O documento discute a formação de professores e o uso de tecnologias digitais na educação a distância, enfatizando a importância da avaliação de instituições pelo INEP. Destaca que a educação online transforma o papel do aluno, que passa a ser um co-autor ativo no processo de aprendizagem. Também menciona os desafios enfrentados pelos educadores ao integrar essas tecnologias nas práticas pedagógicas.

1. Formação de professores com os usos potenciais das tecnologias digitaisCurso : Pedagogia(Licenciatura) – UERJDisciplina: Educação a DistânciaPolo: Nova IguaçuApresentação com base na entrevista com os professores Marco Silva e Edméa Santose no vídeo “BMW Vermelho” Alunos: Jorge Luiz Galdino da Silva - Matrícula: 20091208090 Rosana Vilasboa da Fonseca – Matrícula: 20091208327

2. Formação de professores com os usos potenciais das tecnologias digitais

3. O futuro da educação a distância e sua credibilidade estão nas mãos dos avaliadores do INEP

4. O futuro da educação a distância e sua credibilidade estão nas mãos dos avaliadores do INEP Portaria número 1.047 de 7 de novembro de 2007 determina os critérios de avaliação das instituições que oferecem EAD Organização institucional

5. Formação e capacitação permanente dos docentes e tutores

6. Instalações físicas dos pólos equipados com computadores; banda larga; biblioteca etcEducação onlinePode substituir o olho no olho presencial e superar a distância geográfica entre aprendizes e professores

7. Educação onlineCibercultura

8. Educação a distânciaEAD

9. Sala de aula interativaO aluno não está mais reduzido a olhar, ouvir, copiar e prestar contas. Ele cria, modifica, constrói, aumenta e, assim, torna-se co-autor e forma-se cidadão capaz de interferir na cidade e na história.

10. Sala de aula onlineO professor disponibiliza múltiplas experimentações, múltiplas expressões; disponibiliza uma montagem de conexões em rede que permite múltiplas ocorrências; formula problemas; provoca situações de aprendizagem utilizando as interfaces chat, blog, fórum, wiki, videoconferência, audioconferência, portfólio etc .

11. Inclusão Digital

12. Sala de aula interativa e Paulo Freire“O professor ainda é um ser superior que ensina a ignorantes. Isto forma uma consciência bancária, ou seja, sedentária, passiva. O educando recebe passivamente os conhecimentos, tornando-se um depósito do educador. Educa-se para arquivar o que se deposita. A consciência bancária pensa que quanto mais se dá mais se sabe.”

13. Os desafios do professor com as tecnologias digitais

14. Os desafios do professor com as tecnologias digitais

15. Os desafios do professor com as tecnologias digitais