Libro portugues

Centro Cultural
de la Lengua
Portuguesa
PORTUGUĒS DO BRASIL PARA ESTRANGEIROS
A LÍNGUA PORTUGUESA NO MUNDO DA COMUNICAÇÃO
Edição Atualizada

Centro Cultural de la Lengua Portuguesa 3
CENTRO
CULTURAL
DE LA
LENGUA
PORTUGUESA
LIVRO DO
ALUNO
O CCLP lhes dá as boas-vindas ao seu curso de português,
esperamos que você aproveite ao máximo esta experiência
e possa conhecer mais da cultura e da língua brasileira.
Centro Cultural de la Lengua Portuguesa

4 Centro Cultural de la Lengua Portuguesa

LETRA NOME EXEMPLO
A A Amiga
B Bê Bebê
C Cê Casa
D Dê Dedo
E E Escada
F Efe Feliz
G Gê (com e, i) Gesto
H Agá (sempre mudo) Homem
I I Ideia
J Jota Caju
K Ka Kiwi
L Ele Limpo
M Eme Menino
N Ene Neném
O O Ontem
P Pê Porta
Q Quê Queijo
R Erre Rosa
S Esse Castelo
T Tê Tatu
U U Untar
V Vê Vela
W Dabliu William
X Shis táxi, exame, caixa
Y Ipsilon Kelly
Z Zê Zangado
1

B = bilabial. Exemplos: bola, bela, bala, bula, binóculos.
Ç= Tem som de S. Usado somente antes de A, O, U. Nunca se começa uma palavra com
Ç. Exemplos: Cabeça, Louça, Açúcar, Maçã.
G = Antes de A, O, U, igual ao espanhol. Exemplos: Garimpo, Gato, Gostar, Agora.
Antes de E, I: Gente, Tangerina, Egito.
J= Tem som do (G antes de E, I). Exemplos: Japonês, Junto, Caju, Jeito.
L= O ele tem som de U sempre em final de sílaba. Exemplo: Brasil, Funil, Falso, Talco,
Fácil.
R= Inicial tem o som do J em espanhol. Exemplos: Rato, Rei, Rita, Roberto.
• Intervocálico como no espanhol. Exemplos: Coroa, Caro, Erudito.
V= Labiodental. Exemplos: Vassoura, vela, vida, voltar, vamos.
X= Tem vários sons:
• SH: Peixe, Xarope, México, Faxineira.
• S: Próximo, Trouxe, Máxima, Auxílio, Sexta, Extra, Explicar, Texto.
• CS: Sexo, Complexo, Reflexo, Táxi.
• Z = exercício, exame.
Z = Som de zzz... Exemplos: azul, zero, giz, fiz, dez.
DÍGRAFOS
O dígrafo ocorre quando duas letras são usadas para representar um único fonema.
CH = Tem som de SH, sempre. Exemplos: Chamada, Cachaça, Achar, Cachorro.
NH = Tem o som de Ñ espanhol. Exemplos: Sonho, Fronha, Banheiro, Caminho.
LH = tem som de LI. Exemplos: Trabalho, Alho, Velho, Malhar.
SS = tem som de S em espanhol. Exemplos: Passear, Passar, Assar, Amassar.
RR = Duplo tem som do J em espanhol: Correr, Carro, Ferro, Farra.

Recomendamos:
https://prolujogos.wordpress.com/category/jogos-de-portugues/

Acento agudo: indica a sílaba tônica forte e aberta, sempre que
necessário. Exemplos: Café, Pássaro, Árvore, Fé.
Acento circunflexo: O acento circunflexo indica vogais tônicas fechadas.
Atenção: Somente recebem este acento as vogais E e O, assim como A
quando seguida de M ou N. Exemplos: Atônito, Lâmpada, Pânico, Ipês.
O til não é um acento, é um sinal gráfico de nasalação; mas vale como
acento quando recai sobre a sílaba tônica.
Atenção: Utiliza-se, sobre as letras A e O somente. Exemplos: Coração,
Canção, Feijão, Mãe, Caminhão, Órgão.
Leia as palavras abaixo em voz alta
´
ˆ
~
GENTE, VONTADE, VOCÊ, NÓ, FÉ, MEL, JOVEM, SALGADO, TÁXI, RUIM,
HOJE, PASSEAR, FRANCÊS, PÊSSEGO, RICO, TURISTA, CASO,
QUILÔMETRO, ENXOVAL, PAPEL, VENTO, ABERTO, ÓTIMO, FAZER,
CASAMENTO, ANTIGAMENTE, JANEIRO, BIGODE, ATRAVESSAR, ARAME,
AÇO, QUE, INGLÊS, PORTUGUÊS, VOLTAGEM, AGENTE.
DITADO
1- _____________________
2- _____________________
3- _____________________
4- _____________________
5- _____________________
6- _____________________
7- _____________________
8- _____________________
9- _____________________
10- ______________________

Recomendamos:
http://redeglobo.globo.com/rpctv/noticia/2014/08/jornal-hoje-veja-todas-
reportagens-de-sotaques-do-brasil.html
O QUE É SOTAQUE?
Você sabe o que é sotaque? Bom, se você não sabe a definição exata da
palavra, certamente seus ouvidos já experimentaram a sensação de ouvir
um jeito de falar diferente. Chamamos de sotaque o tom, inflexão ou
pronúncia particular de cada indivíduo ou de cada região.
Os diferentes sotaques encontrados no Brasil podem ser explicados sob o
ponto de vista histórico. Sabemos que o país foi colonizado por diferentes
povos e em diferentes momentos da história. Enquanto na região Sul houve
uma imigração maciça de italianos, alemães e outros povos oriundos do
Leste Europeu, em Pernambuco, por exemplo, a influência veio dos
holandeses dos tempos de Maurício de Nassau. No Rio Grande do Sul, a
formação do sotaque é ainda mais curiosa, pois além dos italianos e
alemães, há a influência do espanhol falado nos países que fazem fronteira
com o Estado. No Rio de Janeiro, que foi sede da corte portuguesa entre
1808 e 1821, a influência do sotaque português pode ser percebida através
do jeito de pronunciar o “S” bem chiado. No Norte, em virtude do
distanciamento geográfico, a região ficou menos exposta à influência
estrangeira, o que manteve o sotaque encontrado na região mais próximo
à prosódia das línguas indígenas.

Vamos criar um diálogo?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Oi, tudo
bem?
Frases úteis ...
Como se diz........em português?
Você pode soletrar, por favor?
Como se pronuncia?
Como se escreve?
Com licença, posso entrar?
Posso ir ao banheiro?
Onde fica o/a ...................?
Obrigado(a)
Eu tenho uma pergunta/dúvida.
Eu não entendi. Pode repetir, por favor?
Como você/o senhor/ a senhora se chama?
Pois não. Fique à vontade.
Desculpe pelo atraso.
Quanto custa este (a)?
Cumprimentos informais
- Oi, tudo bem?
- Tudo bem! Tudo bem! Indo! Legal! Beleza!
- Prazer em conhecê-lo/a
-O prazer ê meu.
Cumprimentos informais
- Bom día
- Boa Tarde
- Boa noite
- Como vai a senhor/ a senhora?
- Muito prazer
- Igualmente
- Prazer em conhecê-lo(a)
Despedidas informais
Atê mais! Atê jà! Tchau!
Despedidas formais
Atê logo! Adeus!
Atê amanhã!

Pratique com seu colega e comentem a diferença e em que situações vocês usariam
o diálogo 01 e o diálogo 02
João: Oi, tudo bem?
Célia: Tudo bem! E você?
João: Bem, também.
Célia: Bom preciso ir. Tchau.
João: Até mais.
Marcelo: Bom dia Carlos, como vai?
Carlos: Bom dia Marcelo, eu estou bem, e
você?
Marcelo: Estou bem também, Obrigado.
Carlos: Bom trabalho, Marcelo!
Marcelo: Bom trabalho, Carlos!
Sr. Pereira: Boa tarde senhora Soraia, este é o Sr. Gonçalves.
Soraia: Boa tarde Sr. Gonçalves, muito prazer.
Sr. Gonçalves: Boa tarde senhora Soraia.
Sr. Pereira: Sr. Gonçalves, a senhora Soraia da
Silva é a nova secretária da empresa.
Sr. Gonçalves: Muito bem, senhora Soraia, esta é
sua mesa, sinta-se à vontade.
Soraia: Obrigada Sr. Gonçalves.

• Crie um diálogo apresentando seu companheiro e pratiquem.
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1. Complete corretamente os diálogos abaixo:
a) Na escola
Pedrinho: ______ pessoal, _________ bem?
Seus amigos: ____________ Pedrinho. ________
Pedrinho: ___________. Como foram as férias?
b) Na empresa
Chefe: _________ dia Sra. Amélia!
Secretária: ____________ dia Senhor.
c) Apresentando um amigo
Marta: _____ Renato, como _______?
Renato: _________ Marta. ______, obrigado! E você?
Marta: Muito ________! Esta é Mônica, minha amiga.
Renato: Prazer em ________________.
Mônica: O prazer é ___________.
CURIOSIDADE:
Nome: Edson
Sobrenome: Arantes do Nascimento
Apelido: Pelé
FALE COM SEU
PROFESSOR SOBRE
OUTROS
PERSONAGENS.

Utilize as informações do seu companheiro da esquerda e apresente-o para
seus outros companheiros
Ficha de informação do companheiro
http://www.cram.com/flashcards/lista-de-expresses-idiomticas-do-
portugus-brasileiro-3362587
Nome
Sobrenome
Apelido
Idade
Data de Nascimento
Endereço
Profissão
Nacionalidade
A expressão “né?” é somente a
contração do adverbio NÃO e do
verbo SER e somente quer
dizer: “não é?”. É utilizada em
praticamente todo o Brasil e é
usada sempre ao final de uma
pergunta de maneira informal.

TRAVA-LÍNGUAS
➢ Sérgio limpava a sujeira do quintal quando aquela gente chegou com a
injeção.
– Virgem! De jeito nenhum. Tenho alergia, ojeriza… Injeção em mim?
Nunca!
Lígia, uma colega de colégio, tentou ajudar:
– Que bobagem é essa? Não faça objeção. É caso urgente.
– Pode parecer malandragem, mas rejeito esse projeto que não me trará
vantagem nenhuma. E sabem por quê? Quem precisa de injeção é meu
irmão gêmeo!
➢ De repente, senti que centenas de asas cruzavam velozes os ares. Olhei feliz
para a beleza do céu azul. Tudo parecia risonho. Não via pobreza, não percebia
tristezas. Ansioso para gozar daquele momento gostoso, comecei a correr.
Tenho certeza de que os transeuntes achavam que eu era esquisito, que eu tinha
perdido a razão. Talvez meu juízo tenha desaparecido. Azar! Eu era teimoso e
considerava-me feliz em demasia.
➢ O rato roeu a roupa do Rei de Roma e a Rainha raivosa rasgou o resto.
Faça seu próprio trava língua e dê a seu companheiro para ler.
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OS ARTIGOS
Os artigos são elementos de uma frase colocados antes
dos nomes (substantivos), concordando com estes em
número e gênero.
Os artigos definidos (o, a, os, as), assinalam pessoas ou
objetos determinados:
ARTIGOS DEFINIDOS
GÊNERO SINGULAR PLURAL
Masculino O Os
Feminino A As
O artigo definido usa-se de maneira opcional com os possessivos (o meu carro,
a tua casa, os teus livros, as tuas coisas) e com os nomes próprios (a Vitoria,
o Luís), mas se usa de maneira obrigatória com alguns nomes de cidades (o
Porto, o Cairo, o Rio de Janeiro, o Recife), com alguns nomes de países (o
Brasil, o Canadá, o Peru, a Colômbia), com os continentes (a Europa, a
América), com as datas festivas ou religiosas (o Carnaval, a Páscoa, o Natal),
com as estações do ano (o verão, a primavera) Mas, o artigo definido não se
usa antes dos meses do ano (janeiro), de datas (20 de outubro de 2011), de
alguns nomes de países (Portugal, Cuba, Israel) e a maior parte dos nomes de
cidades (Lima, Montreal, Lisboa).
Os artigos indefinidos (um, uma, uns, umas) assinalam as pessoas ou objetos,
de forma vaga:
ARTIGOS INDEFINIDOS
GÊNERO SINGULAR PLURAL
Masculino Um Uns
Feminino Uma Umas
O artigo indefinido, que se caracteriza pela imprecisão, transmite ao
substantivo uma significativa ideia expressiva. Na frase: “Estou com uma
vontade de aprender a língua de Camões”, se expressa o grande desejo do
sujeito de aprender Português.
Usa-se antes de um numeral, por exemplo, quando não se pode precisar a
quantidade: O professor deve ter uns cinquenta anos. Não se usa o artigo
indefinido antes de semelhante, tal, outro, qualquer, igual, etc.
2

OS HETEROGÊNICOS
Os heterogênicos se referem aos substantivos que
mudam de gênero de um idioma a outro, ou seja,
POSSUEM um gênero em português e outro em espanhol.
Vejamos alguns deles:
VAMOS PRATICAR...
1. Complete o texto com os artigos:
Somos ____ família feliz. Temos _____ trabalho desejado e _____ casa dos
nossos sonhos. Nela temos ____ quarto grande para nós e outros dois menores
para nossos filhos. Além disso, temos ____ cozinha, _____ jardim, ____ quintal,
____ varanda, entre outras coisas. ____ minha esposa fala muitas línguas porque
gosta muito de viajar e eu acabei aprendendo algumas, mas prefiro ficar em casa.
Semana que vem nós vamos passar as férias no país predileto da minha mulher:
___ França! Mas preciso aprender um pouco de francês. ____ agente de viagens
me aconselhou a estudar _____ língua francesa, pois é muito difícil. Porém, o que
eu estou detestando é que ____ viagem vai durar ____ 12 horas, ou mais.
2. Complete as frases a seguir com o artigo que corresponder:
a. Eu vi _______ menino que saiu da escola com _________ filho da Maria.
b. Estou lendo _______ livro muito bom. ___________ autor é ótimo.
c. Eu conheço ________ família que mora perto de casa. ________mulher estuda
teatro, _________ marido trabalha no centro e ______filhos estudam inglês.
d. _______ pai de meu marido tem ________ escritório muito importante.
__________ escritório dele fica no centro.
e. Minha tia tem _______carro. ________carro dela é pequeno, só para levar
_____ crianças.
f. ________ tios de Paulo têm __________ casa grandíssima.
g. _______ casa deles fica longe da cidade.
PORTUGUÊS ESPANHOL PORTUGUÊS ESPANHOL PORTUGUÊS ESPANHOL
a árvore el árbol a ponte el puente o computador la computadora
a cor el color a calça el pantalón o leite la leche
a faca el cuchillo a mensagem el mensaje o nariz la nariz
a desordem el desorden a arte el arte o sorriso la sonrisa
a dor el dolor a testemunha el testigo o sangue la sangre
a equipe el equipo a estante el estante o sal la sal
a estreia el estreno a origem el origen o joelho la rodilla

3. Complete com o artigo definido, se necessário:
a. O Sr. Albuquerque viaja muito. Ele conhece. ________ Japão, _____ Estados
Unidos, ________ Alemanha, ________ Cuba, _______ Portugal,
________ França e ______ Itália.
b. Na América do Sul, ele já visitou ______ Brasília, _________ Rio de Janeiro,
_______ São Paulo, _______ Buenos Aires e ________ Lima. Mas a cidade
de que mais gosta é _______ Belo Horizonte, sua terra Natal.
4. Coloque os Artigos Indefinidos no plural ou no singular, de acordo com a
frase.
a. ____ grande nuvem cobria o céu.
b. Vovó contou-lhe ____ piadas engraçadas.
c. O rapaz mora em ______ cidade do interior.
d. Ela dizia ____ palavras muito bonitas.
e. Aquele senhor é ____ médico.
f. Comprarei ____ quatro livros de inglês.
g. Amanhã farei ____ surpresa para vocês.
h. João teve ____ pesadelo.
i. Ela gostava de ouvir ____ músicas estranhas.
j. Tinha ____ problemas para resolver.
5. Complete com as palavras corretas:
a. ____________ da praça está preciosa. (A árvore - O árvore)
b. ____________ do fim de semana foi muito divertida. (O viagem - A viagem)
c. Ela gosta de tomar ____________ desnatado. (o leite - a leite)
d. ________ de abelha é importante para o tratamento de algumas doenças. (A
mel - O mel)
e. _________ de cabeça não passou ainda. (O dor - A dor)
f. Tropeçou com a parede e agora sangra _________. (pela nariz - pelo nariz)
g. O carpinteiro tem que terminar _____________. (a estante - o estante)
h. _____________ de matemática é fundamental para o dia a dia de uma pessoa.
(A aprendizagem - O aprendizagem)
i. Você Deve _________ mais fino para colocar na salada. (a sal - o sal)
j. Não compramos ainda_____________ da viagem. (a passagem - o passagem)

Perguntem ao seu professor quais são as profissões que vocês têm
curiosidade em saber. Aproveite e pergunte sobre os membros da
família também.
NACIONALIDADES
Brasileiro (a)
Peruano (a)
Polonês (polonesa)
Belga
Americano (a)
Argentino (a)
Francês (francesa)
Alemão (alemã)
Chinês (chinesa)
Japonês (japonesa)

Agora, encontre as profissões no caça palavras:
• Quais são as vantagens e as desvantagens da sua profissão?

LEIA A TIRINHA ABAIXO:
PRONOMES POSSESSIVOS
Pronomes Possessivos
masculino feminino masculino feminino
Singular Plural
Eu (o) meu (a) minha (os) meus (as) minhas
Tu (o) teu (a) tua (os) teus (as) tuas
Você(s), o Senhor
/a Senhora
(o) seu (a) sua (os) seus (as) suas
Ele (o) dele (a) dele (os) dele (as) dele
Ela (o) dela (a) dela (os) dela (as) dela
Nós (o) nosso (a) nossa (os) nossos (as) nossas
Eles (o) deles (a) deles (os) deles (as) deles
Elas (o) delas (a) delas (os) delas (as) delas
Pronomes possessivos são os pronomes que se referem às três pessoas do
discurso, atribuindo-lhes a posse de alguma coisa. Flexionam-se em gênero e
número, concordando com a coisa possuída, e em pessoa, concordando com o
possuidor. Exemplos: minha viagem, minha terra natal, minha casa, teu
caderno, etc.
A viagem dele foi um sucesso ou a sua viagem foi um sucesso, querem dizer a
mesma coisa.
EXERCÍCIO
A. Complete com os possessivos correspondentes:
1. (eu) Comprei um computador novo ontem. O _____ computador antigo
quebrou.
2. A: Você tem o número de telefone da Ana? B: O número ______ é 55-1122.

3. (nós) Lucas e eu temos um filho lindo. __________ filho se chama Pedro.
4. A: Carla, esta agenda é __________? B: Não, não é minha.
5. A: __________ exercícios foram corrigidos, Alessandro?
B: Sim, a professora os corrigiu.
6. Maria e Luísa são irmãs. A mãe __________ trabalha na mesma empresa
de minha mãe.
7. Meu marido e eu vamos levar ___________ filhas ao zoológico.
8. Não sei por que Augusto não se preocupa com a vida ____________!
9. (eu) Lembro-me sempre da __________ primeira professora.
Faça um pequeno texto sobre sua família. Use os pronomes possessivos e o
vocabulário aprendido e o da página seguinte.

PRESENTE DO INDICATIVO
Va
O PRESENTE DO INDICATIVO
O presente é usado:
1. Para falar de um hábito ou de fatos que ocorrem frequentemente:
> Todos os dias acordo cedo, tomo banho e saio para a faculdade.
> Jogo futebol aos domingos.
> “Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades, muda-se o ser, muda-se a
confiança.” (Camões, 1981)
2. Para descrever uma ação que se decorre no momento em que se fala:
Por exemplo, em uma narração de partida de futebol:
“Toca pela linha lateral, a bola não sai, vai por um lance, domina Luciano pelo
lado direito do campo...” (Silvério, 2008)
3. Para descrever uma pessoa, um lugar ou um objeto:
A minha irmã tem olhos castanhos claros e cabelos louros.
Minha cidade natal é calma e pequena.
Muito Prazer! Meu nome é Garotão e sou carioca, do
Rio de Janeiro, Minha família é toda brasileira.
Minha mãe e meu pai nasceram na Floresta
Amazônica. Eu e meus irmãos nascemos no Rio.
Minha irmã mais velha se chama Aurora e ela tem 12
anos, meu irmão caçula se chama Paco, ele tem 2
anos. Nós moramos numa árvore muito grande.
Somos uma família muito unida e estamos muito
felizes em morar no Brasil.
3

FORMAÇÃO
Verbos regulares: O presente é formado a partir do radical, seguido do
sufixo adequado. Atenção aos sufixos!
Exemplo:
Verbo comer: com(-er) > eu com(+o)
Duas irmãs, ainda meninas, moram na cidade. Elas gostam de ficar na janela
espiando tudo o que passa. Alice é pequena e Lídia é um pouquinho maior.
Lídia gosta de saber tudo. Fica perguntando à mãe sobre as coisas, as
pessoas, os animais, os carros, tudo. E a mãe responde tudo com muita
paciência.
Um dia estavam as três na janela quando passou um vaqueiro tocando duas
vacas, uma branquinha e outra preta.
Lídia perguntou:
- Mamãe, por que uma vaca é branca e a outra é preta?
Antes que a mãe respondesse, Alicia querendo ser sabichona, explicou:
- Boba! Então você não sabe? Uma vaca é branca porque dá leite, a outra é
preta porque dá café.
Todos caíram na gargalhada.
1- Responda oralmente:
• Onde moram as meninas?
• O que elas gostam de fazer?
• Como você acha que são as duas meninas? Tranquilas? Travessas?

VERBOS REGULARES
ALGUNS VERBOS IRREGULARES
Pronomes
Pessoais
Ser Estar Pôr Ter Vir Ver Pedir
Eu Sou Estou Ponho Tenho Venho Vejo Peço
você É Está Põe Tem Vem Vê Pede
ele/ela É Está Põe Tem Vem Vê Pede
Nós Somos Estamos Pomos Temos Vimos Vemos Pedimos
vocês São Estão Põem Têm Vêm Veem Pedem
eles/elas São Estão Põem Têm Vêm Veem Pedem
Pronome
pessoal
FALAR ESCREVER ABRIR
Eu Falo Escrevo Abro
Você Fala Escreve Abre
Ele/ela/o
senhor/a
Fala Escreve Abre
Nós Falamos Escrevemos Abrimos
Vocês Falam Escrevem Abrem
Eles/elas/os
senhores/as
Falam Escrevem Abrem
Pronomes
Pessoais
Fazer Trazer Dizer Ir Poder Querer
Eu Faço Trago Digo Vou Posso Quero
Você Faz Traz Diz Vai Pode Quer
ele/ela Faz Traz Diz Vai Pode Quer
Nós Fazemos Trazemos Dizemos Vamos Podemos Queremos
Vocês Fazem Trazem Dizem Vão Podem Querem
eles/elas Fazem Trazem Dizem Vão Podem Querem
Pronomes
Pessoais
Saber Passear Odiar Dormir Preferir Dar
Eu Sei Passeio Odeio Durmo Prefiro Dou
Você Sabe Passeia Odeia Dorme Prefere Dá
ele/ela Sabe Passeia Odeia Dorme Prefere Dá
Nós Sabemos Passeamos Odiamos Dormimos Preferimos Damos
Vocês Sabem Passeiam Odeiam Dormem Preferem Dão
eles/elas Sabem Passeiam Odeiam Dormem Preferem Dão

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
A. Complete com o verbo ser no presente do indicativo.
1. Nossos amigos __________ americanos.
2. Ela ___________ muito bonita.
3. Ele _______________ o diretor da firma? _______________ sim.
4. Ele não _______________ nosso amigo.
5. Esta firma _______________ brasileira.
6. Vocês _______________ as novas secretárias? _______________sim.
7. Carlos e José _______________ amigos.
8. Eu _______________ brasileira e ele _______________ francês.
9. O Rio de Janeiro _______________ uma cidade muito bonita.
10. Estes engenheiros _______________ franceses.
B. Complete com o verbo ter no presente do indicativo.
1. Luís e Teresa _______________ quatro filhos.
2. Você _______________ tempo?
3. Não, eu não _______________ tempo.
4. O Brasil _______________ muitas cidades antigas.
5. Esta cidade _______________ muitos prédios modernos.
6. Aquele prédio ali _______________ oito andares.
7. Estas montanhas _______________ muitas casas.
8. O senhor _______________ sorte.
9. Nós _______________ um amigo em Recife.

