O documento discute a linguagem audiovisual, incluindo como imagens, sons e texto são combinados para transmitir mensagens de forma rápida. Explora como planos e ângulos de câmera constroem significado e como o vídeo apela às emoções antes da razão. Também fornece exemplos de como vídeos podem ser usados para sensibilização, ilustração e conteúdo ou produção de ensino.

1. Linguagem AudioVisual

2. Linguagem audiovisual
● Imagem/ Som/ Texto
● Linguagem rápida/fragmentada
● As mensagens dos meios audiovisuais exigem pouco esforço e
envolvimento do receptor.
●
● O vídeo combina a emoção com a razão, mas começa pelo
sensorial, pelo emocional e pelo intuitivo, para atingir posteriormente
o racional.

3. Linguagem Audiovisual
No campo da imagem são os enquadramentos,
movimentos de câmera, efeitos que constroem
a mensagem a ser passada.
● Enquadramento: É o tipo de plano utilizado
para apresentar o(s) personagen(s) e o cenário
em cada tomada

4. PLANO GERAL
Valoriza mais o cenário do que o(s) personagen(s)Valoriza mais o cenário do que o(s) personagen(s)..

5. PLANO CONJUNTO
Valoriza o personagem, porém ainda utiliza o ambienteValoriza o personagem, porém ainda utiliza o ambiente
como fundo (background).como fundo (background).

6. PLANO AMERICANO
Enquadra o personagem do joelho até um palmoEnquadra o personagem do joelho até um palmo
acima da cabeça (acima da cabeça (westerns )westerns )..

8. PLANO MÉDIO
Enquadra o personagem da cintura até um palmo acima daEnquadra o personagem da cintura até um palmo acima da
cabeça, visando valorizar diálogos, expressões faciais ecabeça, visando valorizar diálogos, expressões faciais e
movimentos gestuais.movimentos gestuais.

9. PRIMEIRO PLANO
Enquadra o personagem do peito até a cabeça.Enquadra o personagem do peito até a cabeça.
Valoriza a oralidade e expressões faciaisValoriza a oralidade e expressões faciais

11. CLOSE/PLANO DETALHE

12. SUPERIOR
Passa ao espectador a ideia de inferioridade,Passa ao espectador a ideia de inferioridade,
submissão;submissão;

13. INFERIOR
Transmite uma ideia de superioridade.Transmite uma ideia de superioridade.
Torna o personagem grande.Torna o personagem grande.

14. Formas de utilização do vídeo
Vídeo como SENSIBILIZAÇÃO
Usado para introduzir um novo assunto, para despertar a curiosidade, a motivação para
novos temas. Isso facilitará o desejo de pesquisa nos alunos para aprofundar o assunto
do vídeo e da matéria.
Vídeo como ILUSTRAÇÃO/ SIMULAÇÃO
O vídeo muitas vezes ajuda a mostrar o que se fala em aula, a compor cenários
desconhecidos dos alunos. Por exemplo, um vídeo que exemplifica como se faz
determinadas práticas esportivas, ou que apresenta o assunto que esta sendo
tematizado. Um vídeo traz para a sala de aula realidades distantes dos alunos, como por
exemplo os esportes radicais.
Vídeo como CONTEÚDO DE ENSINO
Vídeo que mostra determinado assunto, de forma direta ou indireta. De forma direta,
quando informa sobre um tema específico orientando a sua interpretação. De forma
indireta, quando mostra um tema, permitindo abordagens múltiplas, interdisciplinares.
Vídeo como PRODUÇÃO

15. Tópicos para análise
FICHA DE ANÁLISE
●
• FILME:
●
• DIRETOR:
●
• ROTEIRISTA:
●
• DURAÇÃO:
●
• ANO:
Enredo
●
• SÍNTESE:
●
• DESTACAR E COMENTAR PERSONAGENS
CENTRAIS:
●
• SELECIONAR E ANALISAR UMA SEQUÊNCIA:
●
• SUBLINHAR ASPECTOS AUDIO-VISUAIS.
Argumento
●
• DESTACAR E ANALISAR VALORES E IDÉIAS:
●
• DESTACAR FRASES REPRESENTATIVAS:
●
• ANALISAR AS MENSAGENS DEFENDIDAS e CRÍTICADAS AO
LONGO DO FILME
●
• ANÁLISE PESSOAL.