abdome e possuem quelíceras. Os insetos têm o corpo dividido em cabeça, tórax e abdome e a maioria é terrestre. Quilópodos
Os répteis provavelmente evoluíram de anfíbios, são os primeiros vertebrados adaptados à terra firme e englobam cerca de 7.000 espécies como crocodilos, cobras e lagartos. Répteis têm pele seca com escamas ou placas, são ovíparos com fecundação interna e respiram por pulmões.
Os peixes possuem cerca de 30.000 espécies, são os primeiros vertebrados com mandíbulas. Eles se locomovem através de nadadeiras e a maioria respira por brânquias. Os peixes são divididos em cartilaginosos como tubarões e ósseos como o salmão.
Répteis possuem escamas ou placas dérmicas cobrindo o corpo, são pecilotérmicos e se locomovem arrastando o corpo. As cobras venenosas têm cabeça triangular, pupila em fenda, presas para inocular veneno e falta de cauda longa.
Este documento apresenta um manual simplificado sobre coleta de insetos e formação de insetário para estudantes de biologia a distância. O manual inclui seções sobre entomologia forense, coleta e preparação de insetos, e sugestões de sites para pesquisa. O objetivo é fornecer informações confiáveis para estudantes que não têm acesso a livros e bibliotecas.
1) As aves surgiram no Período Jurássico tardio a partir de dinossauros terópodes com penas como Sinosauropteryx. 2) Archaeopteryx, datado de 150 milhões de anos atrás, foi considerado o primeiro pássaro, mas fósseis mais antigos como Aurornis xui foram encontrados. 3) Muitas características das aves modernas como ossos ocos, três dedos para frente e postura digitígrada já estavam presentes nos terópodes.
Este documento descreve a Era Mesozóica, conhecida como a "Idade dos Répteis", dividida nos períodos Triássico, Jurássico e Cretáceo. Nesta era surgiram grandes répteis como pterossauros, ictiossauros e dinossauros. Os dinossauros tornaram-se dominantes, com grupos como saurópodes, terópodes e ornitisquios. Muitas aves primitivas, como Archaeopteryx, evoluíram também nesta era, marcando o
O documento discute a origem, características e aspectos da saúde do cão. Apresenta que o cão evoluiu do lobo cinzento há cerca de 100.000 anos e foi domesticado pelo ser humano. Descreve as estruturas externas e internas do cão, incluindo esqueleto, músculos, sistema respiratório e digestivo. Também aborda a reprodução, envelhecimento, alimentação, doenças e relacionamento do cão com o homem.
O documento discute a evolução biológica e cultural do homem. Aprendizado e cultura permitiram ao homem desenvolver grande plasticidade fenotípica e capacidade de estabelecer diálogo intercultural, diferenciando-o dos demais primatas.
O documento apresenta a evolução dos dinossauros e aves, discutindo suas características compartilhadas e os principais grupos dentro de cada classe. Apresenta os grupos intermediários entre crocodilianos e aves, como pterossauros, e descreve os principais grupos de dinossauros, incluindo saurópodes, ornitisquios e terópodes carnívoros.
Moluscos podem ter conchas ou não e incluem gastrópodes, bivalves e cefalópodes. Eles se alimentam de plantas ou outros animais e respiram através de brânquias ou tecidos. Moluscos são classificados de acordo com a localização de seus órgãos e estruturas corporais.
2. Características exclusivas da espécie humana - Luci FreitasLuci Freitas
As cinco características exclusivas da espécie humana discutidas no documento são: 1) bipedismo, que permitiu mãos livres; 2) polegar opositor maior, permitindo movimentos de pinça; 3) cérebro complexo, capacitando pensamento abstrato; 4) linguagem articulada, viabilizando transmissão cultural; e 5) pelos pouco desenvolvidos e glândulas sudoríparas, favorecendo dissipação de calor.