10. Vocês _______________ livros novos no armário.
11. O Rio de Janeiro _______________ muitos turistas.
12. A senhora _______________ dinheiro?
13. Não, eu não _______________ dinheiro. _______________ cheque.
14. Nós _______________ amigos em Porto Alegre.
15. Meu filho _______________ quatro anos.
C. Complete com o verbo estar no presente do indicativo.
1. Eu _______________ no aeroporto.
2. Luís _______________ em São Paulo? _______________ sim.
3. Os engenheiros _____________ no escritório? Não, não ___________.
4. O médico _______________ no hospital? Não, não _______________.
5. O dinheiro ______________ no cofre?
6. Vocês _______________ na fábrica?
7. O livro _______________ no armário? Não, não _______________.
8. Você _______________ no consultório?
9. Nós ______________ na praia e eles _______________ na montanha.
10. Helena ________ em Nova York, mas Teresa e Ana ________ em Paris.
11. Eu _______________ aqui.
12. Os planos_______________ na firma.
13. Nós _______________ em São Paulo, no hotel.
14. A chave _______________ na porta? _______________, sim.

D. Complete com os verbos entre parênteses no presente do indicativo.
1. (começar) Você ___________ o curso amanhã. Eu _____________ hoje
2. (morar) A senhora_______________ aqui? _______________ sim.
3. (morar) Eu não __________ em apartamento. E você _____________?
4. (morar) Nossos amigos _______________ na Espanha.
5. (falar) Ele ____________ inglês e alemão e ela ___________ espanhol.
6. (morar) Vocês não ______________ no Brasil? _______________ sim.
7. (falar) O senhor ____________ francês, mas eu não ______________.
8. (entrar) Nós_______________ no escritório do engenheiro.
9. (entrar) A secretária_______________ na sala do engenheiro.
10. (começar) Ele ________ o curso hoje mesmo? Não, não ___________.
11. (entrar/falar) O engenheiro __________ no escritório e
____________ com o diretor.
12. (morar/falar) Nós ___________ no Brasil e ____________ português.
13. (perguntar) O diretor _______________ o nome do novo engenheiro.
14. (morar/falar) Meus filhos _________ em Londres e _________ inglês.
E. Complete com o verbo ir no presente do indicativo.
João, meu marido, _______ para o escritório e eu ______ para o banco.
Meus filhos _______ para a escola. Ao meio-dia nós _______ para casa.
Hoje, João não _______ para o escritório. Ele e eu _______ para o Rio
de Janeiro.

F. Complete com os verbos entre parênteses no presente do indicativo.
1. (atender) A secretária _______________ o telefone.
2. (atender) Nós sempre _______________ o diretor.
3. (escrever) Ele _______________ pouco.
4. (atender) Ela _______________ a porta.
5. (comer) Tomás _______________ muito.
6. (comer) Tomás e Antônio _______________ muito.
7. (vender) Minha firma _______________ prédios.
8. (aprender) Você _______________ inglês na escola?
9. (beber) Vocês não _______________ cerveja de manhã.
10. (aprender) Vocês não _______________ japonês na escola?
11. (vender) Eu não _______________ minha casa. Gosto muito dela.
12. (aprender) Eu _______________ Português na escola.
13. (responder) Eles não _______________ minhas perguntas.
14. (receber) Paulo _______________ cartas de seus amigos.
G. Complete com os verbos entre parênteses no presente do indicativo.
1. (morar/trabalhar) João________ em São Paulo, mas ______ em Santos.
2. (morar/trabalhar) Nós _________ no centro, mas _________ no
subúrbio.
3. (morar/trabalhar) Eles ______ neste prédio e _______ naquela fábrica.
4. (morar/trabalhar) Eu _______________ aqui e _______________ lá.
5. (comer/beber) Luís ______________ pizza e _____________ cerveja.
6. (comer/beber) Nós ______________ pizza e _______________ vinho.

7. (comer/beber) O senhor ____________ pizza e ____________ água?
8. (comprar/vender) Nós _______________ e _________ carros antigos.
9. (atender/mostrar) As secretárias _________ o telefone e __________
o escritório para os clientes.
10. (andar/comer) Eu _______________ muito e ______________ pouco.
11. (andar/comer) Você ______________ muito e _____________ pouco.
12. (trabalhar/andar) Os médicos _________ muito e __________ pouco.
13. (andar/mostrar) Nós ________ e ________ a cidade para os turistas.
14. (comprar/vender) A senhora ____________ e _______________
livros antigos.
15. (beber/comer/andar) Meu amigo ________ muito, ___________ muito
e ____________ pouco.
H. Complete com o verbo poder no presente do indicativo.
1. Nós _____________ assistir à televisão.
2. Eles _______________ ler o jornal.
3. Eu _______________ escrever para meus amigos.
4. O Felipe _______________ telefonar para os amigos.
5. A Luísa _______________ estudar para o teste de amanhã.
6. Você _______________ ouvir seu CD novo.
7. As crianças _______________ jogar cartas.
8. Eu _______________ ajudá-lo.
9. Nós _______________ fazer isso.
10. Vocês _______________ entrar na sala.

I. Complete com os verbos ser ou estar no presente do indicativo.
1. Hoje _______________ quente.
2. Ele _______________ inteligente.
3. Ele _______________ americano.
4. Nós _______________ contentes agora.
5. Nossos amigos _______________ na sala.
6. Nós _______________ brasileiros.
7. A Suíça _______________ um país bonito.
8. Eu _______________ aqui agora.
9. Os copos _______________ na mesa e _______________ de cristal.
10. Onde _______________ seu carro? Na garagem?
11. O Brasil _______________ um país muito grande.
12. Ele _______________ médico e _______________ no hospital agora.
13. O Alasca _____________ frio. A Sibéria também _______________.
14. Ele ____________ cozinheiro e ____________ no restaurante agora.
15. Eles __________ estrangeiros. Eles _______ no Brasil para trabalhar.
J. Complete com os verbos ser ou estar no presente do indicativo.
1. Você _______________ professor? Não, eu _______________ aluno.
2. Você _____________ garçom? Não, eu _______________ cozinheiro.
3. Elas _________ com fome? Não, elas não ____________ com fome.
4. Os copos ___________ na mesa? Sim, eles ______________ na mesa.
5. Mariana, você __________ com sono? Sim, _____________ com sono.

6. Ele _________ garçom? _________, e agora________ no restaurante.
7. Vocês ______ estrangeiros? ______, e ________ aqui para trabalhar.
8. O Sr. Fagundes _______ comerciante? Não, ele _________ professor.
9. Luís e José, vocês _______ americanos? Não, nós _________ ingleses.
10. O carro _______________ na garagem? Não, não _______________.
K. Substitua a gente por nós.
1. A gente aqui em casa gosta muito de você. E você gosta da gente?
_______________________________________________________.
2. Nosso chefe é muito difícil. A gente não gosta de trabalhar com ele.
_______________________________________________________.
3. No ano que vem, a gente vai comprar um apartamento. A gente prefere
morar perto do centro.
________________________________________________________.
4. A gente precisa aprender Português para viver bem no Brasil.
_______________________________________________________.
L. Complete com o verbo ler no presente do indicativo.
1. Eu sempre ______________ à noite. E você? Você _______________?
2. Eles _________________ a Veja. Eu também ___________________.
3. Só ele _____________ a seção de esportes. Ela não ______________.
4. Nós nunca __________ o jornal de manhã. Elas também não _________.
5. No domingo, a gente _________ o jornal inteiro. Eu não sei se elas
também ___________.

M. Complete com o verbo querer no presente do indicativo.
Nós ______________ morar num lugar diferente.
Eu _________ comprar um apartamento perto do centro porque é mais
prático, mas minha mulher _________ morar numa casa. As crianças
__________ uma casa com piscina, o que vai ser impossível. Helena
___________ morar longe do centro por causa da poluição. A gente não sabe
o que _____________.
N. Complete as frases com o verbo preferir no presente do indicativo.
A: O que você __________________. Chá ou café?
B: Eu _______________________________________.
A: E ela? O que ela __________________?
B: Ela _______________________________________.
A: E eles? Você sabe o que eles ____________________?
B: Eles _______________________________________.
A: O que vocês __________________? Cinema ou teatro?
B: Nós ________________________________________.
A: E elas? O que elas __________________?
B: Elas _______________. E você?
A: Eu? Eu _______________________________________.
O. Complete com os verbos entre parênteses no presente do indicativo.
1. (querer-preferir) Ela ___________ comprar um carro grande, mas ele
____________ um carro pequeno.
2. (querer-preferir) Meus amigos ___________ viajar, mas eu
_____________ ficar em casa.

3. (preferir-querer) Ele ____________ ir a pé, mas eu __________ ir de
ônibus.
4. (querer-preferir) No verão, eles ________ ir à praia, mas nós
____________ ir às montanhas.
5. (preferir-querer) Quando está chovendo, eu ________ ficar em casa,
mas ele sempre _______________ ir ao cinema.
P. Complete com os verbos entre parênteses no presente do indicativo.
1. (abrir) Esta loja _______________ sempre às 9 horas.
2. (abrir) O diretor _______________ o cofre do banco.
3. (abrir) Os bancos _______________ às 10 horas.
4. (partir) Meu trem _______________ desta estação.
5. (discutir) Nós sempre _______________ com ele.
6. (assistir) Eu _______________ à televisão toda noite.
7. (decidir) Os diretores _______________ tudo na reunião.
8. (partir) Os ônibus para o Rio não _______________ desta estação.
9. (assistir) Ele sempre _______________ a filmes pela televisão.
10. (dividir) Ele _______________ o aluguel da casa com seu irmão.
Q. Complete com o verbo ver no presente do indicativo.
1. Ele sempre ___________ Mariana na praia.
2. Eles nunca _______________ Luís.
3. Aos domingos nós ___________ nossos amigos.
4. Vocês ___________ o diretor aos sábados?
5. Luísa ____________ Ana todos os dias na escola.

6. Eu nunca _____________ Teresa cantando.
7. Você sempre _______________ Lúcia no banco.
8. Eu sempre ____________ Eduardo, mas ele nunca me _____________.
R. Complete com o verbo fazer no presente do indicativo.
1. Eles não _______________ favores, mas eu _______________.
2. Eu não_______________ isto. E você? Você _______________?
3. Nós não ____________ viagens longas. E eles? Eles ______________?
4. Eles______ compras aos sábados. E vocês? Quando vocês _________?
5. Ela __________ o trabalho em casa, mas todo mundo __________ na
fábrica.
6. A gente ______ cursos interessantes. E ele? Eu acho que ele
não__________.
7. Elas_______________ tudo rápido, mas ele não _______________.
Ele _______________ tudo devagar. Eu também.
S. Complete com o verbo dar no presente do indicativo.
1. Aqui a gente___________ informações, mas lá ninguém___________.
2. Nós __________ explicações para o diretor. Eles também _________.
3. Vocês __________ informações por telefone, mas ela não __________.
4. Eu não _______________ gorjeta. E você? Você _______________?
5. Quem _______________ aula de Português? Você _______________?
6. Todo mundo _____________ descontos, mas eu não _____________.

T. Complete com o verbo pôr no presente do indicativo.
1. Você _______________ açúcar no café, mas eu não ______________.
2. Ele _______ seus documentos no cofre. E vocês? Onde vocês _______?
3. Nós ______ paletó e gravata para trabalhar. Todo mundo __________.
4. Quem _________ a mesa na sua casa? - Ninguém _______________.
5. A gente ________ dinheiro no banco todos os meses. E ele? Ele
também_________?
6. Eles ______ as cartas no Correio, mas ela não______. Ela só manda fax.
U. Complete com o verbo dizer no presente do indicativo.
1. Nós não _______________ nada. E você? Você _______________?
2. Eles sempre ________ a verdade. E vocês? Vocês também
__________?
3. A gente só ___________ a verdade, mas elas ____________ mentiras.
4. Ela sempre _______________ que trabalha demais.
5. Eu sempre ____________ sim, mas ele não. Ele sempre _________ não.
6. Todo mundo ___________ até logo quando sai. Ninguém __________
até logo quando chega.
V. Complete com o verbo trazer no presente do indicativo.
1. Todos os dias ele __________ a filha aqui.
2. Nem sempre os jornais ___________ a verdade.
3. O padeiro _______________ pão e o leiteiro _______________ leite.
4. E o jornaleiro? O jornaleiro _______________ o jornal.
5. Quem _______________ cartas? O carteiro, claro.

6. Os programas de televisão _______________ muita propaganda.
7. Eu sempre _______________ o livro de Português para a aula.
8. Fique sentado. Eu lhe _______________ o café aqui.
9. Vocês sempre _______________ seus amigos aqui?
10. Nós sempre ______________ tudo. Eles nunca _______________
nada.
W. Complete com os verbos entre parênteses no presente do indicativo.
1. (divertir) Ele anda nervoso. Nada o _______________.
2. (preferir) O que vocês _______________, Chá ou café?
3. (servir) O que você _______________ como sobremesa no verão?
4. (divertir) Você _______________ seus amigos com suas histórias.
5. (divertir) Eu _______________ meus amigos com minhas piadas.
6. (mentir) Vocês _______________ muito. Não acredito mais em vocês.
7. (preferir) Eles _____________ visitar o Rio em julho. Não é tão quente.
8. (servir) Eu sempre ______________ cafezinho para meus amigos,
quando eles vêm me visitar.
9. (servir) Você acha que este garçom _____________ bem? Nós já
estamos aqui há meia hora!
10. (servir) Este livro não ___________ para nossos alunos. É muito antigo.
11. (servir) Estas blusas ainda ___________ para você. Use-as mais um
pouco.
12. (mentir) Eu nunca___________, mas ele ____________ o tempo todo.
13. (vestir) Eu _______________ roupas quentes quando está muito frio.
14. (mentir) Cuidado com eles! Eles sempre _______________.

15. (divertir) No circo, o palhaço_______________ as crianças.
16. (preferir) Nós _______________ esperar por João aqui.
17. (preferir) Eu _______________ chá, por favor. E você?
18. (vestir) Os gaúchos _______________ poncho no inverno.
19. (servir) Eu _______________ sorvete.
20. (divertir) Cinema e teatro nunca me _______________.
X. Numa festa informal para seus amigos.
- O que você veste?
- Eu ______________________________.
- O que você serve?
- Eu ______________________________.
- Como você diverte os seus amigos?
- Eu ______________________________.
- O que você prefere: receber seus amigos em casa ou num restaurante?
- Eu ______________________________.
VERBOS IRREGULARES
1. Todos os dias eu (passear) _______________ pelo campo, João e Pedro
também (passear) _____________.
2. Habitualmente eu (dormir) ________________ muito, mas Teresa
_____________ muito mais.
3. Eu (sentir) _____________ muito frio quando estou na montanha.
4. Eu nunca (repetir) ______________ a mesma frase.
5. Eles (preferir) __________ ler jornais, eu ____________ ler revistas.

6. Hoje (ir) ____________ ao cinema com Paulo.
7. Helena (sair) ____________ com seu cachorrinho.
8. Eu (perder) _____________ sempre a hora.
9. O cachorro não (querer) ____________ sair do carro.
10. As crianças (cair) ____________ facilmente.
11. Jorge é fazendeiro, ele (possuir) ______ muitas terras no Mato Grosso.
12. Marina e João (ler) ______________ sempre.
13. As compras não (caber) ______________ no carro.
14. Vocês (ver) _____________televisão à noite?
15. Você já (saber) ____________ o que fazer?
16. Os bebês (dar) ___________ muito trabalho.
17. O meu cachorro (odiar) _____________ gatos.
18. Ninguém (confiar) _____________ nela.
19. Vocês (seguir) _____________ a novela das oito?

4

Também utilizamos o Presente do Indicativo quando queremos falar sobre
nossa rotina diária ou de um companheiro.
EXPRESSÕES DE TEMPO REFEIÇÕES
Pela manhã Café da manhã
À tarde Almoço
À noite Jantar
DIAS DA SEMANA
Segunda-feira
Terça-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
Sábado
Domingo
A. Conjugue os seguintes verbos no Presente do Indicativo:
Pronome
pessoal
ACORDAR DEITAR VOLTAR
Eu
Você
Ele/ela/o
senhor/a
Nós
Vocês
Eles/elas/os
senhores/as
ADVÉRBIOS DE TEMPO
Anteontem
Ontem
Hoje
Amanhã
Depois de amanhã

B. Escreva sua rotina
C. Complete com os verbos entre parênteses no Presente do Indicativo:
1) Hoje (fazer) _______________ bom tempo.
2) Hoje (ir) _________________ ao circo.
3) Você (sair) _________________ frequentemente?
4) Às vezes o José ________________ (comer) muito.
5) O supermercado (abrir) ____________ às 8h.30m.
6) Eu (ter) _______________ um carro preto.
7) (ir) __________________ ao banco agora.
8) A porta (abrir-se) automaticamente ____________ cada vez que eu chego.
9) Eu (cantar) _________________ no coro da igreja
10) Nós (encontrar) __________________ as chaves no quarto.
11) Ela (ser) _______________ amiga do Paulo.
12) Você (estudar) ______________ português?
13) Maria e Renata (ir) ___________ ao banco.
14) O filme (ser) _____________ interessante.

15) Eu (ser) ______________ professora do Rogério.
16) Você já (estar) ______________ em Natal?
17) Eu (estar) _______________ em casa.
18) Nós (ter) ______________ muito trabalho.
19) Ela (ter) _____________ um papagaio.
20) Elas (ter) _____________ sorte.
D. Agora escreva a rotina do seu professor (ditado)

5

Você sabe o que são as contrações?
As contrações são os encontros de uma preposição com um artigo definido,
pronome pessoal ou pronome demonstrativo se bem no espanhol existem
apenas duas (al e del) na língua portuguesa existem aproximadamente 30
entre contrações com artigo definido, pronome demonstrativo e pronomes
pessoais. Vamos conhecê-las?
PREPOSIÇÃO EM + SINGULAR PLURAL
o/a/os/as No/ Na Nos/Nas
Este/esta/estes/estas Neste/Nesta Nestes/Nestas
Esse/essa/esses/essas Nesse/Nessa Nesses/Nessas
Isto Nisto
Invariáveis
Isso Nisso
Aquilo Naquilo
Aqueles/Aquela/Aqueles/Aquelas Naquele/Naquela Naqueles
Naquelas
Ele/ela/eles/elas Nele/nela Neles/nelas
PREPOSIÇÃO DE + SINGULAR PLURAL
o/a/os/as Do/da Dos/das
Este/esta/estes/estas Deste/desta Destes/destas
Esse/essa/esses/essas Desse/dessa Desses/dessas
Isto Disto
Invariáveis
Isso Disso
Aquilo Daquilo
Aqueles/Aquela/Aqueles/Aquelas Daquele/Daquela Daqueles/daquelas
Ele/ela/eles/elas Dele/Dela Deles/delas
PREPOSIÇÃO POR + SINGULAR PLURAL
o/a/os/as Pelo/pela Pelos/pelas
PREPOSIÇÃO A + SINGULAR PLURAL
o/a/os/as Ao/à Aos/às
Quando existe o encontro da preposição A + o artigo A, utilizamos o acento
crase, desta forma A+A = À

Os europeus descobriram o chá no princípio do século XVII.
Foram os holandeses da Companhia das Índias Orientais, quem
em 1606 o importaram pela primeira vez. Em 1635, em Amsterdã, Londres e
Paris, o chá era consumido pelas suas qualidades terapêuticas. No final do
século XVII, os ingleses mandaram vir às primeiras plantas de Camellia
sinensis, bem protegidas em "caixas de Ward", concebidas pelo botânico N.
B. Ward: tratava-se de pequenas estufas portáteis de madeira, com teto de
vidro, cheias de boa terra para conservar a bordo dos navios de Sua Real
Majestade e da Companhia das Índias as espécies vegetais recolhidas pelo
mundo afora.
A Alemanha descobriu o chá por intermédio da Holanda e aproximadamente
em 1640 fundou sua própria companhia, a Companhia Real do Chá, em 1752.
Os portos de Hamburgo e de Bremen já importavam da China sessenta
espécies de chá verde e a bebida asiática tornara-se de uso corrente na
Europa.
Durante mais de duzentos anos, os europeus só consumiram chá verde,
proveniente da China e do Japão. O consumo do chá preto iniciou-se no final
do século XVIII com chás trazidos da China e só nos finais do século XIX
assumiu real importância, ao poder-se dispor das produções indianas e
cingalesas.
Stéphane Melchior-Durand, ABCedário do Chá, Público
VAMOS LER?

6

Minha rotina de todos os dias começa muito cedo.
Me levanto às 6h30 e como uns biscoitos com leite no café de manhã.
Eu tomo banho, me visto e vou à escola, chego à
escola às 7h25, embora às vezes esteja
atrasada. A escola começa às 7h30 e termina
ao meio-dia e vinte e cinco.
Depois, volto para casa e almoço com minha
família.
À tarde normalmente eu durmo ou como diz
meu irmão: “tiro um cochilo” e cuido do meu
irmão caçula.
Nas terças eu tenho educação física às 17h30e
nas quintas eu tenho às 15h30. Também nas
segundas eu vou para as aulas de português às
16h e nas terças vou às 14h.
Depois, eu chego a minha casa e tomo banho e
às vezes assisto T.V.
Além disso, à tarde falo com meus amigos do
Pantanal pelo computador.
À noite, eu janto com minha família e após o
jantar, faço minhas tarefas da escola e vou
dormir. Nos fins de semana, acordo mais tarde,
e normalmente vamos dar um passeio ou ficamos
em casa.
• Coloque os verbos do texto no modo infinitivo.
• Agora, pratique oralmente. Como é a rotina de Aurora? Faça perguntas
para seu colega, com base no texto.
Oi! Meu nome é
aurora e sou irmã
do garoto, vamos
conhecer minha
rotina?
comencar
levantar
comer
tomar
vester
chegar
terminar
voltar
almorcar
durmir
cuidar
jantar
assistir
falar
ir
ficar
acordar
ter

Responda oralmente:
a. Quantos anos você tem?
b. Em que dia você nasceu?
c. Em que dia nasceu sua mãe?
d. Que dia é hoje?
VAMOS BRINCAR DE BINGO?
Crie um diálogo com seu companheiro: na recepção de um hotel.
Responda às perguntas:
• Em que ano você nasceu?
• Quantos anos têm sua mãe ou seu pai?
• Em que ano desembarcaram os espanhóis
na América?
• Quantos andares tem o maior prédio de
Lima?
• Em que andar você mora?
• Em que ano foi independentizado o Peru?

ATENÇÃO
• Quando falamos as horas utilizamos a contração “à” ou “às.
Por exemplo: Eu acordo às oito da manhã todos os dias.
• No Brasil utilizamos o sistema de 24 horas, não usamos AM, PM, apesar
disso as pessoas costumam dizer: ”duas da tarde”, por exemplo.
• Não usamos a palavra “quarto” sempre se diz quinze, por exemplo: é uma
e quinze ou quinze para as duas.
Analise a figura abaixo e escreva no quadro abaixo a rotina do Zeca.
zeca acorda 8h todos os dias logo 8 y 30h joga com ele pelota, faz a sua tarefa
Ao meio-dia, almoça. à uma da tarde ele vai para a escola
até as17:45 da tarde, depois joga até as 19h , o que é quando vai jantar
20horas le livros.Geralmente
22 horas dorme

7

Usamos o presente contínuo para falar de eventos que estão acontecendo no
exato momento da fala ou também para configurar ideias de coisas que
estamos fazendo no momento atual, não necessariamente no momento em que
estamos falando.
Para formar a estrutura do presente contínuo usamos o verbo estar
(conjugado) + verbo no gerúndio: ESTAR (presente) + GERÚNDIO
Observe:
Eu estou lendo um ótimo livro de Luís Fernando Veríssimo.
O que você está fazendo?
Ele está na sala assistindo o filme Cidade de Deus.
Nós estamos estudando português no Centro Cultural da Língua Portuguesa.
Vocês estão atendendo muitos clientes nesta loja hoje, não estão?
Eles estão gostando de estudar no Rio de Janeiro.

____________________ ____________________
_____________________ __________________
1. O que você está fazendo?
2. Vamos brindar de fazer mímica?
3. O que eles estão fazendo?
• Limpar
• Passar
• Cozinhar
• Cuidar
• Estender
• Varrer
• Sacudir
• Lavar
• Dar
4. E agora? O que ela está fazendo? Vamos aprender novos verbos...

5. Complete a história com o presente contínuo. Use os verbos abaixo:
Escrever – tirar – melhorar – falar – estudar – trabalhar
Eu me chamo Marina, sou brasileira, mas não estou no Brasil. Gosto muito de
viajar e também de estudar, por isso agora __________________ italiano
em Veneza. A primeira vez que vim para cá foi há dois anos. Gostei muito!
Estou muito feliz aqui. O único problema é que meu namorado ficou no Brasil.
Ele __________________, então não pôde vir comigo. Mas
_______________ muitas fotos para mostrar para ele quando eu voltar! Eu
conheci uma menina italiana chamada Luiza. Agora nós
__________________ em italiano todos os dias. Isso me ajuda muito!
Tenho certeza que __________________. Bom, já __________________
há muito tempo. Até mais!
Dinâmica: vamos brincar de mímica?
• Você sabe a história de algum prato da comida peruana? Conte para a
gente.
Para quem não sabe, o brigadeiro é um doce totalmente brasileiro. Diz a
história que ele ganhou esse nome nas eleições de 1945. O brigadeiro
Eduardo Gomes, então candidato à presidência, tinha um slogan bem
curioso: "Vote no brigadeiro que é bonito e solteiro."
Em troca de doações para a campanha, as mulheres começaram a fazer
guloseimas, e entre elas, lá estava o docinho feito de leite condensado e
achocolatado. E a iguaria ficou conhecida como o doce preferido do
brigadeiro.

