O documento discute a convergência tecnológica, que é a capacidade de usar uma mesma plataforma de rede para diferentes serviços como telefonia, vídeo, música e internet. Isso tem causado uma revolução constante nos últimos 15 anos na produção e distribuição de conteúdo em formatos digitais. As mudanças acarretam a necessidade de transformações conceituais nos processos tecnológicos, sociais e educacionais.

1. HIPERMÍDIA
Wille Henrique Barbosa

2. CONVERGÊNCIA
TECNOLÓGICA
Conceito: capacidade do uso de uma mesma
plataforma de rede de telecomunicações para
transporte de diferentes serviços: telefonia, vídeo,
música, internet, TV, rádio, celulares.

3. Revolução silenciosa e constante nos
últimos 15 anos;
Produção mundial de música, cinema,
programas televisivos e vídeo são produzidos
e distribuídos em meios digitais como CD,
DVD e internet.
Revistas e jornais são produzidos em
meios digitais antes de serem impressos.
Dissertações e relatórios técnicos são
hoje produzidos cada vez mais através de
meios eletrônicos.
Para Castels (1999) não é uma
ocorrência isolada, mas faz parte das
transformações ocorridas em estágios
sucessivos da economia, com impactos
significativos na redefinição da posição dos
indivíduos na sociedade e conseqüentemente
na formação das identidades culturais.

4. Evolução da informática fez convergir
tecnologias específicas para um sistema
integrado de sistemas de informação .
Aglutina conquistas da microeletrônica,
telecomunicações, optoeletrônica,
computadores
Surgimento da nanotecnologia
(desenvolvimento de novos produtos e
processos pela manipulação de átomos e
moléculas - 1 nanômetro (símbolo nm) é um
bilionésimo de metro

5. IMPLICAÇÕES
EDUCACIONAIS
Mudanças acarretam a necessidade de
transformações conceituais através das quais
pensamos os processos tecnológicos, sociais e
educacionais.
A educação torna-se um elemento
nuclear na redefinição de categorias capazes
de elucidar esta complexidade e suas múltiplas
determinações.
A CT expressa e organiza forças
sociais criando entrelaçamentos em todos os
níveis: economia, política, cultura, identidades
e nas subjetividades dos sujeitos.

6. IMPLICAÇÕES
EDUCACIONAIS
A força das redes, da imagem, dos
novos signos, incidem sobre nossas formas de
pensar e sentir influenciando e estruturando as
relações sociais nos espaços da produção ( bens
e serviços), na experiência (ação dos sujeitos
sobre si mesmos) e no poder (relação entre os
sujeitos humanos com base na produção e
experiência)

7. IMPLICAÇÕES
COGNITIVAS
A sociedade em rede : modifica
capacidades cognitivas.
Raciocínio, memória, capacidade de
representação mental e percepção são
constantemente alteradas pelo contato com os
bancos de dados, modelização digital,
simulações interativas etc.
Este processo reforça diferenças em
função da capacidade de acesso às
tecnologias de cada sociedade.
Grupos humanos mais conectados
terão sua capacidade de inteligência mais
desenvolvida enquanto que os menos
conectados acumulam de forma mais lenta
esta capacidade. Disparidades estão sendo
reforçadas e desigualdades aprofundadas.

8. POTENCIAL
POUCO
EXPLORADO
A televisão, o rádio, o
computador, se apresentam ferramentas
com possibilidades especiais para possibilitar
novas percepções, permitindo aos sujeitos
atuarem nos mundos da vida diversos.
Podem fomentar níveis de
representação simbólica ainda não
oferecidos por outras ferramentas no que
tange a capacidade de simular problemas e
situações (realidade virtual na educação,
novas formas de interação, uso de recursos
como a robótica ), ter acesso a novas
informações e dialogar com vários grupos
sociais.

9. ÊNFASE NOS
MODELOS DE
NEGÓCIOS
Últimos 05 anos o Brasil tem intensificado
o debate a cerca das implicações da
convergência tecnológica no desenvolvimento
sustentável no país, entretanto os aspectos
econômicos do processo tem sido largamente
enfatizados.
Exemplo
2005 - Importante Fórum sobre Políticas
Públicas de Telecomunicações.
Pontos de pauta destacados: Internet;
Networking (integração casas – escolas – hotéis –
escritórios – bancos com ou sem fio),
Nanotecnologia; Software; Casa Digital;
Hiperescola.

10. ÊNFASE NOS
MODELOS DE
NEGÓCIOS
Casa Digital: Também chamada de
caverna high tech, Este local será para muitos o
principal local de trabalho e entretenimento.
Será utilizada comunicação de alta velocidade,
triunfará a imagem e a interatividade e o
turismo virtual, também permitirá a fusão da
educação e entretenimento. (grifo nosso).
Hiperescola: Essa tendência irá muito
além da educação tradicional. A nova educação
contará com: interatividade total; aulas virtuais e
presenciais e utilização de técnicas avançadas
de comunicação. ...].