Répteis e anfíbios em vias de extinção 6ºe prof fátima alvesMaria Costa
Este documento descreve características de répteis e anfíbios, incluindo que répteis são ectotérmicos e possuem membrana amniótica, enquanto anfíbios não possuem bolsa amniótica. Também discute espécies em risco como a osga-turca e a salamandra-lusitânica, e como o tráfico ilegal de animais contribui para a extinção de espécies. Finalmente, fornece imagens destes animais.
Este documento discute a origem, evolução e anatomia das aves. Ele descreve como as aves evoluíram a partir de dinossauros terópodes e como seu esqueleto e penas se adaptaram para permitir o voo. Também fornece detalhes sobre a classificação, diversidade, adaptações e importância das aves.
O documento lista nomes comuns e científicos de alguns anfíbios brasileiros, identificando 5 gêneros e 9 espécies diferentes. Também explica que os nomes científicos em latim são universais e permitem identificar corretamente cada espécie em qualquer lugar do mundo.
1) O Tricerátopo era um dinossauro herbívoro com três chifres na cabeça que viveu no período Cretáceo na América do Norte.
2) Seus chifres e folho ósseo eram usados para defesa e rituais de acasalamento, e podia pesar de 6 a 12 toneladas.
3) Com até 800 dentes em camadas complexas, o Tricerátopo podia mastigar grandes quantidades de vegetação.
O documento discute como a observação da natureza inspirou grandes invenções e como a biônica estuda a natureza para auxiliar a humanidade. Também destaca que apesar da tecnologia facilitar a vida, não devemos deixar de observar o ambiente natural, que é fonte de curiosidade e conhecimento.
O documento fornece informações sobre o dia-a-dia de trouxas, incluindo suas atividades diárias como café da manhã, trabalho e jantar. Também discute os principais meios de transporte trouxas como bicicleta, carro e avião, assim como meios de comunicação como telefone e televisão.
O documento discute a evolução dos répteis, dinossauros e aves. Ele explica a classificação dos répteis em diferentes ordens e a ancestralidade comum dos dinossauros e aves no clado Archosauria. Também descreve como fósseis recentes mostraram que muitos dinossauros terópodes tinham penas, assim como as aves primitivas.
O documento descreve as quatro classes do filo Arthropoda: Crustacea, Myriapoda, Arachnida e Insecta. Ele fornece detalhes sobre suas características principais como pernas articuladas, corpo segmentado e exoesqueleto quitinoso. Também discute processos como ecdise e metamorfose.
O documento lista várias palavras gregas e latinas e seus significados. As palavras são decompostas em seus radicais e explica-se o significado de cada um. Por exemplo, ictiófago significa "comedor de peixes", onde ictio significa peixe e fágo significa comer.
Os documentos fornecem informações sobre macacos, incluindo sua origem, características, adaptações e inteligência. Eles descrevem como macacos são primatas arborícolas encontrados na África, América do Sul e Ásia, que se adaptaram para viver em árvores e se alimentar de frutas e folhas. Além disso, destacam a inteligência de macacos como chimpanzés e macacos-resos.
Este projeto visa analisar os aspectos morfofisiológicos dos répteis através da dessecação de um lagarto no laboratório de biologia, produzindo slides para apresentação aos outros alunos. O objetivo é compreender a anatomia e fisiologia dos répteis para sensibilizar a preservação do meio ambiente.
O documento apresenta uma lista com três nomes de estudantes e informa que eles cursam o 2° ano do Ensino Médio na Escola de Aplicação Professor Chaves da Universidade de Pernambuco no ano de 2013.
O documento descreve os principais grupos de miriápodes, quilópodes e diplópodes. Quilópodes, como lacraias, são predadores noturnos com forcípulas venenosas. Já os diplópodes, como piolhos-de-cobra, são herbívoros sem forcípulas ou veneno.