8

Em português utiliza-se muito o futuro imediato.
Forma-se da seguinte maneira:
Vamos rever a conjugação do verbo ir no presente do indicativo:
Em dupla: você já foi a um cigano?
Leia a mão de seu colega e descubra o futuro dele.
Verbo Ir (no presente do indicativo) + Verbo Principal no
infinitivo
Eu
Ele / Ela /
Você
Nós
Eles /Elas /
Vocês
Vou
Vai
Vamos
Vão
falar
Observe que nesse caso (do verbo ir demonstrando o futuro) o verbo ir não
tem o sentido de deslocamento, mas puramente de impor o futuro imediato.
Embora o verbo ir esteja conjugado no presente do indicativo a frase tem
sentido de futuro, pois fica claro na frase que a ação ou estado ainda não
ocorreu.
Exemplos:
Eu vou almoçar ao meio-dia.
Ela vai chegar a qualquer momento.
Nós vamos viajar neste final de semana.
Eles vão dançar esta noite.
Eu vou ficar magoada se você fizer isso.

PROMESSAS PRESIDENCIAIS
Em um comício, um candidato à presidência fez as seguintes propostas:
• Levarei ao Congresso Nacional uma proposta de simplificação do
sistema tributário.
• Incluirei o fim da reeleição para presidente, governadores e
prefeitos, mandatos de cinco anos para esses cargos.
• Daremos 3 mil reais aos estudantes que completam o ensino médio.
• Criaremos um programa com o objetivo de beneficiar 20 milhões de
jovens de 18 a 29 anos que pararam de estudar para trabalhar. Pelo
programa, esses jovens receberão um salário mínimo por mês para
voltar aos estudos com dedicação exclusiva e terão acesso a cursos
de qualificação profissional.
• O crescimento da economia será retomado e, portanto, o aumento do
mínimo será maior, já que é calculado com base na inflação e no
crescimento do Produto Interno Bruto (PIB).
• Reduziremos a maioridade penal para adolescentes de 16 a 18 anos
que cometem crimes hediondos.
FORMAÇÃO:
O futuro do presente é formado a partir do verbo no infinitivo, seguido da terminação
adequada.
Exemplo:
Verbo molhar: molhar > eu molhar(+ei)
CONJUGAÇÃO VERBOS REGULARES
FALAR VENDER PARTIR
Eu Falarei Venderei Partirei
Você
Ele/ela
Falará Venderá Partirá
Nós Falaremos Venderemos Partiremos
Vocês
Eles
elas
Falarão Venderão Partirão

CONJUGAÇÃO VERBOS IRREGULARES
FAZER DIZER TRAZER
Eu Farei Direi Trarei
Ele, ela,
você
Fará Dirá Trará
Nós Faremos Diremos Traremos
Eles,
elas,
vocês
Farão Dirão Trarão
Agora você é candidato à Presidência. Crie 5 propostas
engraçadas com seus colegas. Quem tiver as melhores
propostas ganhará um prêmio do professor.
1) Crie as frases no futuro imediato:
2. Complete as frases no Futuro do Presente:
a. (estar) Vocês _____________ aqui amanhã cedo?
b. (ser) Ele _____________ o novo diretor.
c. (morar) Ela _____________ na Itália.
d. (fazer) A gente _____________ uma festa.
e. (trazer) Nós _____________ os computadores.
Eu
Ele / Ela / Você
Nós
Eles /Elas / Vocês
IR
Morar
Jantar
Estudar
Trabalhar
Completar
Dormir
Português
Em Recife
No restaurante
Às 22h
No sábado
O exercício

f. (dizer) Eu _____________ só a verdade.
g. (ser) Você _____________ a minha nova secretária.
h. (estar) Elas _____________ na Rússia no inverno.
i. (comprar) A gente _____________ ovos no supermercado.
j. (fazer) Eles _____________ a lição de casa.
k. (trazer) Eu _____________ um presente para o professor.
l. (dizer) Nós _____________ tudo para eles.
3. Complete os diálogos utilizando os verbos entre parênteses no Futuro do
Presente:
A. - Qual é a previsão do tempo para amanhã?
- Segundo a meteorologia amanhã _____ (chover) muito durante as
primeiras horas do dia; _____(ventar) muito durante à tarde e a
temperatura _____ (cair). Depois de amanhã o dia _____(estar) ensolarado
e a temperatura _____ (subir). A temperatura _____ (oscilar) entre 15 e
22 graus.
B. - O que você _____ (fazer) neste feriadão?
- Eu _____ (ir) visitar meus pais. Eles _____ (fazer) bodas de prata neste
fim de semana. Nós _____ (ter) uma pequena reunião familiar.
- Oh, que bom! Eu _____ (telefonar) para eles para dar os parabéns! Você
poderia levar-lhes um presente da minha parte?
- Claro que ______ (levar)! Meus pais _____ (ficar) muito felizes com sua
gentileza.
- Ora não é nada, gosto muito de você e de seus pais. Vocês sempre _____
(estar) em meu coração.
C. - Sandra, você pode me informar a agenda para visita dos
empresários espanhóis?

- Pois não! Às nove horas nós _____ (ir) ao aeroporto e _____(dar) as boas-
vindas aos empresários que _____ (estar)chegando no voo da Ibéria. Em
seguida o chofer os _____ (levar)para o hotel onde eles _____ (ficar)
hospedados. Eles _____ (descansar) até as duas da tarde. Logo o chofer os
_____(trazer) para a empresa, onde todos se_____ (reunir) com os
membros da diretoria. O Luís Carlos _____ (fazer) a apresentação do
projeto da empresa e o presidente_____ (dizer)algumas palavras em nome
dos acionistas que não estiverem presentes. _____ (haver) uma pequena
pausa de dez minutos para um café.
- Bem, e o que _____ (seguir) depois da reunião?
- Eu suponho que a reunião _____ (terminar) por volta das cinco da tarde;
os empresários _____ (retornar) ao hotel e mais tarde o chofer _____ (ir)
buscá-los e os _____ (levar) para o jantar que está marcado para as nove no
restaurante Sendai; os diretores já _____ (estar) aguardando no
restaurante; todos _____ (chegar) mais ou menos às oito e meia. No dia
seguinte, os empresários _____ (fazer) um city tour e eu os
_____(acompanhar); à noite eles _____ (embarcar) para Salvador onde
_____ (visitar) as instalações do projeto e _____ (ficar)até a quinta-feira;
de lá, eles _____ (partir) para a Espanha.
- Perfeito! Vejo que todos os arranjos foram realizados adequadamente.
Bom trabalho! Creio que o novo projeto ____(ser) um sucesso.
* Fale com seu colega sobre as perguntas que ele tem sobre seu futuro.

O CACHORRO / A CADELA /O CÃO
O GATO / A GATA
A GALINHA / O GALO / O FRANGO / O PINTO
O PATO / O PATA
O SAPO / A RÃ
O RATO
O POMBO / A POMBO
O JACARÉ / A JACARÉ
O PORQUINHO DA INDIA / A PORQUINHO DA INDIA
CAVALO / ÉGUA

9

PRETÉRITO PERFEITO (INDICATIVO)
FORMAÇÃO
O pretérito perfeito é formado a partir do radical, seguido do sufixo
adequado.
Exemplo: Verbo amar: am(-ar) > eu am(+ei)
Pronome Pessoal FALAR ESCREVER ABRIR
Eu Falei Escrevi Abri
Você Falou Escreveu Abriu
Ele/ela Falou Escreveu Abriu
Nós Falamos Escrevemos Abrimos
Vocês Falaram Escreveram Abriram
Eles/elas Falaram Escreveram Abriram
ALGUNS VERBOS IRREGULARES:
O pretérito perfeito é usado:
Para falar de um fato ocorrido e concluído em determinado momento do
passado:
“Ela o encontrou pensativo em frente aos vinhos importados”. Quis virar,
mas era tarde, o carrinho dela parou junto ao pé dele. “Ele a encarou,
primeiro sem expressão, depois com surpresa, depois com embaraço, e no
fim os dois sorriram.” (Verissimo, 1996).
Pronome Pessoal DIZER TRAZER FAZER
Eu Disse Trouxe Fiz
Você Disse Trouxe Fez
Ele/ela Disse Trouxe Fez
Nós Dissemos Trouxemos Fizemos
Vocês Disseram Trouxeram Fizeram
Eles/elas Disseram Trouxeram Fizeram

Faça perguntas para seu colega baseado no texto.
Em dupla: conte ao seu colega como foram suas últimas férias. Para onde
viajou? O que fez lá? O que comeu? Bom, se não viajou, invente uma viagem
muito criativa.
O Urso e as Abelhas
Um urso topou com uma árvore caída que servia de depósito de mel para
um enxame de abelhas. Começou a farejar o tronco quando uma das
abelhas do enxame voltou do campo de trevos. Adivinhando o que ele
queria, deu uma picada daquelas no urso e depois desapareceu no buraco do
tronco. O urso ficou louco de raiva e se pôs a arranhar o tronco com as
garras na esperança de destruir o ninho. A única coisa que conseguiu foi
fazer o enxame inteiro sair atrás dele. O urso fugiu a toda velocidade e só
se salvou porque mergulhou de cabeça num lago.
Moral: Mais vale suportar um só ferimento em silêncio que perder o
controle e acabar todo machucado.
Fábulas de Esopo. Tradução Heloisa Jahn, Companhia das Letrinhas, 1994,
p. 24.

Complete os diálogos com os verbos entre parênteses conjugados no
Pretérito Perfeito.
A: - O que vocês ____________ (fazer) no sábado passado?
B: - Nós ________ (ir) ao cinema. Assistimos a um filme muito legal. E
você o que _________ (fazer)?
A: - Ah... Eu não _____ (fazer) nada especial, fiquei em casa jogando
videogame.
A: - Você ________ (saber) resolver todas as questões do exercício?
B: - Não. Eu _________ (estar) estudando muito, mas tenho a
impressão de que eu faltei à aula no dia em que a professora
_____ (dar) a explicação sobre a metade delas.
A: - Para onde André e Márcia _____ (ir) nas férias?
B: - Parece que eles _____ (ir) a Fernando de Noronha. Você já
_____ (estar) lá?
A: - Meu irmão já _____ (estar). Ele _____ (dizer) que o lugar é
belíssimo.
B: - Nós poderíamos fazer planos para ir lá, já que nunca
_____(estar) não é mesmo?
A: - Seria sensacional. Você me _____ (dar) uma ótima ideia para nossa
próxima viagem.
A: - Por que você vai levar essa mala tão grande para uma viagem tão
curta?
B: - Porque minhas coisas não _____ (caber) na bolsa de mão.
A: - Eu já não lhe _____ (dizer) que é melhor levar roupas leves? Na
semana passada _____ (estar) fazendo muito calor lá.
fizeram
fez
fiz
soube
estive
deu
foram
foram
esteve
dize
esteve
deu
dize
esteve
estivemos
couberam
fomos

Datas comemorativas no Brasil:
Fevereiro: Carnaval
Abril: Páscoa
Maio: Dias das Mães
Junho: Festas Juninas
Agosto: Dia dos Pais
Setembro: Dia da Independência
Outubro: Dia das Crianças. Nossa Senhora Aparecida
Dezembro: Natal
MESES DO ANO
JANEIRO
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL
MAIO
JUNHO
JULHO
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
NOVEMBRO
DEZEMBRO
Quando é seu aniversário?
Meu aniversário é ..............
Parabéns pra você
Parabéns pra você data querida
Muitas felicidades
Muitos anos de vida

10

PRETÉRITO IMPERFEITO
O Pretérito Imperfeito é usado para indicar um fato passado transmitindo
uma ideia de continuidade, de duração, expressando comumente:
a) uma ação de duração prolongada:
Na infância, eu gostava de pular corda.
b) uma ação habitual do passado:
Antigamente eu jogava futebol aos sábados.
c) uma ação que estava ocorrendo, mas foi interrompida por outra:
Ele estava assistindo ao filme quando a luz apagou.
d) Duas ações que estavam ocorrendo ao mesmo instante:
Ele ouvia música enquanto estudava para a prova.
FORMAÇÃO
O Pretérito Imperfeito é formado a partir do radical, seguido do sufixo adequado.
Exemplo:
Verbo sorrir: sorr(-ir) > eu sorr(+ia)
Este tempo verbal costuma vir acompanhado das seguintes expressões:
Antigamente
Quando (eu) era...
Antes...
Naquele tempo/naquela época

VERBOS REGULARES
Nota: No Pretérito Imperfeito só temos 4 verbos irregulares, os
demais verbos se conjugam de acordo com suas terminações:
PRATIQUEMOS
A. Complete os diálogos utilizando os verbos entre parênteses conjugados
adequadamente.
1. - Como os preços aumentaram! Antigamente quando eu ia ao supermercado
eu _____ (trazer) muito mais coisas. _____(fazer) tempo que eu não
___________ (gastar) tanto em uma compra! Antes destas novas medidas
econômicas o nosso dinheiro _____(render) mais!
- Concordo plenamente com você, nós _____ (poder) cobrir nossos gastos
mais facilmente antes. Agora está cada vez mais difícil!
ANDAR
Eu andava
Você andava
Ele andava
Nós andávamos
Vocês andavam
Eles andavam
RECEBER
Eu recebia
Você recebia
Ele recebia
Nós recebíamos
Vocês recebiam
Eles recebiam
SORRIR
Eu sorria
Você sorria
Ele sorria
Nós sorríamos
Vocês sorriam
Eles sorriam
SER
Eu era
Você era
Ele era
Nós éramos
Vocês eram
Eles eram
TER
Eu tinha
Você tinha
Ele tinha
Nós tínhamos
Vocês tinham
Eles tinham
VIR
Eu vinha
Você vinha
Ele vinha
Nós vínhamos
Vocês vinham
Eles vinham
PÔR
Eu punha
Você punha
Ele punha
Nós púnhamos
Vocês punham
Eles punham
trazia fazia
gastava
rendia
podiamos

2. - Acho que antes da chegada dos celulares, as pessoas se
_____________ (relacionar) melhor e __________ (passar) mais tempo
de qualidade juntas, o que você pensa?
- Você está certa. Ontem nos reunimos com uns amigos para conversar e eles
_____ (ficar) o tempo todo pendentes dos torpedos que _____ (chegar) a
cada dois segundos e não _____(prestar) a menor atenção aos amigos
presentes. Foi mesmo muito chato!
3. - Na infância, você tinha algum passatempo?
- Eu _____ (gostar) de colecionar figurinhas. Eu _____ (ficar)horas e
horas entretida com minha coleção.
- E você sempre _____ (completar) os álbuns? _____ (comprar)todas as
figurinhas?
- Quase sempre eu _____ (conseguir), eu _____ (comprar),
_____ (vender) e _____ (trocar) figurinhas com meus amigos, até juntar
todas.
4. - Você sempre morou em uma cidade grande?
- Não, antes de mudar para cá, eu _____ (morar) em uma cidadezinha do
interior. Tenho muitas saudades dela. Eu me _____ (sentir) realmente
segura lá. Nós _____ (poder) brincar na rua até anoitecer e não havia
perigo. Meus pais não _____(precisar) se preocupar com a nossa segurança.
- Bons tempos aqueles. As crianças de hoje já não podem fazer isso.
5. - Quando eu _____ (estar) vindo para cá, me encontrei com Antônio. Ele
está tão mudado, quase não o reconheci. Há tanto tempo eu não o
_____ (ver)!
- Como ele está?
- Está bem mais magro, e agora usa bigode.
- Eu já _____ (saber) que ele está usando bigode. Acho que ele
_____ (ficar) melhor sem o tal bigode.
- Eu também acho.
B.
relacionavam passavam
ficavam chegavam
prestavam
gostava ficava
completavas
compravas
conseguia comprava
vendia trocava
estava
via
sabia
ficava
morava
podiamos
precisavam

C. Descreva como eles eram:
VAMOS BRINCAR DE DETETIVE?
Em dupla, encontrem ao culpado e falem para a turma.
Você é testemunha de um roubo. Conte a polícia como era o ladrão.
Você conhece a palavra fofoca?
Invente uma com seu colega.
conhecida como lady di
Princesa de Wale
filantropia
amável
generosa
empatia

A HISTÓRIA DA CAPOEIRA
Raízes africanas
A história da capoeira começa no século XVI, na época em que o Brasil era colônia de
Portugal. A mão-de-obra escrava africana foi muito utilizada no Brasil, principalmente
nos engenhos (fazendas produtoras de açúcar) do nordeste brasileiro. Muitos destes
escravos vinham da região de Angola, também colônia portuguesa. Os angolanos,
na África, faziam muitas danças ao som de músicas.
No Brasil
Ao chegarem ao Brasil, os africanos perceberam a necessidade de desenvolver
formas de proteção contra a violência e repressão dos colonizadores brasileiros.
Eram constantemente alvos de práticas violentas e castigos dos senhores de
engenho. Quando fugiam das fazendas, eram perseguidos pelos capitães-do-mato,
que tinham uma maneira de captura muito violenta.
Os senhores de engenho proibiam os escravos de praticar qualquer tipo de luta.
Logo, os escravos utilizaram o ritmo e os movimentos de suas danças africanas,
adaptando a um tipo de luta. Surgia assim a capoeira, uma arte marcial disfarçada
de dança. Foi um instrumento importante da resistência cultural e física dos
escravos brasileiros.
A prática da capoeira ocorria em terreiros próximos às senzalas (galpões que
serviam de dormitório para os escravos) e tinha como funções principais à
manutenção da cultura, o alívio do estresse do trabalho e a manutenção da saúde
física. Muitas vezes, as lutas ocorriam em campos com pequenos arbustos, chamados
na época de capoeira ou capoeirão. Do nome deste lugar surgiu o nome desta luta.
Até o ano de 1930, a prática da capoeira ficou proibida no Brasil, pois era vista
como uma prática violenta e subversiva. A polícia recebia orientações para prender
os capoeiristas que praticavam esta luta. Em 1930, um importante capoeirista
brasileiro, mestre Bimba, apresentou a luta para o então presidente Getúlio Vargas.
O presidente gostou tanto desta arte que a transformou em esporte nacional
brasileiro.

A. Complete com os verbos entre parênteses no Presente do Indicativo:
1. Mariana ____________ cedo em casa todos os dias. (chegar)
2. Elas _______________ de torta de chocolate. (gostar)
3. Eles _____________ pizza no restaurante da esquina. (comer)
4. Nós ___________de tomar uma cerveja bem gelada. (gostar)
5. Paula __________ o carro na garagem. (pôr)
6. Susana ______________ manteiga no pão. (pôr)
7. Eles _______________ muito trabalho durante a semana. (ter)
8. Você ______________ onde está Clara? (saber)
9. Nós _______________ muito com ela pelo telefone. (falar)
10. Você ______________ o caderno, o livro, a caneta à aula. (trazer)
11. Nós não _______________ dinheiro na bolsa. (trazer)
12. Eu _____________ ao teatro à noite. (ir)
13. Eles ____________ irmãos. (ser)
14. Nós _______________ felizes em estudar um novo idioma. (estar)
15. Eu ______________ amiga de Mariana. (ser)
16. Eles __________________ na discoteca às 11:00 h da noite. (chegar)
17. Eu _______________ com Mara pelas manhãs. (sair)
18. Você _______________ muito cedo sempre. (almoçar)
19. Ela não ______________ a verdade quando fala com sua mãe. (dizer)
20.Nós ______________ às 7:00 h da manhã todos os dias. (acordar)
21. Eu ____________ com fome e não ___________dinheiro. (estar/ ter)
22. Nós __________ livros de psicologia. (ler)
23. Vocês não ______________ fazer as tarefas de português. (querer)
24.Ele ______________ à Europa duas vezes ao ano. (viajar)
25.Os meninos ______________ futebol com seus amigos. (jogar)
26.Ana sempre ______________ música romântica. (escutar)
27.Eles não _______ de muito dinheiro para serem feliz. (precisar)
28. As igrejas ________________ grandes e antigas. (ser)

29. Meus amigos _________________ medo de aviões. (ter)
30. Nós ______________ um vestido vermelho para ela. (comprar)
B. Complete as frases com os verbos entre parênteses no Pretérito
Imperfeito do Indicativo ou no Pretérito Perfeito de acordo com o
caso.
1- Ele __________ (estudar) quando ________ (ser) interrompido.
2- __________ (chover) muito quando eles ___________ (ir) ao cinema.
3- Ontem eu __________ (comprar) um vestido vermelho quando a loja
______________ (fechar).
4- Na semana passada eu __________ (correr) para casa quando
________________ (começar) a chover.
5- Eu ______ (andar) pela rua quando _____ (ver) um cachorrinho perdido.
6- Nós __________ (morar) em Niterói quando ________ (ser) pequenos.
7- Enquanto eu __________ (aguardar) no consultório, o médico
_______________ (atender) uma urgência.
8- Quando ele era pequeno, ___________ (ter) um coelho branco.
9- Quando crianças, __________ (fazer) muita bagunça.
10- Quando eu __________ (supor) que havia terminado, mais trabalho
______________ (chegar)à escrivaninha.
11- O Manuel __________ (gostar) de brincar com os amigos no recreio.
12- Nós __________ (partir) do aeroporto quando Joana chamou.
13- Eu __________ (ter) um cachorro quando _________ (ser) pequeno.
14- Eles __________ (haver) planejado tudo quando a reunião foi
cancelada.
15- João _________ (estar) saindo quando o telefone _________ (tocar).
16- Quando __________ (ser) pequeno, __________ (viver) em uma casa.
17- Antônia e Maria __________ (viajar) para o Rio de Janeiro quando o
carro quebrou.
18- O Renato __________ (viajar) sempre para os Estados Unidos.
19- Joana e Ana ________ (falar) inglês quando ________ (ir) para o
trabalho.
20- Na época da ditadura militar, meu pai __________ (trabalhar) na
alfândega.
21- A gente ainda __________ (ser) casado no final de 1990.
22- Aquela moça __________ (dançar) muito na época do carnaval.

23- As crianças __________ (aprender) rápido com aquele professor.
24- Mamãe __________ (plantar) flores sempre que era primavera.
25- __________ (ser) duas horas quando vovô telefonou.
26- Carminha __________ (beliscar) seu irmão por debaixo da mesa.
27- Nós __________ (saber) português e por isso __________ (ser)
selecionados.
28- O João __________ (ser) muito bonito quando nós casamos.
29- Naquela época, Cristina sempre me ________ (mandar) cartas de amor.
30- Ela __________ (chegar) em casa cansada do trabalho quando o marido
_____________ (decidir) sair para jantar.
31- Nós __________ (casar) quando _________ (começar) a guerra em
1942.
32- Você __________ (ir) para a festa quando o carro quebrou.
33- __________ (fazer) frio quando eles __________ (sair) de casa, mas
agora faz calor.
34- Quando vocês _______ (cantar), nós ________ (tomar) umas cervejas.
35- Nós __________ (fazer) tudo o que o professor __________
(mandar) quando __________ (ir) à escola.
36- Eu ________ (caminhar) na beira da praia quando ________ (morar)
em Copacabana.
37- Todos _______ (assistir) ao jogo da seleção quando a luz se apagou.
C. Complete as frases com o verbo conjugado no Pretérito Perfeito.
1- Esses são fatos que ela já __________ (esquecer).
2- Eu me __________ (lembrar) de seu aniversário.
3- Você __________ (obedecer) ao regulamento.
4- Romário __________ (aspirar) um gás venenoso e __________ (cair)
desmaiado.
5- O desempenho do time __________ (agradar) ao técnico.
6- Você __________ (assistir) ao jogo da liga nacional?
7- Esse direito sempre __________ (assistir) aos cidadãos.
8- Eu __________ (desobedecer) meu pai e __________ (sair) igual.
9- Ele nunca __________ (perdoar) minhas faltas.
10- Nós sempre __________ (preferir) o trabalho ao estudo.
11- Eles __________ (pagar) o material de aulas sem vontade.
12- O garoto __________ (ir) ao jogo do Fluminense com o pai.

