XamáCka AsociacióN Juvenil (Irene, Lidia, Engracia Y Lauraciudadania0910
Xamácka es una asociación juvenil en un pueblo que organiza campamentos, actividades y eventos para niños de 3 a 18 años, como teatros y mercadillos, para proporcionar entretenimiento y educar a través de valores. La asociación está dirigida por Jonathan Jiménez y Antonia Isabel Fernández y tiene entre 30 y 40 socios.
Este documento presenta un resumen del Curso SEO/SEM. Cubre temas como el estado de Internet en América Latina, cómo funcionan los motores de búsqueda, anuncios patrocinados y resultados orgánicos en Google. También explica sobre Google Hummingbird y cómo este algoritmo se enfoca más en entidades e intención de búsqueda que en palabras clave. Finalmente, discute cómo estas nuevas tendencias afectan el trabajo de SEO y los negocios.
Introducción a las principales redes sociales profesionales: Twitter, Faceboo...Fundació Bit
El objetivo del curso es adquirirr competencias a nivel introductorio sobre en que consisten los medios de comunicación social, cuáles son las redes sociales más populares hoy en día a nivel profesional, qué usos hacen de ellas las empresas para darse a conocer o como mecanismo de comercialización y que ventajas aporta a una empresa estar presente en las redes sociales enfrente la competencia.
Netgeneration: novas tecnologias, novas metodologias, novos espaçosNeuza Pedro
O documento discute as mudanças nas características e comportamentos dos jovens de hoje em dia, que cresceram em uma era digital. Aponta que eles se envolvem em atividades online de forma diferente das gerações anteriores e que suas interações sociais são mediadas por tecnologias digitais. Também reflete sobre como os espaços educacionais precisam se adaptar a essas novas realidades, com configurações flexíveis que apoiem diferentes dinâmicas de aprendizagem ativa.
O documento apresenta uma pesquisa que construiu um modelo de referência para estimular a participação ativa de alunos em projetos educacionais online. A pesquisa analisou um site educacional popular e entrevistou usuários para identificar fatores que promovem engajamento. O modelo resultante enfatiza a importância de expressão da identidade, voz dos alunos, oralidade, senso de comunidade e autonomia apoiada por tecnologia.
Este documento trata de uma pesquisa sobre a construção do conhecimento-solidariedade em educação a distância. O objetivo é compreender o que é conhecimento-solidariedade e como promovê-lo em ações pedagógicas de professores e alunos. A pesquisa analisou respostas de professores e alunos sobre o tema e concluiu que o conhecimento-solidariedade depende de saberes éticos, pedagógicos e comunicacionais, e se constrói através de experiências de respeito
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Três de Maio - Emilene Andréa EichelbergerCursoTICs
Este documento descreve o uso de uma webquest como ferramenta motivadora para alunos do 7o ano em aulas de ciências. A webquest foi desenvolvida para introduzir o conteúdo sobre anfíbios e envolver os alunos através de imagens, informações e trabalho em grupo. O objetivo era melhorar o interesse dos alunos no assunto e desenvolver habilidades de cooperação.
O Ensino centrado no aluno: a experiência dos Nativos Digitais em sala de aul...Luiz Bordim
1) O documento discute como melhorar a experiência educacional dos alunos "nativos digitais" levando em conta suas características e preferências em relação aos professores "imigrantes digitais".
2) É proposta a adoção de um processo centrado no usuário para entender melhor os alunos, explorar novas abordagens pedagógicas e materializar soluções testadas.
3) Exemplos ilustram como algumas escolas já vêm adotando métodos mais criativos, utilizando os interesses dos alunos e a tecn
AMBIENTES IMERSIVOS EM CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM – ABORDAGEM CONECTIVISTAAna Loureiro
O documento discute o uso de ambientes imersivos em contextos de aprendizagem à luz da teoria do conectivismo. Aborda como as relações interpessoais na vida real influenciam a construção de conhecimento em ambientes virtuais como Second Life. Também analisa teorias tradicionais de aprendizagem e como estas não se adequam mais aos estudantes digitais da era digital.
Unirio as mídias digitais na e além da sala de aulaTatiane Martins
O documento discute o uso de mídias digitais na educação, incluindo:
1) A sociedade vive uma cultura digital com novas tecnologias facilitando a comunicação
2) Estudos mostram que a maioria das crianças e jovens brasileiros usam a internet sozinhos
3) É necessário que educadores aprendam continuamente para acompanhar as rápidas mudanças tecnológicas
Projeto plano de treinamento de alunos na prática de estratégias de pesquisa ...Rafaela Paz
Este documento propõe um projeto de treinamento para alunos do ensino fundamental aprenderem a usar estratégias de pesquisa em sites de busca de forma eficiente e confiável. O objetivo é familiarizar os alunos com as ferramentas tecnológicas e como utilizá-las para pesquisa e aprendizado. A metodologia inclui pesquisa bibliográfica, coleta e análise de dados para levantar questões teóricas e significados.