Os miriápodes incluem quatro classes de animais segmentados com muitas pernas: Quilópodes (lacraias), Diplópodes (piolhos-de-cobra), Pauropodes e Symphylas. Eles variam em tamanho de 0,5 a 8 mm e vivem no solo ou debaixo de pedras e madeira, requerendo ambientes úmidos. As classes diferem em características como o número de pernas, a presença de veneno e a forma do corpo.
Os Miriápodes incluem os quilópodes e diplópodes. Quilópodes têm um par de patas por segmento e usam suas forcípulas para defesa e captura de presas, enquanto diplópodes têm dois pares de patas por segmento e se enrolam quando ameaçados. Ambos vivem em locais úmidos e possuem corpos segmentados com muitas patas articuladas.
Este documento descreve a Era Mesozóica, conhecida como a "Idade dos Répteis", dividida nos períodos Triássico, Jurássico e Cretáceo. Nesta era surgiram grandes répteis como pterossauros, ictiossauros e dinossauros. Os dinossauros tornaram-se dominantes, com grupos como saurópodes, terópodes e ornitisquios. Muitas aves primitivas, como Archaeopteryx, evoluíram também nesta era, marcando o
O documento discute a origem, características e aspectos da saúde do cão. Apresenta que o cão evoluiu do lobo cinzento há cerca de 100.000 anos e foi domesticado pelo ser humano. Descreve as estruturas externas e internas do cão, incluindo esqueleto, músculos, sistema respiratório e digestivo. Também aborda a reprodução, envelhecimento, alimentação, doenças e relacionamento do cão com o homem.
O documento discute a evolução biológica e cultural do homem. Aprendizado e cultura permitiram ao homem desenvolver grande plasticidade fenotípica e capacidade de estabelecer diálogo intercultural, diferenciando-o dos demais primatas.
O documento apresenta a evolução dos dinossauros e aves, discutindo suas características compartilhadas e os principais grupos dentro de cada classe. Apresenta os grupos intermediários entre crocodilianos e aves, como pterossauros, e descreve os principais grupos de dinossauros, incluindo saurópodes, ornitisquios e terópodes carnívoros.
Moluscos podem ter conchas ou não e incluem gastrópodes, bivalves e cefalópodes. Eles se alimentam de plantas ou outros animais e respiram através de brânquias ou tecidos. Moluscos são classificados de acordo com a localização de seus órgãos e estruturas corporais.
2. Características exclusivas da espécie humana - Luci FreitasLuci Freitas
As cinco características exclusivas da espécie humana discutidas no documento são: 1) bipedismo, que permitiu mãos livres; 2) polegar opositor maior, permitindo movimentos de pinça; 3) cérebro complexo, capacitando pensamento abstrato; 4) linguagem articulada, viabilizando transmissão cultural; e 5) pelos pouco desenvolvidos e glândulas sudoríparas, favorecendo dissipação de calor.
Répteis e anfíbios em vias de extinção 6ºe prof fátima alvesMaria Costa
Este documento descreve características de répteis e anfíbios, incluindo que répteis são ectotérmicos e possuem membrana amniótica, enquanto anfíbios não possuem bolsa amniótica. Também discute espécies em risco como a osga-turca e a salamandra-lusitânica, e como o tráfico ilegal de animais contribui para a extinção de espécies. Finalmente, fornece imagens destes animais.
Este documento discute a origem, evolução e anatomia das aves. Ele descreve como as aves evoluíram a partir de dinossauros terópodes e como seu esqueleto e penas se adaptaram para permitir o voo. Também fornece detalhes sobre a classificação, diversidade, adaptações e importância das aves.
O documento lista nomes comuns e científicos de alguns anfíbios brasileiros, identificando 5 gêneros e 9 espécies diferentes. Também explica que os nomes científicos em latim são universais e permitem identificar corretamente cada espécie em qualquer lugar do mundo.
1) O Tricerátopo era um dinossauro herbívoro com três chifres na cabeça que viveu no período Cretáceo na América do Norte.
2) Seus chifres e folho ósseo eram usados para defesa e rituais de acasalamento, e podia pesar de 6 a 12 toneladas.