13- Hoje __________ (chegar) em casa mais cedo, mas ontem meu irmão
__________ (chegar) mais cedo ainda.
14- João __________ (custar) muito para acreditar o que __________
(dizer) Joana ontem à noite.
15- Eles __________ (querer) muito aos seus professores da creche.
16- Guilherme __________ (morar) em Campinas quando __________
(viver) no Brasil.
17- Ana Lucia e Mariana __________ (visar) a uma promoção no emprego
logo que Joana __________ (pedir) demissão.
18- Os jornalistas __________ (proceder) a uma investigação mais ampla
dos fatos.
19- __________ (informar) aos meus alunos sobre a nota que __________
(obter) na prova.
20- __________ (avisar) aos meus alunos sobre o dia da prova.
21- Gustavo e Augusto não __________ (simpatizar) com a ideia de
trabalhar no fim de semana.
22- Ontem __________ (ser) vinte pessoas na reunião.
23- A divulgação prévia dos gabaritos __________ (implicar) a anulação da
prova.
24- O trabalho __________ (ser) inútil para todos.
25- Na semana passada, Antônio __________ (dirigir) desde Campinas até
Porto Alegre sem parar.
26- Todos __________ (acreditar) que a prova __________ (ser) na
semana passada.
27- ________ (acreditar) em suas palavras quando __________ (vir) falar
comigo ontem.
28- Lembra-se do filme que __________ (ver) ontem?
29- O público __________ (exigir) a devolução dos ingressos.
30- Não _________ (conseguir) assistir ao filme que você me _________
(recomendar).
31- Nós __________ (assistir) a um debate acalorado entre os dois
candidatos.

D. Complete com o Pretérito Imperfeito do Indicativo.
1. As meninas _____________(vir) sempre para casa.
2. Eles______________ (ter) muita vontade de aprender.
3. Vocês _________________ (fazer) ótimas provas quando estudavam
na universidade.
4. Vocês sempre ________________ (dizer) coisas engraçadas.
5. Valquíria _____________(gostar) de sair com suas amigas
6. Nós ___________________ (estudar) juntas na escola.
7. Os cozinheiros __________________ (fazer) excelentes comidas.
8. Elena ________________ (distribuir) o dinheiro com seus irmãos, já
que eles ________________(ser) mais novos.
9. Meus amigos e eu _________________(ir) muito ao cinema e também
______________ (gostar) de passear.
10. Enquanto vocês ___________________(por) os moveis na sala de
jantar as meninas _________________(levar) as cadeiras.
11. Eles _____________________ (gostar) de estudar de noite.
12. Carol ________ (assistir) a filmes de terror, mas agora fica com medo.
13. João sempre (escutar) ___________essa música quando (estar)
____________com saudades.
14. Quando (ter) ___________15 anos _____________(morar) no Brasil.
15. Eles (ser) ______________bons amigos de crianças.
16. Elas sempre (chegar) _______________tarde ao colégio.
17. As meninas _____________(vir) sempre para casa.
18. Eles______________ (ter) muita vontade de aprender.
19. Os rapazes ___________(fazer) festa cada vez que saíam do trabalho.
20.Alexandre ___________ (gostar) de comprar muitos presentes para
sua família.
21. Ela________________ (ser) uma menina muito boa e alegre.
22.Rocio _______________ (fazer) muitos exercícios de matemáticas.
23.O ônibus _____________(correr) muito, por isso todos os passageiros
______________ (estar) assustados.
24.Esta avenida ________________(ser) muito usada pelos motoristas,
até fazer a via expressa.
25.Rosa ____________________ (querer) viajar de férias.
26.Eles _______________(fazer) uns trabalhos muito bons

E. Complete as frases com os verbos entre parênteses no Pretérito
Imperfeito
1. Quando _____________ para cá, encontrei vovó no ônibus. (vir)
2. Naquele tempo, ele já _______ tão velhinho, que nem _______ direito.
(ser / ouvir)
3. Enquanto Pedro ___________, sua namorada ___________. (cantar /
dançar)
4. Aquele garoto sempre _______ esmolas na esquina. (pedir)
5. Quando o chefe _______, era ele quem _______ o projeto. (sair /
comandar)
6. A mãe _______ passeando enquanto o pai _______. (ficar / trabalhar)
7. O menino não _______ sossego. Alguém sempre _______ que estar
cuidando dele. (dar / ter)
8. A mulher _______ chorando para salvarem seu filho. (pedir)
9. Nós _______ esperando notícias. (continuar)
10. _______ ficando cada vez mais frio. (estar)
F. Siga o modelo:
Quando o vi, ele estava no ônibus. (Ver - Pretérito Perfeito do Indicativo /
estar – Pretérito Imperfeito do Indicativo
➢ Quando nos___________, _____________ horas conversando.
(conhecer – Pretérito Perfeito do indicativo / ficar – Pretérito
Imperfeito do indicativo)
➢ O sol ___________ e mesmo assim, eu ___________ frio. (aparecer –
Pretérito Perfeito do indicativo / sentir – Pretérito Imperfeito do
indicativo)
➢ _____________ com fome quando você____________. (estar –
Pretérito Imperfeito do indicativo / chegar – Pretérito Perfeito do
indicativo)
➢ ____________ nervoso no momento em que ela ______________.
(parecer – Pretérito Imperfeito do indicativo / partir – Pretérito
Perfeito do indicativo)
➢ Eles _______ de olhar os navios que _______. (gostar – Pretérito
Imperfeito do indicativo / partir – Pretérito Imperfeito do indicativo)

➢ Titia _______ perplexa quando percebeu que nós _______ comendo
todo o bolo. (ficar – Pretérito Perfeito do indicativo / estar – Pretérito
Imperfeito do indicativo)
➢ Percebi que eles _______ do presente, porque _______ todos os dias
com ele. (gostar – Pretérito Perfeito do indicativo / brincar – Pretérito
imperfeito do Indicativo)
➢ Os dias se _______ e ela não _______ de chorar. (passar – Pretérito
Imperfeito do indicativo / parar – Pretérito Imperfeito do indicativo)
G. Utilize os verbos abaixo para completar no tempo adequado:
começar, comer, dar, decidir, estar (2), estender, gostar, ir, levar,
parar, poder, querer (2), ter, ver, fazer
Um dia um homem ___________ o filho ao jardim zoológico. Eles
___________ elefantes, girafas e hipopótamos. Também ________ver
os pandas, mas não___________, porque __________muito calor e os
pandas____________ dormindo nas suas casas.
O filho, que só ___________cinco anos, ___________a chorar. O pai
_________dar-lhe alguma coisa de comer. O filho _________ um
sorvete. O pai _____-lhe o sorvete e ele __________ de chorar. Então
_________ ver os macacos. O filho__________ muito de ver os
macacos e aproximou-se da jaula para vê-los de perto. Um dos macacos
____________ o braço, tirou-lhe o sorvete e __________-o.
acontecer, começar, decidir, dizer, entrar, estar, ficar, ir, pegar, ser, ter
Um dia eu e a minha mulher ____________numa loja para ver malas, pois ________
fazer uma viagem. As malas boas ___________ todas muito caras, por isso
__________ comprar uma menos boa.
Quando nós ____________ pagando, uma senhora aproximou-se de nós e
___________:
--Eu já ____________ uma mala como essa. Durou seis meses.
--Que _____________? Perguntei eu, com o dinheiro na mão.

--Um dia eu estava à espera de um táxi e ___________ a chover. A mala ficou toda
molhada. Quando __________ na mala para entrar no táxi, ela desfez-se. A minha
roupa __________ toda na rua. Não compramos a mala.
Agora é sua vez: conte uma anedota sobre tua vida.
J. Coloque os verbos entre parênteses no Pretérito Imperfeito do
Indicativo:
1. Aquela menina __________________ (gostar) muito de estudar.
2. A cidade __________________ (estar) cheia de gente por causa do festival.
3. Quando nós __________________ (voltar) do escritório sempre
___________________ (ouvir) músicas brasileiras.
4. Os professores _______________ (corrigir) todos os exercícios que
________________ (receber).
5. Você _____________ (escrever) para os seus pais quando
________________ (morar) em Portugal?
6. A professora _______________________(indicar) a lição que os
alunos ____________________ (dever) estudar.
7. Eles _________________ (ser) muito crianças quando o avô morreu.
8. O que é que vocês ___________________ (dizer) para Fernando que
ele ficou tão zangado?
9. Quando nós _______________ (ter) muito trabalho, ______________
(ficar) no escritório até tarde.

AS CORES
O que você sabe sobre a terapia das cores?
Qual é a cor do quarto do seu colega da direita?
Nomes estranhos 1
O Instituto Nacional da Previdência Social do Brasil elaborou uma lista dos nomes mais
exóticos dos seus contribuintes. Aí encontramos Graciosa Rodela, Inocêncio Coitadinho
Sossegado de Oliveira (será que era?), João Cara de José, Teresina Capitulina de São
Valentim de Jesus do Amor Divino, Maria Passa Cantando, Restos Mortais de
Catarina, Pedrinha Bonitinha de Jesus, Remédio Amargo, Naída Navinda Navolta
Pereira (este é genial!), Rolando Caio da Rocha e muitos, muitos mais.
No Ceará, depois de muitos anos de matrimônio um casal conseguiu enfim ter uma
menina. Os pais ficaram tão contentes que a registaram com o nome de Formosura
Perfeita Ideal do Nascimento. A menina cresceu e, infelizmente, não fez jus ao seu nome:
era conhecida por Feiura Perfeita... Um jornalista do Recife contou que conheceu duas
GÊMEAS chamadas Difuntina e Finadina, primas de Filosofina.
©
obvious: http://obviousmag.org/archives/2007/07/mais_nomes_bras.html#ixzz3H6
SZVWwu
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COMPARATIVOS E
SUPERLATIVOS
O grau do adjetivo exprime a intensidade da qualidade dos seres.
São dois os graus do adjetivo:
Comparativo e Superlativo, cada um deles compreendendo vários tipos:
GRAU COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE ANALÍTICO:
Exemplos:
A lebre é mais veloz do que a tartaruga.
Ricardo é mais estudioso que inteligente.
GRAU COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE SINTÉTICO:
Melhor (do) que
Exemplos:
O clima Mexicano é melhor que o clima Europeu.
GRAU COMPARATIVO GRAU SUPERLATIVO
De Superioridade Analítico Absoluto Analítico
De Superioridade Sintético Absoluto Sintético
De Igualdade Relativo de Superioridade
De Inferioridade Analítico Relativo de Inferioridade
De Inferioridade Sintético
Mais ... (do) que

Joana é melhor do que Rita em Cálculo.
GRAU COMPARATIVO DE IGUALDADE:
Tão ... como
Tão ... quanto
Exemplos:
O vinho é tão caro como a cerveja.
Os hotéis são tão bons em Portugal como no Brasil..
Os hotéis são tão bons em Portugal quanto no Brasil.
GRAU COMPARATIVO DE INFERIORIDADE ANALÍTICO:
Exemplos:
O Outono é menos quente do que o Verão.
O clima junto do mar é menos frio que ventoso.
GRAU COMPARATIVO DE INFERIORIDADE SINTÉTICO:
Pior ... (do) que
Exemplos:
Francisco é pior do que a irmã.
Eu vejo pior que minha mãe.
*Nota: Depois dos comparativos ‘anterior’, ‘posterior’, ‘inferior’, ‘superior’ e ‘exterior’, o
segundo termo de comparação é introduzido pela preposição ‘a’:
O apartamento de Paris é inferior a este.
A qualidade deste produto é superior à de outras marcas.
Menos ... (do) que

GRAU SUPERLATIVO ABSOLUTO ANALÍTICO:
O grau superlativo absoluto analítico é formado pondo um advérbio apropriado antes do
adjetivo.
Exemplos:
Gustavo é muito engraçado.
Esta rua é pouco movimentada.
Ele é extremamente inteligente.
GRAU SUPERLATIVO ABSOLUTO SINTÉTICO:
O absoluto superlativo sintético normalmente é formado acrescentando o sufixo -
íssimo ao adjetivo.
Exemplos:
Gustavo é engraçadíssimo.
Esta rua é movimentadíssima.
O final do adjetivo, porém, pode sofrer algumas alterações antes do sufixo -íssimo ser
adicionado:
Acabam em -l, -r e –s: só adiciona –íssimo
Original originalíssimo
vulgar vulgaríssimo
português portuguesíssimo
Acabam em -vel: mudam para –bilíssimo
agradá(vel)
agradabilíssimo
notá(vel)
notabilíssimo
horrí(vel) horribilíssimo
11

Acabam numa vogal: vogal final é removida antes de
adicionar -íssimo
calm(o)
calmíssimo
trist(e) tristíssimo
baix(o) baixíssimo
Acabam em –z:
mudam para -
císsimo
feliz
felicíssimo
veloz velocíssimo
Acabam em –m:
mudam para –
íssimo
Comum comuníssimo

Nota: Muitos adjetivos voltam a sua forma Latim antes de adquirir os términos superlativos -
íssimo, -ílimo ou -érrimo.
amigo Amicíssimo
antigo Antiquíssimo
simples Simplicíssimo
geral Generalíssimo
amargo Amaríssimo
doce Dulcíssimo
frio Frigidíssimo
nobre Nobilíssimo
sábio Sapientíssimo
difícil Dificílimo
fácil Facílimo
pobre Paupérrimo
Acabam em –ão: mudam para –aníssimo
São saníssimo
Vilão vilaníssimo

GRAU SUPERLATIVO RELATIVO DE SUPERIORIDADE:
O / A mais ... de / que
Exemplos:
Ana é a garota mais companheira da turma.
É a rua mais movimentada da cidade.
Ele é o mais inteligente da aula.
GRAU SUPERLATIVO RELATIVO DE INFERIORIDADE:
Exemplos:
Jorge é o rapaz menos companheiro que alguma vez conheci.
Este gato é o menos bonito do bairro.
É a rua menos movimentada da cidade.
Formas comparativas e superlativas especiais:
O / A menos ... de / que
Adjetivo Comparativo
Superlativo
Absoluto Relativo
Bom Melhor Ótimo o melhor
Mau Pior Péssimo o pior
Grande Maior Máximo o maior
Pequeno Menor Mínimo o menor
Muito Mais Muitíssimo o mais
Pouco Menos Pouquíssimo o menos
Superior Supremo o superior
Inferior Ínfimo o inferior

Há algo de estranho nas redações abaixo? Leia e descubra.
Na sala de aula
Prof.: Hoje eu quero que vocês escrevam uma pequena redação sobre o Brasil.
Quero que me descrevam a imagem que vocês têm dos país. Coloquem tudo o
que vocês acham que vão encontrar lá. Podem começar.
Aluno 1: É a primeira vez que vou ao Brasil, mas me disseram que é um país
tropical e que o povo é muito alegre. É uma pena que não tenha estudado
espanhol para poder falar com eles. Tomara que eu possa me comunicar
através de gestos e de desenhos. Receio que não consiga fazer amigos,
principalmente porque vou ficar por apenas dois meses. Vou ficar na capital,
Rio de Janeiro, famosa pelo Carnaval e pelas mulatas bonitas. Vou poder ver
o Carnaval porque vou em Abril para lá. Espero que alguma mulata bonita me
ensine a sambar.
Aluno 2: A firma onde eu trabalho exige que eu fique um ano no Brasil, mas
não gostaria de ficar tanto tempo separado de minha família.
Receio que eu não saiba muita coisa sobre o Brasil. Sei que os brasileiros
gostam de futebol, café e rumba. Talvez eu goste de morar lá, porque adoro
futebol e dança. Quase nunca tomo café. Quem sabe eu me acostume com a
bebida. Talvez seja mais saudável que cerveja, que eu tomo sempre. Ouvi
dizer que é proibido fumar dentro de casa. Tomara que seja verdade para que
eu possa deixar de fumar.
Responda oralmente com base no texto:
1. O que a professora pede aos alunos?
2. Quais são os receios e expectativas do aluno 1?
3. De que o aluno 1 sente pena?
4. Quais são os receios e expectativas do aluno 2?
5. O que a empresa exige do aluno 2?

O presente do subjuntivo é formado a partir do radical, acrescentando-se a
terminação apropriada.
Exemplo:
Verbo morar: > que eu mor(+e)
Que...
Pronome
Pessoal
MORAR COMER PARTIR
Eu More Coma Parta
Você More Coma Parta
Ele/Ela More Coma Parta
Nós Moremos Comamos Partamos
Vocês Morem Comam Partam
Eles/Elas Morem Comam Partam
Observação: Há verbos irregulares no Presente do Subjuntivo:
Que...
Pronome
Pessoal
ESTAR DAR SER HAVER SABER QUERER IR
Eu Esteja Dê Seja Haja Saiba Queira Vá
Você Esteja Dê Seja Haja Saiba Queira Vá
Ele/Ela Esteja Dê Seja Haja Saiba Queira Vá
Nós Estejamos Demos Sejamos Hajamos Saibamos Queiramos Vamos
Vocês Estejam Deem Sejam Hajam Saibam Queiram Vão
Eles/Elas Estejam Deem Sejam Hajam Saibam Queiram Vão
Fazer Poder Trazer Sair Perder
Eu Faça Possa Traga Saia Perca
Você Faça Possa Traga Saia Perca
Ele/Ela Faça Possa Traga Saia Perca
Nós Façamos Possamos Tragamos Saiamos Percamos
Vocês Façam Possam Tragam Saiam Percam
Eles/Elas Façam Possam Tragam Saiam Percam

A. Complete o diálogo abaixo colocando os verbos no
Presente do Indicativo ou no Presente do Subjuntivo.
➢ Fabiana: Tenho que contratar um professor particular. Tirei 5 na
prova de matemática...
Cláudia: Em vez de gastar dinheiro com professor particular, é
melhor que você_______________(começar) a prestar atenção
nas aulas!
Fabiana: Mas eu sempre_______________ (prestar) atenção nas
aulas!
Cláudia: Ah é? Então por que é que o professor sempre
_______________ (pedir) para você parar de conversar.
Fabiana: Tudo bem, às vezes eu_______________ (conversar) na
aula, mas não é por isso que eu sempre _______________ (tirar)
nota baixa.
Cláudia: E por que é então?
Fabiana: É que eu preciso que alguém _______________ (explicar)
a matéria só para mim. Na aula, com outras pessoas, eu não
_______________ (conseguir) me concentrar.
Cláudia: Essa é boa!
B. Madame Cristal tem uma coluna de jornal onde dá conselhos aos leitores.
Complete as lacunas das cartas com o presente do indicativo ou o presente
do subjuntivo:
➢ Prezada Madame Cristal,
Meu problema é que eu sempre _______________ (escolher) o
homem errado. Eu nunca _______________ (gostar) dos rapazes
que _______________ (gostar) de mim, sempre_______________
(querer) os que não se _______________ (interessar) por mim ou
os que já _______________ (ser) comprometidos. Por favor, me
ajude!
Um abraço,
Solitária
12

➢ Seu amigo Francisco está procurando emprego e tem uma entrevista
marcada em uma empresa. Complete as cinco frases dando conselhos ao
seu amigo ou dizendo o que você deseja que aconteça. Use o presente do
subjuntivo dos verbos entre parênteses.
a) Espero que o entrevistador _______________ (gostar) do seu
currículo.
b) É melhor que você _______________ (chegar) na hora marcada.
c) É recomendável que você _______________ (usar) roupas discretas.
d) É necessário que você _______________ (saber) algumas informações
sobre a empresa.
e) Tomara que você _______________ (conseguir) o emprego!
➢ Complete as lacunas com os verbos no presente do subjuntivo.
a) Tomara que vocês _______________ (poder) vir à festa no sábado.
b) Não queremos que a Marina _______________ (faltar) à aula amanhã.
c) Tenho medo que o João _______________ (perder) o emprego.
d) Não acredito que o preço do carro _______________ (subir) até a
semana que vem.
e) É pena que a gente não _______________ (saber) onde é a casa dela.
f) Duvido que os meus amigos _______________ (chegar) na hora
marcada.
g) A empresa exige que os funcionários _______________ (fazer) curso
de inglês.
Prezada Solitária,
Seu problema não _______________ (ser) difícil de resolver.
Basta que você _______________ (parar) de querer quem não
quer você. É aconselhável que você _______________ (começar) a
olhar para os rapazes que se _______________ (interessar) por
você, e é fundamental que você _______________ (deixar) de se
interessar por homens comprometidos. Isso não
_______________ (levar) a nada! É preciso que você
_______________ (gostar) de quem_______________ (gostar)
de você.
Um abraço,
Madame Cristal

h) Prefiro que eles _______________ (telefonar) antes de virem nos
visitar.
i) Sinto muito que vocês não _______________ (gostar) dos meus amigos.
j) Eu prefiro que a gente _________ (sair) para viajar de manhã bem cedo.
k) Espero que o trânsito não _______________ (estar) engarrafado.
l) Quero que a Sandrinha _______________ (comer) tudo o que está no
prato.
m) Eu só espero que o Roberto não _______________ (beber) muito na
festa.
n) Tomara que o Caetano _______________ (cantar) minha música
preferida no show!
o) O que vocês querem que eu _______________ (trazer) para o jantar?
NOMES ESTRANHOS 2
No Rio Grande do Sul existe um personagem chamado Arodir Átila
Perverso Antonioni e no Paraná um certo Pedro da Ponta Fina
Amolador da Ponta Grossa. Em Pernambuco há um cidadão que dá pelo
nome de Gueyglysaydy Brasileiro Neto, que é irmão
de Gylglascony, Graydary, Grayny, Guueythchylye Gylrryar (a única
irmã). Esta característica parece ser própria de Pernambuco, pois aí
também encontramos quatro irmãs com os nomes
de Hydia, Hevylda, Henylda e Helylda, filhas de Nivaldo e Hilma Landim.
Tinham mais um filho que se chamava apenas Nivaldo Junior...
É claro que é sempre possível, sendo maior, trocar de nome; mas o que
dizer da infância dolorosa de quem carrega nomes
como Anclotinato, Ubsclendes ou Duntalme? Há várias hipóteses. Por
exemplo, há uma tribo mexicana que vive na Serra Madre Ocidental em
que é tradição nomear os descendentes apenas aos 15 anos de idade.
Sábio exemplo. Na altura do batismo bastaria ao sacerdote perguntar à
"criança": Como te queres chamar meu filho?
©
obvious: http://obviousmag.org/archives/2007/07/mais_nomes_bras.html#ixzz3
H6jwolGp
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IMPERATIVO - FORMAÇÃO
A formação é igual à do presente do subjuntivo. Por exemplo:
Talvez ele chegue cedo. (Presente do subjuntivo) Chegue cedo.
Observações: 1. O modo imperativo não possui primeira pessoa do singular,
já que é impossível dar uma ordem ou fazer um pedido a si mesmo. 2. É
muito comum a substituição do imperativo pelo presente do indicativo, como
forma de suavizar a maneira com que as ordens são dadas.
Verbos irregulares:
Pronome
Pessoal
AMAR COMER ABRIR
VOCÊ AME COMA ABRA
NÓS AMEMOS COMAMOS ABRAMOS
VOCÊS AMEM COMAM ABRAM
Pronome Pessoal SER ESTAR IR DAR COBRIR
VOCÊ SEJA ESTEJA VÁ DÊ CUBRA
NÓS SEJAMOS ESTEJAMOS VAMOS DEMOS CUBRAMOS
VOCÊS SEJAM ESTEJAM VÃO DEEM CUBRAM
TRANSFERIR TER FAZER
TRANSFIRA TENHA FAÇA
TRANSFIRAMOS TENHAMOS FAÇAMOS
TRANSFIRAM TENHAM FAÇAM

EXERCÍCIOS
1º. A mãe da Marta saiu cedo da sua casa e deixou uma nota com algumas
instruções que ela tem que fazer… Escreva as instruções na forma
imperativa utilizando a forma você.
- Fazer a cama
____________________________________
– Ir buscar o jornal
____________________________________
– Lavar a roupa na máquina.
____________________________________
– Estudar para o exame.
____________________________________
– Fazer o jantar
____________________________________

2 - Complete esta receita com os verbos no Imperativo.
“Tartelettes Tatin” de Manga
3 mangas não muito maduras
60 gramas de manteiga com sal
80 gramas de açúcar cristal
250 gramas de massa folheada
Raspas de limão (opcional)
Coco ralado (opcional)
__________ (aquecer)o forno a 200C. Enquanto isto __________ (derreter)
numa panela a manteiga e __________ (adicionar)o açúcar. Quando o açúcar tiver
dissolvido __________ (adicionar) as mangas. Mexa para cobrir as frutas com a
calda e __________ (deixar) caramelar em fogo médio-alto por pelo menos 5
minutos.
Depois que a fruta estiver pronta, levemente dourada, __________ (arrumar) uma
camada generosa de fruta e __________ (cobrir) todo o fundo de uma forma
individual de torta (sem fundo solto) ou forminhas de cerâmica ou de porcelana,
tipo ramekin. __________ (transferir) com cuidado as mangas caramelizadas para
elas não se despedaçarem. __________ (salpicar) um pouco de coco ralado sobre
as frutas se preferir. __________ (cortar) pedaços de massa folheada do
tamanho exato, ou um pouco maior, da boca da forma e __________ (cobrir) toda

a fruta com a massa. __________ (pressionar) a massa para ela firmar e
__________ (fazer) uns furos com a ponta de um garfo para deixar o vapor sair e
a torta respirar. __________ (levar) as formas ao forno e __________
(assar)por 10 minutos, então __________ (reduzir) o calor para 180C e
__________ (assar)por mais 15 minutos.
__________ (servir)quente ou morno com sorvete de creme. Se preferir
__________ (salpicar) raspas de limão.
(Fonte:http://saborsaudade.blogspot.com.es/2008_12_01_archive.html)

MEU IDEAL SERIA ESCREVER...
Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está doente naquela casa cinzenta quando
lesse minha história no jornal risse, risse tanto e chegasse a chorar e dissesse - "ai, meu Deus, que história mais
engraçada!" E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e
todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha
história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa, enlutada,
doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria - "mas essa
história é mesmo muito engraçada!".
Que um casal que estivesse em casa mal humorado, o marido bastante aborrecido com a mulher, a mulher bastante
irritada com o marido, que esse casal também fosse atingido pela minha história. O marido a leria e começaria a rir, o
que aumentaria a irritação da mulher. Mas depois que esta, apesar de sua má-vontade, tomasse conhecimento da
história, ela também risse muito, e ficassem os dois rindo sem poder olhar um para o outro sem rir mais; e que um,
ouvindo aquele riso do outro, se lembrasse do alegre tempo de namoro, e reencontrassem os dois a alegria perdida
de estarem juntos.
Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera a minha história chegasse - e tão fascinante de graça,
tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário
do distrito, depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres
colhidas na calçada e lhes dissesse - "por favor, se comportem, que diabo! eu não gosto de prender ninguém!" E que
assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea
homenagem à minha história.
E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, fosse atribuída a um persa, na
Nigéria, a um australiano, em Dublin, a um japonês em Chicago - mas que em todas as línguas ela guardasse a sua
frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente; e que no fundo de uma aldeia da China, um chinês muito pobre,
muito sábio e muito velho dissesse: "Nunca ouvi uma história assim tão engraçada e tão boa em toda minha vida; valeu
a pena ter vivido até hoje para ouvi-la; essa história não pode ter sido inventada por nenhum homem, foi com certeza
algum anjo tagarela que a contou aos ouvidos de um santo que dormia, e que ele pensou que já estivesse morto; sim,
deve ser uma história do céu que se filtrou por acaso até nosso conhecimento; é divina".
E quando todos me perguntassem - "mas de onde é que você tirou essa história?" - eu responderia que ela não é
minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal
começara a contar assim: "Ontem ouvi um sujeito contar uma história..."!
E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda minha história em um só segundo, quando
pensei na tristeza daquela moça doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena
casa cinzenta de meu bairro.
BRAGA, Rubem. As Melhores 200 Crônicas Escolhidas de Rubem Braga. Rio de Janeiro: Record, 1977.

O PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO É USADO:
Para indicar dúvidas, desejos, incertezas, probabilidades e sentimentos:
Quis que ele fosse feliz.
Duvidaram que ela se casasse com um criminoso.
FORMAÇÃO
O pretérito imperfeito do subjuntivo é formado a partir da terceira pessoa do
plural do pretérito perfeito do indicativo, eliminando-se a terminação-ram e
adicionando o sufixo adequado.
Exemplo:
Verbo ter: eles tive (-ram) > eu tive(+sse)
OBS.: Os verbos SER e IR têm a mesma conjulgação
Se...
Pronome
pessoal
DAR TER ESTAR Partir
Ser/Ir
Eu Desse Tivesse Estivesse Partisse Fosse
Você Desse Tivesse Estivesse Partisse Fosse
Ele/Ela Desse Tivesse Estivesse Partisse Fosse
Nós Déssemos Tivéssemos Estivéssemos Partíssemos Fôssemos
Vocês Dessem Tivessem Estivessem Partissem Fossem
Eles/Elas Dessem Tivessem Estivessem Partissem Fossem
A. Faça a conjugação do imperfeito do subjuntivo
Pronome
pessoal
Viver Falar Escrever Sair Pôr
Eu
Você
Ele/Ela
Nós
Vocês
Eles/Elas
13

B. Preencha os espaços em branco com o verbo que está entre
parênteses.
1. O médico recomendou-lhe que não __________________ (tomar) muito café.
2. Pedi a meus pais que _____________(comprar) um casaco para mim.
3. Ela me pediu que eu lhe_________(escrever) todas as semanas.
4. Para que eu __________(pôr) estes livros na última prateleira foi
necessário subir numa escada.
5. Foi necessário que o balconista______________(insistir) muito para
que eles ______________ (comprar) a máquina fotográfica.
6. Para que nós____________(aprender) datilografia em um mês foi
necessário praticar 8 horas por dia.
7. O médico proibiu que ele ____________(fumar).
8. Ela pediu à balconista que lhe __________(mostrar) uma filmadora.
9. Estava com medo de que vocês não ________ (chegar) a tempo para
a aula.
10. Ela pediu que eu ________________ (falar) mais baixo.
11. Falei devagar para que eles me _____________(compreender) melhor.
12. Maria me pediu que eu ________________ (pôr) esta carta nos Correios.
13. O professor pediu que os alunos __________ (estudar) mais.
14. Foi necessário que eu _______________ (ler) todo este livro.
15. Ele quis que seus filhos _________________ (partir) ontem para o Rio.
16. O pai de André proibiu que ele _________ (subir) na escada rolante.
C. Preencha os espaços em branco com o verbo que está entre
parênteses.
1. Embora ela ________________ (saber) a canção não quis cantá-la.
2. Pensei que vocês ________________ (poder) ir ao Rio conosco.
3. Meu pai pediu que eu ___________________(ser) mais estudioso.

4. Eles pediram que nós ___________________ (ir) visitá-los.
5. Foi necessário telefonar duas vezes à oficina para que o encanador
_________________ (vir) arrumar a pia da cozinha.
6. Insisti para que ela ________ (ver) aquele filme.
7. Pedi que o professor __________ (ter) paciência comigo.
8. O gerente recomendou-lhe que ____________ (estar) no escritório
às 8h em ponto.
9. Se nós _______________ (saber) seu endereço lhe escreveríamos.
10. Se Manuel_______________(poder) compraria uma casa no praia
FUTURO DO PRETÉRITO
11. Se Manuel_______________(poder) compraria uma casa na praia.
FORMAÇÃO
O futuro do pretérito se forma com o infinitivo mais o sufixo apropriado.
Exemplo:
Verbo partir: partir > eu partir (+ia)
Pronome
pessoal
Falar Escrever Partir Sair
Eu Falaria Escreveria Partiria Sairia
Você Falaria Escreveria Partiria Sairia
Ele/Ela Falaria Escreveria Partiria Sairia
Nós Falaríamos Escreveríamos Partiríamos Sairíamos
Vocês Falariam Escreveriam Partiriam Sairiam
Eles/Elas Falariam Escreveriam Partiriam Sairiam
Observação: Há 3 verbos irregulares no futuro do pretérito
O Futuro do Pretérito é usado para expressar uma ação que depende de outra
para acontecer (condicional).
Exemplo: Eu iria à festa se tivesse tempo
Imperfeito do subjuntivo como condicional é utilizado com o futuro do pretérito

Pronome
pessoal
Fazer Trazer Dizer
Eu Faria Traria Diria
Você Faria Traria Diria
Ele/Ela Faria Traria Diria
Nós Faríamos Traríamos Diríamos
Vocês Fariam Trariam Diriam
Eles/Elas Fariam Trariam Diriam
B. Entreviste a seu colega. O que você faria (se)...
Ganhasse a loteria
Tivesse mais tempo
Fosse um super-
herói
Deixassem um bebê
em sua porta
Pedissem-lhe em
casamento
Para ser famoso
Para
emagrecer/engordar
Soubesse que vai
morrer em um mês
C. O que você faria nestas situações? Crie possíveis reações usando os
verbos e expressões dos parênteses. Depois, dê sua própria opinião.
Exemplo: Seu carro quebra às duas horas da manhã.
- (ligar para casa): Eu ligaria para casa imediatamente.
- (chamar um mecânico): ___________________________
- (pegar um táxi): _________________________________.
1. Você se esqueceu do aniversário do seu melhor amigo.
- (telefonar para ele): _______________________________________

- (pedir-lhe desculpas): ______________________________________
- (comprar um presente): ____________________________________
- (resposta pessoal): ________________________________________.
2. Você teve aumento de mesada.
- (ir ao cinema mais vezes): __________________________________
- (comprar roupas novas): ___________________________________
- (dar um presente para a mãe): ______________________________
- (resposta pessoal): ________________________________________.
3. Você tirou nota baixa em matemática.
- (estudar mais da próxima vez): ______________________________
- (prestar atenção às aulas): _________________________________
- (fazer todos os exercícios): _________________________________
- (tirar as dúvidas com o professor): ________________________.
Converse com seu companheiro:
O que você faria se o mundo acabasse amanhã?

Leia o texto e faça 5 perguntas ao seu companheiro
a respeito da leitura.
Escreva aqui as 5 perguntas a seu companheiro. Converse com ele a
respeito do texto e dê sua opinião sobre o tema tratado.
1. ____________________________________________________
2. _____________________________________________________
3. _____________________________________________________
4. _____________________________________________________
5. ______________________________________________________
Por que Asterix é bom para a leitura?
E Mônica, E Homem-Aranha, E Dragon Ball. E...
Não sei ao certo a quantas andam os livros didáticos de hoje, mas quando eu estava na quinta
série, meu livro não era nada atraente, nem para mim nem para a maioria absoluta de meninos
e meninas de 11 anos que estudavam em um ótimo colégio público de São Carlos. Talvez por
isso, lembro-me com clareza do dia em que a professora da disciplina – Dona Carmem – fez
uma pergunta a um colega sobre o Império Romano e o garoto desandou a falar sobre César,
Brutos, Marco Antônio, Pompeu, a passagem do Rubicão, centuriões e por aí afora.
A mestra, surpresa, perguntou: como ele sabia tudo aquilo? Havia lido o livro e o que mais? De
Onde surgira aquele conhecimento tão inesperado quanto a paixão pelo assunto? A resposta
foi tão deliciosa quanto desconcertante: Asterix. O garoto, Maurício, adora as aventuras do
baixinho gaulês criado para os quadrinhos por Uderzo e Goscinny. Depois que se divertia lendo
os exemplares da coleção que o pai guardava muito sabiamente como um tesouro, tinha a
curiosidade despertada e corria para os livros – não só os didáticos, mas todas as
enciclopédias disponíveis em casa e na biblioteca – para checar as informações, conferir o que
era real e saber mais sobre os personagens reais que apareciam na aventura fictícia.
Fonte: D. Jota Carlos. (Em: Revista Discutindo Literatura, p. 55 – 56)

Os pronomes pessoais oblíquos assumem, maioritariamente, a função de
objeto direto ou objeto indireto, podendo ser tônicos ou átonos.
(nós) Ele não nos viu na rua.
A. Complete com os pronomes oblíquos:
1. (nós) Ele nunca __________ viu aqui.
2. (eu) Vocês nunca podem ________ ajudar.
3. (eu) Meus vizinhos sempre ______________ visitam.
4. (eu) Estou muito cansada. Você pode ____________ ajudar?
5. (eu) Preciso sair agora. Pedro está _________ esperando.
6. (eu) Francisco, você _________ esperou muito tempo.
7. (nós) Nossos amigos__________ convidaram para uma festa.
8. (eu) Meus amigos __________ convidaram para uma festa.
9. (nós) Nós convidamos sempre nossos vizinhos para jantar. Eles não
_____ convidam nunca.
10. (nós) Por que vocês não ___________ avisaram?
Eu vi ao ladrão. Eu o vi
Você
Ele
Ela
o,
a
Vocês
Eles
Elas
os,as
(eu) Mário me viu ontem
Eu
Nós
Me
Nos
As palavras em destaque são o que chamamos pronomes oblíquos ou
pronomes complementos.

B. Siga o modelo e responda: Eu vi os rapazes. Eu os vi.
1. Mário não fechou as janelas.
___________________________________________________
2. Ele prepara o jantar em 10 minutos.
___________________________________________________
3. Lúcia ajudou Carmem no trabalho?
___________________________________________________
4. Eu vejo Claudia e Anita mais tarde.
___________________________________________________
5. Ana viu o filme.
___________________________________________________
6. Vocês viram os rapazes?
___________________________________________________
7. Nós vimos os animais no circo.
___________________________________________________
8. Ele comprou a casa ontem.
___________________________________________________
9. Ele vende livros nesta loja.
___________________________________________________
C. (Teresa) Eu sempre a vejo na biblioteca.
1. (Lúcia) Mário _________ viu na estação de metrô.
2. (Lúcia e José) Ele __________conheceu em campos do Jordão.
3. (cartas) Ele _________ recebeu antes do almoço.
4. (você) Felipe, não ________ vejo mais no restaurante.
5. (você) Marina, nós _________ atendemos depois.
6. (vocês) Adriana e Rafael, nós
_______________convidamos para almoçar em
nossa casa.
14

D. Completar.
- Ontem, meu marido e eu fomos ao teatro. Na sala de espera vimos
nossos colegas de escritório, mas eles não_______ viram. Comprei o
programa e li os nomes dos atores. Meu marido também _______ leu.
Quero fazer o trabalho. Quero fazê-lo
1. Quero ver o diretor. Quero.........................................................................
2. Quero conhecer a nova diretora. Quero ...............................................
3. Que bom! Vamos comprar esta bela casa. ..............................................
4. O diretor não quis atender o cliente. ....................................................................
5. Vou preparar o aperitivo. ..................................................................................
6. Amanhã vamos atravessar o rio Amazonas. ......................................................
7. (vender) Esta casa é muito grande para nós. Queremos ........................................
8. (comer) Que belas laranjas! Vamos .....................................................................
9. (comprar) Gostei deste relógio . Vou .............................................................
10. (conhecer) Brasília é uma cidade moderna. Quero ..............................
Você
Ele o, a, - lo. –la
Ela
Vocês
Eles os, as, - los, -las
Elas
Eu pude ver o ladrão.
Eu pude ver a fotografia.
Eu pude ver os ladrões.
Eu ver as fotografias.
Eu pude vê-lo.
Eu pude vê-la.
Eu pude vê-los.
Eu pude vê-las.

As secretárias escrevem as cartas. As secretárias escreveram-nas.
1. Vocês ajudam as crianças.
...................................................................................................
2. Os vizinhos viram os ladrões.
..............................................................................................
3. As crianças comeram os doces.
............................................................................................
4. Os vizinhos chamaram a polícia.
.........................................................................................
5. Os alunos abrem os livros.
....................................................................................................
6. Meus filhos compraram os livros.
.........................................................................................
7. Os convidados tomaram o vinho todo.
..................................................................................
8. Meus irmãos compraram as entradas.
....................................................................................
Você
Ele -no, -na.
Ela
Vocês
Eles -nos, -nas.
Elas
Eles viram o ladrão.
Eles viram a fotografia.
Eles viram os ladrões.
Eles viram as
fotografias.
Eles viram-no.
Eles viram-na.
Eles viram-nos.
Eles viram-nas.

9. Os diretores aprovaram o plano.
......................................................................................
10. Os rapazes acompanharam as moças até em casa.
.....................................................................................
QUADRO DOS PRONOMES RETOS E OBLÍQUOS
RETOS OBLÍQUOS
ÁTONOS TÔNICOS
1° pessoa EU ME MIM, COMIGO
SINGULAR 2° pessoa VOCÊ SE SI, CONTIGO
3° pessoa ELE SE, O, A, LHE SI, CONSIGO
1° pessoa NÓS NOS CONOSCO
PLURAL 2° pessoa VOCÊS SE (COM VOCÊS)
3° pessoa ELES SE, OS, AS, LHES SI, CONSIGO
Os pronomes oblíquos são os que funcionam como complemento verbal.
No entanto, existem duas regras que temos que levar em conta quando
utilizamos os pronomes da terceira pessoa do singular ou da terceira
pessoa do plural (ele ou eles, respectivamente). São as seguintes:
- Se estamos utilizando o pronome LHE, tanto o verbo como o pronome permanecem
inalterados e só temos que fazer a substituição correspondente.
- Se estamos utilizando os pronomes O (S), ou A (S), temos que observar o verbo para
ver se temos que transformar nosso pronome e/ou o verbo, da seguinte maneira:
A) Quando o pronome vem depois de um verbo que termina em R, S ou Z, o que fazemos
é suprimir (cortar) esta última letra e transformar o pronome: O= LO, A= LA, OS= LOS,
AS= LAS.

Exemplo:
-VER O FILME (O filme - “O”)
VER- O VÊ - LO
-VIMOS A MENINA (A menina – “A”)
VIR – A VIMO - LA
- FIZ O TRABALHO (O trabalho – “O”)
FIZ – O FI – LO
B) Quando o pronome vem depois de um verbo terminado em M, ÃO, ou ÕE,
a única coisa que fazemos é transformar o pronome desta forma: O= NO, A=
NA, OS= NOS E AS= NAS. O verbo, nesse caso, permanece igual.
Exemplo:
-LEVANTARAM A MULHER (A mulher – “A”)
LEVANTARAM – A LEVANTARAM – NA
- DÃO AS ENTRADAS (AS entradas – “AS”)
DÃO – AS DÃO – NAS
- PÕE OS LIVROS (Os livros – “OS”)
PÕE – OS PÕE - NOS
*OBSERVAÇÃO:
Na utilização dos pronomes O, OS, A, AS, LHE e LHES, temos que observar
o seguinte: qualquer um destes seis pronomes pode ser utilizado para
substituir uma pessoa (minha tia, meu irmão, Maria, José, ele, etc.). No
entanto, para substituir um objeto ou algo abstrato (mesa, livro, caneta,
conselho, idéia, amor, etc.), só poderemos utilizar os quatro primeiros, ou
seja, O, OS, A ou AS. Nunca utilizaremos LHE ou LHES para objetos ou coisas
abstratas ou imaginárias.

I. SUBSTITUA AS PALAVRAS GRIFADAS PELAS FORMAS O(S),
A(S), LHE(S).
1. Estive com Carlos e entreguei a Carlos a carta que você mandou.
................................................................................................................................
2. Não fui visitar meus primos, mas escrevi a meus primos uma cartinha.
......................................................................................................................................
3. Estou cansado de chamar as crianças.
................................................................................................................................
4. Escuto os bons conselhos e sigo os bons conselhos à risca.
................................................................................................................................
5. É preciso levar a eles toda a ajuda.
...........................................................................................
6. Quando entregarás a carta a José?
.................................................................................................................................
7. Põe os livros na estante.
.................................................................................................................................
8. Todos leram este livro.
...................................................................................................................................
9. Não sei quando puseram os cadernos aqui.
.................................................................................................................................
10. Enviarei as encomendas ao teu chefe.
........................................................................................................................................

II. EMPREGUE OS PRONOMES OBLÍQUOS OU REFLEXIVOS
CONVENIENTES.
1) Julgo - __________ muito feliz.
2) Você ____________ levanta cedo todos os dias.
3) Ele ___________ chama José, mas nós ______________ chamamos
pelo apelido Zezinho.
4) Francisco esteve aqui; encontrei - ________ na biblioteca e dei -
________o livro que desejava.
5) Paulo e eu já __________ afastávamos, quando José _________ viu,
chamou - ________ e veio conversar __________:
6) Ontem eu __________ encontrei no teatro.
7) Espera - _______! Estou chegando às 8:00hs.
8) Viemos ontem da fazenda, e Dona Teresa veio ____________.
9) Maria levou- ____________ o gatinho que ganhou de Lúcia.
10) Vou ao cinema. Que ir ____________?
11) Este exercício é difícil, mas preciso termina - ______ com urgência
para entrega - _______ ao professor.
12) Luís é inteligente; esforça - ______ muito nos estudos.
13) Todos _______ dizem que não deve abandonar o curso que está
fazendo.
14) Meu cabelo é muito comprido, tenho que penteá - _____ sempre.
15) Amanhã vou à festa e quero que você vá _____________.
PARA OS PRONOMES VOCÊ E VOCÊS→ SE USA COMO SE FOSSE DE 3° PESSOA
(ELES/ELAS), POIS SÃO PRONOMES DE TRATAMENTO.
Exemplos:
* Estou muito triste, porque ela me disse que não gosta de mim.
* O advogado não concordou com ela.
* Paula gosta muito de ti.
* Ele disse que pretende ir conosco ao cinema.
* Para mim, corrigir os exames será fácil.
* A criança quer tudo para si.
* Vocês irão à praia comigo
* Rodrigo quer falar contigo

Leia o texto a seguir:
Como se comemoram as festas de aniversário
O costume de comemorar aniversários surgiu lá no Egito Antigo, em 3000 a.C..
No começo, as festas eram feitas somente para faraós e deuses. Hoje, esse
dia é comemorado no mundo todo e cada país tem uma forma diferente de
celebrar a data. Veja como é comemorado o aniversário em alguns países.
México, Chile, Cuba e El Salvador
Durante a festa, o aniversariante, de olhos vendados, deve quebrar com uma
madeira a piñata (objeto feito com restos de papel, geralmente no formato
de animal e recheado com doces e presentes, que fica pendurado por uma
corda). Enquanto isso, os convidados cantam e dançam músicas tradicionais.
Equador
As meninas que comemoram 15 anos usam vestidos cor-de-rosa e, pela
primeira vez, sapatos de salto alto, que são colocados pelo pai.
Holanda
Nesse país, quando a aniversariante comemora 5, 10, 15, 20 e 21 anos, recebe
um mega presente, maior que os presentes dos aniversários anteriores. A
família também decora uma cadeira com flores e bolas para o sortudo sentar
e se sentir privilegiado.
Brasil
O bolo e os parabéns a gente já conhece. O que rola de diferente nas festas
brasileiras são os puxões de orelha, as ovadas que você recebe de seus
amigos, as músicas-mico depois dos parabéns que a sua tia canta, como a "Com
quem será que ela vai casar...". Cada família tem sua mania. O importante é se
divertir!
Dinamarca
Imagine só acordar e ver sua cama rodeada de presentes. Incrível, não é? Na
Dinamarca é assim. Os presentes do aniversariante são espalhados pela cama
para que ele encontre todos quando acordar. Além disso, uma
15

bandeira é colocada na janela da casa para representar que alguém
está assoprando as velinhas. Nem precisa avisar os amigos!
Japão
O aniversário de 5 anos é considerado importante para os meninos, pois
na época dos samurais, eles eram apresentados como guerreiros nessa idade.
Para as meninas, o aniversário de 7 anos é o mais aguardado. É quando elas
recebem o primeiro quimono, símbolo mega importante na cultura japonesa.
Que emoção!
China
Lá, a família faz um almoço especial para o aniversariante com o tradicional
macarrão chinês. Para eles, o prato simboliza vida longa. E claro que tem
presente! Para deixar o dia ainda mais feliz, a menina recebe muito "dim-dim".
Israel
O aniversariante fica sentado em uma cadeira, que é erguida pelos amigos e
parentes o mesmo número de anos que a pessoa está completando. Por
exemplo: se a festa é de 12 anos, a cadeira é levantada 12 vezes. E, para dar
sorte, eles levantam uma vez a mais.
África do Sul
No aniversário de 21 anos, a menina recebe um presente super especial dos
pais: uma chave que pode ser de papel-alumínio, de prata ou de ouro. Esta
chave significa que a pessoa está pronta para abrir a porta de seu futuro.
Texto extraído e adaptado do site
: http://atrevidinha.uol.com.br/atrevidinha/beleza-
idolos/97/artigo257930-1.asp.htm
Após a leitura do texto, responda às perguntas:
a) Como é comemorado o aniversário no seu país?
b) Qual das comemorações apresentadas lhe chamou mais a atenção e por
quê?
c) O que significa a expressão "dim-dim"?
e) Como você gosta de comemorar seu aniversário?

❖ Conte para seus companheiros como você gosta de
comemorar seu aniversário?
❖ O que você achou de diferente na celebração de cada país?
❖ Compare a celebração de Israel com a do seu país.
❖ Conte-nos, qual foi seu melhor aniversário?
Escreva dois convites (formal e informal) para seu aniversário
Formal
Informal
Planejem uma apresentação de um novo
produto para seus chefes.

Os pronomes indefinidos são palavras que se referem à terceira pessoa do
discurso, dando-lhe um sentido impreciso ou expressando uma quantidade
indeterminada.
Exemplo: Alguém entrou no meu jardim e quebrou os vasos
Não é difícil perceber que “alguém” indica uma terceira pessoa de forma
imprecisa, mas, indica um ser humano com certeza.
Os pronomes indefinidos classificam-se em:
Indefinidos Substantivos: que assumem o lugar do ser ou da quantidade
aproximada de seres.
FULANO, SICRANO, BELGRANO…
TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM E NINGUÉM.
Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO,
ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO
tinha certeza de que ALGUÉM o faria. QUALQUER UM poderia tê-
lo feito, mas NINGUÉM o fez.
ALGUÉM se zangou porque era um trabalho de TODO
MUNDO. TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia
fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de
fazê-lo.
Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM
fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.

