O documento descreve uma pesquisa sobre o uso de software educativo para ensino de inglês. Ele apresenta os objetivos do estudo, que são analisar como os professores utilizam esse tipo de software, identificar fatores que facilitam ou dificultam seu uso e possibilidades de integração nas aulas. A metodologia envolveu questionários e entrevistas com professores de uma escola de idiomas. Os resultados apontaram atitudes positivas em relação ao software, porém seu uso está limitado por falta de recursos e de capacitação dos professores.

1. SOFTWARE EDUCATIVO PARA ENSINO DE INGLÊS: Análise e Considerações Sobre Seu Uso Adriana Sales Zardini - CEFET-MG [email_address]

4. Objetivos da Pesquisa Investigar o uso dos SE nas aulas de Língua Inglesa, analisar a eficácia e qualidade dessa tecnologia em escolas que a utilizam e indicar possibilidades de seu uso.

5. Objetivos da Pesquisa 1) Conhecer o uso pedagógico que os professores de Inglês fazem do Software Educativo (SE). 2) Apurar quais são as razões para a utilização ou não do SE. 3) Investigar como se dá o uso do SE. 4) Identificar obstáculos à utilização do SE, pelos professores de Inglês. 5) Verificar a opinião dos professores a respeito do uso do SE. 6) Identificar possibilidades de uso de SE no ensino e aprendizagem de Inglês.

10. Atividades Realizadas em Sala de Aula

13. Opiniões dos Entrevistados “ Acredito que estas tecnologias facilitam o aprendizado dos alunos, uma vez que proporciona o contato direto do aluno com a língua como no caso das atividades de audição .” (P10) “ As crianças adoram as brincadeiras e temos a oportunidade de praticar o vocabulário em situações diferentes da sala de aula .” (P11) “ ... a diversificação e utilização de diferentes recursos atraem o interesse do aluno, motivando-o significativamente...” (P9) Os “ recursos áudio-visuais e/ou interativos têm maior probabilidade de atingir os diferentes estilos de aprendizagem individuais de cada aluno” . (P9)