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Este artigo discute as interações sociais em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) com base em uma pesquisa em um curso online português. A pesquisa mostrou a ocorrência de relações sociais e interação entre os alunos no AVA, apesar de ser um ambiente virtual. Teorias de Berger e Luckmann e Garrison et al foram usadas para analisar a presença social e interação no curso.
Projeto plano de treinamento de alunos na prática de estratégias de pesquisa ...Esteban Arenillas
O documento discute como a Internet pode ser utilizada na educação para pesquisa, apoio ao ensino e comunicação. Ele descreve diferentes tipos de aplicações educacionais na Internet, como divulgação, pesquisa, apoio ao ensino e comunicação, e argumenta que a Internet é mais eficaz quando integrada em processos de ensino-aprendizagem e comunicação que unem as dimensões pessoal, social e tecnológica.
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O documento discute como a Internet pode ser utilizada na educação para pesquisa, apoio ao ensino e comunicação. Ele descreve diferentes tipos de aplicações educacionais na Internet, como divulgação institucional, pesquisa individual ou em grupo, apoio ao ensino com textos e mídias, e comunicação entre professores, alunos e escolas. Também reconhece desafios como estudantes se perderem com tantas conexões disponíveis.
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O documento discute como a Internet pode ser utilizada na educação para pesquisa, apoio ao ensino e comunicação. Ele descreve diferentes tipos de aplicações educacionais na Internet, como divulgação de informações institucionais e pessoais, pesquisa individual e em grupo, e comunicação entre professores, alunos e outras escolas. Também reconhece os desafios de guiar estudantes a encontrar informações relevantes na Internet.
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Tutoria online - criando oportunidades para a partilha de conhecimentoAna Loureiro
Comunicação apresentada no ICCI 2010 - VI Seminário Imagens da Cultura / Cultura das imagens - apresentação virtual em Second Life.
3 Julho 2010.
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A Ponte Digital: As Tecnologias Aproximando a Escola e a Família. 9ª Jornada ...Marcos Cordiolli
A Ponte Digital: As Tecnologias Aproximando a Escola e a Família. 9ª Jornada Internacional de Educação do Rio de Janeiro. Marcos Cordiolli. Futuro Eventos.
O contributo dos meios comunicacionais em ambientes de aprendizagemAna Vieira
Atualmente os novos meios comunicacionais têm sido reconhecidos como mediadores importantes nos ambientes de aprendizagem. Tendo esta situação por referência, este artigo apresenta uma investigação que estudou o contributo das tecnologias digitais, por estudantes, como suporte à construção de aprendizagens e ao desenvolvimento de competências de autonomia na organização de percursos orientados para o sucesso académico. Este estudo permitiu identificar os meios usados pelos estudantes por iniciativa própria e o seu contributo nos ambientes de aprendizagem. Estas tecnologias usadas entre estudantes, sobretudo na criação e gestão de espaços virtuais para a comunicação e cooperação na partilha de materiais de estudo em diversos formatos multimédia, focam sobretudo o uso para o acesso a materiais de estudo disponibilizados pelo docente e a comunicação com o mesmo. Relativamente ao contributo destes meios comunicacionais com o sucesso académico dos estudantes, esta pesquisa demonstrou que eles são um suporte à autonomia do estudante na gestão e flexibilidade do tempo e locais dedicados ao estudo, à comunicação entre pares e com o docente, e ao acesso ubíquo a materiais de estudo, à sua pesquisa e partilha.
Este documento resume as atividades desenvolvidas na sala de tecnologia da Escola Municipal Profa Adair de Oliveira durante o segundo semestre de 2013, incluindo oficinas para professores sobre WebQuest, projetos sobre trânsito e violência desenvolvidos por alunos, e o uso de recursos tecnológicos para pesquisa e produção de conteúdo.
O documento descreve um programa de formação de professores para o uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Santo André, Brasil. O programa ofereceu formação a 66 educadores, desenvolveu atividades colaborativas no ambiente virtual Moodle, e levou a melhorias na participação dos alunos e em suas competências de leitura, escrita e uso das TIC.