Exemplo: Posso falar algo?
Quem diria! Ela ganhou o concurso.
Indefinidos Adjetivos: Qualificam a um ser expressado na frase,
conferindo-lhe a noção de quantidade aproximada.
Exemplo: Cada povo com seus costumes
Certas profissões são muito perigosas
- Complete com TODO ou TUDO:
A. Quando você vai ao shopping?
Eu faço compras no shopping ..................domingos.
B. Eu queria um pastel.
Sinto muito, dona Laura. Não sobrou nenhum. As crianças
comeram .............................
C. Olha lá que dança estranha!
É estranha pra nós. ........................................ povo tem seus costumes.
D. ....... aquilo que já falamos, você pode esquecer.
...................................bem.
Algo, alguém, fulano, sicrano, belgrano, nada,
ninguém, outrem, quem, tudo.
Cada, certo (s), certa (s)
Algum, alguns, alguma (s), bastante (s), muito (s), muita
(s), demais, mais, menos, nenhum, nenhuma, outro (s),
outra (s), pouco (s), pouca (s), qualquer, quaisquer,
qual, que, quanto (s), quanta (s), tal, tais, tanto (s),
tanta (s), um, uns, uma, uma (s), varios, varias

-Passe a frase para a forma negativa.
1. Eu conheço alguém em Manaus.
___________________________________________________
2. Eu comprei tudo.
___________________________________________________
3. Nós recebemos alguns folhetos da loja.
__________________________________________________
4. Nós vimos todo mundo ontem.
_________________________________________________
5. Eu convidei algumas amigas para almoçar.
___________________________________________________
6. Diga alguma coisa!
___________________________________________________
- Coloque TODOS ou NEM TODOS, nos espaços vazios, de modo
que chegue a uma afirmação verdadeira.
1. ________________os carros são veículos, mas
_______________os veículos são carros.
2. __________ os remédios são analgésicos, mas ______________
os analgésicos são remédios.
3. Até 1950, _____________ os automóveis que circulavam no Brasil
eram
importados, mas ______________ os importados eram automóveis.
4. _____________ os escritores da Academia Brasileira de Letras
são velhos, mas
______________ os velhos são escritores da Academia Brasileira
de Letras.
5. ____________ os acidentes automobilísticos ocorridos nesta
estrada se deveram
a falhas mecânicas ou humanas, mas __________________ os
acidentes
automobilísticos devidos a falhas mecânicas ou humanas aconteceram
nesta estrada.

- Complete com: TODO(S), TODA(S), TUDO ou NADA:
1. Você falou com ele?
Não. Fiquei a manhã _____________ esperando, mas ele não
telefonou.
2. Eu ouvi dizer que eles já venderam ____________ ingressos.
3. A: Você conseguiu saber a data do vestibular?
B: Não consegui ________________, a secretaria estava fechada.
A: E você já estudou ___________?
B: Quase ______________, mas ainda não sei
__________________ de matemática. Está muito difícil.
A: Eu tenho dúvida só em português. Mas também meu professor
viajou e o substituto não sabe explicar ______________
B: No meu cursinho ____________fica sem explicação. A diretoria é
muito rigorosa com os professores:____________ deve ficar bem
claro para os alunos.
4. A: O que você comprou na feira?
B: Quase ____. Estava ______muito caro. Mas comprei
_____________ aquilo de que precisava.
A: Eu também não comprei _____________
- Complete com os pronomes indefinidos adequados:
1. A: Tem algum recado pra mim?
B: Não tem ______________ recado novo. Só tem ____________
recados da semana
passada.
2. Eu tenho ________ primos que se dedicaram ao comércio.
3. Na minha família ___________________ pessoas
escolheram seguir uma carreira universitária e ________________
se arrependeu da escolha que fez.
4. A: Você conhece _____________estudantes do mestrado?
B: Não, não conheço ______________estudante do mestrado.
Conheço ___________ de doutorado e _______________ moças
que estudam DIREITO.
5. A: Você fez __________________ interessante nas suas férias?
B: Não muito. Só conheci ____________pessoas e fiz
__________________ amigos novos.
6. A: _______________ me telefonou ontem à noite?
B: Não, __________________ te ligou.
16

LEMBRE - SE....

As conjunções são palavras que servem para unir duas
orações.
Assim são classificadas:
MAS, PORÉM, CONTUDO…
A Cobra e o Vagalume
de Monteiro Lobato
Era uma vez uma cobra que começou a perseguir um vagalume. Ele fugia com medo da
feroz predadora, mas a cobra não desistia. Um dia, já sem forças, o vagalume
parou e disse à cobra:
- Posso te fazer três perguntas?
- Pode. Não costumo abrir esse precedente, mas já que vou te comer, pode
perguntar.
- Pertenço à tua cadeia alimentar?
- Não.
-Fiz-te alguma coisa?
- Não.
-Então por que é quer me comer?
- Porque não suporto ver-te brilhar!
Qual é a moral da história?

A: Junte as orações dadas em cada item, usando como ligação uma conjunção
coordenativa; indique o tipo de relação estabelecida.
Ex.: a) Ela não teve tempo de estudar.
b) Esforçou-se em fazer uma boa prova.
c) Ela não teve tempo de estudar, no entanto, esforçou-se em fazer uma
boa prova. (adversativa)
1. a) O campeonato foi muito duro.
b) Os atletas merecem um longo descanso.
________________________________________________________
2. a) Você é um grande amigo nosso.
b) Contamos urgentemente com sua ajuda.
________________________________________________________
3. a) Ele é uma pessoa competente.
b) É capaz de falhar algumas vezes, como qualquer um de nós.
________________________________________________________
4. a) Ele quer ficar rico.
b) Deve trabalhar com muito afinco.
________________________________________________________
5. a) Não desanime diante das dificuldades.
b) A recompensa vale o esforço.
_______________________________________________________
6. a) O velho pai sofria com isso.
b) Não chorava nem maldizia a sorte.
________________________________________________________
7. a) Aquela cidade não oferece muitas chances de trabalho.
b) Muitos jovens insistem em não sair de lá.
________________________________________________________
8. a) Não gostava da vida na cidade.
b) Tinha planos de comprar um sítio e ir morar no interior.
_______________________________________________________
B: Preencha as frases com a conjunção adequada
1-Não veio ______________ telefonou.
2-A estrada era perigosa ____________ todos queriam visitá-la.
3- _________ chama pela mãe __________ procura o pai.
4-Esse garoto não estuda ___________ trabalha.
17

5-Argumentou durante duas hora ___________ não convenceu.
6-Falta carne no mercado ___________ conheça a comida vegetariana.
7-Nesse particular, você tem razão___________ não me convenceu.
8-Vivia zombando de todos _____________ não merecia complacência.
9-Conseguiu a aprovação ___________ estudou como nunca o fizera antes.
10-Não só reclamava da escola _____________ também atazanava os colegas.
11-Vou sair__________ aqui está muito abafado.
12-Ele caminhava apressadamente _________estava atrasado.
13-Estude ___________ não sairá nesse sábado.
14-Estive à sua procura ___________ não o encontrei.
15-Sempre foi muito estudioso ___________ não se adaptava à nova escola.
16-Faça tudo o que quiser fazer ___________ seja consciente de seus atos.
17-Simão não era rico _______________ pobre.
18-Adilson foi ao trabalho a pé _______________ voltou de automóvel.
19-O relógio não enferruja _____________ é de ouro.
20- A babá _____________ acariciava o bebê ___________ beliscava-o.
Não vá confundir: existe: Mas, Más e Mais
Mas = Conjunção adversativa
Más = Plural feminino de maus
Mais= Para tudo que é quantificável
Ela cresceu e ficou mais bonita do que era antes, mas continua ingênua.
Ela crê que não existem pessoas más.

Existe vida orgânica fora da Terra? Se sim, poderemos algum dia fazer
contato com esses extraterrestres? Bom, caso você seja uma das pessoas
que acredita em tais teorias (da conspiração?), anote no seu calendário: até
2040, a humanidade vai descobrir se existem ou não outras formas de vida
fora da Terra.
De acordo com o site Space.com, os
pesquisadores do Instituto de Procura de Vida
Extraterrestre (SETI, na sigla em inglês), um
dos grupos mais avançados em projetos para
busca de seres em outros planetas, estão
usando um conjunto de receptores que sondam
e digitalizam sistemas estelares que produzam sinais eletromagnéticos. Estes
seriam a chave de entrada para um possível contato com alienígenas, já que
esses sinais indicam a existência de seres em outros pontos do universo com
acesso à tecnologia.
Os cientistas esperam mapear aproximadamente 1 milhão de sistemas
estelares nos próximos 25 anos. Segundo os especialistas, uma em cada cinco
estrelas conta com pelo menos um planeta em sua órbita com grandes chances
de abrigar vida, ou "dezenas de bilhões de mundos parecidos com a Terra". O
SETI iniciou a busca por vida fora do planeta Terra em 1960.
Seth Shostak, um dos pesquisadores do SETI, disse que um dos indicativos
de vida extraterrestre está nas recentes descobertas do telescópio espacial
Kepler, da NASA, que constatou a existência de vários outros planetas
habitáveis espalhados por toda a galáxia. "Os números do Kepler mostram que
a possibilidade [de encontrar vida fora da Terra] é incrivelmente alta",
afirmou Shostak durante uma conferência da NASA para tecnologias
avançadas na Universidade de Stanford, nos Estados Unidos.
Shostak também alega que muitos extraterrestres já podem ter desenvolvido
a capacidade de enviar sinais eletromagnéticos, como os de rádio e televisão,
para o universo, assim como os humanos aqui da Terra fazem todos os dias.
Dessa forma, assim como os supostos alienígenas conseguem captar nossos
sinais, nós também conseguiríamos detectar os deles.
É difícil imaginar que tipo de vida vamos (ou não) encontrar fora daqui, já que
nossa concepção de vida humana pode ser diferente em outras galáxias. No
18

entanto, as primeiras evidências de que existe alguma forma de vida nos
outros planetas foram reveladas pela NASA nesta terça-feira (11), quando o
robô Curiosity localizou água líquida fluindo em Marte - o que poderia, em
todo caso, abrigar vida orgânica.
O jeito é esperar até 2040 para saber se estamos ou não sozinhos no
universo. E você, acredita que não somos os únicos seres vivos habitando o
espaço? De sua opinião e escreva seus comentários.
Matéria completa: http://canaltech.com.br/noticia/ciencia/Vida-
extraterrestre-sera-descoberta-ou-nao-ate-2040-anunciam-
cientistas/#ixzz3Je784wQv
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BY-NC-ND). Você pode reproduzi-lo, desde que insira créditos COM O LINK
para o conteúdo original e não faça uso comercial de nossa produção.
Comentários:
Façam dois grupos, os que acreditam na vida extraterrestre e os que não,
vamos debater o assunto?
Assistir: https://www.youtube.com/watch?v=llzGXmVQjwQ

FONÉTICA E ORTOGRAFIA
• O Professor vai ler em voz alta. Qual é a letra certa ? G ou J ?
1. An...o
2. …..iboia
3. Estran…eiro
4. Ara…em
5. ….ejum
6. Fu…..o (verbo)
7. Fu….a (substantivo)
8. Fu....a (verbo)
• Escolha a letra certa s, c, ss, ç, x , z, ch
1. Profi…..ão
2. Compreen….ão
3. ……ave
4. ….umbo
5. Sorri….o
6. …inta…e
7. Pa…ífico
8. …..ebra
9 . De…idir
10. Cai…a
11. …á
12. ….ale
13. Fi…o
14. Pe….oa
15. Re…….entir
16. Orgulho…o
17. Avi…ar
18. Vigé..…imo
19. Con…….a
20. …adrez
21. E…ercício
22. Uten…ílio
23. ….arope
24. Portugue…a
• Soletre seu sobrenome para seu companheiro ao lado.
• Ouça e relacione:
Sou, inglesa, sobrenome, holandesa, conversa, exemplo, profissão, zero, cidade
[s] [z]
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________

ele, é , seu, ela, ser, até, médico, eles, elas, eu, você, português.
[e] [ԑ]
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
• Ouça e relacione
Senhor, cõmu, professor, moro, hotel, menor, sozinho, sola, avô.
[o] [ᴐ]
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
• Leia os exemplos em voz alta:
médico, farmácia, país, inglês, diálogo, bancário.
• Repita com o professor:
Qual, calma, jornal, quintal, aula, comercial, aluguel, abriu, abril, multa, sul,
lençol, sol, bolsa, estou, difícil, fácil, meu, mel, azul, hotel.
Alemão, amanhã, são, irmão, dançou, falam, moraram, trabalham
[ɐ
͂ ] [ɐ
͂ w̃]
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

• Ouça e marque as palavras com o som [õ]:
Onze, bom, conta.
• Repita com seu professor:
Trabalhar, colher, mulher, filha, alho, toalha, grelhado, olho.
Gente, preencha, peixe, xícara, chá, já, relógio, longe, chegada, junto, acho
[ʃ] [ʒ]
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________
_____________________ ______________________
PRESENTE DO INDICATIVO:
➢ Coloque os verbos no presente do indicativo:
Oi, meu nome ___________ Paulo e ___________veterinário. ____________ na
cidade de Uberlândia em Minas Gerais. Gosto muito da minha profissão, pois
______________ estar perto dos animais, _____________ muito de animais e para
mim ________________um prazer poder cuidá-los.
___________ uma pessoa bastante simples: __________ todos os dias às 5 da
manhã, _______________ os dentes, ____________ banho, _____________ o
cabelo, __________ café da manhã, e depois ___________ à academia malhar até
às 6:30, depois __________ à casa, __________ outro banho e _____________ ao
SER, MORAR, PODER, GOSTAR, PENTEAR, ESCOVAR, DEITAR, LER,
SAIR, IR, ASSISTIR, TRABALHAR, CHEGAR, SE ARRUMAR.

trabalho. _____________ numa clinica veterinária há 2 anos. Às vezes _________
cedo do trabalho e _____________ para tomar um sorvete ou comer uma pizza. Às
vezes ______________ ao cinema com alguns amigos. Não ___________ de chegar
tarde em casa, ______________ de dormir bem. Quando ____________ em casa
_____________ algum livro ou ____________ televisão, depois ___________ para
cama, ____________e durmo.
➢ Escreva sobre a rotina do seu companheiro da direita.
➢ Complete com os verbos ser e estar
A) O Pedro ____________ inteligente e ________________ organizado.
B) Eu ____________ casada, mas ainda não ____________ mãe.
C) A Maria e o Paulo ____________ alunos de português e de inglês.
D) A Ana _________ muito simpática e agradável.
E) Você __________ brasileiro, eu __________ argentino e ela
__________ italiana.
F) Elas ___________ muito estudiosas, mas eles __________ totalmente
diferentes.
G) Ela __________ professora, porém seu marido ___________
arquiteto.
H) Vocês _________ engenheiros e elas _____________ publicitarias.
I) Nós __________ pediatras, contudo a maioria dos nossos amigos
____________ cirurgiões.

J) Eles ___________ amigos desde adolescentes, por isso
____________ tão íntimos.
K) A gente _____________ colega de profissão há muitos anos e
__________ bons profissionais.
L) Nós ___________ colegas de profissão há muitos anos e __________
bons profissionais.
➢ Complete o texto:
Humanizar e Humorizar
Nós, seres humanos, _____________(ser) mesmo criaturas interessantes.
Inventamos máquinas para que elas fizessem o trabalho pesado e repetitivo –
assim, poderíamos ficar livres para nos ocupar de coisas mais humanas como
criar, descobrir, desenvolver-nos e desfrutar a vida. Curiosamente, em vez de
focar no que nos humaniza, ______________ (acabar) nos maquinizando. Em
nossa sociedade moderna e altamente tecnológica, _________-nos (obrigar) a
ter elevado desempenho, a ser altamente produtivos, não falhar nunca e não
sair jamais. _________ (levar) tudo isso tão a sério que mal ___________
(deixar) espaço para a espontaneidade e o bom humor em nossa vida.
A realidade que criamos nos _____________ (desumanizar) e ‘’desumoriza’’. A
todo instante, ___________ (estar) dizendo a nós mesmos coisas como: ‘’ A
vida ______________ (ser) dura. Preciso ser competitivo. Poucos conseguem
chegar lá. ______________ (ser) preciso lutar para ser feliz’’. São
pensamentos desse tipo que _____________ (povoar) o inconsciente coletivo,
passando de pessoa para pessoa e de geração, e _________________-se
(estabelecer) como verdades imutáveis.
O fato é que _______________ (precisar) aprender a usar o poder do
pensamento a nosso favor e a sermos capazes de criar a realidade que
____________________ (desejar).
Ao dizermos coisas positivas, criamos um posicionamento e uma conduta
positivas ao longo do tempo.

Como dizem os físicos quânticos, não há uma única realidade, mas múltiplas.
Tudo ______________ (depender) do ponto de vista de quem a observa.
Quando ______________ (adotar) pensamentos e uma conduta positiva,
_______________ (ser) capazes de olhar para nossos dramas e, em vez de
nos desesperar, encontramos uma saída.
Fonte: Revista Leila – Edição 87
ARTIGOS E CONTRAÇÕES (PREPOSIÇÃO + ARTIGO):
➢ Preencha com artigos, preposições e contrações:
O PAÍS QUE TEM TUDO
Jean Lévy (Revista Ícaro)
O bom ____________ Brasil? ___________ juventude ____________
país. __________ Europa tem o peso de uma civilização cansada, hoje mais
_____________ metade _______________ população tem 40 anos. Aqui,
apesar _____________ dificuldades, _______________ povo ainda tem
uma enorme provisão ___________ juventude e _______________alegria.
Faz festa para celebrar _____________ que é bom, e faz festa para
esquecer ______________ que é ruim. _____________ 1996 fui
_____________ Rio assistir a um dia de Carnaval e fiquei ____________
Carnaval inteiro. ____________ ano seguinte fui ______________
sambódromo ____________ São Paulo e fiquei tão entusiasmado que
____________ tema ___________ Escola _________ Samba Unidos de
Itaquera foi “França – Brasil, unidos ________________ sedução”. Terminei
desfilando. Todo _________________ consulado desfilou.
E _____________ beleza ______________ país? Uma cidade como Rio de
Janeiro, assim tão bem aconchegada entre ______________ mar e
____________ montanha, onde existe isso __________________ mundo?

E tem _____________ própria imensidão ____________________ país, um
continente para ser ______________ que quiser.
São Paulo é uma Nova York tropical. Posso assistir aqui _______________
filmes que passam em qualquer parte ______________ mundo.
____________ gastronomia, _____________ livros, __________ cultura
não perdem para nenhuma outra capital. Gosto muito também
_________________ comida mineira, além ___________ galinha
_______________ molho pardo com quiabo e moqueca de peixe.
________________ Estados Unidos ou em qualquer outro país, eu sinto
saudades _____________ França. ____________ Brasil, não sinto falta de
nada. Só, às vezes, do Camembert, _______________ cafés e os terraços e
_________________ mau humor _____________________ franceses.
Posso dizer que com exceção da Amazônia, conheço _________________ país
todo e me surpreende que _________________ brasileiro vive tão fixado em
conhecer outros países. Tirando ____________ esqui, ____________ Brasil
tem de tudo. ________________ futebol nem falei, porque muito antes de
chegar aqui, já era santista fanático.
➢ Preencha com os artigos, contrações ou preposições corretas:
A feijoada é _____________ prato típico brasileiro inventado
____________ negros escravos há muito tempo atrás. ____________ Brasil,
______________ tempo da escravidão, _____________ negros não tinham
__________________ alimentação muito variada. Um _____________
alimentos que consumiam era _____________feijão, que muitas vezes, era
cozido junto com ____________ partes do porco que ______________
senhores de escravos não apreciavam, _____________ mistura nasceu um
____________ pratos mais saborosos __________________ culinária
brasileira, a feijoada!

➢ Preencha as frases com os artigos, contrações ou preposições corretas:
1. Depois de almoçar o menino foi ___________ praia.
2. Se Deus quiser ela irá ______________ universidade.
3. Não posso deixar ________________ estudar.
4. __________ carnaval __________ pessoas dançam _________ ruas.
5. A Joana e a Angélica gostaram de viajar ____________Bahia.
6. Queremos aprender ______________ falar alemão.
7. __________ mês, Julia quer começar _____________ estudar português.
8. Eles moram ________________ uns quarteirões daqui.
9. Quando __________ técnico deu _____________ sinal, eles voltaram
_________ piscina.
10. Isto não compete só _______________ autoridades, isto compete
____________ toda a sociedade.
➢ Preencha os espaços com as palavras da caixa. Algumas se repetem:
No ano passado quis ir ________ Argentina ________ carro, com minha esposa.
Infelizmente não conseguimos ir até lá porque nosso carro quebrou e tivemos que
ficar três dias __________ velho hotel ___________ cidadezinha desconhecida, No
final, decidimos voltar _____________ São Paulo, nossa cidade. Foi horrível. Fico
furioso só ________ lembrar! Durante nossa meia viagem passamos _______
Florianópolis _________ Santa Catarina, ___________ Porto Alegre, ___________
Rio Grande do Sul e faltou pouco para chegar ______________ Uruguai.
NUM – NUMA –– AO – DE – À – POR – PARA- PELO

➢ Observe os desenhos e crie frases usando os artigos definidos e indefinidos
como se pede:
______________________________________________________________
Artigo definido no singular
_______________________________________________________________
Artigo definido plural
_______________________________________________________________
Artigo indefinido singular
_______________________________________________________________
Artigo indefinido plural
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Artigo definido singular

PRONOMES POSSESSIVOS
➢ Complete com os pronomes possessivos adequados:
1. ____________ irmão se chama Joaquim e a ____________ irmã chama-se Gisele.
____________ irmãos estudam na Universidade.
2. Roberto vai buscar o ______ carro na oficina. O carro __________ não tem
gasolina.
3. Nós estudamos todos no CCLP. O __________ centro cultural é um dos melhores do
Peru e os __________ professores são muito simpáticos.
4. Lúcia comprou um dicionário. O dicionário ____________ é muito bom.
5. Enquanto esteve na ilha Praia Grande no Brasil, a Josefina só comeu alface. Essa foi a
comida ____________.
6. Perdi o avião, má sorte a ____________.
7. (eu) Comprei um caderno novo ontem. Perdi _________ caderno antigo.
8. A: Você tem o número de telefone do Jorge? B: O número _________ é 55-1122.
9. (nós) Lucas e eu temos um cachorrinho lindo. _________ cachorrinho se
chama Totó.
10. (elas/eu) Maria e Luísa são irmãs. A mãe __________ trabalha na mesma empresa
de _______ mãe.
11. Meu marido e eu vamos levar ___________ filhas ao zoológico.
12. Não sei por que Augusto não se preocupa com a vida ____________!
13. (eu) Lembro-me sempre da __________ primeira professora.

➢ Complete as frases com os pronomes possessivos conforme este exemplo:
Exemplo: Eu fiz _________lição; você fez ____ Eu fiz a minha lição; você fez a sua?
1. Ele completou ___________ coleção de moedas; eu não completei a
____________.
2. Ele achou ___________livro de geografia; eu não achei o ________________.
3. Ele arrumou o quarto______________ mas não arrumou o_________________.
4. Nós organizamos ____________ festa; vocês não organizaram a _____________.
5. Fiz ___________ deveres; você também fez os ______________?
6. Carlos perdeu ___________ borracha; mas eu não perdi a ________________.
7. Cumpri ___________ obrigações. Você já cumpriu as ______________?
➢ Escreva o PRONOME POSSESSIVO que completa corretamente as seguintes
frases.
1. A América foi descoberta por um italiano. O nome _________ era Cristóvão
Colombo.
2. Amanda e Gabi não veem a hora de voltar e encontrar a família _______.
3. A: Olá, querido! Como foi _______ dia?
B: Trabalhei bastante, como sempre.
4. Vocês se importam de deixar _______ malas no balcão?
8. Lígia e Ângela são gêmeas: o aniversário _______ é no dia 19 de fevereiro.
9. Onde eu deixei os _______ óculos? Não consigo enxergar nada!
10. Você conhece o _______ marido? Somos casados há seis meses.

PRONOMES DEMOSTRATIVOS
➢ Ponha no espaço vazio o pronome demonstrativo adequado:
a. ___________banco lá é muito antigo na cidade.
b. ___________ ponto de ônibus aí na esquina é novo.
c. ___________ óculos aqui são de Laura
d. ___________ lá é um animal ou um objeto, não vejo bem!
e. ___________ cofres aí têm muito dinheiro.
f. ___________ salas aqui têm muitas mesas.
g. O que é ____________ você está planejando?
h. ___________ informação aqui no livro é muito importante.
➢ Coloque o pronome demonstrativo necessário.
NA LOJA:
- Lúcia, eu já decidi! Eu quero_____ vestido que estou vestida e também
vou levar_____ sapatos que estão em suas mãos e por favor chame a
vendedora, quero levar_________ colar que está lá na vitrine. Está
belíssimo!! Quero estar muito bem para a festa de hoje à noite.
➢ Forme uma oração para cada pronome.
a) ESTE:
b) ESSAS:
c) AQUELA:
d) ISSO:

➢ Você conhece estas pessoas? Converse com seu colega e responda as perguntas.
Quem é ela?
Qual é a sua
nacionalidade?
Qual é a sua
profissão?
Quem é ela?
Qual é a sua
nacionalidade?
Qual é a sua
profissão?
Quem são eles?
Qual é a sua
nacionalidade?
Qual é a sua
profissão?
Quem é ele?
Qual é a sua
nacionalidade?
Qual é a sua
profissão?