3) Com até 800 dentes em camadas complexas, o Tricerátopo podia mastigar grandes quantidades de vegetação.
O documento discute como a observação da natureza inspirou grandes invenções e como a biônica estuda a natureza para auxiliar a humanidade. Também destaca que apesar da tecnologia facilitar a vida, não devemos deixar de observar o ambiente natural, que é fonte de curiosidade e conhecimento.
O documento fornece informações sobre o dia-a-dia de trouxas, incluindo suas atividades diárias como café da manhã, trabalho e jantar. Também discute os principais meios de transporte trouxas como bicicleta, carro e avião, assim como meios de comunicação como telefone e televisão.
O documento discute a evolução dos répteis, dinossauros e aves. Ele explica a classificação dos répteis em diferentes ordens e a ancestralidade comum dos dinossauros e aves no clado Archosauria. Também descreve como fósseis recentes mostraram que muitos dinossauros terópodes tinham penas, assim como as aves primitivas.
O documento descreve as quatro classes do filo Arthropoda: Crustacea, Myriapoda, Arachnida e Insecta. Ele fornece detalhes sobre suas características principais como pernas articuladas, corpo segmentado e exoesqueleto quitinoso. Também discute processos como ecdise e metamorfose.
O documento lista várias palavras gregas e latinas e seus significados. As palavras são decompostas em seus radicais e explica-se o significado de cada um. Por exemplo, ictiófago significa "comedor de peixes", onde ictio significa peixe e fágo significa comer.
Os documentos fornecem informações sobre macacos, incluindo sua origem, características, adaptações e inteligência. Eles descrevem como macacos são primatas arborícolas encontrados na África, América do Sul e Ásia, que se adaptaram para viver em árvores e se alimentar de frutas e folhas. Além disso, destacam a inteligência de macacos como chimpanzés e macacos-resos.
Este projeto visa analisar os aspectos morfofisiológicos dos répteis através da dessecação de um lagarto no laboratório de biologia, produzindo slides para apresentação aos outros alunos. O objetivo é compreender a anatomia e fisiologia dos répteis para sensibilizar a preservação do meio ambiente.
O documento apresenta uma lista com três nomes de estudantes e informa que eles cursam o 2° ano do Ensino Médio na Escola de Aplicação Professor Chaves da Universidade de Pernambuco no ano de 2013.
O documento descreve os principais grupos de miriápodes, quilópodes e diplópodes. Quilópodes, como lacraias, são predadores noturnos com forcípulas venenosas. Já os diplópodes, como piolhos-de-cobra, são herbívoros sem forcípulas ou veneno.
Os miriápodes incluem quatro classes de animais segmentados com muitas pernas: Quilópodes (lacraias), Diplópodes (piolhos-de-cobra), Pauropodes e Symphylas. Eles variam em tamanho de 0,5 a 8 mm e vivem no solo ou debaixo de pedras e madeira, requerendo ambientes úmidos. As classes diferem em características como o número de pernas, a presença de veneno e a forma do corpo.
Os Miriápodes incluem os quilópodes e diplópodes. Quilópodes têm um par de patas por segmento e usam suas forcípulas para defesa e captura de presas, enquanto diplópodes têm dois pares de patas por segmento e se enrolam quando ameaçados. Ambos vivem em locais úmidos e possuem corpos segmentados com muitas patas articuladas.
O documento descreve duas classes de artrópodes terrestres, quilópodes e diplópodes. Quilópodes, como lacraias, são agressivos, com corpo segmentado e venenoso. Diplópodes, como gongolôs, têm corpo dividido em três seções e dois pares de patas por segmento, sem glândulas de veneno. As principais diferenças entre as classes são a presença de veneno, número de patas e habilidade de enrolamento.