Este documento discute como promover a literacia digital entre jovens estudantes numa era de tecnologia crescente. Apresenta estatísticas sobre o uso de computadores nas bibliotecas escolares e argumenta que as escolas precisam adaptar suas estratégias para desenvolver competências digitais críticas entre os alunos, ao invés de manter métodos tradicionais. Também sugere que as bibliotecas escolares podem desempenhar um papel importante nesse processo por meio de novas parcerias e estratégias que motivem os estudantes.
O documento relata experiências pessoais e institucionais que utilizam a Internet na educação presencial, descrevendo projetos de pesquisa, apoio ao ensino e comunicação. Apresenta alguns projetos desenvolvidos na Grande São Paulo e instituições educacionais que usam bem a Internet, discutindo como a tecnologia pode melhorar a motivação dos alunos e a aprendizagem quando integrada ao ensino de forma significativa.
Recursos Educativos Abertos: 101 toolkit para educadores e pesquisadoresAna Loureiro
O documento fornece uma introdução sobre recursos educativos abertos (REA) e ciência aberta. Explica brevemente o que são REA e ciência aberta, incluindo seus princípios e benefícios. Também lista alguns repositórios e portais onde é possível encontrar REA e realizar pesquisas sobre esses tópicos.
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Comunicação apresentada da Sessão Especial "Information Literacy - Perspectives, Challenges and Trends" do Congresso Internacional Literacias no Século XXI (ICCL2021) | Uma organização do Politécnico de Portalegre, Instituto Politécnico de Beja e Instituto Politécnico de Santarém (julho 2021)
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1) Há uma ênfase crescente na literacia digital e no desenvolvimento de competências digitais entre estudantes e professores.
2) Muitos recursos e projetos educativos digitais estão disponíveis para apoiar o ensino e a aprendizagem, como repositórios de imagens e vídeos.
3) É importante capacitar estudantes e professores no uso criativo e responsável de tecnologias digitais para aprender
Acesso Aberto e Formação ao Longo da Vida - PerspetivasAna Loureiro
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Recursos Digitais em Educação: um caminho para a capacitação de professoresAna Loureiro
2.º Encontro de Práticas Pedagógicas no Ensino a Distância
11 julho 2020
ESTGL IPViseu
acesso à apresentação: https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQd2B_dVbAkbPc5Md7LplLQcP9gXmZMgzVWQR5p_Sg7pRCnFc6wS3bAobzYIhPmfTF36xeIREmG-5mm/pub?start=false&loop=false&delayms=3000
Padlet do encontro: https://padlet.com/ambientesinovadoreslamego/j9d5ym2w0yt5w3ni
Apresentação feita no 25.° CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Mesa Redonda "Panorama da Pesquisa em Tecnologias e Educação a Distância em Portugal".
The document discusses open education and related concepts like open access, open data, and open educational resources (OERs). It notes that sharing knowledge is fundamental to education and that everyone should have access to high-quality educational experiences and resources. However, there are barriers like costs that prevent achieving this goal. The document explores pillars of open science like open access and open data. It defines OERs and explains their importance in improving education globally and promoting values like freedom and citizenship. Barriers to adopting OERs and their potential benefits are also summarized.
O documento apresenta uma introdução sobre ciência aberta e recursos educacionais abertos. Aborda conceitos como acesso aberto, dados abertos e investigação aberta. Discute a política nacional de ciência aberta em Portugal e iniciativas internacionais. Também trata da literacia da informação, normas de referenciação e ética. Por fim, descreve recursos como repositórios e bibliotecas digitais para acesso aberto ao conhecimento.
Este documento discute as Licenças Creative Commons, que fornecem uma forma padronizada de atribuir direitos autorais e direitos conexos aos trabalhos criativos. As licenças CC permitem que os criadores compartilhem seu trabalho legalmente e construam um acervo digital de conteúdo que pode ser copiado e remixado. O documento explica os tipos de licenças CC e como elas podem ser usadas para compartilhar conhecimento.
vivências e experiências do estudante da era mediatizada e em redeAna Loureiro
O documento discute a evolução da educação a distância desde a Telescola nos anos 1980 até o blended learning e EaD atual. Apresenta os desafios e oportunidades do EaD, incluindo desafios pedagógicos, tecnológicos e pessoais/sociais, e como o EaD permite a aprendizagem ao longo da vida em diversos espaços e situações.
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2. p alavras- c have ana loureiro | teresa bettencourt > i nfluência das r elações da v ida r eal na c onstrução de c onhecimento em m undos v irtuais 14|15 junho’09 > universidade do minho
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