PRETERITO PERFEITO E IMPERFEITO DO INDICATIVO
➢ Complete as frases abaixo com Pretérito Perfeito:
1) Ontem (estar).......................bom tempo.
2) Anteontem (ir)..................ao circo.
3) Você (atender).....................o telefone?
4) Às vezes o José come muito, mas hoje não (comer)......................nada.
5) O supermercado (abrir)...........................às 8h.30m.
6) Eu já (ter) ........................... um carro preto.
7) O banco (fechar) ..........................cedo.
8) A porta (abrir-se) ........................... lentamente.
9) Quem (cantar) .............................. no coro da igreja?
10) Nós (encontrar) .................................. as chaves noquarto.
11) Ela (ser) ................................. amiga do Paulo.
12) Você (estudar) ........................... português? Quando?
13) Ontem (ir) ....................... ao banco.
14) O filme (ser) ........................... interessante.
15) Eu (ser) ........................... professora do Rogério.
16) Você já (estar) ............................ em Natal?
17) Eu (estar)............................em casa de manhã.
18) No fim-de-semana passado nós (ter) ....................... muito trabalho.
19) Ela (ter).....................um papagaio.
20) Ela (ter)....................sorte.

➢ Complete com o Pretérito Perfeito
1. (querer) Eu _______________ macarrão no almoço.
2. (nascer) Ela _______________em dezembro.
3. (vender) Você _______________tomate fresco ontem.
4. (comer) A gente ______________batata frita com maionese.
5. (beber) Nós ______________muita cerveja na festa.
6. (vender) Ele _______________ o carro dele ontem.
7. (comer) Eu _______________ pizza semana passada.
8. (beber) Vocês _______________ vinho português.
9. (nascer) Ela _____________ na Paraíba.
10. (querer) Você ____________ comer chocolate depois do jantar.
➢ A testemunha relata mais pormenorizadamente o que fez no dia anterior.
Pretérito perfeito ou pretérito imperfeito?
Escreva a forma verbal adequada nos espaços em branco.
Ontem _________ (levantar-se) cedo, por volta das oito e meia. _________ (ir)
ao mercado e, no caminho, ________ (passar) por casa da D. Odete. Como o meu
marido ________ (ir) ao Rio ver a sua família, ________-a (convidar) para
almoçar comigo. Quando __________ (chegar) a casa, __________ (dever) ser
umas dez e meia. __________ (Começar) então a preparar o almoço.
Depois, como a D. Odete ________ (estar) demorando, _________ (resolver)
ir ver o que se ________ (passar). Não a __________ (encontrar) e ninguém
________ (saber) dela. Eu e os outros vizinhos________ (ficar) preocupados.
Por isso, em conjunto, _________ (decidir) forçar a porta e
_______________ (entrar) sem perder mais tempo. De início, eu não
______________ (perceber) o que se __________ (passar).

______________ (pensar) que a D. Odete ______________ (estar)
sentindo-se mal, pois tinha os medicamentos ali mesmo ao pé.
➢ Continue a história...
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O Homem Dentro Da Roupa Cara
Certa vez em uma empresa na qual eu trabalhei como gerente, entrevistei um
candidato que me impressionou muito quando apareceu lá.
Ele chegou quinze minutos antes da hora marcada, usava um terno preto muito
fino de um estilista famoso, o qual não citarei o nome - afinal, não sou garoto
propaganda, o corte do terno era perfeito, o tecido não amassava, a gravata era
de seda e os sapatos estavam tão bem engraxados que até refletiam.
Imaginei que com esta apresentação e postura ele seria a escolha ideal para o
cargo, pois além de um bom currículo, tinha uma ótima aparência.
Para provar a mim mesmo uma teoria, que falarei a respeito ao final deste
artigo, resolvi contratá-lo.
Eu o observei por vários dias e eram poucos os que ele ia trabalhar de terno,
mesmo porque a empresa não exigia isso, mas julgando pela primeira vista, achei
que ele tinha um guarda-roupa luxuosíssimo e nunca mais o vi com aquele terno
caro da entrevista.
Profissionalmente ele começou a se mostrar uma pessoa difícil de lidar, não era
de tratar os colegas de trabalho com muito respeito.

Numa ocasião o chamei para conversar sobre o rendimento dele no trabalho, que
não ia nada bem e depois de algum rodeio perguntei onde ele havia comprado
aquele terno com a desculpa de que queria comprar um igual. Foi aí que o grande
segredo foi revelado, ele disse que tinha alugado o traje para causar impacto na
entrevista, usando como desculpa o velho ditado de que “a primeira impressão é a
que fica”. Eu disse a ele que não o contratara pelo traje que vestia e sim pelas
qualificações que constavam no currículo, o que depois percebi não eram tão
reais. O que aconteceu depois não vem ao caso, o ponto é que estava provada a
minha teoria de que: várias pessoas quando vão procurar emprego se “disfarçam”,
têm medo de não serem aprovadas para um determinado cargo apenas pela
aparência, alguns exageram tanto que acabam parecendo vocalistas de banda de
rock da década de oitenta. Infelizmente isso ocorre com frequência porque
alguns selecionadores têm hábito de julgar pela aparência, uns já deixam isso
bem claro no anúncio da vaga que pede candidatos(as) de boa aparência ou boa
apresentação, o que é até proibido por lei. Já vi casos em que os anúncios frisam
que somente serão atendidos candidatos que estiverem usando terno e gravata.
Fonte: http://www.voxtopia.net/2008/04/o-homem-dentro-da-roupa-cara.html
➢ Responda:
1. Qual o assunto principal do texto?
2. O que você geralmente usa em uma entrevista de emprego?
3. Você concorda com o ditado que diz “a primeira impressão é a que fica”?
4. Como as pessoas se “disfarçam”, como fala o texto?
5. Observe os verbos em negrito. Em que tempo verbal estão? Por que e como
foram usados neste texto?
6. Quais dos verbos em negrito são regulares e quais são irregulares?
7. Pense tem alguma fase da sua vida, como: infância, adolescência etc. e conte
coisas que você costumava fazer nesta época.

MÁS, MAIS E MAS
➢ Complete com [Mais] [Mas] ou [Más]:
01 - Pedro estuda, _______________ não aprende.
02 - Vendeu ________________ livros neste mês que no anterior.
03 - Bonitinha, ____________ ordinária.
04 - A população pede ____________ escolas.
05 - Ela não é bonita, ____________ conquista pela simpatia.
06 - Ele foi quem _____________ tentou; ainda assim, não conseguiu.
07 - Dizem as _________________ línguas que ele vai ser o nosso prefeito.
08 - Municípios exigem _____________ escolas.
09 - Amor é igual fumaça: sufoca, ________________ passa.
10 - Este país está cada dia _______________violento.
11- Tentei chegar na hora, _______________ me atrasei.
12 - Não ganhei o prêmio, ______________dei o melhor de mim.
13 - As ________________ ações empobrecem o espírito.
14 - É o Rio de Janeiro a cidade _______________ violenta do Brasil?
15 - Estes alunos estão _______________ bem preparados que aqueles.
16 - É um dos países _________________ miseráveis do planeta.
17 - Elas pareciam invencíveis, ________________ foram derrotadas.
18 - Ele trabalha muito, ________________ ganha pouco.
19 - Todos querem ________________ amor.
20 - Queria viajar, ________________ não consegui comprar passagem.
21 - As pessoas deste lugar são muito ___________________.
22 - Ela é ___________________ atenciosa que as outras.
23 - Querem ter dinheiro, ________________ não trabalham.
24 - Escreva _________________ depressa, por favor!
25 – A garota trazia _______________ lembranças daquele tempo.
26 – Só pensa em enriquecer __________________.
27 - Ela disse que compraria o livro, __________________ ela não o fez.
28 - Está cada dia _______________ bonita.

29 - Carol perdeu seu celular, ________________ vai comprar outro.
30 - Este é o curso _______________ caro da faculdade.
31 - Eu tenho ___________________ irmãos do que você.
32 - Esses eram os textos ________________ mal escritos
33 - Meu irmão é _______________ velho que eu.
34 - A felicidade voa tão leve, _________________tem a vida breve.
35 - Julia comprou __________________ um carro.
➢ COMPLETE COM O PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO.
1. (Ir) Roberta queria que eu___________________ ao cinema com ela.
2. (Fazer) Eu esperava que vocês ________________________ a tarefa.
3. (Trazer) Você queria que elas ____________________________ os salgadinhos.
4. (Poder) O chefe esperava que o empregado ____________________ chegar cedo.
5. (Pôr) Os pais desejavam que os filhos ________________ os brinquedos em ordem.
6. (Dizer) A policia esperava que os assaltantes ___________________ a verdade.
7. (Ser) Vocês gostariam que ela _________________ uma boa profissional.
8. (Estar) Elas queriam que eu ______________________ aqui às 5 horas.
9. (Dar) Elsa desejava que nós _________________________ um melhor presente.
PRESENTE DO SUBJUNTIVO
➢ Imagine as seguintes situações e complete as frases com suas ideias.
1. A prova de Matemática já vai começar e seu amigo ainda não chegou.
Espero que ________________________________________________
Talvez ____________________________________________________
2. Você pediu ao professor um livro emprestado. Em um descuido, você derramou café
sobre o livro e algumas páginas ficaram manchadas.
Tomara que _______________________________________________

Eu duvido que _____________________________________________
3. Você começou a namorar Luíza e acaba de saber que Mário, seu melhor amigo,
também gostava dela e agora ele não quer mais falar com você.
Tenho medo de que _________________________________________
Acho que ele quer que _______________________________________
4. Sofia, sua irmã, ganhou uma bolsa de estudo para estudar em uma universidade
americana.
Que bom que ______________________________________________
Desejo que ________________________________________________
➢ Complete os diálogos com os verbos entre parênteses. Cuidado: em alguns casos
você deve usar o Presente do Subjuntivo e em outros, o Presente do Indicativo!
1. A-Você vai viajar neste feriadão?
B-Talvez eu ______________ (ir) para a praia com a turma.
A- Praia? Legal! Então espero que ______________(fazer) um bom tempo lá.
B-Obrigado. E você? Não quer ir com a gente?
A- Obrigado, mas receio que eu _________(ter) que ficar em casa e ajudar meus
pais na loja.
B- Fica pra próxima, então. Tchau!
A- Até, tchau!
2. A-Você sabe da última? Marisa, a irmã de Antônio, vai se casar!
B-Verdade? Mas, fico contente que ela __________(ter) conseguido encontrar sua
cara-metade. Tomara que ela _____________(ser) muito feliz.

A-É... Ela merece, não é mesmo? Acho que ela _________(ter) tudo para ser uma boa
esposa e uma boa mãe.
3. A- Tenho uma prova amanhã e ainda não estudei nada!
B- Não se preocupe. Você sempre ______________(conseguir) tirar boas notas.
A- Mas desta vez é diferente. Duvido que eu ______________(conseguir) tirar
mais de 15. Talvez ___________(conseguir) tirar 15, no máximo!
B- Para mim, 15 já estaria pra lá de bom!
➢ Complete com os verbos entre parênteses no Presente do Subjuntivo:
1. A professora espera que os alunos__________________ (fazer) suas tarefas.
2. Espero que eles _______(ter) tempo para ir à festa e ______(trazer) seus cd´s
3. Estamos satisfeitos que ele __________ (ser) um bom profissional.
4. Suponhamos que esse plano não ______________ (dar) certo.
5. Temo que eles não________________ (querer) viajar ao Brasil conosco.
6. Mesmo que a senhora____________ (acordar) cedo, não chegará a tempo à aula.
7. Espero que você _________ (falar) com ele e lhe _________ (dizer) a verdade.
8. Sei que ela quer ganhar essa corrida, tomara que _______(ganhar)
9. Desejo que vocês _________________ (ver) estas fotografias da minha viagem.
10. Antônia espera que sua irmã não _______________ (perder) o avião para o Rio.
11. Talvez vocês ________ (passear) hoje à noite e ________ (ir) ao cinema depois.
12. É melhor que ela________ (ir) ao hospital e ____________ (visitar) o amigo.
13. É possível que ele________ (saber) o endereço ou ______ (ter) o telefone dela.

14. Tomara que Elias _______ (querer) me ajudar e me _______ (dar) um conselho.
15. É melhor que vocês __________ (ser) sinceros.
16. Duvido que vocês _______ (estar) dizendo a verdade.
17. Não estou certa que eles ____________ (vir) ainda hoje.
18. O diretor proíbe que os empregados ______ (perder) o tempo conversando à toa.
19. Fico triste que o senhor não______ (ouvir) meus conselhos e _____ (seguir)
agindo dessa maneira tão errada.
20. Ela sugere que nós_____ (corrigir) o exercício em casa e ______ (praticar) mais.
21. Duvido que você _________ (dirigir) tão bem como diz.
➢ Expresse o seu desejo com as expressões abaixo, usando o Presente do
Subjuntivo
Espero que - Tomara que - Quero que - Desejo que - Exijo que
1. Amanhã, Manuel vai procurar emprego.
(ter sorte ) _______________________________________________________
2. A chegada do avião está marcada para as 4h 15 m.
(não se atrasar )______________________________________________
3. Vamos fazer um teste amanhã
(tirar boa nota )______________________________________________
4. Está tudo pronto para o piquenique
(não chover )________________________________________________

5. Mário e Andreia vão se casar no próximo mês
(ser felizes )_________________________________________________
6. Os alunos chegam cada dia mais tarde
(chegar na hora )_____________________________________________
7. A garota vai contar tudo para ele.
(compreender suas razões )_________________________________________
➢ Preencha com o Presente do Subjuntivo:
1. É bom que você ________________________________ (estudar) para esse
exame.
2. José proíbe que seu filho_____________________________ (deitar-se)
tarde.
3. Talvez eu _________________________________________ (ganhar) esse
prêmio.
4. É melhor que você __________________________________ (fumar) menos
5. Gerardo não acredita que eu_______________________ (conhecer) sua avó.
6. Quero que o menino__________________(lavar) as mãos antes de almoçar.
7. É possível que vocês ___________________ (conhecer) a filha do treinador.
8. Maria quer que nós lhe ______________________ (emprestar) dois mil reais.
9. Duvido que ele ______________________________ (chegar) na hora.
10. Eu espero que você ________________________ (compreender) a minha
situação

11. O professor exige que todos _________________ (praticar) mais.
12. Espero que ela _________________________ (ficar) contente com o
presente.
➢ Complete as seguintes frases:
• Espero que você ____________________________________________
• André quer que sua filha ______________________________________
• Eles sentirão calor ainda que _______________________________________
• É bom que ____________________________________________________
• Irei à festa a não ser que _________________________________________
• Preciso estudar muito para que _____________________________________
• Talvez o Marco ________________________________________________
• Vou para casa antes que __________________________________________
• Fale mais alto para que ___________________________________________
• Não quero fazer isso nem que ______________________________________
• Telefone-me, para que eu lhe ______________________________________.
➢ Assinale corretamente as alternativas que contenham Pronomes Indefinidos e
sublinhe-os.
1. Tudo isso é meu?
2. Chegaram cedo ontem à noite.
3. Comprei vários brinquedos.
4. Nossas famílias se surpreenderam.

5. Qualquer um pode fazer isso.
6. Acho que você tem poucos amigos.
7. Estes são os jogos de que lhe falei.
8. Todos querem ser felizes.
9. Isso é demais para mim.
10. Aquele homem é estrangeiro.
11. Ninguém veio para o almoço.
➢ Complete as frases abaixo com os pronomes adequados:
ALGO – CERTA – UNS – QUALQUER – POUCO - VÁRIAS – MUITOS - NINGUÉM
1. Será que ________ aconteceu?
2. Aprendi _________ lições.
3. ________ passageiros ficaram.
4. ________ manhã nos encontramos.
5. ________ alunos não quiseram participar.
6. ________ falou nada.
7. Tomou ________ café.

➢ Escolha a opção correta para completar as frases.
1. __________ está na sala. (alguém / algum)
2. __________ estão felizes. (todos / tudo)
3. Não tem __________ na caixa. (nada / ninguém)
4. __________ dorme agora. (todos / ninguém)
5. Tenho __________ dinheiro. (muito / nada)
6. Pedro tem __________ brinquedos. (vários / nenhum)
7. Tem __________ gatos aqui. (poucos / ninhum)
8. Ela bebeu __________. (tudo / todo)
9. Não tem __________ revista na mesa. (nenhum / nenhuma)
10. __________ se machucou. (ninguém / todos)

Leitura obrigatória
➢ Pág. 164 – Texto 1 – A Roupa nova de Beto
Disponível em: http://gracinhaclube.blogspot.com/2013/02/atividade-de-
texto.html. Acesso em: 10 de junho de 2018
➢ Pág. 165 – Texto 2 – Xixi põe em risco...
Disponível em: http://gl.globo.com/Noticias/Brasil/0,,MUL1084815-5598,00-
XIXI+POE+EM+RISCO+ESTRUTURAS+DE+VIADUTO+E+PASSARELAS+EM+S
ALVADOR.html. Acesso em: 10 de junho de 2018
➢ Pág. 166 – Texto 3 – Piadas foram herdadas...
Disponível em: http://gl.globo.com/Notcias/Mundo/0,,MUL1052225-5602,00-
PIADAS+FORAM+HERDADAS+DOS+GREGOS+DA+MESMA+FORMA+QUE+FIL
OSOFIA+E+DEMOCRACIA.html. Acesso em: 10 de junho de 2018
➢ Pág. 168 – Texto 4 – Herói na contemporaneidade
Disponível em: http://www.revista.vestibular.uerj.br/questao/questao-
objetiva.php?seq_questao=98. Acesso em 10 de junho de 2018
➢ Pág. 169 – A CAMA QUE ENGOLE GENTE
Disponível em: http://pactoidadecerta.blogspot.com/2013/09/9-encontro-de-
formacao-unidade-4.html. Acesso em: 10 de junho de 2018
Pág. 170-Texto 5-EU NÃO FALO PORTUGUÊS
Disponível em: https://vdocuments.site/eu-nao-falo-portugues-
55a230fc90e0d.html. Acesso em 10 de junho de 2018.

➢ Pág. 173-Texto 6 – História do carnaval no Brasil
Disponível em: https://brasilescola.oul.com.br/carnaval/historia-dp-carnaval-
no-brasil.htm.
➢ Pág. 176-Texto 7-Na terra do “Se”
Disponível em: http://sylviaoliveira.blogspot.com/2013/06/na-terra-do-
se.html. Acesso em: 10 de junho de 2018
➢ Pág. 177 – Texto 8 – Mude
Autor desconhecido
➢ Pág. 179 – 9 COSTUMES BRASILEIROS...
Disponível em: https://www.megacurioso.com.br/comportamento/42762-6-
costumes-brasileiros-no-trabalho-que-estrangeiros-nao-entendem.htm.
Acesso em: 10 de junho de 2018.

LEIA OS TEXTOS ABAIXO COM SEU PROFESSOR E FAÇA A
INTERPRETAÇÃO ORAL.

TEXTO 1
Disponível em: http://gracinhaclube.blogspot.com/2013/02/atividade-de-
texto.html. Acesso em: 10 de junho de 2018

TEXTO 2
Xixipõeem riscoestruturasdeviadutoe5passarelasem
Salvador
Obras de reparo vão custar pelo menos R$ 500 mil para prefeitura baiana.
Acidez de urina é responsável pela corrosão das ferragens dos pilares. (Glauco Araújo
Do G1, em São Paulo)
Engenheiros da Prefeitura de Salvador detectaram que a prática de aliviar
a bexiga fazendo xixi em pontos considerados discretos pela população
masculina está colocando em risco a estrutura de pelo menos um viaduto e
de cinco passarelas da capital baiana. Segundo a Superintendência de
Conservação de Obras Públicas (Sucop), a acidez da urina infiltrou no concreto
e expôs a armação de ferro dos pilares das construções.

O responsável pela Sucop, Luciano Valadares, disse que o reparo dos danos
provocados pela urina na estrutura de um viaduto, na Avenida Vasco da Gama,
entre os bairros de Brotas e da Federação, vai custar R$ 500 mil aos cofres
públicos. "A urina do baiano é tão ácida que abalou a estrutura de um viaduto
como esse. As pessoas precisam perder esse hábito de fazer xixi na rua."
Valadares informou que não sabe como a administração municipal vai
trabalhar para conscientizar a população a deixar de urinar sob viadutos e
passarelas. "A minha parte eu estou fazendo. Colocamos banheiros químicos nas
obras de reparação dos danos."
Além do viaduto na Avenida Vasco da Gama, o superintendente informou
que uma passarela, instalada na Avenida Centenário, também está com os
pilares corroídos pelo xixi. "A urina é a principal causa da corrosão da armação
de ferro dos pilares. Ela pode provocar a queda de toda a estrutura."
Equipes da Sucop devem iniciar os reparos em duas passarelas, na mesma
Avenida Vasco da Gama, e em uma outra, na Avenida Tancredo Neves, ainda
nesta semana. "A reforma no viaduto já começou há 45 dias, mas deve demorar
mais tempo, pois estamos calçando toda a construção para trocar os pilares",
disse Valadares.
Ele afirmou ainda que uma nova argamassa está sendo aplicada nos pilares
para suportar a possível insistência do pedestre seguir aliviando a bexiga em
praça pública. "Usaremos uma argamassa polimérica, que é mais resistente.
Além disso, vamos pintar todos os pilares, de todos os viadutos e passarelas de
Salvador, com tinta epóxi, que é mais resistente ao ácido da urina", disse o
superintendente.
Disponível em: http://gl.globo.com/Noticias/Brasil/0,,MUL1084815-5598,00-
XIXI+POE+EM+RISCO+ESTRUTURAS+DE+VIADUTO+E+PASSARELAS+EM+S
ALVADOR.html. Acesso em: 10 de junho de 2018

TEXTO 3
PIADAS FORAM HERDADAS DOS GREGOS DA MESMA FORMA QUE
FILOSOFIA E DEMOCRACIA
Pesquisadora britânica diz que humor atual vem de 2.000 anos atrás. Ela estuda o 'Philogelos',
mais antigo livro de piada de que se tem notícia.
Essa é velha: um barbeiro, um careca e um professor estão viajando juntos. Eles precisam
parar para acampar à noite, e revezam a vigilância das bagagens ao longo da noite. Quando é a
vez do barbeiro ficar acordado, ele fica entediado e raspa a cabeça do professor. Quando o
professor é acordado para seu turno, ele sente sua cabeça e diz: “que estúpido é esse barbeiro.
Ele acordou o careca no meu lugar”. Se não teve tanta graça ler essa piada hoje, é bom saber que
todas as piadas que têm graça atualmente devem muito a ela, que era bem popular na Grécia de
1.600 anos atrás.
“O humor antigo, o riso, foi herdado dos antigos gregos da mesma forma como herdamos
a ideia de democracia, a filosofia”, explicou, em entrevista ao G1 a pesquisadora britânica Mary
Beard, que vem analisando o “Philogelos”, mais antigo livro de piadas de que se tem registro. O
livro traz uma lista com 260 brincadeiras no estilo desta acima.
O "Philogelos" pode ser visto quase como um elo perdido das piadas. Ele traz o formato de
piadas como as que usamos até hoje, e faz com que tenhamos uma ideia muito simples e clara
do que é uma piada.
À primeira vista, era de se esperar que o tipo de piadas de 2.000 anos atrás seria muito
diferente, mas não. O humor da antiguidade, disse, era muito parecido com o atual. “O humor é
universal. As pessoas de todo o mundo riem das mesmas coisas. Há uma herança maior desse
humor no mundo ocidental, naturalmente", diz.
Quando pensadores começaram a tentar entender o que era o humor e o que fazia as
pessoas rirem, durante a Renascença, eles se voltaram para a Antiguidade Clássica, para entender
a idéia de piada. "Da Renascença, herdamos a estrutura de piada como é usada no mundo
ocidental atualmente, com personagens semelhantes e frases de efeito parecidas. Aprendemos
com os antigos, e acabamos reproduzindo mesmo dois milênios depois.”