O documento descreve as características de dois tipos de milípeias: os quilópodes, que se movem rapidamente, têm pernas longas e produzem veneno, e os diplópodes, que se movem lentamente, enrolam-se em espiral e são herbívoros. Ambos vivem no solo e em troncos apodrecidos, mas os quilópodes também são encontrados em cavernas e musgos.
Diplópodes são artrópodes herbívoros e detritívoros com corpo cilíndrico e dois pares de patas por segmento. Possuem cabeça, tórax e abdome segmentado, além de reprodução sexuada e desenvolvimento em estádios larvares. São conhecidos por fingirem a morte quando ameaçados e eliminarem substâncias repelentes.
1) Os artrópodes incluem insetos, crustáceos, aranhas e outros e são caracterizados por um exoesqueleto e corpo dividido em três seções.
2) A classe Insecta é a maior e mais diversa, incluindo besouros, moscas e borboletas, que podem se desenvolver de forma direta ou passar por metamorfoses.
3) Artrópodes desempenham papéis ecológicos importantes como polinizadores e pragas, e econômicos como alimentos e produtos como mel, al
O documento resume as principais características dos filos de artrópodes, incluindo insetos, crustáceos, aracnídeos e miriápodes. Os insetos possuem cabeça, tórax e abdome, enquanto os crustáceos e aracnídeos têm corpos divididos em cefalotórax e abdome. Os miriápodes incluem quilópodes e diplópodes, que variam no número de pares de pernas por segmento e em seus hábitos alimentares.
O documento descreve as principais características dos artrópodes, incluindo que eles possuem patas articuladas, corpo segmentado e exoesqueleto. Detalha algumas classes de artrópodes, como crustáceos, aracnídeos e insetos, e discute o crescimento e importância dos artrópodes.
O documento descreve as principais características dos filo Arthropoda, o maior filo do reino animal, incluindo o número de espécies, estrutura do corpo e sistemas. Ele também lista e compara as principais classes de artrópodes.
O documento descreve as principais características do filo Arthropoda, incluindo sua abundância, presença em diversos ambientes, estrutura corporal segmentada com exoesqueleto e apêndices, crescimento por meio de ecdises, e as classes mais importantes: Insecta, Crustacea, Aracnídeos, Diplopoda e Chilopoda.
O documento discute as características de diferentes artrópodes, incluindo insetos, crustáceos e aracnídeos. Ele fornece perguntas e respostas sobre as estruturas sensoriais dos insetos, características que definem os insetos, alimentação de diferentes insetos, e exemplos de animais pertencentes a cada grupo de artrópodes.
O documento descreve as principais características dos artrópodes. Apresenta sua anatomia externa e interna, modos de vida, reprodução e importância ecológica e econômica. Os artrópodes incluem insetos, aranhas, carrapatos e crustáceos.
1. Insetos são o filo de artrópodes mais diverso, com espécies dispersas em diferentes ecossistemas.
2. São classificados de acordo com características morfológicas como número de patas e asas.
3. Possuem cabeça, tórax e abdômen segmentados, com sistemas digestório, circulatório, respiratório e reprodutivo especializados.
(1) O documento descreve as principais características do filo Artrópoda, incluindo exemplos como aranha, mosca e siri. (2) Apresentam simetria bilateral e o exoesqueleto de quitina é a principal característica do grupo. (3) São animais cujo corpo é dividido em três folhetos embrionários durante o desenvolvimento.
1) O documento apresenta informações sobre o filo artropoda, incluindo suas principais características e representantes.
2) Os principais grupos de artropodes descritos são crustáceos, aracnídeos, quilópodes, diplópodes e insetos.
3) O filo artropoda é o mais diversificado do reino animal, agrupando mais de 800 mil espécies devido ao exoesqueleto.
O documento descreve as principais características da classe Insecta. Os insetos possuem corpo segmentado dividido em cabeça, tórax e abdome, duas antenas e seis patas. Podem ter asas ausentes, um par ou dois pares de asas. Apresentam desenvolvimento direto ou indireto com metamorfose. Habitam diversos ambientes terrestres e aquáticos.