MUDANÇAS
Claro que as piadas antigas não são exatamente iguais às de hoje. Não rimos de tudo o que
eles achavam engraçado na época, explicou. O humor tinha liberdade para ser mais politicamente
incorreto, zombando de pessoas com deficiência, por exemplo, o que praticamente não existe
mais atualmente.
Um tema frequente nas piadas da época estava a questão da identidade. Havia uma grande
preocupação dos antigos com ideia de saber quem eles eram, e as piadas refletem um pouco isso.
"Essa preocupação não existe mais atualmente, então as piadas sobre este assunto não funcionam
mais tão bem atualmente. As piadas ajudam a entender um pouco a cabeça das pessoas da
época.”
Uma outra piada do livro ajuda a exemplificar isso: Dois homens se encontram depois de
muito tempo sem se verem. Um deles diz: “que estranho, me disseram que você tinha morrido”,
e o outro responde: “bem, você pode ver que continuo vivo”, mas o primeiro discorda e replica:
“A pessoa que me disse que você morreu é muito mais confiável de que você”.
Segundo Beard, não é possível falar em evolução no humor, mas percebe-se que ele,
naturalmente, passou por mudanças com o tempo. “Hoje não rimos mais de problemas de
identidade, temos um maior controle com o politicamente correto. Na época, não se fazia piada
sobre crianças, que é algo muito popular nas piadas modernas. Há mudanças que acompanham a
cultura, as piadas refletem a mentalidade da época, mas o formato básico continua o mesmo”,
disse.
Disponível em: http://gl.globo.com/Notcias/Mundo/0,,MUL1052225-5602,00-
PIADAS+FORAM+HERDADAS+DOS+GREGOS+DA+MESMA+FORMA+QUE+FIL
OSOFIA+E+DEMOCRACIA.html. Acesso em: 10 de junho de 2018

TEXTO 4
Disponível em: http://www.revista.vestibular.uerj.br/questao/questao-
objetiva.php?seq_questao=98. Acesso em 10 de junho de 2018

TEXTO: 5
EU NÃO FALO PORTUGUÊS
(Daniel Samper Pizano)
A diferencia de la mayoría de las personas - que entienden idiomas pero no
los hablan a mí me sucede con el portugués, que lo hablo pero no lo entiendo.
Es decir, aprendí la música pero me falta la letra. Mis amigos me aconsejaban
que tomara unas clases para aprenderlo como Deus manda. Yo pensé que era
una broma pues español y portugués se parecen tanto que no precisaba tomar
clases. Sin embargo, para salir de dudas, resolví preguntárselo a Norma
Ramos, una buena amiga brasileña con la que me encontré cierto día en que
ambos almorzábamos en una churrasquería rodizio.
- Norma, dime la verdad. Siendo el portugués un dialecto derivado del
español, ¿tú crees que necesito tomar clases de portugués? le pregunté con el
mejor portugués de que fui capaz.
- Al fondo a la derecha me contestó Norma, y siguió comiendo.
Fue una experiencia terrible. Allí mismo decidí que no sólo iba a tomar
clases de portugués, sino que Norma tendría que ser mi profesora. Ella que es
puro corazón y mechas rubias aceptó con resignación misericordiosa. Y como
yo le insistiera que me hablase en portugués todo el tiempo, me dijo que
desde el lunes nos sentaríamos a estudiar dentro de su escritorio. Me pareció
bastante estrecho el lugar, pero llegué ese lunes decidido a todo.
Yo creía que el portugués era el idioma más fácil del mundo. Pero la
primera lección que saqué es que resulta peligrosísimo justamente por lo que
uno cree que se trata tan solo de español deshuesado. Escritório no quiere
decir escritorio, sino oficina; en cambio, oficina quiere decir taller y talher
significa cubiertos de mesa. No me atrevía a preguntar a Norma como se dice
escritorio (nuestro tradicional escritorio de cajones, pero ella, que es tan
inteligente, lo adivinó en mis ojos aterrados. "Escritorio se dice escrivaninha"

observó Norma. "¿Escriba niña? comenté desconcertado. "Así le decimos a las
secretarias". Norma sonrió con benevolencia.
Le pedí que decretáramos un rato de descanso. "Un rato en portugués es
un ratón", respondió inflexible. "Fijate lo que pasa por hablar como un loro",
traté de disculparme. "Un louro en portugués es un rubio", dijo ella. "Y rubio
seguramente se dirá papagayo" comenté yo tratando de hacer un chiste.
Glacial, Norma aclaró": "Ruivo es pelirrojo y papagaio es loro".
- Perdóname, Norma, pero es que yo hablo mucha basura.
- Vassoura, no. Lixo. Vassoura quiere decir escoba.
- Escova significa cepillo.
Era suficiente para el primer día. A la siguiente lección regresé dispuesto a
cometer la menor cantidad posible de errores. Le rogué a Norma que me
regalara un café, a fin de empezar con la cabeza despejada. Me trajo café
brasileño, quise ser amable y dije que lo encontraba exquisito.
- No veo por qué te desagrada me contestó ella.
- Al contrario, lo encuentro exquisito insistí yo, sin saber que ya había
cometido el primer error del día.
"Esquisito quiere decir, en portugués, desagradable, extraño", suspiró
Norma. Confundido, le eché la culpa a la olla."la panela", corrigió Norma. "No
lo noté endulzado", comenté yo," la panela, en portugués, es la olla, dijo
Norma. "¿Y olla no quiere decir nada?, pregunté yo. "Olha quiere decir mira",
contestó ella. "Supongo que tendrán alguna palabra para panela", me atreví a
decir. "Panela se dice rapadura", sentenció Norma. Le dije que salía un
segundo al baño y sólo volví una semana más tarde.
Norma estaba allí, en su escritorio (¿en su panela, en su lixo?),
esperándome con infinita paciencia. Siempre en portugués, le pedí perdón y le
dije que me tenía tan abrumado el portugués, que ya no me acordaba ni de mi
apellido. "De su sobrenome, dirá", comentó ella."Apelido quiere decir apodo".

Intenté sonreir: "Trataré de no ser tan torpe". Dijo Norma: "No exagere: torpe
es infame, inábil sí es torpe”. Con ese nuevo desliz se me subió la
temperatura. Quise tomar un vaso de agua. ("Vaso es florero- corrigió ella-
copo es vaso y floco es copo") y me justifiqué diciendo que el viaje hasta su
escritório había sido largo, porque venía de una finca. "Comprido, no largo;
fazenda, no finca", dijo Norma."Largo quiere decir ancho, así como salsa
significa perejíl y molho significa salsa".
Me di por vencido. Acepté que el portugués era un idioma difícil y entonces
se le iluminaron los ojos a Norma. La cuestión era de orgullo. De ahí en
adelante no me regañó sino que me mostró todas las diferencias que existen
entre palabras homófonas de los idiomas. Caro se dice custoso, porque costoso
quiere decir difícil; morado se dice roxo, porque rojo se dice vermelho,
escenario se dice palco, porque palco se dice camarote, cadeira no es cadera,
sino asiento; bilhete no es billete sino nota, pero en cambio nota si quiere decir
billete, maluco es loco y caprichosa es limpia; distinto es distinguido y
presunto es jamón.
Era demasiado. Pedí permiso para no volver nunca a clases de portugués, el
idioma más dificil del mundo. Norma me preguntó por qué.
- La verdad Norminha, estoy "mamao"...
Mamao, no corrigió Norma antes de que yo huyera para siempre, agotado.
Mamão quiere decir papaya. Pero no vas a decirlo nunca em Cuba.
Disponível em: https://vdocuments.site/eu-nao-falo-portugues-
55a230fc90e0d.html. Acesso em 10 de junho de 2018.

TEXTO 6
História do carnaval no Brasil
Desenho de Jean Baptiste-Debret (1768-1848) mostrando a brincadeira do entrudo entre os escravos
A história do carnaval no Brasil iniciou-se no período colonial. Uma das primeiras
manifestações carnavalescas foi o entrudo, uma festa de origem portuguesa que, na colônia,
era praticada pelos escravos. Estes saíam pelas ruas com seus rostos pintados, jogando farinha
e bolinhas de água de cheiro nas pessoas. Tais bolinhas nem sempre eram cheirosas. O
entrudo era considerado ainda uma prática violenta e ofensiva, em razão dos ataques às
pessoas com os materiais, mas era bastante popular.
Isso pode explicar o fato de as famílias mais abastadas não comemorarem junto aos escravos,
ficando em suas casas. Porém, nesse espaço havia brincadeiras, e as jovens moças das
famílias de reputação ficavam nas janelas jogando águas nos transeuntes.
Por volta de meados do século XIX, no Rio de Janeiro, a prática do entrudo passou a ser
criminalizada, principalmente após uma campanha contra a manifestação popular veiculada
pela imprensa. Enquanto o entrudo era reprimido nas ruas, a elite do Império criava os bailes
de carnaval em clubes e teatros. No entrudo, não havia músicas, ao contrário dos bailes da
capital imperial, onde eram tocadas principalmente as polcas.
A elite do Rio de Janeiro criaria ainda as sociedades, cuja primeira foi o Congresso das
Sumidades Carnavalescas, que passou a desfilar nas ruas da cidade. Enquanto o entrudo era
reprimido, a alta sociedade imperial tentava tomar as ruas.

Mas as camadas populares não desistiram de suas práticas carnavalescas. No final do século
XIX, buscando adaptarem-se às tentativas de disciplinamento policial, foram criados
os cordões e ranchos. Os primeiros incluíam a utilização da estética das procissões religiosas
com manifestações populares, como a capoeira e os zé-pereiras, tocadores de grandes
bumbos. Os ranchos eram cortejos praticados principalmente pelas pessoas de origem rural.
Desenho de Angelo Agostini (1843-1910) mostrando o carnaval no Rio de Janeiro, publicado na Revista Ilustrada,
em 1884.
As marchinhas de carnaval surgiram também no século XIX, cujo nome originário mais
conhecido é o de Chiquinha Gonzaga, bem como sua música O Abre-alas. O samba somente
surgiria por volta da década de 1910, com a música Pelo Telefone, de Donga e Mauro de
Almeida, tornando-se ao longo do tempo o legítimo representante musical do carnaval.
Na Bahia, os primeiros afoxés surgiram na virada do século XIX para o XX, com o objetivo de
relembrar as tradições culturais africanas. Os primeiros afoxés foram o Embaixada Africana e
os Pândegos da África. Por volta do mesmo período, o frevo passou a ser praticado no Recife,
e o maracatu ganhou as ruas de Olinda.
Ao longo do século XX, o carnaval popularizou-se ainda mais no Brasil e conheceu uma
diversidade de formas de realização, tanto entre a classe dominante como entre as classes
populares. Por volta da década de 1910, os corsos surgiram, com os carros conversíveis da
elite carioca desfilando pela avenida Central, atual avenida Rio Branco. Tal prática durou até
por volta da década de 1930.
Entre as classes populares, surgiram as escolas de samba na década de 1920. As primeiras
escolas teriam sido a Deixa Falar, que daria origem à escola Estácio de Sá, e a Vai como Pode,
futura Portela. As escolas de samba eram o desenvolvimento dos cordões e ranchos. A primeira
disputa entre as escolas ocorreu em 1929.

As marchinhas conviveram em notoriedade com o samba a partir da década de 1930. Uma das
mais famosas marchinhas foi Os cabelos da mulata, de Lamartine Babo e os Irmãos Valença.
Essa década seria conhecida como a era das marchinhas. Os desfiles das escolas de samba
desenvolveram-se e foram obrigados a se enquadrar nas diretrizes do autoritarismo da Era
Vargas. Os alvarás de funcionamento das escolas apareceram nessa década.
Em 1950, na cidade de Salvador, o trio elétrico surgiu após Dodô e Osmar utilizarem um antigo
caminhão para colocar em sua caçamba instrumentos musicais por eles tocados e amplificados
por alto-falante, desfilando pelas ruas da cidade. Eles fizeram um enorme sucesso. Mas o nome
somente seria utilizado um ano depois, quando Temistócles Aragão foi convidado pelos dois.
Um novo veículo foi utilizado, com a inscrição “Trio Elétrico” na lateral.
O trio elétrico conheceria transformação em 1979, quando Morais Moreira adicionou o batuque
dos afoxés à composição. Novo sucesso foi dado aos trios elétricos, que passaram a ser
adotados em várias partes do Brasil.
Cena do carnaval em Olinda, Pernambuco.*
As escolas de samba e o carnaval carioca passaram a se tornar uma importante atividade
comercial a partir da década de 1960. Empresários do jogo do bicho e de outras atividades
empresariais legais começaram a investir na tradição cultural. A Prefeitura do Rio de Janeiro
passou a colocar arquibancadas na avenida Rio Branco e a cobrar ingresso para ver o desfile.
Em São Paulo, também houve o desenvolvimento do desfile de escolas de samba a partir desse
período.

Em 1984, foi criada no Rio de Janeiro a Passarela do Samba, ou Sambódromo, sob o mandato
do ex-governador Leonel Brizola. Com um desenho arquitetônico realizado por Oscar Niemeyer,
a edificação passou a ser um dos principais símbolos do carnaval brasileiro.
O carnaval, além de ser uma tradição cultural brasileira, passou a ser um lucrativo negócio do
ramo turístico e do entretenimento. Milhões de turistas dirigem-se ao país na época de
realização dessa festa, e bilhões de reais são movimentados na produção e consumo dessa
mercadoria cultural.
* Crédito da imagem: Adam Gregor e Shutterstock.com
Disponível em: https://brasilescola.oul.com.br/carnaval/historia-dp-carnaval-
no-brasil.htm.
TEXTO 7
Na terra do “Se”
Se quem luta por um mundo melhor soubesse que toda revolução começa por
revolucionar antes a si próprio.
Se aqueles que vivem intoxicando sua família e seus amigos com reclamações
fechassem um pouco a boca e abrissem suas cabeças, reconhecendo que são
responsáveis por tudo o que lhes acontece.
Se as diferenças fossem aceitas naturalmente e só nos defendêssemos contra quem nos
faz mal.
Se todas as religiões fossem fiéis a seus preceitos, enaltecendo apenas o amor e a paz,
sem se envolver com as escolhas particulares de devotos.
Se a gente percebesse que tudo o que é feito em nome do amor (e isso não inclui o ciúme
e a posse) tem 100% de chance de gerar boas reações e resultados positivos.
Se as pessoas fossem seguras o suficiente para tolerar opiniões contrárias às suas sem
precisar agredir e despejar sua raiva.
Se fôssemos mais divertidos para nos vestir e mobiliar nossa casa, e menos reféns de
convencionalismo.
Se não tivéssemos tanto medo da solidão e não fizéssemos tanta besteira para evitá-la.
Se todos lessem bons livros.
Se as pessoas soubessem que quase sempre vale mais a pena gastar dinheiro com
coisas que não vão para dentro do armários, como viagens, filmes e festas para celebrar

a vida.
Se valorizássemos o cachorro-quente tanto quanto o caviar.
Se mudássemos o foco e concluíssemos que a infelicidade não existe, o que existe são
apenas momentos infelizes.
Se percebêssemos a diferença entre ter uma vida sensacional e uma vida
sensacionalista.
Se acreditássemos que uma pessoa é sempre mais valiosa do que uma instituição: é a
instituição que deve servir a ela, e não o contrário.
Se quem não tem bom humor reconhecesse sua falta e fizesse dessa busca a mais
importante da sua vida.
Se as pessoas não se manifestassem agressivamente contra tudo só para tentar provar
que são inteligentes.
Se em vez de lutar para não envelhecer, lutássemos para não emburrecer.
Se.
(Martha Medeiros)
Disponível em: http://sylviaoliveira.blogspot.com/2013/06/na-terra-do-
se.html. Acesso em: 10 de junho de 2018
TEXTO 8
Mude.
Mas comece devagar, porque a direção é mais importante que a velocidade.
Sente-se em outra cadeira.
Mais tarde, mude de mesa.
Quando sair, procure andar pelo outro lado da rua. Depois, troque o caminho, ande
calmamente por outras ruas, observando com atenção os lugares por onde passa.
Tome outro ônibus. Mude por uns tempos o estilo das roupas; dê os sapatos velhos, e
procure andar descalço alguns dias – nem que seja em casa.
Tire uma tarde inteira para passear livremente, ouvir o canto dos passarinhos ou o ruído
dos carros.
Abra e feche as gavetas com a mão esquerda.
Durma no outro lado da cama. Em seguida, procure dormir em outras camas.
Assista a outros programas de TV, leia outros livros, viva outros romances – nem que seja
em sua imaginação.
Durma mais tarde. Durma mais cedo.
Aprenda uma palavra nova por dia.
Coma um pouco menos, coma um pouco mais, coma diferente, escolha outros temperos,

novas cores, coisas que você nunca ousou experimentar.
Almoce em outros locais, vá a outros restaurantes, tome outro tipo de bebida, compre pão
em outra padaria.
Almoce mais cedo, jante mais tarde, ou vice-versa.
Tente o novo todo dia: o novo método, o novo sabor, o novo jeito, o novo prazer, a nova
posição.
Escolha outro mercado, outra marca de sabonete, outro creme dental.
Tome banho em vários horários.
Use caneta de outras cores.
Vá passear em outros lugares.
Ame cada vez mais, de modos diferentes. Mesmo achando que a outra pessoa pode ficar
assustada, sugira o que sempre sonhou fazer, na hora do sexo.
Troque de bolsa, de carteira, de malas, compre novos óculos, escreva outras poesias.
Abra conta em outro banco. Vá a outros cinemas, outros cabeleireiros, outros teatros,
visite novos museus.
Mude. E pense seriamente em arrumar um outro emprego, uma nova ocupação, um
trabalho mais parecido com o que você espera da vida, mais digno, mais humano.
Se você não encontrar razões para ser livre, invente-as: seja criativo.
E aproveite para fazer uma viagem despretensiosa, longa, se possível sem destino.
Experimente coisas novas. Troque novamente. Mude, de novo. Experimente outra vez.
Você certamente conhecerá coisas melhores e coisas piores do que as já conhecidas,
mas não é isso o que importa. O mais importante é a mudança, o movimento, o
dinamismo, a energia.
Só o que está morto não muda, e você está vivo.
Na próxima vez em que parecer que "se levantou com o pé esquerdo", seus filhos
demorando para se vestir, não lembrar onde deixou as chaves do carro, pegar todos os
semáforos fechados no caminho do trabalho, não fique triste, não se irrite, não se sinta
frustrado, louve a Deus, e agradeça, porque Ele está cuidando de você.
Logo após o 11 de setembro eu conversava com alguém que é chefe de segurança de
uma empresa que tinha convidado os sobrevivente das empresas que foram dizimadas
com o ataque ao World Tower Center para compartilharem seus escritórios. Com sua voz
respeitosa ele me contou histórias destes sobreviventes e todas continham pequenos
detalhes.
Como você deve saber, o chefe de uma empresa chegou tarde, simplesmente, porque
aquele dia era o primeiro em que seu filho foi ao jardim da infância.
Um outro estava vivo porque era seu dia de trazer rosquinhas.
Uma mulher atrasou-se porque o despertador não funcionou. Outra porque ficou presa
num congestionamento causado por um acidente. Um outro havia perdido o ônibus. Uma
mulher teve que trocar de roupa porque derramou café em seu vestido.

Um outro teve dificuldade em fazer pegar o motor do carro. Alguém teve que atender a
uma ligação.
O filho de outro demorou-se para sair da cama.
Alguém não encontrava um táxi.
Muitas outras histórias... pequenos detalhes... contratempos... talvez, algum dia, sejam
escritas num livro.
Aquele homem com quem eu conversava, estava vivo porque tinha vestido sapatos novos
que lhe causaram uma bolha no pé e teve que parar numa farmácia para comprar
atadura.
Hoje, quando pego um congestionamento de trânsito, perco um elevador, atendo uma
ligação no momento de uma saída... pequenas coisas que me aborreciam, penso
comigo... estou exatamente onde Deus quer que eu esteja neste momento.
Que Deus continue a abençoar você com todos estes pequenos aborrecimentos que o
faça lembrar de seus propósitos.
Nem sempre compreendemos os desígnios de Deus. Acredito que Ele queira sempre o
melhor para nós, o difícil é ler suas entrelinhas.
Autor desconhecido
TEXTO 9
6 COSTUMES BRASILEIROS NO TRABALHO QUE
ESTRANGEIROS NÃO ENTENDEM
Empresas estrangeiras estão cada vez mais comuns no Brasil, assim como as companhias
nacionais que já têm como objetivo atingir um mercado internacional e,
consequentemente, mais amplo. Tais modificações têm suscitado um maior grau de
convivência entre os brasileiros e o estrangeiro seja quando os gringos chegam ao nosso
país ou quando nós é que vamos trabalhar nas terras deles.
A interculturalidade está presente, fazendo com que eles tenham que aprender um pouco
mais sobre os nossos hábitos e vice-versa. Para termos noção, o número de carteiras de
trabalho que foram emitidas para estrangeiros cresceu 50% entre os anos de 2012 e 2013

(dados do G1) – um aumento maciço. Vendo esses dados, é fácil perceber que conviver
com os estrangeiros no ambiente de trabalho está se transformando em algo comum nos
grandes polos do país.
O conflito cultural é algo comum quando as pessoas de uma mesma empresa possuem
costumes completamente diferentes. Mesmo que os estereótipos dos brasileiros no
exterior não valham para todos nós (nem todos gostamos de comer feijão com arroz, de
sambar ou de jogar futebol), existem aspectos culturais que estão gravados em
praticamente todos os brasileiros. Veja abaixo algumas dessas atitudes listadas com base
nas experiências de três especialistas no assunto:
1 – Enrolar na hora de falar
Um dos principais empecilhos que muitos brasileiros enfrentam ao conversar
profissionalmente com estrangeiros é o modo de falar – e isso não tem nada a ver com o
idioma em si. De acordo com a consultora Jussara Nunes, os brasileiros explicam muitas
coisas antes de chegar ao ponto central de um diálogo – em outras palavras, enrolam.
Segundo ela, os anglo-saxões em geral não têm muitos floreios no momento de dizer algo,
indo direto ao ponto para depois conversar melhor (algo que algumas pessoas podem
achar um tanto ríspido). Apesar de ser um detalhe, quando as situações se repetem
sequencialmente, algum dos dois tem grandes chances de se irritar com o outro.
2 – Dizer "sim" quando você quer dizer "talvez"
De acordo com os especialistas, os brasileiros não querem magoar os outros ou
aparentarem rudes, sempre falando de modo devagar ou sem ser 100% franco. Muitos
estrangeiros não são assim, sem medo nenhum de dizer "não" quando necessário. O
nosso "sim" às vezes quer dizer "talvez", ao passo que o "talvez" pode também ser um
"não" – os gringos são mais literais. Diante desse tipo de comportamento, os estrangeiros

podem se sentir confusos e frustrados por não conseguirem interpretar esses
comportamentos com exatidão – se é que há alguma.
3 – Brasileiros querem ter amigos no trabalho e não colegas
Segundo pesquisas da EY, o colega de trabalho perfeito para um brasileiro que vive no
exterior é alguém inspirador, motivador, amigável e sociável – muito mais do que um
simples colega, ele é um amigo. De acordo com Jussara Nunes, o brasileiro tende a focar
nos relacionamentos de trabalho, sendo que primeiro ele deve confiar e se dar bem com
as pessoas para depois realizar as tarefas e gerar bons resultados.
Aqui no Brasil, é comum as pessoas perguntarem no trabalho sobre assuntos pessoais,
mostrarem fotos para os colegas de familiares e filhos, além dos típicos contatos físicos
(beijos e abraços que não são comuns em vários países). No exterior, principalmente na
Europa e nos Estados Unidos, é mais comum o seguinte lema: "estamos aqui para fazer
negócios e não amigos".
4 – Negócios imediatos
De acordo com Fabiana Gabrieli, da HSM Educação, os brasileiros têm visões de negócios
focadas no curto prazo, querem fechar contratos logo e fazem movimentos rápidos.
Contudo, em outras culturas, isso não ocorre desse modo. No estilo oriental, por exemplo,
as pessoas não fazem negócios com quem não conhecem. Só que por outro lado, nós
sabemos que é preciso improvisar no mercado brasileiro – os empresários daqui
frequentemente possuem um plano B ou C para as situações mais adversas.

5 – Exceções para quase tudo
Aqui no Brasil nós temos exceções para tudo, sejam situações que não precisam ser
seguidas à risca ou normas que não são tão rígidas. Vendo por esse lado, nós podemos ser
caracterizados como indisciplinados, querendo dar um "jeitinho" em situações que não
podem ser contornadas. As exceções praticamente não existem no mercado internacional,
sendo que nós precisamos seguir o manual deles e sem querer utilizar nenhum atalho –
ou sairemos bem feios na foto.
6 – Pontualidade pra quê?
Infelizmente, no geral os brasileiros não são pontuais. Reuniões começam depois do
horário marcado, podem demorar mais do que o previsto ou ainda serem remarcadas na
última hora. Os atrasos são parte da rotina de muitas empresas do Brasil. Em alguns casos,
isso é considerado flexibilidade, porém no geral nos atrasamos mesmo e ponto.
Em determinados países, se atrasar é praticamente um insulto. Isso sem levar em
consideração quando equipes de várias nações trabalham juntas e você, o brasileiro, está
de algum modo atrasado – seja no horário ou no prazo daquele relatório. Isso pode ser
realmente danoso para carreira de qualquer um e é algo que deve ser adaptado assim que
você convive com outras culturas.
FONTE(S)
• Exame
IMAGENS
• Reprodução/Shutterstock
Disponível em: https://www.megacurioso.com.br/comportamento/42762-6-
costumes-brasileiros-no-trabalho-que-estrangeiros-nao-entendem.htm.
Acesso em: 10 de junho de 2018.

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