Os artrópodes são animais invertebrados caracterizados por possuírem patas articuladas e são divididos em cinco classes: insetos, aracnídeos, crustáceos, quilópodes e diplópodes. Insetos possuem três partes no corpo e hábitos alimentares variados. Aracnídeos incluem aranhas e escorpiões. Crustáceos vivem no mar ou em terra úmida.
Este documento fornece informações sobre coleta e conservação de insetos para estudantes de biologia a distância. Ele inclui seções sobre entomologia forense, coleta de insetos, montagem e conservação de espécimes, e sugestões de sites para pesquisa.
Este documento descreve as principais características dos filos dos artrópodes e equinodermos. Resume as classes de cada filo, incluindo suas estruturas, hábitos e exemplos. Fornece também informações sobre o desenvolvimento e a relação dos insetos com os seres humanos.
O documento descreve as principais características dos artrópodes, o grupo mais numeroso do reino animal, incluindo insetos, crustáceos e aracnídeos. Os artrópodes se caracterizam por possuírem membros locomotores articulados e exoesqueleto quitinoso. Dentre os artrópodes, os insetos são os mais bem sucedidos, apresentando grande diversidade de formas e adaptações a diferentes ambientes.
Os artrópodes possuem corpo segmentado e articulado, exoesqueleto rígido e trocam de casca durante o crescimento. Os principais grupos são insetos, crustáceos e aracnídeos. Insetos têm cabeça, tórax e abdômen e podem voar. Crustáceos vivem na água e incluem camarões e caranguejos. Aracnídeos como aranhas e escorpiões têm dois segmentos corporais e produzem veneno.
O documento descreve o filo Arthropoda, o maior grupo animal, caracterizado pela presença de apêndices articulados. Apresenta as principais classes de artrópodes, incluindo os crustáceos, aracnídeos e insetos. Destaca a importância ecológica dos insetos e as estratégias reprodutivas e modos de desenvolvimento neste grupo.
O documento descreve as principais características dos filos de artrópodes. Apresenta informações sobre anatomia, fisiologia, alimentação e classificação de crustáceos, aracnídeos, insetos, diplopodes e quilópodes.
O documento descreve as principais características dos artrópodes, o filo mais diverso do reino animal. Todos os artrópodes possuem exoesqueleto, apêndices articulados e tubo digestório completo. O filo inclui cinco classes principais: Insecta, Crustacea, Arachnida, Chilopoda e Diplopoda.
O documento descreve as principais características dos filos Arthropoda e Metazoa. Apresenta os subfilos, classes e exemplos de crustáceos, aracnídeos e insetos. Detalha a anatomia, fisiologia, reprodução e desenvolvimento destes grupos.
O documento descreve o filo dos artrópodes, que contém a maioria dos animais conhecidos, com mais de 1 milhão de espécies. Os artrópodes são caracterizados por terem exoesqueleto de quitina, que requer periódicas mudas de crescimento. As principais classes de artrópodes incluem insetos, aracnídeos, crustáceos e outros.
O documento descreve a classificação dos animais nos reinos e filos. Os animais são classificados de acordo com características como a presença de tecidos, segmentação do corpo e tipo de desenvolvimento embrionário. Exemplos de filos incluem poríferos, celenterados, moluscos e artrópodes.
- Os cordados apresentam três características fundamentais no período embrionário: a notocorda, as fendas branquiais e o sistema nervoso dorsal. A notocorda dá nome ao grupo e persiste nos protocordados.
- Os protocordados são mais primitivos e apresentam a notocorda na fase adulta. Os vertebrados são mais evoluídos e nesse grupo a notocorda é substituída pela coluna vertebral no fim da fase embrionária.
- Os principais grupos de cordados são os protocordados e os
Esta Apresentação foi feita com as Fotos da Turmas dos Concludentes do 5ºs Anos e 9º Ano de Escolaridade em 2012.
Créditos para Profª Orientadora Tecnológica: Jamille Muniz Rodrigues.
Encontro de gestores das unidades escolares040712 iijamillerodrigues
O documento descreve um encontro com gestores escolares para apresentar a metodologia do Programa Autonomia, mostrar resultados alcançados e fortalecer a equipe pedagógica, com o objetivo de melhorar o desempenho profissional. Participaram representantes da Fundação Roberto Marinho, da Secretaria de Educação e gestores, coordenadores, supervisores e equipe multidisciplinar de escolas envolvidas no programa.
Encontro de gestores das unidades escolares040712jamillerodrigues
O documento descreve um encontro com gestores escolares para apresentar a metodologia do Programa Autonomia, mostrar resultados alcançados e fortalecer a equipe pedagógica, com o objetivo de melhorar o desempenho profissional. Participaram representantes da Fundação Roberto Marinho, da Secretaria de Educação e gestores, coordenadores, supervisores e equipe multidisciplinar de escolas envolvidas no programa.
O documento descreve o Projeto Autonomia, que tem como objetivo reduzir a defasagem idade-série de alunos na rede estadual do Rio de Janeiro. O projeto atendeu 31.263 alunos entre 2009-2011, oferecendo educação por módulos temáticos focados no desenvolvimento pessoal do aluno. O documento detalha a estrutura, responsabilidades, indicadores de acompanhamento e conquistas do projeto.
O governador Sérgio Cabral inaugurou o Centro Municipal Alvorada em 3 de abril de 2012 e divulgou o projeto "Renda Melhor", agradecendo a todos que contribuíram para a reforma da escola.
O documento descreve uma palestra no Colégio M. Alvorada sobre o projeto "Retomando caminhos...Rio Carangola - reciclando o óleo em defesa das suas águas". A palestra foi dada para pais, alunos e professores sobre como coletar óleo usado para fazer sabão e assim proteger o rio da poluição. Os participantes foram convidados a ajudar na coleta de óleo usado.
O documento fornece informações sobre a dengue, incluindo: (1) a dengue é uma doença viral transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, (2) os sintomas incluem febre alta, dor de cabeça e dores no corpo, e (3) o tratamento envolve repouso, ingestão de líquidos e medicamentos para febre.
O documento discute a história da internet, desde sua criação pela ARPANET nos EUA nos anos 1960 para fins militares até seu crescimento e popularização nos anos 1990 com a criação da World Wide Web. Também aborda os riscos de segurança na internet como vírus, spyware e phishing, e a importância de proteger as crianças e se manter informado para evitar esses riscos.
A palestrante Jamille Muniz Rodrigues deu as boas-vindas aos participantes e apresentou a pauta do curso de introdução à educação digital, incluindo vídeo sobre a história dos computadores e atividades a serem realizadas no blog e plataforma E-proinfo. Os objetivos do curso são criar um projeto integrado de aprendizagem em PowerPoint e apresentá-lo, e utilizar recursos da plataforma E-proinfo como fórum, chat e webmail.
O documento discute a importância da inclusão digital na educação. Ele explica que a inclusão digital é a democratização do acesso à tecnologia e que é essencial para o sucesso educacional, desde que acompanhada do atendimento de necessidades básicas. Também ressalta que professores atualizados digitalmente podem integrar tecnologia no ensino de forma atrativa.
O documento discute a importância da inclusão digital, abordando três tópicos: 1) segurança na internet, 2) inclusão digital e 3) formação tecnológica. Ele também fornece detalhes sobre os riscos de segurança online como vírus e phishing, a história da internet, e a necessidade de educar as crianças sobre os perigos e como se proteger.
O documento apresenta o plano de ação de um colégio para implementar um projeto sobre a música popular brasileira (MPB). O projeto tem como objetivos despertar o interesse dos alunos pelos diferentes gêneros musicais brasileiros e sistematizar a história da MPB. Serão realizadas atividades em cada turma sob a responsabilidade de um professor e um evento de abertura com luau está planejado para maio.
A apresentação introduz a educação digital, discute a história dos computadores em um vídeo e instrui os alunos a completarem atividades em um blog e plataforma online sobre o assunto.
O documento apresenta o plano de ação de um colégio para implementar um projeto sobre a música popular brasileira (MPB). O projeto tem como objetivos despertar o interesse dos alunos pelos diferentes gêneros musicais brasileiros e sistematizar a história da MPB. Serão realizadas atividades em cada turma sob a responsabilidade de um professor e usando recursos como um kit musical e a internet.
Este documento fornece uma introdução à educação digital. Resume que a educação digital envolve o uso da tecnologia digital no processo educativo, buscando ensinar não apenas o uso da tecnologia mas como utilizá-la para a criação de conteúdo. Também discute os desafios da inclusão digital na escola e a necessidade de refletir sobre como integrar as novas tecnologias no contexto pedagógico de cada instituição.
O documento descreve os órgãos responsáveis pelo licenciamento ambiental no Brasil de acordo com o nível de impacto do empreendimento - competência federal cabe ao IBAMA para empreendimentos de grande porte; competência estadual cabe aos órgãos ambientais estaduais para empreendimentos intermunicipais ou de médio porte; e competência municipal cabe aos órgãos ambientais municipais para empreendimentos de pequeno porte ou de impacto local. O documento também explica os tipos de licença ambiental no Estado do Rio de Janeiro.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola para promover a conscientização ambiental entre alunos e comunidade. O projeto incluiu a produção de sabão a partir de óleo usado e a construção de um aquecedor solar a partir de garrafas PET, além de divulgação do projeto em rádio local e secretaria municipal de educação.
O documento descreve características de animais marinhos do filo Echinodermata, incluindo ter o corpo coberto de espinhos, usados para locomoção em alguns, possuir lanterna de Aristóteles para mastigação e respiração branquial, reprodução sexuada por fecundação externa e capacidade de regeneração.
1. Equipe: Lucas Dias e João Pedro
Ciep Brizolão 468 Olga Thurller Mendonça da
Fonseca
7º Ano de Escolaridade
Profª: Jamille Muniz Rodrigues
2. Corpo dividido em segmentos: cabeça, tórax e
abdome (nos insetos e diplópodes); cefalotórax e
abdome (nos crustáceos e aracnídeos); cabeça e
tronco(nos quilópodes). Possuem patas
articuladas (três pares nos insetos ; quatros pares
nos aracnídeos, um par de segmento do
corpo(em quilópodes), dois pares por segmento
do corpo(diplópodes).
Possuem exoesqueleto de quitina, além de
carbonato de cálcio (nos crustáceos).
3. Completo com
aparelhos bucais dos
tipos: lambedor(em
abelhas, moscas e
vespas), sugador(em
borboletas e
mariposas)
mastigador (em
baratas, gafanhotos,
cupins, besouros)e
picador-sugador (em
mosquitos...)
5. Olhos e antenas (um par no
insetos,quilópodes,diplópodes e dois pares
nos crustáceos; ausentes nos aracnídeos);
Os insetos possuem asas, mas estas podem
ser ausentes: (traças,piolhos e pulgas);
Ou aparecer somente na época da
reprodução(formigas e cupins).
6. Sexuada por fecundação interna,ovíparos
em geral,desenvolvimento sem
metamorfose (traças,aracnídeos,quilópodes
e diplópodes) e com metamorfose
(mudança de forma) .crescimento por
muda(perda do exoesqueleto e aquisição
de um novo após o crescimento).
7.
8. Direto Indireto (metamorfose)
Ex: traças Incompleta: Completa
Ex: gafanhoto,barata, Ex : moscas e
borboletas
Piolhos e cupins
ovo -> jovem -> adulto Ovo -> ninfa -> adulto ovo -> larva ->
pupa ->
adulto